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将一只带有小,,答案解析

科目:czwl 来源: 题型:

某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中,闹铃敲打时,人
看见小锤的振动,
听见闹铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,闹铃敲打时,人
看见小锤的振动
不能
不能
听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)”此探究可得出声学知识的结论是:
声音不能在真空中传播(声音的传播需要介质)
声音不能在真空中传播(声音的传播需要介质)

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科目:czwl 来源:不详 题型:填空题

某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中,闹铃敲打时,人______看见小锤的振动,______听见闹铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,闹铃敲打时,人______看见小锤的振动______听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)”此探究可得出声学知识的结论是:______.

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科目:czwl 来源: 题型:填空题

某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中,闹铃敲打时,人________看见小锤的振动,________听见闹铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,闹铃敲打时,人________看见小锤的振动________听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)”此探究可得出声学知识的结论是:________.

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科目:czwl 来源: 题型:

某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中,闹铃敲打时,人______看见小锤的振动,______听见闹铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,闹铃敲打时,人______看见小锤的振动______听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)”此探究可得出声学知识的结论是:         

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科目:czwl 来源:2012-2013学年江苏省泰州市高港实验学校八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中,闹铃敲打时,人    看见小锤的振动,    听见闹铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,闹铃敲打时,人    看见小锤的振动    听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)”此探究可得出声学知识的结论是:   

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科目:czwl 来源: 题型:

9、如图所示的电路板上有两个可以旋下的小灯泡,在板面上只露出四个接线柱,一个开关,另有一只带有导线的电压表,老师让王丽判断通过两灯的连接方式,以下方案中最简单可行的是(  )

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科目:czwl 来源:《第11章 简单电路》2011年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的电路板上有两个可以旋下的小灯泡,在板面上只露出四个接线柱,一个开关,另有一只带有导线的电压表,老师让王丽判断通过两灯的连接方式,以下方案中最简单可行的是( )

A.拐下一个灯泡,观察另一灯是否发光
B.用导线将一灯短路
C.用电压表测得AB和CD接线柱间的电压关系
D.闭合开关,观察两灯亮度

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科目:czwl 来源: 题型:单选题

如图所示的电路板上有两个可以旋下的小灯泡,在板面上只露出四个接线柱,一个开关,另有一只带有导线的电压表,老师让王丽判断通过两灯的连接方式,以下方案中最简单可行的是


  1. A.
    拐下一个灯泡,观察另一灯是否发光
  2. B.
    用导线将一灯短路
  3. C.
    用电压表测得AB和CD接线柱间的电压关系
  4. D.
    闭合开关,观察两灯亮度

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科目:czwl 来源: 题型:

小明同学将一只苹果放入水中,苹果在水里处于悬浮状态,则此苹果的密度为
1.0×103
1.0×103
kg/m3.小明从水中取出苹果,分成一个大块和一个小片(如图所示),再将小片放入水中,发现小片沉入水底,据此现象可以推断:若将大块浸没水中,松手后大块将会
上浮
上浮
(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”),大块的密度
小于
小于
小片的密度(选填“大于”、“小于”或“等于”).

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30、小岚同学经常利用废旧物品做实验,她将一只塑料可乐瓶剪去底部制成漏斗,用它做了如下实验:
(1)如图(甲)所示,把一只乒乓球放在瓶内(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径),从上面倒入水,观察到有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出,但乒乓球并不上浮.乒乓球没有浮起来的原因是
乒乓球受到向下的压力大于向上的压力

(2)如图(乙)所示,用手堵住瓶颈的出水口,水继续流下并注满瓶颈后,乒乓球上浮.乒乓球上浮的原因是
乒乓球受到的浮力大于重力

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科目:czwl 来源: 题型:

实验桌上有一架没有砝码的托盘天平、一只量筒、水、两个相同的烧杯、细线、小石块、滴管.请你完成测小石块密度的实验.
(1)请你将实验步骤补充完整:
①将天平放在水平台上,调节天平,使横梁平衡;
②将一只空烧杯和小石块放在左盘,直到天平重新平衡;
③记下量筒中水的体积V0
④在量筒中盛适量水,记下水的体积V1
⑤用细线系住小石块,使其浸没在量筒水中,读出水面所对的刻度值V2
(2)石块密度表达式:

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科目:czwl 来源: 题型:

在进行“怎样使两个小灯泡串联亮起来”的探究活动中,小明和小红把两个小灯泡逐一顺次连接后,再将一只开关与他们连接,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:
连接电路过程中开关未断开
连接电路过程中开关未断开

(2)L1不亮,小明和小红不能确定其是否损坏,请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法(在图1的虚线框中解答)

(3)经检查无误后,接着他们又探究串联电路的电流特点时,连接了如图2所示的电路.在连接电路时,实验时他们记录了如下表一中的实验数据,如表中所示,从表中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多,此违背了串联电路中
各处电流都相等
各处电流都相等
的规律,出现此情况的原因最可能是
测d处电流时,电流表的量程看错
测d处电流时,电流表的量程看错

表一:
测量处 电流/A
a 0.2
b 0.2
c 0.2
d 1.0
(4)另一小组的同学也探究串联电路的电流特点,用电流表测量电流时,按规定应先试触,发现实验中存在以下两种情况:①指针偏转角度很小;②指针反向偏转.试分别分析产生现象的可能原因,并说出相应的解决方法填入表二中.
表二:
现    象 原    因 解 决 方 法
指针偏转角度很小
指针反向偏转

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科目:czwl 来源: 题型:

(1)用手将一质地均匀的木块放在斜面上,如图1所示.请画出木块所受重力的示意图.并判断:松手后木块是否会倾倒.
答:

(2)如图2,要想用最小的力将一只圆柱形油桶推上楼梯,则应在哪点、朝哪个方向施力.画出这个力及相应的力臂.

