科目：czls 来源：2010-2011学年辽宁省九年级毕业水平检测历史试卷（解析版） 题型：选择题
在凡尔赛条约中，最能体现巴黎和会性质的内容是： （ ）
A .德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国
B .德国承认奥地利独立
C .德国海外殖民地被英美等国瓜分
D .禁止德国实行普遍义务兵役制
科目：czls 来源：2011届辽宁省辽阳九中九年级毕业水平检测历史试卷（带解析） 题型：单选题
在凡尔赛条约中，最能体现巴黎和会性质的内容是： （ ）
| A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国 |
| B．德国承认奥地利独立 |
| C．德国海外殖民地被英美等国瓜分 |
| D．禁止德国实行普遍义务兵役制 |
科目：czls 来源：2013-2014学年山东东营市、58中九年级上期期末历史试卷（解析版） 题型：选择题
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A.因材施教 B.温故知新
C.有教无类 D.当仁不让于师
科目：czls 来源：2014届湖北省七年级上学期期中考试历史试卷（解析版） 题型：选择题
2010年10月18日闭幕的中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议上，提出要加快发展现代农业，拓宽农民增收渠道，完善农村发展体制机制等“三农政策”，把“改善民生”作为新时期政府工作的重点。“以农为本”是我国历代政府施政的根基，在商鞅变法的内容中，最能体现这一理念的举措是（ ）
A．奖励耕织 B．奖励军功，按军功授爵
C．推行县制 D．实行土地私有制，允许土地买卖
科目：czls 来源：2011-2012学年江苏盐城中学九年级上学期期末模拟考试历史试卷（解析版） 题型：选择题
在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是
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A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国 |
B．德国承认奥地利独立 |
|
C．德国海外殖民地被英美等国瓜分 |
D．禁止德国实行普遍义务兵役制 |
科目：czls 来源：2014届山东潍坊七年级第二学期期中学业水平检测历史试卷（解析版） 题型：选择题
唐代对外交往活跃，在文化上兼收并蓄，下列文化成就中，最能体现中外交流成果的是
A.书法 B.绘画 C.诗歌 D.乐舞
科目：czls 来源：2013年山东省滨州市高级中等学校招生考试历史 题型：013
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A．因材施教
B．温故知新
C．有教无类
D．当仁不让于师
科目：czls 来源：期末题 题型：单选题
科目：czls 来源： 题型：
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力
促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、
最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.当仁不让于师
科目：czls 来源：湖北省中考真题 题型：单选题
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科目：czls 来源： 题型：单选题
科目：czls 来源： 题型：
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( C)
A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.当仁不让于师
科目：czls 来源：2011-2012学年湖北省蕲春县刘河中学七年级上学期期中考试历史试卷（带解析） 题型：单选题
2010年10月18日闭幕的中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议上，提出要加快发展现代农业，拓宽农民增收渠道，完善农村发展体制机制等“三农政策”，把“改善民生”作为新时期政府工作的重点。“以农为本”是我国历代政府施政的根基，在商鞅变法的内容中，最能体现这一理念的举措是（ ）
| A．奖励耕织 | B．奖励军功，按军功授爵 |
| C．推行县制 | D．实行土地私有制，允许土地买卖 |
科目：czls 来源： 题型：单选题