【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》（节选答案解析

【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目。

    我从来不肯妄弃了一张纸．

    总是留着——留着，

    叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

    有的被天风吹卷到舟中的窗里，

    有的被海浪打湿，沾在怨头上。

    我仍是不灰心的每天的叠着，

    总希望有一只能流到我要他到的地方去。

（1）读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?

（2）读诗，还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。

我仍是不灰心的每天的叠着，

名著阅读与探究性学习。(15分)
【小题1】结合冰心的三首小诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？（5分）
（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
主题：                                                                  
写法：                                                                  
【小题2】 请你说说下列寓言的主要寓意。（5分）
①《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的             
                                                                          
②《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________      
③《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们                                               
④《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________
                                                                           
⑤《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________                     
                                                                             
【小题3】附加题。下面是钱钟书对《伊索寓言》两则故事的新解，你能有创意地新解《马和驴》的故事吗？(10分)
驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。
老婆子与母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了----所以戒之在贪。伊索错了！他该说，大胖子往往是小心眼。
《马和驴》的故事新解                                                。   
【小题4】《爱的教育》是意大利作家         为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用         的形式，讲述一个叫          的小男孩的成长故事。写出给你留下
深刻印象的一个故事及感受                                         。（5分）

阅读冰心的《纸船》，完成下题。

　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　总是留着－－留着，

　　叠成一只一只很小的船儿，

　　从舟上抛下在海里。

　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　　不要惊讶它无端入梦。

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　　万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　我仍是不灰心的每天的叠着，

　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。

1．下列句子中的“／”和“加粗”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一句是

[　　]

A．我／从不肯／妄弃了／一张纸

B．叠成／一只一只／很小的／船儿

C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着

D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的

2．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。

答：________________________________________________________________

3．诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

答：________________________________________________________________

阅读冰心的《纸船》，完成后面的题目。

　　　　　　　　　　　　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　　　　　　　　　　　　总是留着——留着，

　　　　　　　　　　　　　叠成一只一只很小的船儿，

　　　　　　　　　　　　　从舟上抛下在海里。

　　　　　　　　　　　　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　　　　　　　　　　　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　　　　　　　　　　　　我仍是不灰心的每天的叠着，

　　　　　　　　　　　　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　　　　　　　　　　　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　　　　　　　　　　　　　不要惊讶它无端入梦。

　　　　　　　　　　　　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　　　　　　　　　　　　　万水千山，求它载着她的爱戴和悲哀归去。

(1)下这句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？

［　　］

(2)作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。

_________________________________________________________

(3)诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

_________________________________________________________

(4)你认为诗中“用纸船载着爱和悲哀”这种以实写虚的表现手法有什么好处？

_____________________________________________

1．前一首诗里，作者叠纸船是希望“___________________”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“____________________”。（引用诗句回答）（4分）

2．前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方？（4分）

____________________________________________________________________________

3．后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了什么？（4分）

____________________________________________________________________________

4．前一首诗里揭示中心的诗句是“________________________”，用一个短句来概括中心就是_____________________________________（4分）

5．后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。（4分）

____________________________________________________________________________

阅读冰心的《纸船》，完成后面的题目。

　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　　总是留着——留着，

　　叠成一只一只很小的船儿，

　　　从舟上抛下在海里。

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　我仍是不灰心的每天的叠着，

　　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　　　不要惊讶它无端入梦。

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　　　万水千山，求它载着她的爱戴和悲哀归去。

1．下边句子中的“/”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？

[　　]

A．我/从不肯/妄弃了/

B．叠成//很小的/

C．/仍是/不灰心的/每天的/

D．这是/你的/女儿//叠的

2．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。

________________________________

3．诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

________________________________

4．你认为诗中“用纸船载着爱和悲哀”这种以实写虚的表现手法有什么好处？

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名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。（5分）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！　　
然而当初她的芽儿，　　
浸透了奋斗的泪泉，　　
洒遍了牺牲的血雨。
【小题1】本诗选自冰心的诗集《繁星·春水》，创作上受到印度诗人                      的影响。总的说来，本诗集大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对                             
的崇拜和赞颂；三是对                             。（3分）
【小题2】本诗以形象的比喻阐明了什么道理？（1分）
【小题3】阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要，请简要介绍一种你在阅读冰心的诗歌时采用的读书方法。（1分）

阅读下面文段，完成小题。（24分）
最后的母爱
很长时间了，一直无法忘记她。
她曾经是我的病人，一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时，她已经非常憔悴,但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白，梳理得非常整齐，黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。略瘦，习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真诚。
　　她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情，脑瘤，已是晚期。职业本能告诉我，她的时间不太多了，甚至已不再具备手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。
　　看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情。只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。
　　在我想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时，她却敲开了我的门。
　　她轻轻微笑，我不是来询问检查结果的，我的身体我很清楚。
　 我愣了一下，决定不再隐瞒，点点头，是的，状况不太好。
　　她依然微笑，我想请求您帮我安排手术。
　 我再次愣怔，这样的要求，并不理智。停顿了一下，我说，或者，保守治疗会更好一些。
　　不！她果断地说，我要手术。可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。
　　她忽然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能，若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。
　　我抬起头来，这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得我遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人……因为太多，已经不再随同他们悲伤或感动，可眼前这个平静而憔悴的妇人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，她心知肚明，却在最后的时间，还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。                                     。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她，却不知道，他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望，不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。
　　十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。
　　手术很顺利，但已毫无意义。转回病房的一个月，每次去查房，都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在儿女口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说，让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。
　　半年后，她离开了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但，他们已经没有遗憾——因为尽力了。
在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。
（选自《读者》，有删改）
【小题1】请把本文所讲述的故事按起因、经过、结果概括出来。（6分）
【小题2】联系上下文，按要求回答问题。（7分）
（1）下面的划线字属于什么描写？写出了母亲怎样的心情？（3分）
她忽然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能。
（2）结合全文说说“在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼”，为什么令我震撼？（4分）
【小题3】选文用第一人称来写，有什么好处？请用第一人称为文中空白处加上一段“我”的心理描写。（5分）
【小题4】在文中摘录一个你喜欢的句子，填写在下面的摘抄卡中，并注明喜欢的原因。（4分）

【小题5】下面作品和本文一样表达母爱主题的是（      ）（2分）