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小军经常参加球类体育运动,运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意,他决定和小宇一起探究这一现象.他们计划首先通过实验研究“由静止开始自由下落的球反弹的高度与什么因素有关”这一问题.
(1)请你猜想一下,由静止开始自由下落的球反弹的高度可能与哪些因素有关?
答:因素1:可能与球的种类有关;因素2:可能与球下落的高度有关;
因素3:可能与
地面的种类(或球充气的多少)
地面的种类(或球充气的多少)
有关;
(2)为了探究与“因素1”的关系,小军设计了如下探究步骤:
步骤1:将一只充足气的篮球从某一高度由静止自由下落到水泥地上,观察其反弹高度;
步骤2:将另一只充有气的排球从另一高度由静止自由下落到草地上,观察其反弹高度;
根据小军同学的探究步骤能否得出正确的实验结论?请你说出理由.(至少二点)
理由1:
两只球的充气量没有相同
两只球的充气量没有相同
;理由2:
下落的高度没有相同
下落的高度没有相同

(3)请你针对“因素2”用简要的语言设计出实验步骤:
将一只篮球分别在不同高度由静止下落到水泥地面上,观察两次篮球反弹的高度;
将一只篮球分别在不同高度由静止下落到水泥地面上,观察两次篮球反弹的高度;

(4)小军和小宇在探究时发现“由静止开始自由下落的球,其反弹高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因吗?请你作出简要的解释.
简要解释:
由于阻力等原因,势能和动能的相互转化过程中有部分机械能损失
由于阻力等原因,势能和动能的相互转化过程中有部分机械能损失

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科目:czwl 来源: 题型:

(2012•连云港)将一只装满水的溢水杯放在水平桌面上,如图(甲)所示,此时杯底对桌面的压强为p;若将一石块用细线系着缓慢放入杯底,有一部分水溢出,稳定后如图(乙)所示,此时杯底对桌面的压强为p1,则p1
p(选填“>”、“<”、或“=”);如果改用小木块轻轻放在图(甲)的溢水杯中,也有一部分水溢出,稳定后入图(丙)所示,此时杯底对桌面的压强为p2,则p2
=
=
p(选填“>”、“<”、或“=”).

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如图所示,将一只闹钟放在密闭的玻璃罩中,当闹钟响时可清楚地听到铃声.用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将发生的现象是(  )

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如图所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会感觉到铃声
逐渐变小
逐渐变小
;如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,又会发现铃声
逐渐变大
逐渐变大

(2)此实验说明了
声音不能在真空中传播
声音不能在真空中传播
;如果有一天我们的航天员登上月球,如果他们不借助其他设备,他们
不能
不能
(能/不能)听到彼此的谈话.

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科目:czwl 来源: 题型:

(2012•广陵区一模)小军家的母鸡最近生了双黄蛋,他发现双黄蛋比普通蛋大而重,他想知道双黄蛋的密度是多大.于是将一只双黄蛋带到学校利用天平和量杯来进行测量.

(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
(左/右)调节.
(2)在量杯中放入适量的水,如图乙所示,将鸡蛋放入量杯中,鸡蛋沉入水底,如图丙所示,由此可以初步确定双黄蛋的平均密度
大于
大于
(大于/等于/小于)水的密度.
(3)将鸡蛋从量杯中取出后立即放入已经调节好的托盘天平的左盘中,经过测量,天平平衡后砝码和游码的位置如图丁所示.
(4)请你帮小军将实验数据填入表格中
双黄蛋的体积V/cm3 双黄蛋的质量m/g 双黄蛋的密度ρ/g•cm-3
(5)你认为小军上述方案测出双黄蛋的密度值偏
( 大/小),原因是
鸡蛋从量杯中取出时,鸡蛋上会沾有部分水,使得测量的鸡蛋的质量偏大
鸡蛋从量杯中取出时,鸡蛋上会沾有部分水,使得测量的鸡蛋的质量偏大

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(2010•河池模拟)小明发现家中电熨斗铭牌上的某个数据模糊不清(如右表).他很想知道铭牌上的这个数据.于是关掉家中其它的用电器,单独将一只规格为“220V 1OOW”的电灯接入电路正常工作,观察到电能表转盘在5min内转过15转;接着他将该电灯关闭,只将此电熨斗接入电路正常工作,电能表转盘转过同样的转数只用了1min.求:
(1)电熨斗的额定功率;
(2)电熨斗正常通电6min产生的热量;
(3)将电熨斗平放在摊开的衣服上时,它对衣服产生的压强.

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小敏同学在探究材料隔声性能好坏时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟.她实验的步骤如下:
A.将一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
B.紧接着罩上纸盒,再听一听声音的大小;
C.将另一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
D.紧接着罩上木盒,再听一听声音的大小.
她发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等,于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论.她在探究过程中有哪些不合理之处?(写出两点)

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