A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖答案解析
科目：czyw
来源：新疆自治区期中题
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读：
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列加横线的字。
①父异（ ）焉，借旁近与之
②指物作诗立就（ ）
③日扳仲永环谒（ ）于邑人
④不能称（ ）前时之闻
2．选择与句子“余闻之也久”中的“之”用法相同的一项
A．仲永之通悟
B．大兄何见事之晚乎
C．学而时习之
D．岁寒，然后知松柏之后凋也
3．下列句中没有通假字的一项是
A．日扳仲永环谒于邑人
B．士别三日，即更刮目相待
C．对镜帖花黄
D．孤岂欲卿治经为博士邪
4．翻译下面的句子。
邑父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5．从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发？
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科目：czyw
来源：浙江省月考题
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读.
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》
（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《陈太丘与友期》
1．解释下列句中加粗的字。
（1）撒盐空中差可拟_________________
（2）公欣然曰_________________
（3）陈太丘与友期行_________________
（4）太丘舍去_________________
2．翻译下面句子。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
__________________________________________________________
3．下列各句中加粗的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A．故时有物外之趣
B．送杜少府之任蜀州
C．邑八景之一也
D．择其善者而从之
4．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
__________________________________________________________
5．“雪”经常出现在文人墨客的笔下，请再写出两句有关雪的古诗词。
__________________________________________________________
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科目：czyw
来源：四川省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这篇文章，完成1-7题
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是*自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，……这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；自然科学的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。舞蹈的美；实在是特别的。（有删改）
1．作者在第①段中说，舞蹈的美“首先是-种自然的美”，这是因为_________。
2．第②段中画线的句子形象地表明了（ ）
A．舞蹈与艺术的关系
B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C．舞姿与形象的关系
D．舞蹈的自然美与艺术美的关系
3．第②段中有多组对比，判断下列概括，是对比的在括号内打“√”，不是对比的在括号内打“×”。
A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿（ ）
B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰（ ）
C．西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天（ ）
D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系（ ）
4．仿照下列句子的形式，另写一个句子。
例句：乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。
仿句：____________________________________________。
5．第③段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指把内在的情感表现为______________从观众的角度是指通过与舞者的情感交流见到一个_____________（答题不能超过规定的字数）
6．第④段中最能体现该段大意的句子是________________________。
7．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面？请按要
求填空。
舞蹈的美表现为：（1）_________美；（2）_____________美。
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科目：czyw
来源：语文教研室
题型：013
下列理解正确的一项是（ ）
因以为号焉
A．因此把它当作号召
B．因此就用它作为自己的号
C．因此认为他哭了
D．因为把它当作自己的号了
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科目：czyw
来源：语文学习与评价 九年级上册
题型：013
下列加横线的词语，意义和现代汉语相同的是
[ ]
A．烈士暮年，壮心不已
B．盈缩之期，不但在天
