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似有物捉至制之中的之是什么意思答案解析

科目:czyw 来源:河北省期中题 题型:阅读理解与欣赏

《郑人买履》
       郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 
       注释:①度:量(长短) ②度:尺寸\尺码
1、给划线字解释。
(1)而忘之(                )
(2)归取之(                )
2、翻译下列句子。
     郑人有欲买履者 而置之其坐。
   ________________________________________________________________________________________
3、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的 “之”是什么意思,或有什么作用。
     而置之其坐(               )至之市(               )而忘操之(               )
     反归取之(               )   何不试之以足(               )
4、《郑人买履》告诉我们什么道理?
   ________________________________________________________________________________________

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科目:czyw 来源:江苏省泰州市海陵区2010-2011学年度七年级第一学期期末考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  甲:张姓者偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇①,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之,然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,颠不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云

  乙:尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,若将追蛇者;蛇怒,复昂首欲吞之,蜘蛛引丝疾上;久之,蛇又将行矣,蜘蛛复悬丝疾下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙②下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。

  注释:①觇(ch1n):偷偷地察看。②飙:暴风。这里指迅速。③盬(g&):吸饮。

1.解释下列句子中加粗词的意思。

(1)温而知新_________

(2)久之,蛇死_________

(3)见一蜘蛛布网壁间_________

(4)一狼径_________

2.写出下列句子中加粗词的不同意义。

(1)之  ①故时有物外趣_________

     ②蛇复昂首待_________

(2)以  ①虫治虫_________

     ②首俯地_________

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)然审视殊无所见_________

(2)蜘蛛仍还守其网,如是者三四次_________

4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛最后是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中的原话回答。

甲文:_________________

乙文:_________________

5.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

_______________________

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科目:czyw 来源:江苏期末题 题型:阅读理解与欣赏

  【甲】张姓者偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之,然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,颠不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。
  【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,若将追蛇者;蛇怒,复昂首欲吞之,蜘蛛引丝疾上;久之,蛇又将行矣,蜘蛛复悬丝疾下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬其脑果腹而去。
  【注释】①觇(chān):偷偷地察看。②飙:暴风。这里指迅速。③盬(gū):吸饮。
1.解释下列句子中划线词的意思。
(1)温而知新(  )
(2)久之,蛇死(  )
(3)见一蜘蛛布网壁间(  )
(4)一狼径(  )
2.写出下列句子中划线词的不同意义。
(1)之
 ①故时有物外之趣(  )
 ②蛇复昂首待之(  )
(2)以
 ①以虫治虫(  )
 ②以首俯地(  )
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)然审视殊无所见
  _________________________________________________
(2)蜘蛛仍还守其网,如是者三四次
 __________________________________________________
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛最后是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中的原话回答。
 甲文:_____________________________________________
 乙文:_____________________________________________
5.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?
 ___________________________________________________ 

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科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048

阅读理解。

螳螂捕蛇

  张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其者,撷不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

  注释:

①觇ch1n):探看。 ②围:此处指蛇的身围。 ③殊:极、很,完全。 ④撷di1n:跌。

(1)下列句中加粗的“之”与例句中加粗的“之”用法相同的一项是:

[  ]

例句:似有物捉制

A.辍耕垄上
B.受任于败军
C.悍吏来吾乡
D.环而攻而不胜

(2)解释下列旬中加粗的字词。

①以刺刀其首(  )

②蛇死(  )

(3)翻译下面句子。

然审视殊无所见。

______________________________________________________________

(4)下列对文章的理解分析错误的一项是:

[  ]

A.螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以己之长攻敌之短。

B.蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。

C.姓张的是本文的线索人物,全文以他的所见所闻为线索。

D.本文步步设疑,环环相扣,文虽短但情节却紧张曲折

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读理解。

螳螂捕蛇

  张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其者,撷不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

  注释:

