科目：xxyw
来源：模拟题
题型：问答题
根据课文内容完成练习。
1．罗伯特的心愿是________________________。
2．激励雷棣成长的动力是什么？
___________________________________________
3．在《城市的标识》一文中，作者为什么把树称为“城市的标识”？
___________________________________________
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
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妹妹扮演的角色 |
为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为我的角色！”短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她坐在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。
1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。 |
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时间 |
报名时 |
定角色那天 |
排练时 |
排练归来 |
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神情态度 |
热情万丈 |
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很投入 |
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2．诵读全文，概括妹妹演出成功的原因。
3．第5自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么？
4．最后一自然段画线句子中画线词“主角”有何含义？ “与其怨天尤人，不如全力以赴” 指怎样的人生态度？
5．爸爸的一句话让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程 中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。
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科目：xxyw
来源：北京期中题
题型：阅读理解与欣赏
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地( )①得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深( )②着醇香，香气弥漫，空气好像( )③进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜，驰誉中外的“紫云英蜜”， 就从这时开始( )④出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
1．给下列画线的字注音。
倔强( ) 稻茬( ) 嫩茎( ) 醇香( )
2．在短文①②③④处应填人的词语是 ？
A．①烤②藏③掺④发
B．①映②蕴③溶④放
C．①煨②蕴③渗④萌
D．①变②孕③渗④萌
3．将短文中画“——”的句子改为陈述句。
4．找出短文中的比喻句，拟人句抄在横线上，并各仿写一个句子。
比喻句：
拟人句：
5．第四段是按什么顺序进行描写的？
6．“托物言志”是本文的另一特色，作者所托之物是红花草，其所言之志是什么？在下述四个选择中，不恰当的一项是
A．不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命
B．带霜缀露，香气弥漫的天生丽质
C．朴实无华，乐于牺牲的崇高风格
D．所需极少，贡献殊多的无私精神
7．短文的表现手法是
A．拟人 B．象征 C．比喻 D．抒情
8．短文给你的启示是什么?
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科目：xxyw
来源：北京期中题
题型：阅读理解与欣赏
那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及( )地走大路去上学，我( )地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一 声，一块冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘得还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子 一天天过去，高考( )。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一 次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年9月[ ]我踏过[ ]母亲桥[ ]去远方上大学[ ]独在异乡漂泊[ ]仍是母亲用无言的关注帮我度过每 一次的疲惫和寂寞[ ]渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭 起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。 1．用“＼”划去画线字的错误读音。
骨髓(suǐ shuǐ) 执著(zhuó zhuò)
2．在文中括号内填入正确的一项是____。
A．从容不迫 气急败坏 危在旦夕
B．从容镇定 垂头丧气 千钧一发
C．从从容容 气急败坏 迫在眉睫
D．从容不迫 水头丧气 迫在眉睫
3．本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆及回忆结束的词语分别是什么？
