阅读下列材料 　　管仲相桓公，霸诸侯，一答案解析

阅读下列材料

　　管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

请回答：

（1）管仲被哪一个国家任用为相？

（2）管仲采取了哪些改革措施？

（3）为了争霸，他们提出了什么口号？

（4）齐桓公和晋文公能称霸的共同原因是什么？

阅读下列材料

　　管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

请回答：

（1）管仲被哪一个国家任用为相？

（2）管仲采取了哪些改革措施？

（3）齐桓公和晋文公能称霸的共同原因是什么？

阅读材料，回答问题。

　材料一：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！”

　材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

（1） 上述材料反映了什么时期的历史史实？

（2） 管仲是如何“相”桓公的？

（3）　管仲相桓公有何结果？

（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一   “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯（霸）。” 

———《史记》

材料二   管仲相桓公，霸诸侯，一筐天下。

———《论语》

材料三   春秋无义战。

———孟子

请回答（1）结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？（2分）

（2）根据所学知识结合材料二，分析齐桓公为什么能首先称霸？（4分）

（3）结合所学知识和材料三谈谈你如何看待春秋争霸战争的影响。（4分）

阅读下列材料（13分）

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一臣天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！”

——《论语》

请回答：

（1）材料中的“子”指的是谁？（2分）

（2）上述内容反映了什么时期的历史事实。（2分）

（3）管仲是如何相桓公的？（4分）

（4）“霸诸侯”的标志是什么？（2分）

（5）当时称霸的诸侯，请再列举三位（3分）

阅读材料，回答问题。（12分）

材料一：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！”

材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

（1）上述材料反映了什么时期的历史史实？（2分）

（2）管仲是如何“相”桓公的？（6分）

（3）管仲相桓公有何结果？（4分）

阅读下列材料：

　　材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

　　材料二：据史书记载，齐桓公对管仲非常尊重，尊其为“仲父”。

（1）你知道材料一中桓公指的是谁？

（2）春秋时期，像桓公一样“霸诸侯”的国君还有很多，请你至少再说出四个。

（3）读材料二，结合材料一和教材内容，谈谈齐桓公为什么对管仲非常尊重。

（4）本单元中还涉及到类似齐桓公一样尊重人才的国君，你能列举出吗？

阅读下列材料：

　　材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

　　材料二：据史书记载，齐桓公对管仲非常尊重，尊其为“仲父”。

（1）你知道材料一中桓公指的是谁？

（2）春秋时期，像桓公一样“霸诸侯”的国君还有很多，请你至少再说出四个。

（3）读材料二，结合材料一和教材内容，谈谈齐桓公为什么对管仲非常尊重。

（4）本单元中还涉及到类似齐桓公一样尊重人才的国君，你能列举出吗？

阅读下列材料：

　　材料一　子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”

　　材料二　子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，我其被发左衽矣。”

　　请回答：

　　(1)材料一中“桓公九合诸侯”最重要的是哪一次?“桓公”指的是谁?

　　(2)结合材料二中说明齐桓公称霸的客观作用。

阅读下列材料：

　　①子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如共仁，如其仁。”

　　②子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”

　　请回答：

　　(1)文①中“桓公九合诸侯”是什么意思？口号是什么?其中最重要的是哪一次?结果如何？

　　(2)文②中“管仲相桓公……民到于今受其赐”指的是齐桓公称霸的客观作用，试加以说明。

．阅读下列材料（18分）

材料一：“子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料三：战国时期，一些诸侯国通过变法逐渐强大起来，争霸战争更加频繁，诸侯之间大规模的战争，引起了许多争论，这天，一群学者就当前局势发表自己的看法。

A说：“从春秋以来，战争就没有什么正义和非正义的，大家应反对一切战争，统治者应以‘仁政’治理天下。”

B说：“先生此言差矣，我们应互相关爱、反对战争，但也不能说所有的战争都是不对的，对那些正义的战争应该支持，而侵略战争则应该反对。”

C说：“君主治理国家，不能空谈仁义，而应进行改革，以法治国。”

请回答：

（1）材料一中管仲是如何“相桓公”的？（4分）结果如何？（2分）

　（2）材料二中的“卫鞅”指谁？文中反映了他的什么主张？这次变法对这个诸侯国产生了什么影响？（ 6分）

　（3）听了材料三中这些人的言论，请你判断他们分别代表了哪家学派的观点？其中哪家思想对我国的影响最深远。（4分）

（4）通过上述材料，你从齐、秦两国的改革中得到了哪些启示？（2分）

阅读下列材料：

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

请回答：（10分）

（1）根据材料指出，春秋时期最先称霸的是谁？（2分）请问他是哪一国的国君？（2分）

（2）他为什么能“霸诸侯，一匡天下”？（4分）

（3）什么事件表明了他成为中原霸主？（2分）

 阅读下列材料：（10分）

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

请回答：（10分）

（1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？（2分）

（2）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？（6分）

（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？（2分）

阅读下列材料，回答问题：（9分）

材料一  夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。         

——《朝代歌》

材料二  “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”

——《史记·周本记》

材料三  管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 

——《论语》

材料四  如图：《战国形势图》

请回答：

（1）我国历史上第一个王朝的建立者是谁？写出商朝末年著名的暴君。（2分）

（2）材料二涉及了西周时哪一政治制度？周王实行这一制度的主要目的是什么？（2分）

（3）材料三反映的是春秋时期哪个著名的霸主称霸？请再列举一个这一时期著名的霸主（2分）

（4）写出材料四图中战国七雄中A、B、C所代表的国家名称。（3分）

阅读下列材料：10

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

 请回答：（10分）

  （1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？（2分）

 （2）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？（6分）

（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？（2分）

春秋战国是一个割据征战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料回答问题（16分）

材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？（3分）

（2）如图是《战国七雄示意图》，回答字母所代表的诸侯国（4分）

A：       B：       C：     D：       

（3）根据材料二说出，这是    时期发生在   国的     变法？这次变法还有哪些内容，请补充完整？这次变法有何影响？（7分）

（4）你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？（1分）

阅读下列材料：

材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”。

材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料三：春秋争霸战争中“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，孟子说：“春秋无义战。”……经过争霸战争，所谓周初八百国，到春秋中叶以后，就只存几十个诸侯国了。

请回答：

（1）材料一中“周天子权威一落千丈”的直接后果是什么？（2分）

（2）结合所学知识，分析材料二中齐桓公“霸诸侯，一匡天下”的原因。（3分）

（3）据材料三和所学知识，说说你是如何理解孟子说的“春秋无义战”的。（2分）