①觇ch1n):探看。 ②围:此处指蛇的身围。 ③殊:极、很,完全。 ④撷di1n:跌。

1)下列句中加粗的“之”与例句中加粗的“之”用法相同的一项是:

[  ]

例句:似有物捉制

A.辍耕垄上

B.受任于败军

C.悍吏来吾乡

D.环而攻而不胜

2)解释下列旬中加粗的字词。

①以刺刀其首(  )

②蛇死(  )

3)翻译下面句子。

然审视殊无所见。

______________________________________________________________

4)下列对文章的理解分析错误的一项是:

[  ]

A.螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以己之长攻敌之短。

B.蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。

C.姓张的是本文的线索人物,全文以他的所见所闻为线索。

D.本文步步设疑,环环相扣,文虽短但情节却紧张曲折

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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成后面的题目。(8分)

张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击树,树枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以剌刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

27、解释下列各句中括号中的词的含义(4分)

(1)寻(途)登觇  ________               (2)以刺刀(攫)其首  ________

(3)久之,蛇(竟)死  __________         (4)渐近(临)之              

28、翻译下面的句子:(2分)    然审视殊无所见,大疑。

29、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是什么? (2分)_____________________________

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读下面的文言文,完成后面习题。

【甲】张姓者偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之,然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,颠不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云

【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,若将追蛇者;蛇怒,复昂首欲吞之,蜘蛛引丝疾上;久之,蛇又将行矣,蜘蛛复悬丝疾下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙①下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。

【注释】①飙:暴风。这里指迅速。②盬(gū):吸饮。

(1)

解释下列句子中加点词的意思。

崖上有声甚厉  ⑵渐近 之  ⑶久之,蛇 死  

见一蜘蛛布网壁间   ⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而

(2)

写出下列句子中加点词的不同意义。

⑴之 ①反侧倾跌 状   ②蛇复昂首待

⑵以 ① 刺刀攫其首   ② 首俯地

(3)

用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴然审视殊无所见

⑵蜘蛛仍还守其网,如是者三四次

(4)

甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。

(5)

读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

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科目:czyw 来源:江西省月考题 题型:阅读理解与欣赏

文言文阅读
  张姓者,偶行溪谷,闻岸上有声甚厉。寻途登岩,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾倒之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧之不去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。(选自蒲松龄《螳螂捕蛇》)
  尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,蛇复昂首待之。蜘蛛仍还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦,以首伏地。蜘蛛乘其不备,奋身飚下,踞蛇之首,抵死不动。蛇狂跳颠掷,蜘蛛乃啃其脑,果腹而去。(选自薛福成《物性相制》)
  注:①攧:摔②飚下:带着一股风跳下。③踞:趴。
1.解释下列句子中加横线的词的意思。
岸上有声甚厉 闻:_____________
⑵渐近之 临:___________________
⑶久之,蛇死 竟:_______________
见一蜘蛛布网壁间 尝:_________
⑸蜘蛛乃啃其脑,果腹而去 去:_____
2.写出下列句子中加粗词的不同意义。
⑴之 ①反侧倾倒状___________
   ②蛇复昂首待之___________
⑵以 ①刺刀攫其首___________
   ②首伏地_______________
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴然审视殊无所见。
______________________________
⑵如是者三四次。
______________________________
4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
尝见一蜘蛛布网壁间
5.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。
______________________________
6.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?
______________________________

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读理解

  【甲】张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视頞上革肉,已破裂云。

(选自蒲松龄《螳螂捕蛇》)

  【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝而下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬其脑果腹而去。

(选自薛福成《物性相制》)