4．文章题目的深刻含义是 (多选)
A．母亲用石块搭起过河的桥。
B．用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C．母亲用青春搭起“我”生命的桥。
D．亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功的幸福的桥。
5．给文中没标点的句子加上标点。
6．文中画“——”句子的含义是什么。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。
闷（ ） 几（ ）
2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法
A．捉自家花园的蜜蜂
B．给蜜蜂做上记号
C．两里外放飞
D．叫小女儿等在蜂窝旁 |
目的
a．掌握蜜蜂飞回来的时间
b．便于观察
c．与其他蜜蜂区分
d．路远更能说明问题 | 这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？
_________________________________________________________
5．根据短文内容判断对错。
（1）蜜蜂有超常的记忆力。（ ）
（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ）
（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ）
（4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ）
（5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ） |
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
敬爱的刘老师：
您好！
当我提笔给您写信的时候，心情是多么激动啊！读三年级的时候，不知为什么，我对学习失去了兴趣。竹林子、松树山成了我的乐园。在那里，我不知虚度了多少时光！
升入四年级后，是您激发了我的学习兴趣。在一次课外活动中，您发现我表演的魔术很不错，就带头鼓掌，欢迎“再来一个”。这是我第一次受到大家的尊重。我怀着激动的心情为大家表演完“耳朵听字”等魔术节目时，意外地发现您的掌声那么响亮，您的面容那么红润，您的眼里充满了泪花！从此，在课外活动中，在队日活动时，在庆祝大会上，同学们就能经常看到我这位魔术爱好者的表演了。渐渐地，我发现老师和同学们都看得起我了。我觉得学校生活也有意思了，对学习逐渐恢复了兴趣。
在一次单元测验时，您拿出一幅小朋友坐在房间里补球的画儿，要求我们以“一 双手”为题，把观察到的、联想到的都写下来。我把小朋友补球的情景描写完以后， 还观察到了画面上房间的陈设——一张床、一个废纸篓和一个水瓶。我联想到自己平时所做的事——整理床铺，清扫室内外，灌开水，并把这些事都写进了作文。没想到，发考卷时，您表扬我的作文构思巧妙、联想丰富，并鼓励我把作文认真修改后，向报刊投稿。我受宠若惊，简直不敢相信自己的耳朵。您好像看出了我的心思，不断鼓励我并耐心地指导我。两个月后，我的《一双手》居然发表了！兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意。
忆往昔，我是一个不爱学习的“逃学”生；看今朝，我在《作文》上发表了《互助友爱的故事》等文章。我的转变，我的成长，与您无微不至的关怀和精心培养是分不开的。我在这里向老师致以最崇高的敬意！并希望老师能经常来信指导。
祝您身体健康！
1．根据文章内容填空。
(1)从称呼上可以看出这是一篇寄给___ _的信，写信人的身份是 。
(2)写信人主要想表达 。
2．“兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意”这句中的“兴奋、
喜悦、感激、惭愧”都指代什么？
3．从哪儿可以看出刘老师激发了“我”的学习兴趣？概括地写出来。
4．曾经的“我”是什么样子的？现在的“我”是什么样子的？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的一段话，完成后面的练习。
生在犹太家庭里的孩子在成长过程中，负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个谜团：“（ ）有一天你的房子被烧了，你的财产就要被人抢光，（ ）你将带着什么东西逃命？”孩子们少不更事，天真无知，大多数自然会想到钱这个好东西，因为没有钱就没有吃的穿的玩的。也有的孩子会说是家中珍藏的价值连城的钻石，有了它，还愁缺啥？可这些显然不是他们母亲所要的答案，她们会进一步问：“有一种东西是没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子们回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
在聪颖、精明的犹太人眼里，任何东西都是有价的，都能失而复得，只有智慧才是揣在自个儿身上的无价之宝，是他们人生的唯一一枚金币，有了它，才能再去拥有其他的什么东西。
1．根据意思在短文中找成语。
（1）指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。（ ）
（2）价值抵得上很多城池，形容物品十分重要。（ ）
2．给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
也有的孩子会说是家中珍藏（cáng zàng）的价值连城的钻（zuàn zuān）石。
3．在括号里选择恰当的关联词填空。
只有……就…… 假如……那么……
因为……所以…… 既然……那么……
4．用下面的词语造句。
无价之宝：________________________________________________________
5．标题为“犹太人的珍宝”，你认为犹太人的珍宝是什么呢？
