你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态答案解析

阅读下面文言文，完成小题（18分）
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释加线的字。  (4分)
(1)录毕，走送之(        )       (2)以是人多以书假余(        )
(3)媵人持汤沃灌(        )       (4)主人日再食(          )
【小题2】翻译下面句子(6分)
(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(3分)
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3分)
【小题3】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？(4分)
【小题4】读了课文，作者的哪些求学行为深深地打动了你？请写出你的感触。(4分)

文言文阅读。（8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列划线的词语。（4分）

⑴俟其欣悦      （    ）             ⑵媵人持汤沃灌 （     ）

⑶同舍生皆被绮绣（    ）             ⑷腰白玉之环   （     ）

2.翻译下列句子。（2分）

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

阅读下面文言文，完成小题（18分）

送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释加线的字。  (4分)

(1)录毕，走送之(       )       (2)以是人多以书假余(        )

(3)媵人持汤沃灌(       )       (4)主人日再食(          )

2.翻译下面句子(6分)

(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(3分)

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3分)

3.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？(4分)

4.读了课文，作者的哪些求学行为深深地打动了你？请写出你的感触。(4分)

文言文阅读。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下列划线的词语。（4分）
⑴俟其欣悦      （    ）             ⑵媵人持汤沃灌 （     ）
⑶同舍生皆被绮绣 （    ）             ⑷腰白玉之环   （     ）
【小题2】翻译下列句子。（2分）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
【小题3】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

文言文阅读。（8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列划线的词语。（4分）

⑴俟其欣悦      （    ）             ⑵媵人持汤沃灌 （     ）

⑶同舍生皆被绮绣 （    ）             ⑷腰白玉之环   （     ）

2.翻译下列句子。（2分）

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

（三）（15分）

　 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1..解释下列加点词的含义。（4分）

（1）俟其欣悦（         ）      （2）媵人持汤沃灌（         ）

（3）同舍生皆被绮绣（         ）（4）腰白玉之环（         ）

2..翻译下列文言语句的意思。（2分）

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3..作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？请概括。（3分）

我的概括：                                                            

4..你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）

我的感悟：                                                           

5..你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

我的看法：                                                             

送东阳马生序（节选） （15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下列句子中划线的词。（2分）
①录毕，走送之（       ）    ②俟其欣悦，则又请焉 （     ）
③益慕圣贤之道（        ）    ④腰白玉之环 （         ）
【小题2】翻译下面句子。（4分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
【小题3】结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
①                   ②                   ③                 
【小题4】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）
【小题5】你从作者身上得到哪些启示？（3分）

（三）（15分）

　  余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1..解释下列加点词的含义。（4分）

（1）俟其欣悦（          ）       （2）媵人持汤沃灌（          ）

（3）同舍生皆被绮绣（          ）（4）腰白玉之环（          ）

2..翻译下列文言语句的意思。（2分）

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3..作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？请概括。（3分）

我的概括：                                                             

4..你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）

我的感悟：                                                           

5..你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

我的看法：                                                             

阅读下面文言文，完成小题（18分）

送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释加线的字。  (4分)

(1)录毕，走送之(        )       (2)以是人多以书假余(        )

(3)媵人持汤沃灌(        )       (4)主人日再食(          )

2.翻译下面句子(6分)

(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(3分)

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3分)

3.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？(4分)

4.读了课文，作者的哪些求学行为深深地打动了你？请写出你的感触。(4分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释下列划线词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余      (2) 走送之     (3) 礼愈至

2.翻译下面的句子 (4分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。

3.作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                    

(2)                   (3)                   （3分）

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

送东阳马生序（节选） （15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句子中划线的词。（2分）

①录毕，走送之（       ）    ②俟其欣悦，则又请焉 （     ）

③益慕圣贤之道（        ）    ④腰白玉之环 （         ）

2.翻译下面句子。（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

①                   ②                   ③                 

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

5.你从作者身上得到哪些启示？（3分）

送东阳马生序（节选） （15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句子中划线的词。（2分）

①录毕，走送之（       ）    ②俟其欣悦，则又请焉（     ）

③益慕圣贤之道（        ）    ④腰白玉之环 （         ）

2.翻译下面句子。（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

①                   ②                   ③                 

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

5.你从作者身上得到哪些启示？（3分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释下列划线词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余      (2) 走送之     (3) 礼愈至

2.翻译下面的句子 (4分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。

3.作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                    

(2)                   (3)                   （3分）

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【小题1】解释下列划线词在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以书假余      (2) 走送之     (3) 礼愈至
【小题2】翻译下面的句子 (4分)
(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
【小题3】作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                    
(2)                   (3)                   （3分）
【小题4】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）