  [注]①飚下:带着一股风跳下。②踞:趴。③盬(g():吸饮。

(1)解释下列句子中加点词的意思。

崖上有声甚厉

渐近

久之,蛇

见一蜘蛛布网壁间

蜘蛛乃盬其脑果腹而

(2)写出下列句子中加词的不同意义。

之:①反侧倾跌状  ②蛇复昂首待

______________________________________

以:①刺刀攫其首  ②首俯地

___________________________________________

(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

然审视殊无所见。

___________________________________________

蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。

__________________________________________

(4)甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。

__________________________________________

(5)读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

_________________________________________

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科目:czyw 来源: 题型:048

2005·浙江嘉兴)阅读下面的文言文,完成后题。

  【甲】张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,巳破裂云。(蒲松龄《螳螂捕蛇》)

  【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝吊下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬其脑果腹而去。(薛福成《物性相制》)

注:①飚下:带着一股风跳下。②踞:趴。③盬(g():吃。

1)解释下列句子中加粗词的意思。

崖上有声甚厉______________________________________________

②渐近____________________________________________________

③久之,蛇________________________________________________

见一蜘蛛布网壁间__________________________________________

⑤蜘蛛乃盬其脑果腹而________________________________________

2)写出下列句子中加粗词的不同意义。

①反侧倾跌状  蛇复昂首待

______________________________________________________________

刺刀握其首  首俯地

______________________________________________________________

3)用现代汉语写出下列句子的意思。

①然审视殊无所见。

______________________________________________________________

②蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。

______________________________________________________________

4)甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。

______________________________________________________________

5)读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

_____________________________________________________________

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科目:czyw 来源:2007年中考语文模拟试卷11 题型:048

  [甲]张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

  [乙]尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝币下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下①,踞②蛇之首,抵死不动;蛇狂跳南颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。

注:①飚下:带着一股风跳下。②踞:趴。③盬:吃。

1.解释下列句子中加粗字的意思。

崖上有声甚厉    闻:_

②渐近之       临:_

见一蜘蛛布网壁间  尝:_

④蜘蛛乃盬其脑果腹而 去:_

2.写出下列句子中加粗诩的不同意义。

①之

反侧倾跌状(  )

蛇复昂首待(  )

②以

刺刀攫其首(  )

首俯地(  )

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①然审视殊无所见。

②蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。

4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。

5.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

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科目:czyw 来源:素质教育新学案·语文·七年级·下册 题型:048

阅读理解

螳螂捕蛇

  张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇(ch1n偷看),见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。

1.请阅读选段,再将其翻译成现代文。

2.“见巨蛇围如碗”的句意理解正确的一句

[  ]

A.看见一条大蛇盘围起来有碗口大。

B.看见一条大蛇围着一个大碗。

C.看见一条大蛇身围有碗口粗。

3.姓张的人刚看见大蛇翻转摆扑,好像有什么东西在控制着它。但是细看却一点看不到什么。这是为什么?

4.这只螳螂很有些智慧,主要表现在哪里?

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科目:czyw 来源: 题型:048

【甲】张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视頞上革肉,巳破裂云。

  【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝币下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下①,踞②蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。

 

  【注释】①飚下:带着一股风跳下。②踞:趴。③盬(ɡǔ):吃。

1

解释下列句子中加点词的意思。

  (1) 闻 崖上有声甚厉

⑵ 渐近 临之

  (3)久之,蛇 竟 死

   ⑷ 尝  见一蜘蛛布网壁间

  (5)蜘蛛乃酯其脑果腹而 去

2

写出下列句子中加点词的不同意义。

  (1)之①反侧倾跌 之 状   ②蛇复昂首待 之  

  (2)以① 以 刺刀握其首   ② 以 首俯地

3

用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)然审视殊无所见。  ⑵蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。

4

甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。

5

读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?