__________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
朋友，一提到似熊非熊、似猫非猫的动物，你一定会想到那稀少珍贵而又可爱的熊猫吧。它肥壮的身体，圆脸上那对八字形的黑眼圈，一身白里镶黑的茸毛，再加上稚气笨拙的动作，滑稽可爱的样子，赢得了全世界人民的喜爱。
熊猫的食量很大，特别喜欢吃竹叶、竹笋。它生活在我国西南地区的高山中。看，在动物园的竹林里，熊猫一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条较短的后腿，前爪抓住鲜嫩的竹叶就往嘴里送。它那贪婪的样子逗得人们捧腹大笑。这时，熊猫好奇地望着发笑的人群，似乎在问：“你们笑什么呀？”接着又满不在乎地吃起来。吃饱后，熊猫晃着肥胖的身体，慢悠悠地来水池边喝水。只见它两腿趴在池边，伏下身子，低着圆圆的脑袋，喝起水来，那副模样真可爱。
高兴的时候，熊猫还在平坦的地上翻跟头，活像一个大皮球在地上打滚，一个个滑稽的动作赢得一阵阵喝彩。
有时候，熊猫低着脑袋，在地上走来走去，既像一位作家在踱步沉思，又像一只急得在热锅上团团转的蚂蚁。
熊猫除了因可爱的形象赢得世界人民的喜爱，还因它的稀有珍奇驰名世界。熊猫是一种存留下来的古老动物的代表。早在距今100万年左右，它就已经存在了。熊猫有“活化石”的美称，全世界只有一千多只。
1．解释词语。
（1）捧腹大笑：____________________________________________________
（2）驰名：________________________________________________________
2．填空。
熊猫喜欢吃__________、__________，它生活在____________________。熊猫是一种存留下来的__________的代表，早在距今__________万年左右就存在了。所以有“__________”的美称。
3．用“～～”画出描写熊猫外形的句子。
4．用“____”画出文中一个比喻句，并试着仿写一句。
___________________________________________________________________
5．熊猫深受全世界人民喜爱的原因是什么？
___________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
迎着初夏凉爽的风，我登上了 （雄伟壮观 巍然屹立 雄浑壮阔）的南浦大 桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起，我就不断地从电视新闻中关注着它的进展；尔后，这了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我母亲……
我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。 母亲是十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨，她与单位的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，[ ]妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，[ ] 年年都有人，带礼物来看望我，向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈 （健忘 遗忘 忘怀）。
外祖父望着脚下 （川流不息 永不停息 奔流不息）的江水，牵着我的手说： 你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里十多年 了，这是你母亲最后的 的（遗嘱 遗托）啊！
外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候，母亲平静地再三叮嘱开刀医生：“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上，我一边走，一边想：关心我的[ ]有外祖父等亲人，母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨，[ ]有老师、同学，还有医生，街道里的干部……
l．从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2．在文中[ ]里填上恰当的关联词。
3．选择恰当的答案填在括号里。（可选一个，也可以多选）
(1)外祖父和“我”登桥是
A．为了收集作文素材。
B．为了让“我”不忘母亲。
C．为了激励“我”好好学习
D．为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说
A．有了现代化的交通工具。
B．有了南浦大桥。
C．社会朝前发展了
D．有了宽阔的马路。
4．文章第四节中，“我感受到了一种神奇的力量……”这句话，“神奇的力量”的含义是什么？“我”是如何感受到这种力量的？
5．母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：画图题
阅读理解
秋天，金色的秋天，是①口口口口的美好时光，是百果飘香的幸福日子。
走进银镰翻搅金波的稻田谷地，你可能会想到这丰硕成果得来不易。那犁翻曙光、耧摇夜色的②口口口口，那足蒸暑气、头顶烈日的夏锄夏灌，那面朝黄土背朝天的间苗除草，那一身力气百斤汗的施肥杀虫。
走进压弯枝条的梨园、桃园、苹果林，你可能会想到由果核萌发、树苗破土，到大树参天、硕果满枝，这中间不但需要付出汗水和智慧，而且必须具备恒心和毅力。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人啊！
