科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写说：“雨溅在花瓣上，乒乓乒乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
10多岁的男孩，心里都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，________________，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1．写出下列词语的近义词。
留意（ ） 纯真（ ）
2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。
原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乓乒乓像放鞭炮……
改后的句子：______________________________________________________
4．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
________________________________________________________________________
5．读了本文，你有什么想法？请写出来。
________________________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
列宁八岁的时候，有一天，跟着爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一起去玩。
他们在房间里捉迷藏，追的追，逃的逃，热闹极了。列宁跑得很快，不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“谁把花瓶打碎的？”
表兄弟表姐妹都说：“不是我！”
列宁也低声说：“不是我。”
姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员给列宁送来了姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事，能自己承认，是个诚实的孩子。”
1．写出下面词语的反义词。
高兴——（ ） 诚实——（ ）
2．从文中画线的句子中，可以体会到什么？
______________________________________________________________
3．在学习和生活中，你是个诚实的孩子吗？举例说一说。
______________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
从前有一只小花狗，他很爱吹牛。
有一天，小花狗在山上玩，碰到狼叼了一只兔子，狼以为他是跟着猎人来的猎狗，吓得扔下兔子就跑了。小花狗就叼着兔子回了家，并且对他的朋友说：“瞧，我捉到了一只兔子！”
这天，小花狗又上山去玩，一个猎人打中了一只老鹰。老鹰刚好落到他跟前，于是小花狗叼着老鹰回到家，神气地对朋友说：“瞧，我捉到了一只老鹰！”
过了几天，小花狗再次上山去玩，忽然丛林里窜出一只大老虎，小花狗拼命地逃啊逃，老虎在后面使劲地追，当逃跑到悬崖的时候，老虎一失足，掉下悬崖摔死了，小花狗吓得魂儿都没了，还不忘对朋友说：“我自己打死了老虎，以后我要打死一只狮子给你们看。”
又过了几天，小花狗在山上玩到天黑，一只狮子朝他奔来，小花狗吓得没命地奔逃，一不小心掉到泥坑里，连忙大喊救命。大狮子对他说：“我听说你要打死我，是吗？”
小花狗说：“我只是在吹牛。”狮子听了，抖掉狮皮，原来狮子是白马装扮的，其他朋友也从树丛里走了出来。爱吹牛的小花狗羞得低下了头。
1．给下面的多音字注音。
打中（ ） 以为（ ）
2．“吹牛”就是（ ）的意思。文中的小花狗吹牛说自己打死了（ ）（ ）（ ），还扬言要打死（ ）。
3．文中的“狮子”指的是（ ）。
4．小花狗为什么羞得低下了头？
_____________________________________________________________________
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来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
马路边新建了一个公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂的。
不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一幅风景画，旁边写着：“大家都要讲文明、讲卫生！”
过了几天，一支“好心”的粉笔端端正正地在一旁写道：“不要在墙上乱写、乱画！” 不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画谁就是大王八。”
接着，一支绿色的粉笔又写道：“你不仅乱画了，而且口出脏话，什么东西！”
墙上写满了红红绿绿互相指责的话，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。
开展“讲文明，树新风”活动以来，“壁画”消失了。墙壁被粉刷一新，又恢复了本来的面目：雪白，亮堂！它告诉人们：公共场所的整洁要靠大家来爱护，谁也不能乱涂乱画！
1．写出下列词语的近义词。
指责（ ） 爱护（ ）
2．读画线的句子，再回答问题。
（1）“好心”两字加上引号，是因为：_______________________
（2）如果这个人真的是好心，则_____________________________
3．摘写表现短文中心的句子。
_____________________________________
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来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
三个人同去登山。
第一个人刚开始攀几步，感到山陡难登，就退下来了。他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又会面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1．从文中找出主要词语，分别概括三个登山人面对陡山、险峰是怎样做的。
第一个人：___________________________________________________________________
第二个人：___________________________________________________________________
第三个人：___________________________________________________________________
2．联系上下文解释词语并造句。
知难而进：___________________________________________________________________
造句：_______________________________________________________________________
3．下面哪句话概括出了这篇短文的中心思想，在括号里画“√”。
（1）短文告诉我们，登山时如果知难而退可以省些力气。（ ）
（2）短文告诉我们，登山途中退下是明智的。（ ）
（3）短文告诉我们，登山半途而废是不可取的，只有勇往直前，登上顶峰，才能看到无限风光。（ ）
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，回答问题。
一个财主请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字，财主的儿子很快学会了，并且记住了“一”字就是“一横”。第二天老师教写“二”字，财主的儿子又很快就学会了，并且记住了“二”字就是“两横”。第三天老师教写“三”字，财主的儿子也很快学会了，并且记住了“三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师，说他已经学会写字了。
过了几天，财主要请一位姓万的朋友到家里做客，让儿子写请帖。孩子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子：“你写好了吗？”儿子叹了口气说：“这万字也太难写，我写了一天才写完三千，离万还差得远呢！”财主很奇怪，凑近一看，桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财主当场气晕了过去。
1．请你给短文拟一个标题。
