科目:gzls 来源:2010-2011学年河南省高三第一次周考文综历史卷 题型:选择题
儒家主张:父为子隐,子为父隐,于是律许容隐,不要求子孙作证,更不许告祖父母、父母,告者绞。这反映了古代中国法律
A. 外儒内法的特点 B. 以礼入法的特点
C. 刑礼结合的特点 D.注重人事的特点
科目:gzls 来源: 题型:
(2009年1月上海市青浦区高三期末5题)儒家主张父为子隐,子为父隐,于是律许容隐,不要求子孙作证,更不许告祖父母、父母,告者绞。这反映了古代中国法律
A.外儒内法的特点 B.以礼入法的特点
C.刑礼结合的特点 D.注重人事的特点
科目:gzls 来源: 题型:
、儒家主张父为子隐,子为父隐,于是律许容隐,不要求子孙作证,更不许告祖父母、父母,告者绞。这反映了古代中国法律
A.外儒内法的特点 B.以礼入法的特点
C.刑礼结合的特点 D.注重人事的特点
科目:gzls 来源: 题型:单选题
科目:gzls 来源:2011届河南省南阳一中高三第一次周考文综历史卷 题型:单选题
儒家主张:父为子隐,子为父隐,于是律许容隐,不要求子孙作证,更不许告祖父母、父母,告者绞。这反映了古代中国法律
| A.外儒内法的特点 | B.以礼入法的特点 |
| C.刑礼结合的特点 | D.注重人事的特点 |
科目:gzls 来源:黑龙江省哈师大附中2011-2012学年高二上学期期中考试历史试题 题型:013
作为中国古代主流思想的儒家思想经历了不断发展的过程,先后出现了下列具有代表性的主张:
①民为贵,社稷次之,君为轻(孟子)
②罢黜百家,独尊儒术(董仲舒)
③君臣父子,定位不易,事之常也;君令臣行,父传子继,道之经也(朱熹)
④为天下之大害也,君而已矣(黄宗羲)。这一历程反映了
君主专制逐渐强化
思想体系日趋完善
社会矛盾走向缓和
仁政思想得到发展
科目:gzls 来源:教材完全解读 高中历史3 必修 岳麓版课标版 岳麓版课标版 题型:066
阅读下列材料:
材料一:李鸿章说:“中国文物(文化)制度迥异外洋猎猎(野蛮)之俗,所以郅治(太平盛世)保国邦,固丕基(巩固宏大的基业)于勿坏者,固自有在。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》
材料二:至于三纲五常,为中国之大教,足下谓西夷无之矣,然考之则不然。东西律例,以法为宗。今按法国律例,民律第三百七十一条云:“凡一切子子,无论其人何等年岁,须于其父母有恭敬孝顺之心。”……第二百一十三条云:“凡为妇者,应为其夫者所管属。”
——康有为《与朱一新论学书》
材料三:盖康氏自幼深受孔学熏陶,先入为主。……其后旁览西书,虽多掇采,不过资以补充印证其所建造之孔学系统。非果舍己从人,欲逃儒(背弃儒家)以归于西学。
——萧公权《中国政治思想史》
材料四:孔氏(孔子)主(主张)尊卑贵贱之阶级(等级,下同)制度,由天尊地卑而演为君尊臣卑,父尊子卑,夫尊妇卑,官尊民卑,尊卑既严,贵贱遂别……。故二千年来,不能铲除阶级制度,……吾人尚不克(能)享受宪法上平等自由之幸福。
——吴虞《儒家主张阶级制度之害》
回答:依据以上材料分析洋务派、维新派、新文化运动代表人物对于“中学”和“西学”的认识。谈谈你对上述问题的看法。
科目:gzls 来源:2001─2002学年度第一学期教学目标检测(四)高三历史 题型:066
阅读下列材料:
材料一 李鸿章说:“中国文物(文化)制度迥异外洋猎猎(野蛮)之俗,所以郅治(太平盛世)保国邦,固丕基(巩固宏大的基业)于勿坏者,固有自在。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》
材料二 至于三纲五常,为中国之大教,足下谓西夷无之矣,然考之则不然。东西律例,以法为宗。今按法国律例,民律第三百七十一条云:“凡一切子女,无论其人何等年岁,须于其父母有恭敬孝顺之心。”……第二百一十三条云:“凡为妇者,应为其夫者所管属。”
——康有为《与朱一新论学书》
材料三 盖康氏自幼深受孔学薰陶,先入为主。……其后旁览西书,虽多掇采,不过资以补充印证其所建造之孔学系统。非果舍己从人,欲逃儒(背弃儒家)以归于西学。
——萧公权《中国政治思想史》
材料四 孔氏(孔子)主(主张)尊卑贵贱之阶级(等级,下同)制度,由天尊地卑而演为君尊臣卑,父尊子卑,夫尊妇卑,官尊民卑,尊卑既严,贵贱遂别……。故二千年来,不能铲除阶级制度,……守孔教之义,故专制之威愈衍愈烈。苟非五洲大通(全球联系加强,西学的进入),恐再二千余年,吾人尚不克(能)享受宪法上平等自由之幸福。
——吴虞《儒家主张阶级制度之害》
回答:依据以上材料概括洋务派、维新派,新文化运动代表人物对于“中学”和“西学”的认识,并评价上述观点。
