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玉兰花的记忆这篇课文最后一句;生活是的启示,是指什么??????答案解析

科目:xxyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

纸船——寄母亲
    冰心  
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。  

母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。

1.“妄弃”的意思是_______________________________________   
2.画“____”的句子中,“它到的地方”指什么地方?  
      ______________________________________________________________________
3.你对“无端”的理解是____________________________________________________________
4.最后一句中,“她”和“悲哀”分别指什么?
     _____________________________________________________________________________________

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科目:xxyw 来源: 题型:单选题

“唯一的听众”这篇课文表达了什么感情,告诉我们什么道理


  1. A.
    本文说明了由于“我”努力练习,最后终于成了一名小提琴手。
  2. B.
    本文说明了在老教授的鼓励下,“我”刻苦练习小提琴,获得成功。
  3. C.
    本文表达了“我”对老教授的敬仰之情。
  4. D.
    本文告诉我们:无论做什么事都要有信心、有毅力,只要刻苦努力,一定能获得成功,并表达了“我”对老教授的敬仰之情。

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科目:xxyw 来源:期末题 题型:填空题

按要求填空。  
(1)学习了《自己的花是让别人看的》这篇课文,我们不仅知道德国是一个爱花的国度,而目,还感悟到一种耐人寻味的境界,那就是——                                      ,                                         。 
(2)学习了《白杨》课后,我们体会到作者借白杨歌颂了那些祖国建没者,如                           、____                       、                              等服从祖国需要、无私奉献的精神。我们可以用泰戈尔的一句名言来表达他们的心声:果实的事业是尊贵的,____                                                                              。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:写作题

写一写。
学习了《酸的和甜的》这篇课文,你明白了什么道理?用一段话写下来。
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科目:xxyw 来源:期末题 题型:加标点题

为下列句子加上恰当的标点符号。    
1.这本书中(     )我最爱读(     )我爱故乡的杨梅(     )这篇课文了(     )    
2.花园中花多极了(     )有牡丹(     )芍药(     )玫瑰(     )   
3.西门豹问旁边的人(     )新娘是哪儿来的(     )    
4.我站在山上大声喊(     )哎(     )    
5.部长恳求说(     )白求恩同志(     )这儿危险(     )让您离开这里是战斗形势的需要哇(     )

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科目:xxyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

三只兔子不可追
查一路

       儿时(    )我家住在一个乡村学校附近(    )我们姐弟三人(    )跟着乡村的孩子捕鱼捞虾(    )我父亲端起我们捞的一盆鱼虾(    )全掀翻在河沟里(    )我们跟着其他的孩子上山打柴(    )我父亲一把火(    )将那堆柴火化为浓烟和灰烬(    )其实,那时我们家并不富裕。父亲在这样做之后,总恶狠狠地留下一句话:将军路上不追兔!对父亲的乖张行为,我们大惑不解。  
       后来,父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。在狩猎的现场,一只兔子从草丛中蹿出,楚王弯弓搭箭,正要射猎时,忽然从他的左边跳出一只山羊,于是他把箭头对准了山羊。正在此时,右边又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉转箭头对准 了梅花鹿。忽然从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰。楚王最终选择了苍鹰,待要瞄准时,苍鹰已迅速在空中划过一道弧线远遁而去。待到楚王回头来找其他的猎物时,前面的目标早已无迹可寻。楚王拿着箭比画了半天,结果一无所获。  
       听懂了故事,才明白父亲前面说的话。自此姐弟三人心无旁骛,终以优异的成绩完成学业。人生有三只兔子不可追。少儿时代,教室之外嬉戏玩耍是一只诱人的兔子,你若去追赶它,它就带给你虚废的一生;青年时代,校园之外名利富贵是一只诱人的兔子,你若去追赶它,它就带给你虚荣的一生;中年时代,社会上灯红酒绿是一只诱人的兔子,你若去追赶它,它就带给你堕落的一生。
        当你要赶路时,不要被草丛中蹿来蹿去的兔子弄得眼花缭乱,从而偏离了前进的方向,记着自己是赶路,唯一要干的是:看脚下,看前方。  
1.根据意思写词语。
     (1)心里没有别的想法和念头。(            ) 
     (2)什么都没得到。(            )  
     (3)事物太多或太复杂,眼睛看不过来了。(            ) 
2.为第1自然段的前半部分加上标点。
3.题目中“三只兔子”指的是什么?
                                                                                                                                                         
4.父亲为什么会有掀翻鱼虾盆和烧柴火的行为?

