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科目：czwl 来源：不详 题型：单选题

科目：czwl 来源：《12.3 长度、时间及其测量》2013年同步练习 （八） （解析版） 题型：选择题

科目：czwl 来源： 题型：多选题

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用两个相同的电加热器分别给盛在两个杯子（A与B）里的水和煤油加热，且在两杯中分别插上相同的温度计．

物质	质量/kg	初温/℃	末温/℃	加热时间/min	吸热能力
水	0.02	10	20	2
煤油	0.02	10	20	1

（1）为了研究不同物质的吸热本领，实验中要求：A、B杯中液体的质量要

相同

相同

；在实验中要用两个相同的电加热器，其目的是为了控制在单位时间内对A、B杯中液体供热

相同

相同

．
（2）下表是一位学生在实验过程中测得的两组数据，分析这两组数据，可初步得出

质量相同，但物质的种类不同，升高相同的温度，吸收的热量是不相同的

质量相同，但物质的种类不同，升高相同的温度，吸收的热量是不相同的

，为了证实这结论，还应继续实验，请在表中空格处填上物质和数据，以验证你的实验设想．
（3）从这次实验可以看出，质量相等的煤油和水，吸收相等的热量后，

煤油

煤油

温度升高得多．
（4）用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择

乙

乙

液体．（选填“甲”或“乙”）

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小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小．
（1）实验中煤油吸热的多少是通过

温度计示数

温度计示数

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容

小于

小于

水的比热容．（选填“大于”或“小于”）．
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是

在电流和通电时间相同时，导体电阻越大产生的热量越多

在电流和通电时间相同时，导体电阻越大产生的热量越多

．
（4）小明的实验过程中，蕴涵着一种重要的物理研究方法，请你结合自己近两年物理学习，列举一个物理课本中运用过该研究方法的实例．你列举的实例是：

探究影响电阻大小的因素（或影响动能大小的因素或电流和电阻、电压的关系等）

探究影响电阻大小的因素（或影响动能大小的因素或电流和电阻、电压的关系等）

．

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（2012•邵阳）兴趣小组的同学用两个完全相同的酒精灯分别给质量和初温都相同的两种液体加热，得到两种液体的温度随时间变化的图象如图所示． 请你根据图象来判断：甲液体的比热容

小于

小于

乙液体的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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2、用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择

乙

液体．

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（2010•南昌模拟）用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，由两液体的温度随时间变化的图象（如图）可知：C_甲

＜

＜

C_乙（选填“＜，＞或=”），如果要从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择

乙

乙

液体．

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用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．则甲的比热容

＜

＜

乙的比热容（填＞，＜或=）

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为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示．
（1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？

不正确．

不正确．

请说明理由

升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的

升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的

（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给

乙

乙

加热更长的时间．

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某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见表）．

加热的时间/min	0	1	2	3	4	5	6
甲杯水温/℃	25	27	29	32	34	36	38
乙杯水温/℃	25	26	27	28	29	30	31

（1）在安装、调整实验器材时，合理 的顺序是（甲图中）：先调整固定

B

B

的位置（选填“A”或“B”）．
（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的

质量

质量

．
（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是

煤油

煤油

．
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两灯中燃料的质量，并根据记录的数据，利用公式Q_吸=cm（t-t₀）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值．
你认为他的计算结果可靠吗？

不可靠

不可靠

；为什么？

燃料不可能完全燃烧，并且产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失

燃料不可能完全燃烧，并且产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失

．
（5）他又用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图1所示．如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg•℃），则乙的比热容是

2.4×10³

2.4×10³

 J/（kg•℃）．

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为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，如图1．分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图2．

（1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？请说明理由．
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给

乙

乙

加热更长的时间，这说明

乙

乙

的吸热能力强些．
（3）如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg℃），则乙的比热容是

2.4×10³

2.4×10³

J/（kg℃）．

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用两组相同的酒精灯和烧杯等装置，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．则甲乙两种液体中，

乙

乙

比热容大．如果让你从甲、乙两液体中选择给汽车发动机做冷却液，应选择

乙

乙

液体．

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为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，烧瓶甲中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．
（1）该实验用到了控制变量法和

 

两种物理研究方法．
（2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制

 

相同；
（3）闭合开关后，要使煤油温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向

 

滑动．
（4）小王问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”．对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是

 

A．因为煤油有颜色便于观察    B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度    D．因为煤油有比较小的比热容
（5）实验中，发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：

 

，产生的热量越多．

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为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示．
（1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些”．这位同学的判断是否正确？请说明理由．
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给

 

加热更长的时间，这说明

 

的吸热能力强些．
（3）如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg•℃），则乙的比热容是

 

J/（kg•℃）．

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用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择

乙

乙

液体．水的热容是4.2×10³J/（kg•℃），读作：

4.2×10³焦每千克摄氏度

4.2×10³焦每千克摄氏度

．