献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。答案解析

阅读下文，完成1-6题。（江西省2004年中考题）

　　缜^①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛^②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩^③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》^④。性质直，好危言高论，不为士友所安；唯与外弟萧琛^⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

（《梁书·范缜传》）

　　注：①缜（zh7n）：范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屩（ju5）：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤萧琛：南朝人。

（1）用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

闻　沛　国　刘　瓛　聚　众　讲　说

（2）解释文中加粗的词的意思。

①少：________②从：________③善：________

（3）范缜“性质直”在文中表现为：_______________（用原文句子回答），而“恒芒屏布衣，徒行于路”又可见他_________________的性格。

（4）选出对画线句子“瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。”意思理解正确的一项。

[　　]

A．刘瓛家门有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

B．刘瓛家门前乘车的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。

（5）用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。

__________________________________________________________________

（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。

__________________________________________________________________

阅读下文，完成1-6题。（江西省2004年中考题）

　　注：①缜（zh7n）：范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屩（ju5）：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤萧琛：南朝人。

（1）用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

（2）解释文中加粗的词的意思。

①少：________②从：________③善：________

（3）范缜“性质直”在文中表现为：_______________（用原文句子回答），而“恒芒屏布衣，徒行于路”又可见他_________________的性格。

（4）选出对画线句子“瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。”意思理解正确的一项。

[　　]

A．刘瓛家门有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

B．刘瓛家门前乘车的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。

（5）用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。

（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。

阅读下面文言文，完成下面问题。

　　缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛其奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒瓛③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安；唯与外弟萧琛善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

　　【注】①缜：范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒瓛（ju5）：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤萧琛：南朝人。

1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

闻　　沛　　国　　刘　　瓛　　聚　　众　　讲　　说

2．解释文中加粗词的意思。

（1）少：________________________________________

（2）从：________________________________________

（3）善：________________________________________

3．范缜“性质直”在文中表现为：________________（用原文句子回答），而“恒芒屩布衣，徒行于路”又可见他的性格。

4．选出对文中画线句子意思理解正确的一项

[　　]

A．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

B．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞隗。

5．用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行加冠礼的原因。

答：________________________________________________________________

　　【注】　①缜（zh7n）：范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒（ju5）：草鞋。④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤萧琛：南朝人。

（1）用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

（2）解释文中加粗词的意思。

①少：________________________________________

②从：________________________________________

③善：________________________________________

（3）范缜“性质直”在文中表现为：________________（用原文句子回答），而“恒芒布衣，徒行于路”又可见他的________________性格。

（4）选出对画线句子“辙门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧”意思理解正确的一项是

[　　]

A．刘家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

B．刘家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看），一点也不觉得羞愧。

（5）用自己的话说说刘亲自为范缜举行冠礼的原因。

（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。

阅读下边文段，然后答题。

　　缜^①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛^②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩^③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论不为士友所安；唯与外弟萧琛^④善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

　　注：①缜（zh7n）范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屩（ju5）：草鞋。④萧琛：南朝人。

（1）用“／”标出下面句子朗读时停顿处。

闻沛国刘瓛聚众讲说

（2）解释文中加粗的词。

（3）范缜“性质直”在文中表现为：“________”（用原文句子回答），而“恒芒屩布衣，徒行于路”又表现他的________性格。

（4）选出对划线句子理解正确的一项。

[　　]

A．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他门下觉得无比羞愧。

B．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘瓛门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看）一点也不觉得羞愧。

（5）用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价，请谈谈理由。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

　　注：①缜（zh7n）范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屩（ju5）：草鞋。④萧琛：南朝人。

（1）用“／”标出下面句子朗读时停顿处。

（2）解释文中加粗的词。

（3）范缜“性质直”在文中表现为：“________”（用原文句子回答），而“恒芒屩布衣，徒行于路”又表现他的________性格。

（4）选出对划线句子理解正确的一项。

[　　]