 [     ]
A.父亲脾气不好。   
B.父亲用这种方法告诉我们不要贪图玩乐。
C.父亲不想让我们与其他山村的孩子们玩。 
5.“听懂了故事,才明白父亲前面说的话”一句中“父亲前面说的话”是指哪句话? 
     用横线在文中画出来。
6.“将军路上不追兔”是什么意思?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:xxyw 来源:江苏省期末题 题型:阅读理解与欣赏

假如给我三天光明 
       我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。    
       有时我想,要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。(       )认为岁月还相当漫长,我们的每一天(       )不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。     
       我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此?  (        )那些瞎了的人,(       )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。     
       我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。     
       我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。    
       假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛?”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。     
       请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?     
1.在文中括号里填上适当的关联词语。     
2.从文中找出两组反义词写下来。
     (          )——(          )         (          )——(          )     
3.理解全文,填空。     
(1)“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”,他们一定会
                                                                                                                                    ;“假如你只有三天的光明”,你将会____                                                               。    
(2)作者写这篇课文,是想告诉我们:                                                                                              。      
4.读了这篇短文,你会想起哪些名人名言?请写出一两条。
                                                                                                                                                           

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

课文内容我最熟(根据课文内容填空)。
1.《手指》这篇课文的作者是_________。本文是按_________的结构写的,先总写一只手上的五根手指_________;然后分别从_________和_________两方面具体写;最后总写_________。
2. 学习了《手指》一文后,我懂得了这样一个道理:___________________________

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面语段,完成练习。
  圆明园中,有(  )的殿堂,也有(  )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着(  )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
  圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自(  )的青铜礼器,下至(  )、(  )、(  )、(  )、(  )历代的名人书画和各种(  )。所以,它又是当时世界上最大的(  )、(  )。
1.把文中句子填写完整。
2.画横线的句子在文中起_________的作用。
文中还有一个有同样作用的句子,是:________________________。
3.从选文的第一自然段中,我们可以知道圆明园的景观可分为三类:
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
4.最后这个段落的构段方式是(  )
A.分—总    B.总—分    C.总—分—总
5.漫步园内,流连其间,你仿佛来到了哪里?又有着什么样的感受呢?仿照下文,试着写一写。
我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡,看到了稻浪滚滚,听到了潺潺流水声,闻到了稻花飘香。
我仿佛来到了____________________________________________________________________。
6.文段中哪些句子说明了圆明园内收藏的文物十分珍贵?找出来画上横线。
7.这篇课文从圆明园(  )的布局、(  )的建筑和(  )三个方面再现了圆明园的辉煌,文章题为“毁灭”,却用较大篇幅描写“辉煌”,表达了作者__________________________

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:判断题

判断下面说法是否正确。
1.在“炸豆腐”一词中“炸”读“zhá”而不读“zhà”。(  )
2.大象是一种很有灵性的动物,它能准确地预感自己的死期。(  )
3.“它们(海鸥)肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”这句话运用了拟人的修辞方法。(  )
4.为救小狐狸,狐狸爸爸和妈妈使用了“调虎离山”之计。(  )
5.“一大群战象,排山倒海般地扑向敌人,势不可当。”这句语运用了夸张的写法。(  )
6.《最后一头战象》这篇课文的体裁是动物小说。(  )