走进白杨遮天蔽日的林荫道，走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望赤裸着肌肤的山峦，再想到山后那寸草不生的荒原。你一定会听到远山的呼唤：给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！我要收获！我要贡献！啊，亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树荫下乘凉，你不会不想到自己的责任吧！
少年，是人生的③口口，愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步走向秋天，走向成熟……
1．根据“百果飘香”填写①处，根据“夏锄夏灌”填写②处，根据“秋天”填写③处。（填在原文中）
2．填空。
(1)文中“红领巾”指____。
(2)秋天，走进稻田谷地，会引起我们的思考：这丰硕的成果得来不易，它离不开________、_______、_______和_______ 。（每一横线填一词语）
(3)秋天，走进果园，看到硕果满枝，会引起我们的思考，这“硕果满枝”是靠“园丁们”_____________ 、_____________ 而得来的。
3．品读句子，回答问题。
(1)画线句子中的“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”各指什么？这句话表现了“园丁们” 的什么精神？
(2)“愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步走向秋天，走向成熟……”作者希望少年在成长中思考什么？
__________________________________________________ ______
4．联系短文内容和自己的实际，想一想我们的责任是什么，然后写下来。（3分）
_________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
| 阅读诗歌，回答问题。 |
快乐时光
小鸟在前面带路，
风啊抚摸着我们，
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。
鲜艳的红领巾，
它们好像在说，
美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
向我们歌唱。
就勇敢地向天空飞翔。
这个世界上，
有我们就更美丽，
有我们就充满希望。
敬爱的老师，
感谢亲爱的祖国，
培养我们幸福成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满。
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。 |
|
1．从诗歌中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写在横线上。
比喻句：_________________________________________________________
拟人句：_________________________________________________________
2．“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满”的意思是什么？在正确说法后的括号里打“√”。
（1）我们的身上都长满了羽毛。（ ）
（2）我们像小鸟一样，会在天上飞来飞去。（ ）
（3）我们掌握了知识和学会了本领。（ ）
3．品读句子：“我们一起度过这个快乐的时光”。
（1）“我们”指谁？“快乐时光”指什么？
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（2）这句在全文中起什么作用？
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4．这首诗表达了作者怎样的感情？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
我小的时候，每次班上要郊游，总会兴奋得不得了，尤其是远足的前一天晚上，更是拉着大人为我准备。其实不用操心，父母就会把需要的东西装进旅行袋，并且催我早早上床。
第二天，带着父母的叮咛、满怀的欣喜和对目标的憧憬，背着水壶和内容充实的旅行袋踏上了行程。通常刚出发时大家最兴奋，在车上尽情地歌唱，但是下车之后往往有好长一段路要走，就没那么轻松了，背上的行李，似乎也愈变愈重。记得那时我曾经抱怨地问老师： “为什么这么远，还没到哇？”
“这才叫做远足啊！而且走得愈远，风景才愈好。”老师说。
终于到达目的地，有一种轻松的感觉，但是看看周围的风景，大家似乎又觉得不及当初想象的美。直到这个在溪里抓到只小虾，那个在山后发现了大洞，才渐渐觉得有玩不尽的地方。可是也就在这兴致正浓的时候，老师吹起哨子。又得回家了。
人生的旅途不也是如此吗？
童年时，我们在父母的呵护下成长，他们为我们安排一切，我们只要满怀着梦想，憧憬着明天就可以了。
但是当我们逐渐长大时，就不得不离开父母的身边，带着双亲的希望与幼年时代的理想闯天下。我们要读比自己高出许多倍的书，走长远而坎坷的路，度不曾经历的寂寞的夜，受难以忍耐的寒冷与煎熬，世界似乎愈来愈不及我们童年想象的那么美好。尽管师长总对我们说“吃得苦中苦，方为人上人”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，但成功是那样遥远而艰苦，我们多么想重温童年的美梦啊！
朋友：
让我们扫尽荆棘，把路踏得更平吧！
让我们捡起纸屑果皮，把风景区维持得更美吧！
让我们设更多的路标，使不再有迷途的孩子吧！
尽管我们终将离去，但这里还会有无数的游客来，我们如此做，他们才不致失望，我们也才不辜负自己的“生之旅”啊！
1．请你在文中找出下列词语的近义词。
叮嘱——( ) 尽兴—一( ) 慢慢——( ) 希望——( )
2．请摘抄文中引用的一句格言，并写出这句格言的含义。
3．请将文中画“ ”的句子变成陈述句。