科目:gzls 来源:同步题 题型:单选题
科目:gzls 来源:2013-2014学年四川省高三11月月考文综历史试卷(解析版) 题型:选择题
孟子指出:“是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡。”荀子认为:“筐箧已富,府库已实,而百姓贫。夫是之谓上溢而下漏,入不可以守,出不可以战,则倾覆灭亡可立而待也。”这表明儒家主张
A.藏富于民 B.勤俭节约 C.忠孝为本 D.国富民贫
科目:gzls 来源:2013届福建清流一中高三第三阶段考试历史卷(带解析) 题型:单选题
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授” ④朱熹提出“存天理,灭人欲”
| A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
科目:gzls 来源:2011年山东省兖州市高二下学期期末考试历史卷 题型:选择题
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授”④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
科目:gzls 来源:2010年北京五中高二第一学期期中考试历史卷 题型:综合题
(17分)人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程,并呈现出多元化的特征。在这一历程中,不同特色的思想文化相互碰撞,相互交融,共同发展。结合所学,回答相关问题。
(1)孔子是儒家学派的开山鼻祖,下面是位于山东曲阜的孔子讲学处——杏坛。假设你是孔子的学生,请简述孔子当年讲学的主要内容。(5分)

(2)儒家学说创立后经历了长期的发展演变过程。填写下列表格。(5分)
|
时代 |
人物 |
主要思想主张 |
|
战国 |
孟子 |
①
|
|
荀子 |
②
|
|
|
南宋 |
③ |
“宇宙之间一理而已” “张之为三纲,纪之为五常” |
|
明末 清初 |
黄宗羲 顾炎武 王夫之
|
④ |
(3)仲舒复对曰:“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪僻之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。
——《汉书·董仲舒传》
根据材料归纳董仲舒提出的思想主张。概况指出汉武帝接受董仲舒思想的主要原因及影响。(3分)
(4)与老子、孔子同时代,古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等许多伟大的精神导师诞生。他们开始用理智的方法、道德的方式面对世界,面对人。
古代希腊哲学家是如何关注人自身发展的,结合所学知识,举两例加以说明。(4分)
科目:gzls 来源:2012-2013学年福建清流一中高三第三阶段考试历史卷(解析版) 题型:选择题
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授” ④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
科目:gzls 来源:2011年山东省高二下学期期末考试历史卷 题型:选择题
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授”④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
科目:gzls 来源: 题型:
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想
②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授”
④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
科目:gzls 来源: 题型:
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授” ④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
科目:gzls 来源: 题型:
儒家思想能够上升为国家的统治思想,与它自身的不断改造和发展有密切关系,主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授” ④朱熹提出“存天理,灭人欲”
A.①② B.②③ C.②④ D.③④