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科目:czyw 来源:课堂三级讲练  九年级语文(上册) 题型:048

没有滕子京修书求记范仲淹,又何来“先忧后乐”的《岳阳楼记》传诸后世?范仲淹是“先忧后乐”精神的宣扬者,滕子京何以不是这精神的践行者?我们应该怀着对滕子京无限的敬意来读下面这篇文章。

贬官滕子京

王和声

  “庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。乃重修岳阳楼……”

  重修岳阳楼的这一年是公元一千零四十五年。

  岳阳楼地处江南水乡,洞庭之滨,而三年前,滕子京还在西北的甘肃泾州当知州,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,那是个天高皇帝远,边关阻隔,动乱无常的荒蛮之地。这年九月,西夏大举攻宋,泾原副都部署葛怀敏、知镇戎军曹英会合各路兵马迎击。宁夏定川寨一仗,直杀得昏天黑地,血肉横飞。可怜葛怀敏、曹英等16员战将人仰马翻,肝脑涂地,血洒沙场。三军伤亡惨重。

  滕子京镇守城池,手中兵卒无几,“乃集农民数千戎服乘城”。又“会范仲淹引番汉兵来援。时天阴晦十余日,人情忧沮。宗谅乃大设牛酒迎犒士卒;又籍定川战殁者于佛寺祭酹之,厚抚其孥,使各处其所,于是边民稍安。”滕子京因守土有功,得以迁任庆州职。这是《宋史·滕宗谅传》及《续资冶通鉴·宋纪》上的记载。滕子京动用公款犒劳边关将士,祭奠英烈,抚恤遗属,应当说是合情合理的吧?这提着脑袋干的苦差,却给他落下了个“贪官”的罪名。事隔一年,便有郑戬、燕度等人弹劾滕子京滥用公款,“其间数万贯不明”。于是,“泾州动用公款案”闹得沸沸扬扬,轰动一时,囚系满狱,累连者众。幸得欧阳修、范仲淹从中解释,方未处刑,仅贬官凤翔府,继而贬至虢州。接着就有了“庆历四年春,滕手京谪守巴陵郡”。

  滕子京是背着沉重的十字架来到巴陵岳阳的。

  岳阳这地方山重水阔,文渊灵毓,怎么就成了贬官们的钟爱之地?上自屈原数起,涉足岳阳的各朝名家大都是仕途坎坷,累有贬迹。无论去国怀乡、忧馋畏讥也好,心旷神怡、宠辱皆忘也好,只要贬官们踏上岳阳这块土地,总是文思泉涌,佳作迭出。

  是洞庭山水抚慰了落魄的人生,还是人生的苦难打磨了岳阳的灵魂?这一拨拔朝廷的弃儿,将一挂热泪抛洒在岳阳楼头的时候,巴陵的山捧着它,洞庭的波含着它,分明就铸成了岳阳城头一块块苦涩的砖石,从屈夫子一直垒砌到今天。

  那么,滕子京为岳阳留下了什么呢?

  他留下了一座岳阳楼。

  那古楼上写着“不以物喜”。他是不以物喜。他在岳阳的三年,做了些什么呢?承前制,重修岳阳楼;崇教化,兴建岳州学宫;治水患,拟筑偃虹堤。三年治政,成就三件大事,此君足矣!同朝史学家司马光赞其在岳州“治为天下第一”。滕子京是完全有资本以物喜的,他却不能喜。“负大才,为众所嫉”,他如何喜得!

  古楼上还写着“不以己悲”。他又何尝以己悲之?一个负罪的贬官,仕途的失意,人生的坎坷,要消沉当可消沉,论哀怨亦可悲之,而这位滕公却“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”。他是不喜不悲,不艾不怨,上任三年便“政通人和,百废俱兴”,于治政是如此的投入,于黎民是如此的体恤!此种襟怀,问谁领会得来?当岳阳楼重修落成之日,滕子京也只是“痛饮一场,凭栏大恸十数声而已”。可见其忍辱负重仍然勤于政绩的惨淡心境。男儿有泪不轻弹哪,这“凭栏大恸十数声”是何等的悲怆,何等的壮烈!

  岳阳楼是重新耸立起来了。登楼一览,洞庭湖,衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。此岳阳楼之大观也。

  然而设若没有滕子京重修岳阳楼,何来此大观?没有滕子京修书求记范仲淹,又何来“先忧后乐”的《岳阳楼记》传诸后世?范仲淹是“先忧后乐”精神的宣扬者,滕子京何以不是这精神的践行者?

