联系上下文，从内容和结构角度分析“元方时年七岁，门外戏”这句话的表达作用答案解析

阅读下面的文段，完成第小题。（10分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

1.解释下列句中加横线的词语的意思。（3分）

（1）待君久不至，已去（   ）

（2）元方时年七岁，门外戏

（3）元方入门，不顾（  ）

2.翻译下列语句。（5分）

（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信。（3分）

（2）友人惭，下车引之。（2分）

3.根据选段的内容，找出下列选项中说法有误的一项（      ）（2分）

A．本文选自《世说新语》，主要记述陈元方和来客的一段对话。

B．从陈元方与客人的对话中，可以看出他聪颖、机智、知书识礼的特点。

C．这则短文充分说明了“信”和“礼”的重要性。

D．本文除了运用对话描写外，还运用了细节描写，使人物的形象更加生动。

阅读下面的文段，完成第小题。（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
【小题1】解释下列句中加横线的词语的意思。（3分）
（1）待君久不至，已去（   ）
（2）元方时年七岁，门外戏
（3）元方入门，不顾（  ）
【小题2】翻译下列语句。（5分）
（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信。（3分）
（2）友人惭，下车引之。（2分）
【小题3】根据选段的内容，找出下列选项中说法有误的一项（      ）（2分）

阅读下面的文段，完成第6至8题。（10分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

6、解释下列句中加点的词语的意思。（3分）

（1）待君久不至，已去（    ）    （2）元方时年七岁，门外戏    （3）元方入门，不顾（   ）

7、翻译下列语句。（5分）

(1) 君与家君期日中，日中不至，则是无信。（3分）

（2）友人惭，下车引之。（2分）

8、根据选段的内容，找出下列选项中说法有误的一项（       ）（2分）

A．本文选自《世说新语》，主要记述陈元方和来客的一段对话。

B．从陈元方与客人的对话中，可以看出他聪颖、机智、知书识礼的特点。

C．这则短文充分说明了“信”和“礼”的重要性。

D．本文除了运用对话描写外，还运用了细节描写，使人物的形象更加生动。

阅读理解

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释下列加粗字。

（1）陈太丘与友期行

（2）门外戏

（3）相委而去

（4）元方入门不顾

2．概述短文的内容。

3．你怎样看待“过中不至，太丘舍去”和“与人期行，相委而去”两种不同的态度？

4．时年七岁的元方从哪些方面驳斥了父亲的友人而使其态度发生了转变？

5．友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，那么元方的“入门不顾”，你认为是否有些失礼？

2008年江汉、油田、仙桃市、潜江市

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。               （选自课文《陈太丘与友期》）  

〔乙〕郭亻及 始至行部^①，到西河美稷^②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及  问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及  辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及  请别驾从事^③，计日告之。行部既还，先期一日，亻及  为违信于诸儿，遂止于野亭^④，须期乃入。其为人若此。           （选自《后汉书·郭亻及  传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋  刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

10.下列加点词语的解释不正确的一项是（      ）（2分）

A.太丘舍去（舍弃、丢下）            B.则是无信（不讲信用）

C.及事讫（完毕）                    D.先期一日（约定的日期）

11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（      ）（2分）

A.相委而去     杂然而前陈者        B.计日告之     传一乡秀才观之

C.遂止于野亭   骈死于槽枥之间      D.其为人若此   安陵君其许寡人

12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

译文：                                                                 

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）

文言文阅读(9分)

陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列划线的词的意思(2分)

①期日中（）②已去（    ）③引之：（  ）④友人惭（   ）

2.为下列句子划分节奏。(2分)（标注两处）

过中不至太丘舍去去后乃至。

3.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“       ”和“      ”

两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是                                        

从故事主人的言谈中可知，做人要                                   。(3分)

4.翻译下列的句子。(2分)

与儿女讲论文义。此独以跛之故，父子相保。

文言文阅读(9分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【小题1】解释下列划线的词的意思(2分)
①期日中（）②已去（    ）③引之：（  ）④友人惭（   ）
【小题2】为下列句子划分节奏。(2分)（标注两处）
过中不至太丘舍去去后乃至。
【小题3】当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“       ”和“      ”
两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是                                        
从故事主人的言谈中可知，做人要                                   。(3分)
【小题4】翻译下列的句子。(2分)
与儿女讲论文义。此独以跛之故，父子相保。

陈太丘与友期（10分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.．解释划线词的含义。（4分）

①与友期行　　　　②去后乃至　　　　③相委而去　　　　　④下车引之　　　　　　　　

2.．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？刻画了怎样的元方形象？（3分）

3.．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（3分）

文言文阅读(9分)

陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列划线的词的意思(2分)

①期日中（）②已去（    ）③引之：（  ）④友人惭（   ）

2.为下列句子划分节奏。(2分)（标注两处）

过中不至太丘舍去去后乃至。

3.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“      ”和“     ”

两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是                                        

从故事主人的言谈中可知，做人要                                   。(3分)

4.翻译下列的句子。(2分)

与儿女讲论文义。此独以跛之故，父子相保。

陈太丘与友期（10分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.．解释划线词的含义。（4分）

①与友期行　　　　②去后乃至　　　　③相委而去　　　　　④下车引之　　　　　　　　

2.．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？刻画了怎样的元方形象？（3分）

3.．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（3分）

阅读短文，回答问题

甲文                                                     咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“馓盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之枣世。

乙文                                              陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．这两则小故事选自于             ，作者        。

2．这两则小故事塑造了两位聪颖机智的少年儿童形象，分别是《咏雪》中的和《陈太丘与友期》中的        。

3．解释下列加点的词。

①谢太傅寒雪日内集    ②下车引之           ③陈太丘与友期行

4．翻译句子。

①撒盐空中差可拟。

②与人期行，相委而去。

5．下列说法不正确的一项是（    ）

A．“期日中，过中不至”这—句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。

B．“与儿女讲论文义”—句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。

      D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

6．甲文中用“撒盐空中”“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?

7．读乙文回答：元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?