C．老夫聊发少年狂
D．酒酣胸胆尚开张
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科目：czyw
来源：
题型：013
选出不含通假字的一项
[ ]
A．舟尾横卧一楫
B．卧右膝，诎右臂支船
C．左手倚一衡木
D．舟首尾长约八分有奇
E．盖简桃核修狭者为之
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科目：czyw
来源：2011-2012学年浙江省杭州市萧山临浦片七年级12月月考语文试卷
题型：单选题
选出下列词语书写全正确的一组（ ）(3分)
| A．贪婪点辍忍俊不禁骇人听闻 |
| B．辜负骚扰擎天撼地多姿多采 |
| C．小憩茁壮随声附和头昏目眩 |
| D．暄嚣澄辙蜂围蝶阵明察秋毫 |
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科目：czyw
来源：
题型：
下列词语中加点的字，没有错别字的一项是
A. 舟楫 开门缉盗 无赖 万籁俱寂
B. 装潢 梳装打扮 撒谎 谎诞不经
C．杂糅 矫揉造作 回溯 扑朔迷离
D. 禁锢 涸泽而渔 溪落 自辟蹊径
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科目：czyw
来源：
题型：
请从下列名著精彩片断中任选一个,简要概述该情节的主要内容,并说说对这一情节的体验或感悟。（5分）
| A．武松斗杀西门庆 | B．格列佛在大人国的遭遇 |
| C．鲁宾逊搭救“星期五” | D．孙悟空三调芭蕉扇 |
(1)精彩片断:
__ （1分）
(2)情节概述(提示:要注意情节的起因、经过和结果)
。（2分）
(3)体验或感悟:
。（2分）
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科目：czyw
来源：
题型：
下列词语中没有别字的一项是（ ）（3分）
| A．骸骨骇人听闻血腥睡眼惺忪 | B．侧隐高深莫测周到周道如砥 |
| C．衷心折中是非瞻望高瞻远瞩 | D．锦障重峦叠嶂河川望眼欲穿 |
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科目：czyw
来源：2014届浙江省杭州市萧山临浦片七年级12月月考语文试卷
题型：选择题
选出下列词语书写全正确的一组（ ）(3分)
A、贪婪 点辍
忍俊不禁 骇人听闻
B、辜负 骚扰
擎天撼地 多姿多采
C、小憩 茁壮
随声附和 头昏目眩
D、暄嚣 澄辙
蜂围蝶阵 明察秋毫
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科目：czyw
来源：
题型：阅读理解
阅读下面一段文言文，完成小题。（25分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 ……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
【小题1】上述文段选自西汉著名史学家、文学家
写的《史记》，它是我国第一部
体通史，被鲁迅先生赞誉为“
，
。”（4分）
【小题2】解释下列句中划线词。（6分）
（1）沛公旦日
从百余骑来见项王。 从：
（2）将军战
河北，臣战河南。 河北：
（3）范增数
目项王。 目：
【小题3】下列句子中没有通假字的一项是（ ）。（3分）
| A．举所佩玉玦示之者三 | B．因击沛公于坐 |
| C．令将军与臣有卻 | D．愿伯具言臣之不敢倍德也 |
【小题4】下面句子中划线字与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公军霸上 | B．项伯杀人，臣活之。 |
| C．君为我呼入，吾得兄事之 | D．素善留侯张良。 |
【小题5】下列对选段的内容理解正确的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公（刘邦）亲自到鸿门，是真心诚意与项羽和解，并拥戴项羽为王。 |
| B．项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受了刘邦道歉，与之和解。 |
| C．范增有才智谋略，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。 |
| D．项伯为人仗义，勇于主持公道，他在危急关头挺身而出，保护了刘邦。 |
【小题6】翻译下列文言文语句。（6分）
（1）范增数目项王，举所佩玉玦示之者三，项王默然不应。
（2）不者，若属皆且为所虏！
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科目：czyw
来源：2012届人教版九年级上学期中考模拟语文试卷（二）
题型：名著导读
请从下列名著精彩片断中任选一个,简要概述该情节的主要内容,并说说对这一情节的体验或感悟。（5分）
| A．武松斗杀西门庆 | B．格列佛在大人国的遭遇 |
| C．鲁宾逊搭救“星期五” | D．孙悟空三调芭蕉扇 |
(1)精彩片断:
__ （1分）
(2)情节概述(提示:要注意情节的起因、经过和结果)
。（2分）
(3)体验或感悟:
。（2分）
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科目：czyw
来源：
题型：阅读理解
阅读下面一段文言文，完成小题。（25分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 ……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
1.上述文段选自西汉著名史学家、文学家 写的《史记》，它是我国第一部 体通史，被鲁迅先生赞誉为“ ， 。”（4分）
2.解释下列句中划线词。（6分）
（1）沛公旦日从百余骑来见项王。 从：
（2）将军战河北，臣战河南。 河北：
（3）范增数目项王。 目：
3.下列句子中没有通假字的一项是（ ）。（3分）
| A．举所佩玉玦示之者三 | B．因击沛公于坐 |
| C．令将军与臣有卻 | D．愿伯具言臣之不敢倍德也 |
4.下面句子中划线字与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公军霸上 | B．项伯杀人，臣活之。 |