  滕子京谪守岳州三年,于庆历七年初调任苏州。他离开岳阳三个多月之后不幸病逝于苏州任所,时年56岁,《宋史》对他有这样的评价:“宗谅尚气,倜傥自任,好施与,及卒,无余财。”

  无余财呀!这便是一个受诬贬官的悲剧结局。更为可悲的是,当年弹劾滕子京的那个燕度,受命“勘鞠”此案,他的调查结果却是“滕子京所用钱数分明,并无侵欺人已”(《续资冶通鉴·宋纪》)内查外调,竟是儿戏一场,可怜滕子京们已是遍体鳞伤,欲哭无泪!

  滕子京的悲剧已经过去了近千年。办大事大错,办小事小错,不办事不错;不做事的整做事的,做实事者反遭诬,古今同理。“负大才,为众所嫉”还很盛行。我们能够指望新的悲剧不会发生吗?

  范相滕公今安在?于是,我想起了刻在岳阳楼上的半副楹联:范秀才,亦多事,数十年光景,甚么先甚么后,万家忧乐独关心!

1.请结合有关内容,体会滕子京有哪些的品质和性格。

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2.文中“背着沉重的十字架”是什么意思?请将你的理解写在下面。

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3.文中两处画横线的句子各自表达了作者怎样的感情?

(1)________________________________________

(2)________________________________________

4.试给文中提到的半副楹联对一句下联;或自拟一副送给滕子京的对联。

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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文章,完成1—5题。

人不只是要生存下去

[美]威廉·福克纳

我以为这个奖不是颁给我个人,而是给我的作品——一本既不为名,更不为利,而是用我毕生心血去创造以前没有的东西的结晶,因此我只是受托来接受这份奖。要把这笔奖金贡献在能够符合诺贝尔奖始创用意的有意义的事业上,其实并不难,而我也会这样做;但同时,我还要利用这个机会,向已经献身于写作事业的先生们、女士们——这些人中有人将会像我一样站在这里受奖——说几句我的感受。

我们目前的悲剧是,每个人都只惧怕肉体的痛苦,但时间久了,对此惧怕也习以为常,而全然不考虑到精神问题,只是老想着:我什么时候会被炸?由于这点,现今的男女写作时,就完全忘了惟有描写人类内心的自我冲突才能成为上乘之作,也惟有那种主题才值得花心力去写。

所以每位作家都应该了解,世界上最怯懦的事情就是害怕;应该忘了恐惧感,而把全部心力放在属于人类情感的真理上,如爱、荣誉感、同情心、自尊心,以友牺牲的精神。如果作品里缺乏这些世界性的真理,则将无法留传久远,并且会遭人责骂,因为作者写的不是爱而是欲。所谓挫败也不是指某人丢失了任何极具价值之物;胜利却不带有任何希望。更糟的是,根本就没有怜悯在内,为不值得悲伤的事情哭泣,其哀伤之情只是短暂而虚假的罢了。因此他写的东西并非发乎至情。 

只有他能先认清那些真理,才能俨然以万古不朽之躯来创作。我是不以为人类会灭亡的,因为你只要想想人可以世世代代不停地繁衍下去,就这点我们即可说人类是不朽的。但是我觉得这样还不够,(1)人不仅要生存下去,而且更要出众。人类之不朽并非只因他在万物之中有着无穷尽的声音,主要是因为他有心灵、有同情、牺牲以及忍耐的精神,而诗人、作家的责任就在于写这些事情,他们有权利帮助人类升华精神世界,提醒人们过去有的光荣,如勇气、荣誉、希望、自尊、同情及牺牲精神,(2)诗人的作品不只是人类的记录,也可以说是帮助人类生存及超越一切的支柱。

(选自《历史上最伟大的演说辞》,有改动。天津社会科学院出版社2001年版)

1.“结晶”本是“物质从液态或气体形成晶体”的意思,文中“而是用我毕生心血去创造以前没有的东西的结晶”的“结晶”是什么意思?