A．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他门下觉得无比羞愧。

B．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。

D．刘瓛门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看）一点也不觉得羞愧。

（5）用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。

答：_________________________________________________________

_____________________________________________________________

（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价，请谈谈理由。

答：_________________________________________________________

阅读下面的文言文，完成小题。
①司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托。芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。迁大理正。有盗官练置都厕上者，吏疑女工，收以付狱。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞，若不胜掠，或至诬服。诬服之情，不可以折^①狱。且简而易从，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易从之义，不亦可乎!”太祖从其议。
②历甘陵、沛、阳平太守，所在有绩。黄初中，入为河南尹。抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉^②!”于是下吏莫不自励。
③明帝即位，赐爵关内侯。顷之，特进^③曹洪乳母当^④，与临汾公主侍者共事^⑤无涧神系狱。卞太后遣黄门^⑥诣府传令，芝不通，辄敕洛阳狱考^⑦竟。芝居官十一年，数议科条所不便者。其在公卿间，直道而行。芝性亮直，不矜廉隅^⑧。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。                                                （节选自《三国志·司马芝传》）
[注] ①折：判决。  ②可不各勉之哉：大家能不以此自勉吗？ ③特进：官职名。 ④当：人名。 ⑤事：祭祀。 ⑥黄门：官职名。 ⑦考：通“拷”。   ⑧隅：方正廉直。
【小题1】下列句子中划线词的解释错误的一项是（    ）（3分）

阅读下面的文言文，完成小题。

①司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托。芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。迁大理正。有盗官练置都厕上者，吏疑女工，收以付狱。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞，若不胜掠，或至诬服。诬服之情，不可以折^①狱。且简而易从，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易从之义，不亦可乎!”太祖从其议。

②历甘陵、沛、阳平太守，所在有绩。黄初中，入为河南尹。抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉^②!”于是下吏莫不自励。

③明帝即位，赐爵关内侯。顷之，特进^③曹洪乳母当^④，与临汾公主侍者共事^⑤无涧神系狱。卞太后遣黄门^⑥诣府传令，芝不通，辄敕洛阳狱考^⑦竟。芝居官十一年，数议科条所不便者。其在公卿间，直道而行。芝性亮直，不矜廉隅^⑧。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。                                                （节选自《三国志·司马芝传》）

[注] ①折：判决。  ②可不各勉之哉：大家能不以此自勉吗？ ③特进：官职名。 ④当：人名。 ⑤事：祭祀。 ⑥黄门：官职名。 ⑦考：通“拷”。   ⑧隅：方正廉直。

1.下列句子中划线词的解释错误的一项是（    ）（3分）

2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（　 ）（　 ）（4分）

3.把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

（2）君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。

4.司马芝是一个怎样的人？请结合文意简要评析。（4分）

阅读下文，完成1-5题

　　（1）公元960年赵宋政权建立后，先后兼并了各地割据的势力。耐人寻味的是，西蜀、南唐政权虽为北宋所灭，可是后蜀赵崇祚所编《花间集》及南唐中主李璟、后主李煜及大臣冯延巳的词风却深深影响着北宋词坛。特别李煜入宋以后所作，正如王国维所说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”王鹏运说李煜是“词中之帝，当之无愧色矣。”所以李煜在政治上是亡国之君，在词坛则无愧为开创一代风气的魁首。

　　（2）北宋前期重要词作家如张先、晏殊、宋祁、欧阳修以至晏几道等，都是承袭南唐、《花间，遗韵的，晏欧之间，甚至有与《花间》《阳春》（冯延巳词集名）“相杂”者。然而试读他们的代表作，其气象高华而感情深沉，也各具个性，“士大夫之词”的格调成熟了。尤其是晏殊之子晏几道，贵介公子而沉沦下位，落拓不羁，其词“清壮顿挫”，更胜乃父，故论者以晏氏父子比拟南唐李理璟、李煜。柳永则是其时进一步发展词体的重要作者。他长期落魄江湖，因在其词中更能体现一部分城市市民的生活和思想感情，而且能采用民俗曲和俗语入词，善用铺叙手法，创作大量慢词。柳词具有广泛的社会基础，形成宋词的新潮。