| C．君为我呼入，吾得兄事之 | D．素善留侯张良。 |
5.下列对选段的内容理解正确的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公（刘邦）亲自到鸿门，是真心诚意与项羽和解，并拥戴项羽为王。 |
| B．项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受了刘邦道歉，与之和解。 |
| C．范增有才智谋略，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。 |
| D．项伯为人仗义，勇于主持公道，他在危急关头挺身而出，保护了刘邦。 |
6.翻译下列文言文语句。（6分）
（1）范增数目项王，举所佩玉玦示之者三，项王默然不应。
（2）不者，若属皆且为所虏！
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科目：czyw
来源：2012届【中考冲刺系列】中考语文模拟冲刺卷（八）
题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成小题。（25分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 ……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
【小题1】上述文段选自西汉著名史学家、文学家 写的《史记》，它是我国第一部 体通史，被鲁迅先生赞誉为“ ， 。”（4分）
【小题2】解释下列句中划线词。（6分）
（1）沛公旦日从百余骑来见项王。 从：
（2）将军战河北，臣战河南。 河北：
（3）范增数目项王。 目：
【小题3】下列句子中没有通假字的一项是（ ）。（3分）
| A．举所佩玉玦示之者三 | B．因击沛公于坐 |
| C．令将军与臣有卻 | D．愿伯具言臣之不敢倍德也 |
【小题4】下面句子中划线字与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公军霸上 | B．项伯杀人，臣活之。 |
| C．君为我呼入，吾得兄事之 | D．素善留侯张良。 |
【小题5】下列对选段的内容理解正确的一项是（ ）。（3分）
| A．沛公（刘邦）亲自到鸿门，是真心诚意与项羽和解，并拥戴项羽为王。 |
| B．项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受了刘邦道歉，与之和解。 |
| C．范增有才智谋略，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。 |
| D．项伯为人仗义，勇于主持公道，他在危急关头挺身而出，保护了刘邦。 |
【小题6】翻译下列文言文语句。（6分）
（1）范增数目项王，举所佩玉玦示之者三，项王默然不应。
（2）不者，若属皆且为所虏！
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科目：czyw
来源：2014届云南玉溪市初一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A 人声鼎沸 鲜为人知 无所不能 虎门消烟
B 无可耐何 相辅相成 蹑手蹑脚 提心吊胆
C 气势磅礴 叱咤风云 芳草如茵 著作等身
D 人迹罕致 络绎不决 横行霸道 慷慨激昂
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科目：czyw
来源：2012届度浙江省杭州市九年级中考模拟语文试卷（含解析）
题型：选择题
下列词语中没有别字的一项是（ ）（3分）
|
A．骸骨骇人听闻血腥睡眼惺忪
|
B．侧隐高深莫测周到周道如砥
|
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C．衷心折中是非瞻望高瞻远瞩
|
D．锦障重峦叠嶂河川望眼欲穿
|
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科目：czyw
来源：
题型：
对下面三则信息，概括最准确的一项是（ ）
(1)有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。
(2)上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%—80%。
(3)北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
| A．中国人文化素质太低 | B．很多人汉字书写不正确不规范 |
| C．现行教育制度问题不少 | D．学生要加强基本功的训练 |
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科目：czyw
来源：
题型：
下列词语中没有别字的一项是（ ）（3分）
| A．骸骨骇人听闻血腥睡眼惺忪 | B．侧隐高深莫测周到周道如砥 |
| C．衷心折中是非瞻望高瞻远瞩 | D．锦障重峦叠嶂河川望眼欲穿 |
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科目：czyw
来源：2011-2012学年度湖北省天门市优录考试模拟语文试卷一
题型：选择题
对下面三则信息，概括最准确的一项是（ ）
(1)有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。
(2)上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%—80%。
(3)北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
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A．中国人文化素质太低
|
B．很多人汉字书写不正确不规范
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C．现行教育制度问题不少
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D．学生要加强基本功的训练
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