科目：czwl
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题型：
5、唐朝胡令能写了一首名为《小儿垂钓》的小诗“蓬头稚子学垂论，侧坐莓台草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”这说明声音不仅能在空气中传播，而且可以在
固体
、
液体
传播，现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在
真空
传播．
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（ ）
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在
水
水
中传播．
（2）小儿招手
会
会
（选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是
波的频率太低了
波的频率太低了
．
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科目：czwl
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的鱼儿．此事表明声音不仅能在空气中传播，还能在
水
水
中传播．
（2）鱼儿听不见小儿招手的原因是因为招手时手的振动
频率
频率
很低，所发出的声音的
音调
音调
也很低，不在鱼的听觉范围内．
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科目：czwl
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8、古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1） 这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道，声音可能吓跑将要上钩的鱼儿．此事表明
空气
和
水
可以传声．
（2） 小儿招手
会
（填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是招手时，手的振动频率很
低
，所发出的波动频率也很
低
（填“高”或“低”），不在鱼的听觉范围内．
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科目：czwl
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（2008•沈阳一模）全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”路人发出声音是由于声带的
振动
振动
产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和
液体（或水）
液体（或水）
传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼．
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科目：czwl
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《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．垂钓的小儿面对路人的询问，只是招手却默不作声，这是因为他知道声音可以在
空气
空气
和
水
水
中传播．在我们的生活中，声音在
固体
固体
中传播速度最快．
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科目：czwl
来源：
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道，声音可能吓跑将要上钩的鱼儿．此事表明
气体
气体
和
液体
液体
可以传声．
（2）鱼儿听不见小儿招手的原因是因为招手时手的振动
频率
频率
很低，所发出的声音的
音调
音调
也很低，不在鱼的听觉范围内．
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科目：czwl
来源：
题型：
小玲的读书笔记不完整，请你帮她填完整．
（1）声音的传播需要介质，介质常分为
固体
固体
、
液体
液体
、
气体
气体
三类．
（2）上体育课时，老师吹的哨声是由空气的
振动
振动
产生的．
（3）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析，可以说明
液体可以传声
液体可以传声
．
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科目：czwl
来源：
题型：
唐诗“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”告诉我们一个常识：钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明
液体能传声
液体能传声
．
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科目：czwl
来源：
题型：
小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明
气体
气体
和
液体
液体
可以传声．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年安徽省芜湖县保沙中学八年级上学期期中考试物理试卷（带解析）
题型：填空题
小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_______和________可以传声。
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科目：czwl
来源：2012-2013学年安徽省八年级上学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：填空题
小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_______和________可以传声。
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科目：czwl
来源：2013年河南省中考第二次模拟检测物理试卷（解析版）
题型：填空题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这个钓鱼的小孩面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。小孩招手会产生波动，但鱼儿听不见的原因是 。
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科目：czwl
来源：2013年河南省中考第二次模拟检测物理试卷（带解析）
题型：填空题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这个钓鱼的小孩面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。小孩招手会产生波动，但鱼儿听不见的原因是 。
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科目：czwl
来源：不详
题型：填空题
小玲的读书笔记不完整，请你帮她填完整．
（1）声音的传播需要介质，介质常分为______、______、______三类．
（2）上体育课时，老师吹的哨声是由空气的______产生的．
（3）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析，可以说明______．
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科目：czwl
来源：2007年第十七届全国初中应用物理知识竞赛初赛试卷（解析版）
题型：填空题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播．
（2）小儿招手 （选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是 ．
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科目：czwl
来源：2010年江苏省扬州中学中考物理二模试卷（解析版）
题型：填空题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播．
（2）小儿招手 （选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是 ．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年安徽省芜湖市七校联考八年级（上）期中物理试卷（保沙中学、新丰中学等）（解析版）
题型：解答题
小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明 和 可以传声．
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科目：czwl
来源：
题型：
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1） 这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。（2） 小儿招手 （选填：“会”或“ 不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是 。
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