　　（3）北宋中期苏轼的登场，词坛上耸峙起气象万千的巨岳。他不仅倡导豪放词风，“指出向上一路”（王灼《碧鸡漫志》），且“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》），词的境界更大为拓展。苏门弟子及追随者秦观、黄庭坚、贺铸等都能各自开辟蹊径，卓然成家，在词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。前代论者或谓周邦彦是词艺的“集大成”者。周邦彦与柳永并称“周柳”，主要是指他们在词中的情意缠绵；与南宋姜夔并称“周姜”，则主要指他们对音律的精审，故也有称周姜为格律派的。然而在“淡语有味”“浅语有致”、“轻巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照以至柳永的。故明、清人推秦、李为婉约宗主，是很有见地的。李清照生当南北宋过渡时期，南渡以后词风由明丽而变为凄清，沈谦谓：“男中李后主，女中李易安”（见《填词杂说》），以与李煜相提并论，确也当之无愧。

　　（3）南宋以后，由于民族矛盾的尖锐，从宋金抗争到元蒙灭宋，爱国歌声始终回荡词坛，悲壮慷慨之调，应运发展，把豪放词风提高到一个新层次。张元干、向子諲、岳飞、张孝祥、陆游、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄、吴潜、刘辰翁、文天祥等，如连峰叠嶂，峥嵘绵亘。其中以辛弃疾的成就为最高，他一生有词六百多首，其中有抒写抗金和恢复中原的宏愿，壮志被抑的悲愤，对苟安投降派的批判，也有对自然风景、田园风光的赞美，深挚情意的低诉；风格以雄深雅健、激昂慷慨为主，也有潇洒超逸、清丽妩媚的。辛弃疾在宋词人中创作最为丰富，历来与北宋苏轼并称“苏辛”，也各有特色。前人或在苏、辛之间比较高低，正如唐人之作李（白）、杜（甫）优劣论，是很困难的。陈毅《吾读》曾说：“东坡胸次广，稼轩力如虎。”不加轩轾，允称卓识。南宋时期还有许多杰出词人对婉约词风进一步开拓，宛如丛丛奇葩争胜，也不可能都用婉约一格来概括。妻夔的“清空”“骚雅”，史达祖的“奇秀清逸”，吴文英的“如七宝楼台”，王沂孙的“运意高远”、“吐韵妍和”，张炎的“清远蕴藉”、“慎怆缠绵”，等等。他们都是在词的音律与修辞艺术上精益求精，有时也在所作中寓托家国之感。

　　（5）值得注意的还有与南宋大略同时北方金朝地区之词，大致都是受宋词的影响，而与南方桴鼓相应，故当为当时词坛的组成部分。金末元好问词为北国之冠，足与两宋词家媲美。在艺术上他学习苏（轼）辛（弃疾）而广泛吸取各家之长，兼有豪放婉约多种风格。元郝经《祭遗山先生文》说他“乐章之雅丽，情致之幽婉，足以追稼轩（字弃疾）。”张炎《词源》谓其词“深于用事，精于炼句，风流蕴藉处不减周（邦彦）、秦（观）”。故可作为宋、金时代词艺发展

