下面加点字的意思和现代汉语相同的一项是 A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋答案解析

阅读下面两篇短文，回答1—6题：

[甲]

    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。安求其能千里也？

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

  呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

[乙]

    （宋）陈谏议^①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日谏议入厩不见是马因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣^②，家中左右尚不能制，贾人^③安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

    [注释]①谏议：官名。  ②贵臣：朝廷重臣。  ③贾人：商人。

1．下面语句中加点的词解释不正确的一项是

A．不以千里称也       称：扬名                 

B．策之不以其道       策：鞭子

C．蹄啮伤人多矣       蹄：用蹄子踢          

D．而偿其直            直：通“值”，价钱

2．比较下列各组加点的同语，意思不同的一项是

        A．千里马常有，而伯乐不常有              学而时习之，不亦说乎

        B．虽有千里之能                                  时人称陈谏波有古仁之风

        C．且欲与常马等不可得                       家中左右尚石能制

        D．安求其罐千里也                              贾人安能蓄之

3．用“/”为下面的句子断句，断三处。

        一  日  诫  议  入  厩  不  见  是  马  因  诘  仆

4．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售贾人矣。

5．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是

    A．[甲]文第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

    B．[甲]文借伯乐和千里马的传说，巧妙而又准确地将人才比作了千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作了食马者。

    C．在[甲]文作者看来，世上缺乏的不仅仅是人才，更缺乏发现人才的人，因此，作者批评的矛头也指向了“不知马”的统治者。

    D．[乙]文中“时人称陈谏议有古仁之风”的原因是他没有“移祸于人”，而是“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”

6．[乙]文中陈谏议对儿子陈尧咨进行训诫的话，也可以换成孔子关于“恕”的阐释：

________________________________，________________________________。

阅读下面的文言文，完成下列各题。（16分）
（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”     ①师旷：盲人乐师。 ②衽：长袍。 ③太师：师旷。（选自《韩非子》）
【小题1】解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）臣之妻私臣     （2）援琴撞之     （3）面刺寡人之过      （4）是非君人者之言
【小题2】下列句子节奏划分正确的一项是（3分）

A．今者/有小人言/于侧者	B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者
C．是/非君人者之言也	D．王/之蔽甚矣

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。                        （节选自《送东阳马生序》）
【乙】任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵^③，削荆^④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”               （节选自《拾遗记·后汉》）
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。
【小题1】解释下列加线字的意思。（4分）
①当余之从师（     ）     ③寓逆旅（      ）
③或依林木之下（     ）   ④常以净衣易之（     ）
【小题2】下列选项中加线字意思相同的一项是（3分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。                        （节选自《送东阳马生序》）

【乙】任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵^③，削荆^④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”               （节选自《拾遗记·后汉》）

【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。

1.解释下列加线字的意思。（4分）

①当余之从师（     ）     ③寓逆旅（      ）

③或依林木之下（     ）   ④常以净衣易之（     ）

2.下列选项中加线字意思相同的一项是（3分）

A．以中有足乐者以净衣易之                B．一时或尽粟一石或依林木之下

C．映星月而读而伯乐不常有                D．当余之从师腰白玉之环

3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

①盖余之勤且艰若此。（2分）

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②观书有会意处，题其衣裳，以记其事。（2分）

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③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2分）

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4.【甲】文中的宋濂与【乙】文中的任末都是历史上有所成就的人物，读了这两段文字，你认为他们的奋斗过程，有什么相似的地方，请结合文章具体内容谈一谈。（4分）

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阅读《秋水》选段，完成1一4题。

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

1．解释下列句中加点词语的含义。

① 望洋向若而叹曰               望洋：望洋；抬头仰望的样子。

② 且夫我尝闻少仲尼之闻         闻：闻：见闻，见识。

③ 今我睹子之难穷也             穷：穷，穷尽

2．下列句子中，加点的词解释不正确的一项是

A．野语有之曰（ 之：代词，指代这种说法或这样的说法。）

B．顺流而东行，至于北海( ”至于”与现代汉语“至于”用法相同。）

C．“且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者”、“黑质而白章”两句中的“而’”用法相同。

D、“河伯始旋其面目”中的“始”与“始吾弗信”中的“始”意思不一样。

3．请用现代汉语翻译下面的句子。

① 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

② 吾长见笑于大方之家。

4．河伯对自己的认识前后发生的变化，给我们哪些启示？

阅读下面的文字。完成1—4题。

秦  岭

方光华 曹振明

①秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。

②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”（《史记·刘敬叔孙通列传》）。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。

③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在《尚书·禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之国”（《史记·留侯世家》）。《史记》称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。

④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。

⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。

                                                    （选文有删改）

1．秦岭有哪些重要作用?结合文意简要概括。

2．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用?

3．揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。

（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”，扼制了九州“咽喉”。（“要领”在文中是什么意思?有何作用?）

（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离官别馆的首选之地。（句中加点的词语能否去掉?为什么?）

4．下列表述与原文相符的一项是

A．关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西边有歧山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。

B．潼关是东部进人关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。

C．八百里秦川为八水的冲击平原，其中“八水”指泾水、渭水、灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。

D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠．六辅、白渠以及汉唐诸运河等工程，为关中平原的农耕生产提供了优良条件。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．但当涉猎（应当）                                    B．见往事耳（了解） 

C．自以为大有所益（好处）                            D．非复吴下阿蒙（收复）

10．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．孰若孤       曾不若孀妻弱子                  B．蒙乃始就学                  久而乃和

C．卿今者才略   二者不可得兼                     D．大兄何见事之晚乎       在乎山水之间也

11．下面对本文内容的分析，不正确的一项是

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道， 二者的情调是不同的。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

12．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）蒙辞以军中多务。（3分）

译文：                                                                               

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3分）

译文：                                                                                

    阅渎《送东阳马生序》中的一段文字，完成14-17题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

14．对下面加点的词语，解释不正确的一项是

    A．余幼时即嗜学    嗜学：爱好学习。

    B．既加冠    加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

    C．又患无硕师名人与游    游：交往，外出旅游。

    D．烨然若神人    烨然：光彩鲜明的样子。

15．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是

    A．以中有足乐者．不知口体之奉不若人也    以：因为。

    B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉    虽：虽然。

    C．且欲与常马等不可得    且：尚且，况且。

    D．呼尔而与之，行道之人弗受    之：的。

16．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是

    A．从乡之先达执经叩问    译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

    B．德隆望尊    译文：道德高尚，名望很大。

    C．援疑质理    泽文：提出疑难，询问道理。

    D．负箧曳屣    译文：背着衣被，拖着书箱。

17．下列对这段文字的分析，不正确的一项是

    A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

    B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

    C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

    D．最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。