井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。为什么这么说？答案解析

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　　有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

　　这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

　　我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

　　水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

　　井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

　　那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（1）“我”为什么会无缘无故地发脾气？

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（2）联系上下文，理解文中画线句子的含义。

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（3）“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？

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（4）如何理解“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”这句话的含义？

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（5）海伦为什么会觉得“回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命？”

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阅读选文，回答问题（８分）：

（1）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了

（2）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

（3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（4）井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

13．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)（2分）

14．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?（2分）

15．第（４）段画线句子中的“这”具体是指什么?（2分）

16．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深

   刻含义? （2分）

（一）再塑生命的人（节选）（13分）

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（l），我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2）我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 

11．在括号内选择恰当的词填在横线上。 （2分）

（1）      A．跳动 B．激荡 C．回旋 D．徘徊 

（2）      A．启示 B．启事 C．启蒙 D．启发

12．“我”为什么会无缘无故的发脾气？（2分）

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13．沙利文老师是怎样教育 “我”认识具体事物的？试举例说明。（3分）

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14．沙利文老师是一位怎样的老师？（2分）

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15．在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？（2分）转变前：                                                       _________

转变后：                                                       _________

16.文章表达了作者怎样的思想感情。（2分）

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下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　　）（2分）

（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。

（２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。

（３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　 　）

（1）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的____。

（2）书和红薯在我们村里都是____东西。

（3）水_____了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意____整个世界及其知识财富。

根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。（3分）

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　　）

①但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。

②书和红薯在我们村里都是　　　东西。

③水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（    　）
（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。
（２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。
（３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。（3分）

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　　）

（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。

（２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。

（３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。