                                                                           

2.文中作者福克纳在自己的演讲中说,“我只是受托来接受这份奖”,请你说说受谁之托,请筛选文章信息,概要回答。

                                                                           

3.作者说“我还要利用这个机会,向已经献身于写作事业的先生们、女士们”“说几句我的感受”,在下文中作者谈到什么是文字创作最有价值的主题?

                                                                           

    4.养成作批注的读书方法,能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手,参考下面示例,自选一个合适的角度,从文中画线的(1)(2)句中任选一处为其作批注。

    示例:如果作品里缺乏这些世界性的真理,则将无法流传久远。

    ——[批注]这里“世界性的真理”是指人类的爱、荣誉感、同情心、自尊心、牺牲精神等情感,是普遍的、永恒的。

选语句(    )——[批注]                                                        

                                                                               

5.本文作者威廉·福克纳先生获得1950年诺贝尔文学奖。阅读下面材料,依照提供的2007年度“感动中国”给钱学森的颁奖辞示例,请你代表诺贝尔奖评审委员会为福克纳先生拟一段颁奖辞。(100字左右)

    【材料】福克纳于1950年获1949年度的诺贝尔文学奖,是美国20世纪最重要的作家之一。他集现代主义、浪漫主义于一身。一生共创作长篇小说19部、短篇小说70多篇,在自己的作品中,福克纳不仅写了两百年来社会的变迁和各种人物的命运,还写了现代人的精神面貌和他们关切的问题。

  【钱学森】在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

                                                                           

                                                                            

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科目:czyw 来源:2012-2013学年江苏省南京学大教育专修学校八年级4月月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……
【小题1】作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(6分)
                                                                              
                                                                             
【小题2】联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(6分)
                                                                              
                                                                              
【小题3】第④自然段在文中起了怎样的作用? (4分)
                                                                          
                                                                                                           
【小题4】像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列出二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(4分)
                                                                          
                                                                           
【小题5】本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义? (4分)
                                                                          
                                                                           

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科目:czyw 来源:2012-2013学年江西吉安朝宗实验学校八年级下学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

完成下列题(9分)
心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……
【小题1】作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(2分)
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【小题2】联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(2分)
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【小题3】第④自然段在文中起了怎样的作用?(2分)
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【小题4】像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举一例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(3分)
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科目:czyw 来源:2014届江西吉安朝宗实验学校八年级下学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

完成下列题(9分)

心中的芦苇

①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!

⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”

⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……

1.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(2分)

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2.联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(2分)

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3.第④自然段在文中起了怎样的作用?(2分)

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4.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举一例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(3分)

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科目:czyw 来源:2012年苏教版初中语文九上《鼎湖山听泉》练习卷(解析版) 题型:现代文阅读

(二)心中的芦苇

张 弛

①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆柯告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放人江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!

⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。

⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……(选自《时文选粹》)

1.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?

                                                                              

2.联系上下文回答,第③段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?

                                                                              

                                                                              

3.第④段在文中起了怎样的作用?

                                                                              

                                                                              

4.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。

                                                                              

                                                                              

5.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?

                                                                              

6.法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。” 可见思想对于人的重要,你了解的类似的名言还有哪些? 请写出一句。

                                                                              

                                                                         

 

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科目:czyw 来源:2014届江苏省八年级4月月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

心中的芦苇

①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!

⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”

⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……

1.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(6分)

                                                                              

                                                                             

2.联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(6分)

                                                                              

                                                                              

3.第④自然段在文中起了怎样的作用? (4分)

                                                                          

                                                                                                           

4.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列出二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(4分)

                                                                          

                                                                           

5.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义? (4分)

                                                                          

                                                                           

 

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