（1）从全文来看，作者与这篇文章的目的是_______________________

_____________________________________________________________。

（2）从第（3）（4）段可以看出，北宋和南宋最为著名的豪放派词人是　　　　  和　　　　   。

（3）第（4）中引用陈毅的《吾读》的话的作用是　　　　    。

（4）第（5）段的作用是　　　　   。

（5）请说说你对宋代词坛或词人的看法。

______________________________________________________________

阅读下文，完成1-5题

　　（1）公元960年赵宋政权建立后，先后兼并了各地割据的势力。耐人寻味的是，西蜀、南唐政权虽为北宋所灭，可是后蜀赵崇祚所编《花间集》及南唐中主李璟、后主李煜及大臣冯延巳的词风却深深影响着北宋词坛。特别李煜入宋以后所作，正如王国维所说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”王鹏运说李煜是“词中之帝，当之无愧色矣。”所以李煜在政治上是亡国之君，在词坛则无愧为开创一代风气的魁首。

　　（2）北宋前期重要词作家如张先、晏殊、宋祁、欧阳修以至晏几道等，都是承袭南唐、《花间，遗韵的，晏欧之间，甚至有与《花间》《阳春》（冯延巳词集名）“相杂”者。然而试读他们的代表作，其气象高华而感情深沉，也各具个性，“士大夫之词”的格调成熟了。尤其是晏殊之子晏几道，贵介公子而沉沦下位，落拓不羁，其词“清壮顿挫”，更胜乃父，故论者以晏氏父子比拟南唐李理璟、李煜。柳永则是其时进一步发展词体的重要作者。他长期落魄江湖，因在其词中更能体现一部分城市市民的生活和思想感情，而且能采用民俗曲和俗语入词，善用铺叙手法，创作大量慢词。柳词具有广泛的社会基础，形成宋词的新潮。

　　（3）北宋中期苏轼的登场，词坛上耸峙起气象万千的巨岳。他不仅倡导豪放词风，“指出向上一路”（王灼《碧鸡漫志》），且“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》），词的境界更大为拓展。苏门弟子及追随者秦观、黄庭坚、贺铸等都能各自开辟蹊径，卓然成家，在词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。前代论者或谓周邦彦是词艺的“集大成”者。周邦彦与柳永并称“周柳”，主要是指他们在词中的情意缠绵；与南宋姜夔并称“周姜”，则主要指他们对音律的精审，故也有称周姜为格律派的。然而在“淡语有味”“浅语有致”、“轻巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照以至柳永的。故明、清人推秦、李为婉约宗主，是很有见地的。李清照生当南北宋过渡时期，南渡以后词风由明丽而变为凄清，沈谦谓：“男中李后主，女中李易安”（见《填词杂说》），以与李煜相提并论，确也当之无愧。

　　（3）南宋以后，由于民族矛盾的尖锐，从宋金抗争到元蒙灭宋，爱国歌声始终回荡词坛，悲壮慷慨之调，应运发展，把豪放词风提高到一个新层次。张元干、向子諲、岳飞、张孝祥、陆游、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄、吴潜、刘辰翁、文天祥等，如连峰叠嶂，峥嵘绵亘。其中以辛弃疾的成就为最高，他一生有词六百多首，其中有抒写抗金和恢复中原的宏愿，壮志被抑的悲愤，对苟安投降派的批判，也有对自然风景、田园风光的赞美，深挚情意的低诉；风格以雄深雅健、激昂慷慨为主，也有潇洒超逸、清丽妩媚的。辛弃疾在宋词人中创作最为丰富，历来与北宋苏轼并称“苏辛”，也各有特色。前人或在苏、辛之间比较高低，正如唐人之作李（白）、杜（甫）优劣论，是很困难的。陈毅《吾读》曾说：“东坡胸次广，稼轩力如虎。”不加轩轾，允称卓识。南宋时期还有许多杰出词人对婉约词风进一步开拓，宛如丛丛奇葩争胜，也不可能都用婉约一格来概括。妻夔的“清空”“骚雅”，史达祖的“奇秀清逸”，吴文英的“如七宝楼台”，王沂孙的“运意高远”、“吐韵妍和”，张炎的“清远蕴藉”、“慎怆缠绵”，等等。他们都是在词的音律与修辞艺术上精益求精，有时也在所作中寓托家国之感。

