科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，在实验桌上有甲、乙两个同种材料制做、体积不等、带轻质小钩的长方体木块．小明同学想知道哪个长方体底面更粗糙．他找来弹簧测力计、细线、长木板，请你只用以上器材帮助他设计实验步骤，并分析实验结论．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源： 题型：

小红同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空：
（1）改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

缩小

的实像（填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（2）要使光屏上能够呈现烛焰放大的实像，蜡烛应放在光具座上的位置是

30cm～40cm

30cm～40cm

（填入光具座的刻度值）的范围（假设光屏可以放在无限远）；
（3）如果蜡烛移至光具座36cm刻度线处，她

能

能

观察到呈现在凸透镜另外一侧光屏上的烛焰清晰的像（填“能”或“不能”）．

科目：czwl 来源： 题型：

（2010•溧水县二模）小刚同学用凸透镜做成像实验，他将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是

10

10

cm．小刚同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节凸透镜，应将凸透镜向

下

下

（填“上”、“下”）调节．调节好的实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．
（1）改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

缩小

的实像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）改变蜡烛位置，使其位于35cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的

倒立

倒立

的实像．（选填：“倒立”或“正立”）
（3）改变蜡烛位置，使其位于42cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立的

虚

虚

像．（选填：“虚”或“实”）
（4）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏

远离

远离

（选填“远离”或“靠近”）透镜．

科目：czwl 来源： 题型：

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：、摩擦力的大小与压力大小有关系、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关、摩擦力的大小与接触面积大小有关、摩擦力的大小与运动的速度有关
小明认为摩擦力的大小与压力大小的关系是：“摩擦力和压力成正比例”，为了验证是否成正比例：
（1）他准备的器材有：长木板，弹簧测力计，完全相同的带挂钩的方木块若干．
（2）小明设计的实验如图所示：①在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计使物体做

匀速直线

匀速直线

运动；
②此时拉力与摩擦力相等的根据是

二力平衡

二力平衡

；
（3）小明在实验中要控制变量，其中不容易空置的是

使物体做匀速直线运动

使物体做匀速直线运动

；
（4）请在空白处给小明设计一个实验记录表格：

科目：czwl 来源： 题型：

28、小刚同学研究“凸透镜成像规律”时，用一个焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．
（1）改变蜡烛位置，使其位于10cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

的实像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）然后将蜡烛放于20cm刻度线处，再向

右

（填“左”或“右”）移动光屏，烛焰在光屏上成清晰的实像将

增大

．（填“增大”或“减小”）
（2）当摄影师用一台镜头焦距固定的照相机给全班同学照完合影后，接着又给小明同学照半身像，这时摄影师应该

减小

（填“增大”或“减小”）照相机镜头和小明的距离，同时

增大

（填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离．

科目：czwl 来源： 题型：

9、小丽同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．在实验过程中保持凸透镜的位置不变．实验前应首先调节蜡烛的焰心、

透镜中心

、光屏的中心，在同一高度；改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线外，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”），将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰

倒立

的实像（选填“倒立”或“正立”）；若在实验中发现光屏上所成的烛焰的像偏上，为了能使烛焰的像能成在光屏的中央，应向

上

调节烛焰的位置；改变蜡烛的位置，使其位于30cm刻度线处，移动光屏至

70

cm刻度线处时看到清晰的像；改变蜡烛的位置，使其位于56cm刻度线处，小丽从透镜的左侧通过透镜可以看到一个清晰的正立的像．利用这种成像规律可制成

放大

镜．

科目：czwl 来源： 题型：

小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，实验装置如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．

（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距是

10

10

cm．
（2）改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，烛焰在光屏上成倒立、

等大

等大

的实像．（填“放大”、“等大”、或“缩小”）
（3）改变蜡烛的位置，使其位于34cm刻度线处，再移动光屏，烛焰在光屏上成

倒立

倒立

 的实像．（填“倒立”、或“正立”）
（4）改变蜡烛的位置，使其位于46cm刻度线处，小明从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、

