请你说出这幅漫画的寓意 漫画中当事人的作法可能带来什么后果 你打算如何做一个负责任的人答案解析

2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”

阅读上述材料，回答:

（1）这位小姑娘宣泄情绪的做法是否可取？为什么？（6分）

（2）请你说出三种调节不良情绪的方法。（6分）

2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”
阅读上述材料，回答:
（1）这位小姑娘宣泄情绪的做法是否可取？为什么？（6分）
（2）请你说出三种调节不良情绪的方法。（6分）

节能减排，保护地球（12分）
材料一：漫画：

      
材料二:2011年12月7日,，国务院,印发了《“十二五”控制温室气体排放工作方案》。方案明确了2015年前中国控制温室气体排放的总体要求和主要目标，提出要综合利用多种控制措施，并要加强组织领导和评价考核。方案指出，到2015年全国单位国内生产总值二氧化碳排放比2010年下降17%。
⑴简述上述漫画的做法的启示？（4分）
⑵现象透视：请你说出浪费资源、破坏环境的现象（至少2条）（2分）
⑶要实现到2015年全国单位国内生产总值二氧化碳排放比2010年下降17%，应坚持哪些战略和国策？（ 3分）
⑷在实际生活中，你打算怎样做到节能减排？（3分）

阅读材料，回答问题。

2012年8月13日，全国妇联老龄工作协调办、全国老龄工作委员会办公室、全国心系系列活动组委会共同发布新版“二十四孝”行动标准。为此，某中学开展了“走进父母——架起理解的桥梁”主题探究活动。

 感受浓浓孝心 ★同学们在校园宣传栏内张贴了一张介绍杨蓉“割肝救母”事迹的宣传海报。

“最美女儿”杨蓉“割肝救母”

杨蓉是安徽的一名农村女孩。就在她上初三那年，母亲被查出患有肝硬化。经过几年保守治疗，母亲病情越来越重，唯有器官移植才能治愈。为了救助母亲，她放弃高考，并在2011年年底通过做手术，将自己三分之二的肝脏移植给了母亲。

杨蓉的举动经媒体报道后，感动了无数人。杨蓉说：“母亲给了我生命，又千辛万苦抚养我长大，我为他们做这些事是应该的。

（1）从杨蓉“割肝救母”的事迹中，你能感悟到什么？（4分）

 ★各大新闻网站也纷纷转载了报道杨蓉事迹的文章，全国各地众多网友积极跟帖评论。下面是网友的部分评论：

“水声潺潺”：杨蓉以她的实际行动诠释了中华美德，她身上表现出来的孝老爱亲、敢作敢当、诚实质朴、乐观向上的优秀品质，值得我们的学习！

“清风拂面”：“割肝救母”反哺心，感天动地大孝行！

······

（2）如果让你也发帖评论，你会写些什么？（2分）

  架起理解桥梁 ★小青看了杨蓉的的事迹介绍后，心理充满了内疚，因为前段时间一直和妈妈闹别扭。困惑的小青找到了学校心理老师王老师——

小青说：“我现在发现，我妈真的老了。比如给我买衣服，妈妈老是给我买一些幼稚的款式；剪头发，一定要剪她选的样子；上学时，她叮嘱我带这带那；放学后，她又问我在学校干什么……真烦啊！我该怎么办？”小青不解地问。

    王老师说：青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一问题的看法，态度不一定相同，这就是我们常说的“代沟”。

（3）你认为消除烦恼，跨越“代沟”的最好的方式是什么？（2分）

（4）如果你是王老师，你会给小青提出哪些具体的建议，帮助小青消除与父母之间的“爱的冲突”呢？(4分)

 落实感恩言行  ★孝敬父母有多种表达方式，它表现在我们平时的一言一行之中。

（5）请你说出一句最能感动父母的话，做一件让父母感动的事。(3分)

家庭是我们成长的摇篮，父母不仅给了我们生命，还给了我们无微不至的关爱。下面，就请你用手中的笔记录下这一点一滴吧！

（1）  父母亲情卡

（2）父母对你的关爱，你最难忘的是：

生活上：

思想上：                                                                        

（3）请列举两件用实际行动回报父母的事例：

事例1：

事例2：

（4）请你说出你最想对父母说的话