　　（5）值得注意的还有与南宋大略同时北方金朝地区之词，大致都是受宋词的影响，而与南方桴鼓相应，故当为当时词坛的组成部分。金末元好问词为北国之冠，足与两宋词家媲美。在艺术上他学习苏（轼）辛（弃疾）而广泛吸取各家之长，兼有豪放婉约多种风格。元郝经《祭遗山先生文》说他“乐章之雅丽，情致之幽婉，足以追稼轩（字弃疾）。”张炎《词源》谓其词“深于用事，精于炼句，风流蕴藉处不减周（邦彦）、秦（观）”。故可作为宋、金时代词艺发展

（1）从全文来看，作者与这篇文章的目的是_______________________

_____________________________________________________________。

（2）从第（3）（4）段可以看出，北宋和南宋最为著名的豪放派词人是　　　　  和　　　　   。

（3）第（4）中引用陈毅的《吾读》的话的作用是　　　　    。

（4）第（5）段的作用是　　　　   。

（5）请说说你对宋代词坛或词人的看法。

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文言文阅读。(12分)

欧阳公讳晔，字日华。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使①疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，

狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。

注释：①转运使：官职名。

1.下列句中的“以”与“吾视食者皆以右手持匕”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)

2.下列对文章内容理解有误的一项是(2分)

3.解释下列句子中划线的词(4分)

(1) 能尽以输官而赈民 赈：        (2) 素号难治 素：      

(3) 去其桎梏而饮食之 食：       (4) 食讫：     

4.翻译下列句子(4分)

⑴桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 (2分)

⑵公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。 (2分)

文学作品阅读。（15分）

苦痛者的天籁

马德

那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲，集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢? 我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。

父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。

父亲说，蔡婆不容易。蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄，扔下三个孩子跑了。为了养家糊口，蔡婆包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。嘟——，嘟嘟——，舅奶，睡了没有?屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。

我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗?父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。我已经不小了，都上初中了!我一本正经地喊。

父亲依旧每晚去敲她的门，蔡婆依旧逢年过节送鱼来。

后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她去安享清福。有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里还有一个故事呢。

你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人，就经常来劝他，说，为了孩子们，你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者拉家常，或者聊东说西。即便真的没话说了，也要干坐着，一直待到很晚才走。

你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说，伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的。

爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道。

是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！其实，这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“嘟嘟”的敲门声，也是好的。因为，对他们来说，这是世界上最温暖、最美妙的天籁。

1..“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程，请在阅读全文的基础上，结合相关内容梳理这一认识过程，完成下面填空。（4分）

幼时→                                               →          

                           。

初中→“我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门→“我”不理解父亲

大学毕业→                                             → 

                            。

2..说说题目“苦痛者的天籁”在文中的含义。（2分）

表层含义：_______________________________________________________

深层含义：_______________________________________________________

3..通读全文，“我”父亲坚持每晚去敲蔡婆的门，其真正的目的是什么？（2分）

4..爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：“伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的。”请谈谈你对这句话的理解。（2分）

5..文中“我”的父亲，还有杨有贵，他们是在什么情况下坚持每晚去敲门，然后有一搭没一搭的说几句话，或是干坐一会儿的？请对他们的所作所为作简要的评价。（2分）

6..读了课文我想起了一句话，“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”，亲爱的同学，你呢，读了文章有什么感想？（3分）

文言文阅读。(12分)

欧阳公讳晔，字日华。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使①疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，

狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。

注释：①转运使：官职名。

1.下列句中的“以”与“吾视食者皆以右手持匕”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)

2.下列对文章内容理解有误的一项是(2分)

3.解释下列句子中划线的词(4分)

(1) 能尽以输官而赈民赈：        (2) 素号难治 素：      

(3) 去其桎梏而饮食之食：       (4) 食讫：     

4.翻译下列句子(4分)

⑴桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 (2分)

⑵公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。 (2分)