放大

放大

的烛焰像．（填“放大”、“等大”、或“缩小”）

科目：czwl 来源： 题型：

（2012•柳州二模）小王利用一个弹簧测力计、一个物体、一杯水和一杯某种液体做了有关浮力的实验，如图所示．在实验的四个步骤中弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂、F₃、
F₄．（水的密度为ρ_水）
（1）分析对比实验

A、C

A、C

（填步骤代号）可知，浸在液体里的物体受到向上的浮力．物体完全浸没水中时受到的浮力为

F₁-F₃

F₁-F₃

N．
（2）分析对比实验B、C可知，浮力大小与

排开液体的体积

排开液体的体积

有关．比较试验

C、D

C、D

可知，浮力还与液体的密度有关．
（3）由这个实验步骤

A、C、D

A、C、D

（填步骤代号）还可以测出液体的密度ρ_液．写出ρ_液的表达式ρ_液=

(F1-F4)•ρ水

F1-F3

(F1-F4)•ρ水

F1-F3

．

科目：czwl 来源： 题型：

15、“探究电流与电压关系”实验的电路图如图所示．在实验中应控制

R（或固定电阻）

不变，滑动变阻器Rˊ的作用是

改变电阻R两端的电压（或改变电路中的电流）

．

科目：czwl 来源： 题型：

小刚同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置如图所示，在实验过程中凸透镜位置保持不变，请你根据所学知识完成下列填空．

（1）小刚首先将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心在一条与光具座平行的直线上，这样调整的目的是

使像能完整的成在光屏的中央

使像能完整的成在光屏的中央

．
（2）改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

缩小

的实像（填：“放大”、“等大”或“缩小”），若蜡烛从此刻线处向透镜靠近，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向

远离

远离

透镜的方向移动（填“靠近”或“远离”）．
（3）改变蜡烛位置，使其位于35cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的

倒立

倒立

的实像（填“倒立”或“正立”），

幻灯机或投影仪

幻灯机或投影仪

就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）．
（4）改变蜡烛，使其位于42cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、

放大

放大

的烛焰的像（填“放大”、“等大”或“缩小”）．

科目：czwl 来源： 题型：

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示．在实验中，加热相同的时间目的是

使水和沙子吸收相等的热量

使水和沙子吸收相等的热量

；根据同学们的设计思路和图中的实验装置，请你判断，他们能否科学地得出结论：

不能

不能

．（选填“能”或“不能”）

科目：czwl 来源： 题型：

25、同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
（1）实验方法一的设计如图所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是

使水和沙子吸收相等的热量

；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
错误：

没有控制水和沙子质量相等、初温相同

不足：

没有测量水和沙子温度的仪器

（2）请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器

天平温度计（秒表）

；
②请写出设计思路．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

在探究凸透镜成像规律的实验中：

（1）现有凸透镜、蜡烛、光屏、火柴四种器材，还需要补充的器材是

刻度尺

刻度尺

，实验中需调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心，使三心大致在

同一高度

同一高度

，其目的是

使烛焰的像成在光屏的中央

使烛焰的像成在光屏的中央

．
（2）小刚同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空：
①改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

缩小

的实像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
②改变蜡烛位置，使其位于35cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的

倒立

倒立

的实像．（选填：“倒立”或“正立”）
③改变蜡烛位置，使其位于42cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、

放大

放大

的烛焰的像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
（3）下表是小刚同学的实验记录，照相机是根据第

1

1

次实验成像特点制成的．

实  验 次  数	像的情况
	正立或倒立	缩小或放大	实像或虚像
1	倒立	缩小	实像
2	倒立	等大	实像
3	倒立	放大	实像
4	正立	放大	虚像

（4）若在第3次实验的基础上，保持蜡烛和光屏的位置不变，将它们之间的凸透镜往

光屏

光屏

方向移动一定的距离，可使光屏上再出现一个明亮清晰的像．（填“蜡烛”或“光屏”）

科目：czwl 来源： 题型：

小文做“研究平面镜成像特点”的实验，所用的实验器材有：玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺和白纸、火柴、夹子等，如图所示．在实验中，她需要移动

B

B

（选填“A”或“B”）蜡烛，以确定像的位置．若用平面镜代替玻璃板，上述实验

不能

不能

进行（选填“能”或“不能”）．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•门头沟区二模）小源同学用焦距为15cm的凸透镜做实验，实验装置如图所示，在实验过程中凸透镜位置保持不变，请你根据所学知识完成下列填空．