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科目:xxyw 来源:期末题 题型:判断题

根据课文内容判断下列说法是否正确。
1.《孔子拜师》一课分为三个部分,第二部分讲孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。 (  )
2.《盘古开天地》是一篇神话传说,表现了巨人盘古的献身精神。(  )
3.《赵州桥》这篇课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。(  )
4.《望天门山》的作者是苏轼,《饮湖上初晴后雨》的作者是李白。(  )
5.《我们的民族小学》一文的最后一段用“这就是我们的民族小学”点题,间接抒发了自豪之情。(  )
6.蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜变换相似或相关。(  )

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科目:xxyw 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

鱼竿和鱼的故事


       从前,有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿。    
       得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽,还没有好好品出鲜鱼的肉香,一会儿,连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天,他再也得不到新的食物,终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,准备用鱼竿自救,可是,当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。    
       上帝摇了摇头,决定再发一次慈悲。于是,又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次,这两个人并没有各奔东西,而是商定互相协作,一起去找寻大海。一路上,他们饿了时每次只煮一条鱼充饥,以有限的食物维持他们遥远的行军,终于,经过艰苦的跋涉,在吃光最后一条鱼的时候,他们到达了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子,每天都能吃饱了。    
       几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。     
       几十年后,他们居住的海边发展成了一个村落,村里人都继承了两位创业者留下的传统,互相协作,互相帮助,取长补短,共同发展,渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。   
       上帝看到了这一幕,终于欣慰的笑了。
欣赏感悟     
       过去人们形容万事不求人者,常常说他是“屋顶开门,灶炕打井”。在人类社会中,任何人都不可能离开群体而独自生存,因为个人的资源毕竟是有限的,《鱼竿和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。     
1.选词填空。    
      畅所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      哑口无言    
(1)华美而有益的话叫(             )    
(2)痛痛快快地说出想说的话叫(            )    
(3)内心里的话叫(            )    
(4)美妙得无法用语言描述的话叫(            )    
(5)说不出来的话叫(            )    
(6)最正确最有价值的话叫(            ) 
2.你能用一个字来代替下面的词语吗?     
撒手人间(        )        一扫而光(        )     
3.上帝的恩赐是什么?为什么一样的恩赐却有不一样的结果?
    _______________________________________                                                                             
4.如果让你选择,你还有什么更好的生存办法呢?想一想,写下来吧!     
                                                                                                                                                  
5.读了这篇短文,你有什么收获?请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧! 
                                                                                                                                                      
6.好的文章是美味可口的“精神食粮”,我想把文中的好词佳句收藏在“采蜜集”中。(我的摘录笔记)    
     好词集中营(至少5个):                                                                                                          
     佳句汇总站(至少3句):                                                                                                     

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科目:xxyw 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

        1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一 篇题为《童年》的小说所吸引。作者(    )是一 个初出茅庐的无名小辈,(     )屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人(    )能继续写下去,他的前途(    ) 一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫·托尔斯泰。     
       社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏, 同样,每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心, 仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。    
       台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,作案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。    
      培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”
      让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。    
1、在文中的括号里填上恰当的关联词语。    
2、“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗; ②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填人后面的括号内。      
     姑母写(         )     笔涂鸦(         )      找到了自(          )    
3、用横线画出短文中的过渡段。    
4、文中提到的四位名人,他们分别是                                 、                    、                    。你最欣赏他们中的哪一位?并说说你欣赏的理由。
                                                                                                                                                                
5、这篇短文通过两件事,告诉我们欣赏是                       ,在生活中要                                         。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

根据课文内容填空。     
1.《草原》一课的作者是                   。这篇课文不仅为我们展现了               的草原风光,而且让我们感受到               之间浓浓的民族情。     
2.《白杨》一文的作者是                     。“在二棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话的“几棵小树”表面是指                 ,实际上“爸爸”用它来比喻指            
3.丝绸之路是古代横贯                 洲和                  洲的通道。它东起我国的汉唐古都长安(即今天的陕西                  ),往西一直延伸到                 。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的                  最具代表性。我国历史上的一些著名人物,如                           等都与这条道路有关。4.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话出自课文《         》,我是这样理解这句话的:
                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                     

