科目：czyw 来源： 题型：
2007年武汉市新课程
（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）
甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）
乙：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《论语·为政》）
丙：孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）
注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
7.解释下面加点的字。（4分）
（1）知之为知之( ) （2）是知也( )
（3）思而不学则殆( ) （4）满则覆( )
8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）
（1）诲女知之乎？
译文：________________ _______
（2）孔子问于守庙者曰
译文：________________ _______
9.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）
答：_____________ __________
10.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习______方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）
11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）
答：___ ____________________
（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）
答：___ ____________________
科目：czyw 来源：2007年武汉市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
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科目：czyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下面三段文字，完成下列各题。
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。？（《论语·为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
[丙]孔子观于周庙，有攲①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则攲，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
（《韩诗外传》）
[注]①攲（q9）：倾斜。②宥（y^u）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（w&）：哪里，怎么。
（1）解释下面加粗的字。
1）知之为知之________
2）是知也________
3）思而不学则殆________
4）满则覆________
（2）翻译上面语段中加横线的文字。
1）诲女知之乎？
翻译：________________________________________
2）孔子问于守庙者曰
翻译：________________________________________
（3）[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
答：__________________________________________________
（4）这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习_________方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中________与________应该相结合。
（5）1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。
答：________________________________________________
2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。
答：________________________________________________
____________________________________________________
科目：czyw 来源：广东省同步题 题型：阅读理解与欣赏
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阅读下面三段文字，完成1-5题。
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》）
[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！” （《韩诗外传》）
注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
1．解释下面加点的字。
（1）知之为知之 （2）是知也
（3）思而不学则殆 （4）满则覆
2．翻译上面语段中加横线的文字。
（1）诲女知之乎？
翻译：_______________________
（2）孔子问于守庙者曰
翻译：_______________________
3．[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
答：_______________________
4．这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。
5．（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。
答：_______________________
（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。
答：_______________________
科目：czyw 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面【甲】【乙】【丙】三段文言文，完成16—19题。（10分）
【甲】 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
【乙】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【丙】孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆⑤者哉！” （《韩诗外传》）
注释：① 敧：倾斜。② 宥座：座位右边。“宥”通“右”。③ 中：这里指装水到一半。④ 恶（wū）：哪里，怎么。⑤ 覆：倾覆。
16．用“/”给下面句子断句。（每句只断一处）（2分）
① 学 而 不 思 则 罔 ② 孔 子 使 子 路 取 水 试 之
17．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
孔子喟然而叹曰:“呜呼！恶有满而不覆者哉！”
18、这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_____________方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中___________和_____________应该结合。（3分）
19、请任选其中一则，结合自己的学习实际谈谈自己所受的启发。（3分）
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阅读文言文，回答问题
甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）
乙：子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（选自《论语·为政》）
丙：孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”
对曰:“此盖为宥座之器。”孔子曰:“闻宥座器满则覆,虚则欹,中则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则欹。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶有满而不覆者哉!”
①欹qī②宥yòu座：座位右边。“宥”通“右”③中：这里指装水到一半④恶wū：哪里，怎么
1、解释下面加点的字
（1）知之为知之（ ） （2）是知也（ ）
（3）思而不学则殆（ ） （4）满则覆（ ）
2、翻译文中划线的句子
（1）诲女知之乎？
（2）孔子问于守庙者曰
3、丙文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示
_______________________________________________________________
4、这段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习 方面的问题；乙文谈的是学习方法方方面的问题，孔子认为学习过程中 与 应该相结合。
5、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明.
_______________________________________________________________
（2）孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由.
_______________________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
(1)文中第一段和第二段之间通过什么方式连接的?有何好处?
______________________________________________________
______________________________________________________
(2)第二段中“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换。为什么?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(3)“板块构造”理论的依据是什么?
______________________________________________________
______________________________________________________
(4)“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案?
______________________________________________________
______________________________________________________
(5)“泛大陆”是怎样形成的?
______________________________________________________
______________________________________________________
(6)这几段文字选自《________》，作者是________，他是________国________作家和________小说家。
(7)给下列加粗字注音。
地壳( ) 深渊( ) 驮( )着
(8)第一段文字运用的修辞方法是________。它的作用是什么?
(9)文中画线的句子运用的说明方法是________。
(10)分别概括第二段和第三段的内容。
第二段：____________________________________________
第三段：____________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读胡适的《毕业赠言》一文，回答问题。
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工夫。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工作；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
(1)．这篇演讲的中心话题是：_________________________________
(2)．全文思路清晰，层次分明。请在下面的横线上填写短语，显现全文的思路：
提出赠言→________→________表达希望和祝愿
(3)．能够突出第②段文字主要意思一句是：
[ ]
A．以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭
B．你们可以依自己的心愿去自由研究了
C．趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问
D．少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了
(4)．阅读文中第③④⑤⑥段，回答问题。
①这一部分运用了哪些论证方法？
答：_____________________________________________________
②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法？
答：_____________________________________________________
③假如这几段文字是一篇短论，那么这篇短论的结构形式是：
答：_____________________________________________________
(5)．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语流顺畅的警句。
不要抛弃学问，___________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
语段下面的语段，思考并回答问题。
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的(1)4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。
恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。
(1)选文说明的对象是什么，它们的共同特点是什么？
_____________________________________________
(2)这几段文字详细地说明了恒星特点的目的是 [ ]
A.说明宇宙的无限性 B.说明宇宙的运动性
C.说明宇宙的物质性 D.说明宇宙的多样性
(3)这几段文字的主要运用的说明方法有_________、_______和_______等。
(4)这几段文字的结构层次可以归纳为 [ ]
A.先总说后分说 B.总说分说总说
C.并列地一部分一部分说明 D.先分说后总说
(5)这几段文字中有许多起修饰、限定作用的词语用得非常必要，体现了说明语言的准确性。请你从原文中找出两处，并体会其作用。
________________________________________
________________________________________
(6)结合段内容及地理知识，给恒星下个定义。
________________________________________
科目：czyw 来源：语文学习与评价八年级上册 题型：048
1996年2月27日出版的英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1995年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的芬多席特六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让苏格兰黑面羊的卵细胞质与芬多席特母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到1995年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊。
克隆羊的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
1．“多利”绵羊是如何“创造”出来的？试根据这几段文字内容，在下面的圆圈和连线上（即①～⑥处）填上恰当的内容。
2．末段中有一句写道：“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。”这个句中的“所谓”一词表示什么意思？作者对动物的体细胞持有什么观点？
科目：czyw 来源： 题型：048
认真阅读下面的语段，思考并回答问题。
这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
钱学森是冯·卡门教授的得意门生。在卡门的指导下，钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机（ ），并最后向遨游太空无人航天器（ ）的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。自1949年下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的研究和教学工作。那时，年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。
从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他（ ）童年时代的房子。
1949年10月1日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
(1)从备选答案中选择恰当的词，将其字母填在选文的括号内。
A过度 B过渡 C度过 D渡过
(2)这几段文字有很强的专业性，不妨和同学交流一下，看看钱学森在学术上取得了哪些辉煌的成就。
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(3)想一想文中的两个“不止一次”分别强调了什么？
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(4)“他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”这句话与《枣核》一文中哪句话意思很相近？两位游子有着怎样相同的感情？
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读《桃花源记》，回答7~10题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。
既出， 得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
7、解释文中加点的词语。
缘： 交通： 志： 绝境：
8、翻译。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）村中闻有此人，咸来问讯。
9、桃花源中的人“不复出焉”的原因是（用原文）
10、这几段文字写渔人与桃花源中人的交往有何用意？
答：