科目：czyw 来源：题网八年级上语文语文版 语文版 题型：048
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1．文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。
答：__________________________。
2．请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。
答：江南的水，既________又________；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；
江南的人，既________又________。
3．作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意？答：________。
4．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说？请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句？请写出一句。
答：美丽传说：_________________。
诗句：_________________________。
5．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；
清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
_______________________________。
科目：czyw 来源：题网八年级上语文人教版 人教版 题型：048
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1．文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。
2．请在下面的空格内填上合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。
江南的水，既________又________；江南的风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既________又________。
3．作者在第2、5两段中分别提到“剑”，各有什么用意？
4．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说？请举出一例，你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句？请写出一句。
美丽传说：______________
诗句：__________________
5．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
二月你看江南的花，花如野火遍地燃；
清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
________，________。
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源：题网七年级上语文语文版 语文版 题型：048
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1．文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。
2．请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。
江南的水，既________又________；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；
江南的人，既________又________。
3．作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意？
4．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说？请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句？请写出一句。
美丽传说：
诗句：
5．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
二月你看江南的花，花如野火遍地燃；
清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
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科目：czyw 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文（下） 北京课改版 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
现代文阅读
水性江南（有删改）王本道
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
（
1）文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。_____________________________________________________
（
2）请在下面的横线上填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。江南的水，既
________又________；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既________又________。（
3）作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意？_____________________________________________________
（
4）仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
__________，__________科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
敬畏自然
科目：czyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：山东省同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
动物的眼睛（18分）
欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有
限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢?
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。
马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
7．请简要说明文章第一自然段的作用。(6分)
8．蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么?(3分)
9．猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境？请仿照文中画线句的句式回答这一问题。(3分)
10．文章是从哪些角度说明动物眼睛的?(6分)
科目：czyw 来源：学习周报 语文 中考版 贵州专用 2009－2010学年 第51期 总第207期 贵州中考版 题型：048
阅读议论文，完成下题。
做人要有“采”
文／毛志成
①中国的汉语中有两个字常常被弄混，一个是“彩”，一个是“采”。这两个字分别指两种完全不同的意思，至少深浅大异。
②人们说的“彩”，其实指的是物或人的外在模样与浅层标志，如色彩、光彩、多彩等。有“彩”当然是好事。一块石头能成为彩石，一件瓷器能有光彩，一朵花能有艳彩，总比很粗、很俗、很土的东西要多一点观赏价值。人也一样，做一个很有光彩的人，例如那些名响、位显、誉高的人，显然是比愚人、庸人、俗人要好些。
③但做人若是仅仅有“彩”而无“采”，就有可能是华而不实的人、虚假的人、乏味的人、枯槁而干瘪的人。眼下流行名片，名片上印着一大串闪光头衔的人很多，获取到高学历、高学位、高职称的人也越来越多。他们在平民百姓面前似乎格外有资格昂首挺胸。上述的人，都可以算是有光彩的人。至于他本人的实际素质如何，别人却有权打个问号。而“采”就不同了，因为“采”是指一个人基于内在的人格品质而形成的真实魅力，自然而然闪烁出的行为之光，因此，一个人固然要尊重外在的“彩”，但更要有意识地修炼自己的本身之“采”，包括风采、神采、情采、智采、文采、艺采等。而且，最重要的是修炼、强化自己的德采。
④一个人有无真正的风采和较高的文采，光凭他借用衣饰之美、身态之美、口舌之美是不成的，那些都是“彩”而不是“采”。而真正的风采和文采，首先是美好心灵的闪光，是美好道德的闪光，是真实智慧的闪光，是朴素行为的闪光。
⑤一个人做出的事，能使别人由衷地感到他的心灵是美好的，行为是美好的，这就是真正的、首要的风采。一个人说的话或写的文章，别人听了或读了能由衷地感动（而不是轰动），这就是很高的文采。一个会唱会演的人，唱出的歌或演出的戏能使正义者共鸣，使善良者落泪，这就是最高的艺采。