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

课文内容我最熟。
1.《雷雨》这篇课文写了“雷雨______——雷雨______——雷雨______”的景象。
2.闪电______,雷声______,雨越下______,树哇,房子啊,都______了。
3.雨停了。太阳出来了。一条彩虹______在天空。蝉______了。蜘蛛又______在网上。池塘里水______了,青蛙也______起来了。

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

我能根据课文内容填空。
1.这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命烈士________________的精神,说明今天的________________来之不易,激励我们要________________。
2.文章很有特点,一头一尾写________________,中间绝大部分写灯光。其中中间的这一部分又分作________________、________________、________________三个层次来写这个永远值得回忆的战斗英雄________________。

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科目:xxyw 来源:专项题 题型:填空题

选择合适的关联词填空,再选两组来造句。     
     不但……而且……    因为……所以……      虽然……但是……     
     如果……就……       或者……或者……       一……就……    
1.这篇课文他(      )会背,(      )也理解了。    
2.(      )他各方面的表现都不错,(      )大家选他当班长。    
3.(      )现在不打好基础,将来我们(      )不能担当建设祖国的重任。     
4.弟弟(      )只有三岁,(      )已经会写自己的名字了。    
      即使……也……     既然……就……       只要……就……    
     不仅……还……     虽然……可是……    因为……所以……    
5.爸爸(      )技术高明,(     )积极肯干。再难的活儿,(      )一到爸爸的手 里,(      )能化难为易。(      )是别人不愿干的活儿,他(      )从不推辞。他觉得做难度大的活儿(      )人累点,(      )能提高自己的技术。
造句:
6.                                                                                                                             
7.                                                                                                                          

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

课文内容与积累。 
1.科学家从蝙蝠在黑夜飞行能              这一现象质疑并探究原理,发现了蝙蝠是用                         配合探路的,进而发明了               。雷达的天线就像是蝙蝠的                ,雷达发出的无线电波就像蝙蝠
                    ,雷达的荧光屏就像蝙蝠的                      。  
2.学了《自然之道》这篇课文,我懂得了                                                                                  。  
3.引起黄河变化的原因:一是                      ,二是                    。治理好黄河的关键是                     

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科目:xxyw 来源:期中题 题型:填空题

根据课文内容填空。    
1.《再见了,亲人》这篇课文的作者是             。课文通过记叙1958年最后一批志愿军战士离朝回国
    时,和朝鲜人民告别的动人情景,赞扬了                                                          。  
2.《晏子使楚》这篇课文主要内容是讲晏子出使楚国时,楚王                    ,晏子                    ,维护
    了齐国的尊严。晏子刚到楚国,楚王叫人让他从              进入楚国,晏子说,只有            
    才             ,楚王只好大开城门,迎接晏子。在见到楚王的时候,楚王嘲笑晏子                     ,晏子
    说,访问               ,就              ;访问             ,就              ,所以他就被派到楚国来了,结果楚王
    只好陪笑。在酒席上,楚王又让两个武士押着一个囚犯从堂下经过,故意说是齐国人,借口骂齐国人
    没有出息。晏子以                 作比,认为这个齐国人到了楚国犯罪是因为                 ,使楚王甘败下
    风。从这以后,楚王                    

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科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文选段,回答问题。
  数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
  ……
  不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。
(1)根据课文内容填空。
①这篇课文的题目是_____________。
②文中大雨点儿说要去_____________的地方,小雨点儿说要去_____________的地方。
(2)你能照样子说句子吗?(不会写的字用拼音代替)
例:雨点儿从云彩里飘落下来。
①_____________从__________________________。
②_____________从__________________________。
③_____________从__________________________。
(3)照样子说一说。
例:有花有草的地方,花更红了,草更绿了。
(1)雨过天晴,天更(  )了,树更(  )了。
(2)一夜大雪过后,高山更(  )了,田野更(  )了,房子也更(  )了。

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