（1）改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

等大

等大

的实像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）改变蜡烛位置，使其位于30cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立放大的实像，

幻灯机

幻灯机

是根据这一原理制成（选填：“照相机”或“放大镜”幻灯机）
（3）改变蜡烛，使其位于40cm刻度线处，小刚从透镜的

右

右

侧（选填“左”或“右”）通过透镜可以看到一个正立、

放大

放大

的烛焰的像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（2012•徐汇区二模）为了研究弹簧受到拉力时，影响其长度增加量的有关因素，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验．如图所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、长度增加量、所受拉力的大小等．记录数据如下列各表格所示，已知在同一表格中，实验所用弹簧的材料相同（即相同粗细的同种金属丝）．
请根据表格中记录的测力计示数、弹簧长度增加量以及其它相关信息，归纳得出初步结论．
表一   材料甲

序号	原长（cm）	弹簧圈直径（cm）	长度增加量（cm）	测力计示数（N）
1	10	1	2	5
2	10	1	4	10
3	10	2	4	5
4	20	1	4	5

表二   材料已

序号	原长（cm）	弹簧圈直径（cm）	长度增加量（cm）	测力计示数（N）
5	10	1	2.2	5
6	10	1	4.4	10
7	10	2	4.4	5
8	20	1	4.4	5

①分析比较实验序号

1、2（或5、6）

1、2（或5、6）

中的数据得到的初步结论是：材料、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，所受拉力越大，长度增加量越大．
②分析比较实验序号

1、3（或5、7）

1、3（或5、7）

中的数据得到的初步结论是：拉力相同时，材料、原长相同的弹簧，弹簧圈直径越大，长度增加量越大．
③分析比较实验序号1、4（或5、8）中的数据得到的初步结论是：

在拉力相同时，材料、弹簧圈直径相同的弹簧，原长越长，长度增加量越大

在拉力相同时，材料、弹簧圈直径相同的弹簧，原长越长，长度增加量越大

④进一步综合分析比较表一和表二中的相关数据，归纳得到的初步结论是：

拉力、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，材料不同，长度增加量不同

拉力、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，材料不同，长度增加量不同

．

科目：czwl 来源： 题型：

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
（1）实验方法一的设计如图所示：
①在实验中，加热相同的时间，目的是

使水和沙子吸收相等的热量

使水和沙子吸收相等的热量

；
②请你指出该同学的设计思路的错误与实验装置中的不足．
错误：

没有控制水和沙子质量相等、初温相同

没有控制水和沙子质量相等、初温相同

不足：

没有测量水和沙子温度的仪器

没有测量水和沙子温度的仪器

（2）请你针对此实验进行合理的改进
①写出你的实验所需要的测量仪器

天平、温度计、秒表

天平、温度计、秒表

；
②请你写出设计思路：在两个相同的金属盒内，加入

初温与质量

初温与质量

相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其

加热相同的时间

加热相同的时间

，比较

升高的温度

升高的温度

，就能比较它们的吸热能力．

科目：czwl 来源： 题型：

25、小丽同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知道回答下列问题．
（1）实验前应首先调节蜡烛的焰心、

凸透镜的中心

、光屏的中心，在同一高度．
（2）改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线外，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

缩小

的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（3）在实验（2）的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰

倒立

的

放大

实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（4）改变蜡烛的位置，使其位于56cm刻度线处，小丽从透镜的左侧通过透镜可以看到一个清晰的

正立

（选填“倒立”或“正立”）的像．利用这种成像规律可制成

放大

镜．

科目：czwl 来源： 题型：

探究同一直线上方向相同的两个力的合力的实验，如图所示．在实验过程中，需要同时用力F₁和F₂拉橡皮筋和单独用力F拉橡皮筋，这两次拉橡皮筋应使其A端到达

相同

相同

的位置，（选填“相同”或“不同”）．其中F为F₁和F₂的

合力

合力

，它的大小为F=

F₁+F₂

F₁+F₂

，方向

跟每个分力的方向相同

跟每个分力的方向相同

．