4．“生之旅”的含义是什么？将要步人中学的你也将开始自己的又一次“生之旅”，你在想什么，把你想到的写下来。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
根据课文内容填空。
为了弄清楚蝙蝠在夜里靠什么飞行的问题，科学家进行了试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。第一次，他们把蝙蝠的 蒙上，结果 ；第二次，他们把蝙蝠的 塞上；第三次，他们把蝙蝠的 封住，结果 。 通过三次不同的试验，科学家得出的结论是 。
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科目：xxyw
来源：海南省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难(nán nàn)。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类也是这样。
当年七国称雄，秦国就图强自新；但是，六国并入秦国的版图后，没有了敌人，秦国也就英雄(末未)路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会丧失斗志，自毁前途。，
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。谁能想到，胜利和鲜花带给他的骄傲、狂妄和纵欲，使他因此犯罪而入狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可是，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑(tiāo tiǎo)战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不(妨 防)说一声：“对手，你好。”
1．用原文中的一个词或一句话给短文加上题目。
2．用“/”划掉文中括号里不正确的字或读音。
3．照样子写词语。
千山万壑：千( )万( ) 千( )万( )
4．用“ ”画出文中的一个过渡段，它的作用是： 。
5．本文第1自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为
6．为了体现“生于忧患，死于安乐”这一中心，作者精心挑选了哪三件事？请在括号内打上“√”。
①羊群的兴衰。( ) ②登山的进退。( ) ③秦朝的兴亡。( )
④对手的有无。( ) ⑤拳王泰森的胜败。( )
7．读了短文，你觉得人生最艰难的选择是什么？
8．你认为在生活、学习上有对手好吗？为什么？
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
开心阅读。
我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。∥
放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说（ ）老师（ ）我选苏怡（ ）我兴奋极了（ ）心想（ ）夏萍不愧是我的好朋友（ ）够意思（ ）出乎意料的是（ ）经过举手表决（ ）我的票不如夏萍的多（ ）落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。
“大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外（ ），她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”
班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。
我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”
1．结合上下文解释词语。
以身作则：__________________________________________________________
名列前茅：__________________________________________________________
2．请给第二自然段加上标点。
3．用“____”画出一处描写心理活动的句子。
4．根据“∥”划分好的段落，概括各段大意。
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5．写出这篇短文的主要内容。
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6．文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？
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7．用“～～”画出本文的中心句。
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来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
朋友同我讲过这样一个故事。
她到北欧某国做访问学者，周末到当地一位教授家中做客。一进屋，问候之后，看到了教授五岁的小女儿。这孩子满头金发，眼睛如同纯蓝的蝌蚪顾盼生辉，极其美丽。朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说：“你长得这么漂亮，真是可爱极了！”
教授等女儿退出之后，很严肃地对朋友说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”朋友大惊， 说我一番好意，夸奖她，还送了她礼物，伤害二字从何谈起？教授说：“你是因为她的漂亮而夸奖她， 而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的基因遗传，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而她一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。这就成了误区。而且，你未经她的允许，就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。不过你不 要这样沮丧，你还有机会弥补。有一点，你是可以夸奖她的，这就是她的微笑和有礼貌。这是她自己努力的结果。” “请你为你刚才的夸奖道歉。”教授这样结束了她的话。