⑥再举例说，教育界的教师和学生，爱生爱得深，尊师尊得真，而又爱得、尊得有艺术性。这就是最美的情采。教师教得有技巧，有很大的启发性，有很强的实效性；而学生学得聪明，学得生动，学得知而能悟。这就是出色的智采。
⑦遗憾的是，有情而无采，有智而无采，有文而无采，有艺而无采的人不在少数。有情而无采，即使真爱一个人也表达得很笨拙；有智而无采，知识再多也只是变相的传声筒或书架子；有文而无采，________；有艺而无采，只善于干野唱、恶搞。这样的无采之人，自己不会有真正的魅力，从事某种大事或专业也不会成为佼佼者，甚而永远是这样那样的“二把刀”、“半瓶子醋”，是“真外行”或“假内行”。
⑧采，太重要了，我们要十分重视“采”的形成和强化。什么是真正的采？人需要什么样的采？答案虽然很多，但这一切采中的主采只能是德采！当前社会中，无论是教育界、文化界、艺术界，还是其他的什么界，智育能量的膨胀和德育能量的萎缩是不争的事实。虽然智育的主要功能之一是教会人如何聪明起来，但用智育去取代德育或挤掉德育却是最不聪明的。德育疲弱甚而德育缺席非但会助长社会风气的恶化，而且智育本身也很难做到生机勃勃，甚而会使伪智泛滥和真智贫乏。换句话说就是：“彩”多了，走俏了；而“采”少了，苍白了。这是可忧的。为此，我们还是要多拿出些精力和兴趣，去重视并强化“采”的形成和提高，应该时时想到，做人要有“采”。
（选自2009年第7期《做人与处世》）
1．简单概括一下本文的中心论点。
________________________
2．文章主要运用了哪些论证方法？试举例说明。
________________________
3．仿照文中画线句子的句式，结合上下文在横线上填上一句话，使文章内容连贯一致。
4．“‘彩’多了，走俏了；而‘采’少了，苍白了。这是可忧的。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。
________________________
5．作者认为我们应该时时想到，做人要有“采”，要重视并强化“采”的形成和提高。你同意作者的观点吗？
________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：山东省潍坊市2011年初中毕业生学业水平升学考试语文试题 题型：048
阅读下面的文章，完成下题。
动物的眼睛
欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。
马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
（选自《知识窗》2009年第12期，有改动）
1．请简要说明文章第一自然段的作用。
2．蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么？
3．猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境？请仿照文中画线句的句式回答这一问题。
4．文章是从哪些角度说明动物眼睛的？
科目：czyw 来源：学习周报 语文 苏教八年级版 2009－2010学年 第5期 总161期 苏教八年级版 题型：048
这就是我梦中的长城。
高大、雄伟、壮丽的长城。只见它绵延千里，从眼前能看清的每一块砖的纹路，到目光所不可及的地方，它仿佛是走到远方去，又仿佛是从远古走来。
踩上长城的第一个台阶，那青灰色的长砖就在我脚下，它有不少破损，可以说大部分是后人用水泥修补的，勉强能看出它千年前的模样。越往上登高，视野越开阔。这时，从对面吹来一阵风，真凉爽。我不禁抬起头来，感受这风的轻抚。然后睁开眼，哇，我已经站到一个小山头上了。从这儿往前望过去，只见远山如黛，近处绿树葱茏，树与树连成一片绿海，这长城在绿海间时隐时现，就像弄浪的青龙。而我，显得是那样渺小。
忽然，我看到，在前方20多米远的地方出现了第一座烽火台。
这烽火台显然要高出普通长城许多，它同样是用青砖砌成，形状非常规则。它的四壁也有不少残破，但大体保持完整。我用手轻轻地抚摸着它，历经千年，它竟然粗糙依旧。每一块大小几乎相同的砖，密密实实地叠在一起，那是一种牢不可摧的意志与力量。我禁不住多抚摸了它几下，手上居然沾上了一层青灰色的灰尘。你或许会说，这是长城砖的粉末，我却宁可相信，这是当初点燃烽火留下的历史尘烟。
我背倚烽火台，耳畔似乎又听到金戈铁马、战鼓隆隆；那点燃的烽火在毕毕剥剥地响着，狼烟如柱，直冲云霄。这样想着，我禁不住又极目远眺，从这儿往前望过去，一座座烽火台秩序井然，仿佛一个个挺拔伟岸的士兵，神态坚决，目光敏锐。
继续向上攀登，每前进一步，都能发现新的景致。长天，是湛蓝的；大地，是碧绿的；城墙，是青灰的。多么深厚的历史才能铺展开这么浓重的色彩啊。
经过一个多小时，我们攀登到了八达岭长城的最高处。仰头望，天高而湛蓝，云轻而雪白；低头看，山色空蒙，树木蓊郁，真如在画中一般。
耳畔忽然传来几声鸟啼，清脆的声音划破天空，引得我不禁豪气大发，真想仰天长啸两声，让那声音穿越千古，与当年的号角声产生共鸣！
（选自《成功学习计划》）
快乐演练：
1．本文是以什么为线索安排材料的？
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2．本文详写了哪处景物？这一景物有什么特点？
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3．请从文中摘录出一句作者想像的语句，并说说这样写的好处。
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4．本文在写景时除了运用视觉之外，还调动了哪些感觉？请从文中找出相应的例句。
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5．仿照文中画线句的特点，再续写一个句子。
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科目：czyw 来源：山东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2012年人教版初中语文八年级下册《再塑生命》练习卷 题型：现代文阅读
阅读下面一段话，回答问题。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水丁东，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
1.这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。
(1)错别字：______________改正：______________
(2)错别字：______________改正：______________
2.在这段话中有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。
3.根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。
4.用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。
一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影认为是蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
语言运用。阅读下面一段话，回答问题。（6分）
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
①错别字：______________改正：______________
②错别字：______________改正：______________
（2）在这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。（2分）
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(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（2分）
科目：czyw 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练·九年级语文下（北京课改版）·银版 北京课改版·银版 题型：043
阅读下面一段话，回答问题。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水丁冬，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；________，________。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。
错别字：________ 改正：________
错别字：________ 改正：________
（2）这段话中有一个病句，请在文中用“________”画出，并把修改后的句子写在下面。
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（3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成一个排比句。
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又
又
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