科目：czls 来源：2016届陕西西安音乐学院附中七年级上期期中考试历史试卷（解析版） 题型：综合题
材料题（14分）根据西周的分封制，回答下列问题。
①西周为什么要实行分封制？（3分）
②周王把 和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。受封者必须服从 的命令，保卫 ；必须定期到周室 、和 。
③分封制有什么作用？（3分）
科目：czls 来源：伴你学历史七年级上册 题型：066
阅读材料回答问题：
（1）封建亲戚，以藩屏周。
原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。
（2）周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间像仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。
读了这两段材料后，你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？你认为我们国家今天的政治制度，与西周分封制有什么不同？
科目：czls 来源：同步题 题型：材料题
科目：czls 来源：2012-2013学年山西农业大学附属中学九年级上学期第一次月考历史试卷（解析版） 题型：综合题
阅读材料，请回答问题：（7分）
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？（2分）
材料一：
材料二：
（2）请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。（2分）
材料一：
材料二：
（3）这两次改革都分别有什么作用？（2分）
（4）请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示？（1分）
科目：czls 来源： 题型：045
请结合所学知识，回答下列有关西周分封制的问题：
（1）西周实行分封制的目的是什么？
（2）简述分封制的概念。
（3）分封制下的诸侯有什么权力和义务？
（4）列举西周分封制实行初期的主要诸侯国。（不少于5个）
（5）这一制度的实行有什么作用？
科目：czls 来源：江苏省月考题 题型：材料题
科目：czls 来源： 题型：解答题
阅读材料，请回答问题：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
材料一：
材料二：
（2）请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。
材料一：
材料二：
（3）这两次改革都分别有什么作用？
（4）请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示？
科目：czls 来源：同步题 题型：问答题
科目：czls 来源：同步题 题型：问答题
科目：czls 来源：历史教研室 题型：059
请结合所学知识，回答下列有关西周分封制的问题：
（1）西周实行分封制的目的是什么？
（2）简述分封制的概念。
（3）分封制下的诸侯有什么权力和义务？
（4）列举西周分封制实行初期的主要诸侯国。（不少于5个）
（5）这一制度的实行有什么作用？
科目：czls 来源：江苏省南通市海安县八校联考2012届九年级10月阶段测试历史试题 题型：066
阅读下列材料
材料一：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以人选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
（2）请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。
（3）这两次改革都分别有什么作用？
科目：czls 来源：四川省期末题 题型：材料题
科目：czls 来源：湖北省同步题 题型：材料题