“后来呢？”我问。
“后来我就很正式地向教授的小女儿道了歉， 同时表扬了她的礼貌。”朋友说。
从那以后，每当我看到美丽的孩子，我都会对自己说，忍住你对他们容貌的夸赞，从他们成长的角度来说，这件事要处之淡然。孩子不是一件可供欣常的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂，每一次夸奖都会留下划痕。
1．结合短文，解释词语。
顾盼生辉：
2．结合短文回答问题。
(1)故事的起因是：
(2)故事的经过是：
(3)故事的结果是：
3．短文中第二段画“ ” 的句子可以删除吗？为什么？
4．短文中最后一段画“ ” 的句子的作用是什么？
5．如果这件事发生在你家，你的父母会怎样处理呢？
6．有人认为教授这样做是鸡蛋中挑骨头，也有人认为教授这样做是对的，成人是孩子的老师，你认为哪种观点正确呢？写出理由。
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。
观鸟，是亲近自然的活动。
最初观鸟，一般欣赏的是鸟类集群的壮观，比如去青海湖鸟岛，看成千上万的高原水鸟聚在一起生儿育女；最初的观鸟，也可能欣赏的是鸟类的美丽，比如看丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容……
在观察时间长了、次数多了之后，你就会很快发现鸟类之间的和谐。春夏鸟类繁殖季节里，数十种、上百种鸟聚集在山林中生儿育女，有的在高树上筑巢，有的在灌丛里搭窝，也有以溪流边石缝为居室的。它们互不打扰，清晨合唱着森林交响曲，各自在自己的领地忙着觅食育雏；有敌来时，一鸟大叫发出警报，众鸟皆惊纷纷躲避；雨过天睛，林中顿时鸟语鼎沸，忙回家的，忙取食的，纷繁四起。而冬天在湖区浅水滩涂，五六十种水鸟数量以万计，以十万许。它们各自表演着自己的取食技巧（ ）苍鹭站着不动，盯住水下，有鱼经过，猛地伸嘴（ ）反嘴鹬用上翘的嘴在水里挑来挑去忙个不停（ ）鹤类到收割过的农田和苇地取食散落的谷物和地下的草根（ ）大雁聚集在湖滩草地上美餐青草（ ）最大的和谐来自各取所需，没有贪婪。
如果仔细观察鸟类的育雏过程，会发现从进食到鸣叫，从飞行到捕食，小鸟的成长离不开亲鸟一点一点的教导。有些鸟是雌雄合作育雏，有些鸟是雌鸟独立育雏，但几乎无一例外——幼鸟一旦长大，亲鸟都会毫不犹豫地丢下儿女，让它们独立谋生。我看见一只灰伯劳哺喂两个已经长大出巢的儿女——它叼来一条小蜥蜴，落在距儿女不远的另一棵树上，听凭儿女叫来叫去，却不再飞近它们，直到其中一只幼鸟自己飞过来，亲鸟才把蜥蜴喂给它。
如果观察鸟类迁徙，会有一种惊诧加佩服的感觉。许多鸟在一年之中都要完成从南半球到北半球一个来回的迁徒，飞行距离上万公里的不在少数；许多鸟类飞行速度并不快，技巧并不高超，却每年会定时出现在繁殖地和越冬地；尤其是那些当年出生的小鸟，秋天羽翼一旦丰满，就能自行飞上南迁之途，前往祖宗的越冬地。①它们是如何认路的？②谁敢轻言这仅仅是依靠遗传？我们在解开这个万古之谜之前，③不能说鸟类没有智慧只有本能。
许多种鸟的鸣叫声丰富多变，它们在传递什么信息？鸟间的交流对我们来说更是难解之题，绝对不能认为那些鸣叫没有意义……
观鸟的过程，是享受自然之美的过程，也是检讨人类之过、人类之不足的过程；而观鸟的深入，又能带领我们进入对自然有更多了解和更深理解的境地，从而也更深刻地了解我们人类自身。
1．在括号内填上正确的标点。
2．照样子写两个词语。
例：丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容。
①___________ ②___________
3．文中句①属于___________句，句②属于___________句。句②的意思是___________；句③属于___________句。
4．作者写观鸟，详写了___________、___________、___________等有趣场面，略写了___________。
5．有感情地朗读第三自然段，回答问题。
（1）用“‖”将这段文字划分层次，并写出层意。
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（2）这段文字的开头和结尾都提到了什么？作者要说明的问题是什么？给人类的启示是什么？
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6．仔细品读最后一个自然段，从中你明白了什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读小诗，回答问题。
小鸟感谢蓝天，激励他们在天空勇敢地飞行。
树木感谢泥土，为他们默默地献出水分和营养。
瀑布感激百溪千泉，谱写他们惊天动地的篇章。
花朵感谢雨露阳光，给了他们迷人的色彩和芬芳。
我们感谢敬爱的老师，用知识和爱哺育我们成长。
1．查下面的生字时要查的部首是什么？除了部首还有几笔？
营（ ）（ ） 献（ ）（ ） 哺（ ）（ ）
2．谁要感谢谁？用线连一连。
小鸟 树木 花朵 我们 瀑布
老师 雨露阳光 蓝天 泥土 百溪千泉
3．小鱼、松鼠，他们会感谢谁呢？模仿诗句写一写。
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来源：同步题
题型：问答题
成长中的思考。
每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你长大想成为什么样的人？
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