2．在括号里填上合适的词。
一（ ）财主 一（ ）老师 一（ ）白纸 一片（ ）
一块（ ） 一座（ ） 一（ ） 一（ ）
3．你知道财主为什么气晕了过去吗？
_____________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
很久以前，“森林学校”里有两个学生，野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，他一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
□怎么了□狐狸□你不认识我了吗□野兔跟上去问□接着说□我是你的同学野兔呀□
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1．文中加粗的“落”字应选择读音____（①luò；②là）；“背”字应选择读音____（①bēi；②bèi）。
2．给画“____”的段落加标点。
3．用“‖”把短文分成四段，并写出第三、四段的段意。
第三段：______________________________________________________
第四段：______________________________________________________
4．文中狐狸是“多变的”，但是引起他多变的原因是什么？
______________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1．多音字注音组词。
折_____（ ）
_____（ ）
2．我也来写一句话。
如果……就……____________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1．把下列词语补充完整。
深远莫（ ） 一气（ ）成 （ ）然大悟
举目四（ ） 满（ ）激情 浮想（ ）（ ）
2．在文中找出下列词语的反义词。
降低——（ ） 虚假——（ ）
3．用自己的话说一说《高山流水》这首曲子谱写的过程。
4．成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？
5．读完这个故事，你有哪些体会？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一 个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。（在序号前画“√”）
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次） ②瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （ ）。
A．全体同学对这件事都有疑义。
B．全体同学对这件事都没有疑义。
C．只有一个同学对这件事有疑义。
3．短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6．从以下两题中任选一题回答。（写几句连贯的话）
（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？
_________________________________________________________
（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？
_________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读冲浪。
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，也许能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远去。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不由得觉得心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高雅了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1．在括号里填写恰当的词语。
传授（ ） 提高（ ） （ ）的大海 （ ）的涛声
2．伯牙是如何谱写《高山流水》的？
____________________________________________________________
3．伯牙明白，最好的老师是谁？
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4．本文主要讲了个什么故事？
____________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并答题。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1．秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下？蔺相如对这件事的看法是什么？
________________________________________
2．渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？
________________________________________
3．在赵王到渑池会见秦王这件事上，廉颇起了什么作用？
________________________________________
4．请用4个字给这个小故事加个小标题：______________________。
5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。
起因：_______________________
经过：_______________________
结果：_______________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步， 感到山陡难登，就退下来，他说：“我是
( )。”
第二个人登到半山，( )，望着上面险 恶高峻的山势。摇摇头说：“还是( )吧！” 也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，( )，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无 限风光，你们是无法看到的。”
1．从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A．适可而止 B．知难而进 C．知难而退 D．气喘吁吁
2．用“ ”画出写第一个人、第二个人登山退下来真正原因的语句。
3．用“﹏﹏”画出反映第三个人勇于攀登的语句。
4．文章告诉我们
A．做事要知难而退。
B．做事不能知难而进。
C．只有勇敢攀登，才能领略顶峰上那无限的风光。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你去，让他给你讲讲，能够提高你的艺术水平。”于是师徒两个备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻找师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面对（ ）的大海，倾听（ ）的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感觉到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，yí qì hē chéng，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了伯牙感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术的体会，终于成了天下操琴的高手。
1．根据文中的拼音写出恰当的词语。
__________ __________ __________ __________ __________
2．选词填空（在下面词语中选出恰当的填在文中的括号内）。
浩瀚 澎湃 壮阔
3．伯牙成为天下最出色的琴师，是因为（ ）
A．涛声鸟语的启发。
B．经过方子春老师的指导。
C．伯牙自己得到了名师的指点。
4．伯牙是怎样谱写成《高山流水》的？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
一只小松鼠和一只小猴子是好朋友，他们相互帮助，团结友爱。
可是有一天，他们之间发生了冲突。小猴子最喜欢吃香蕉，有一天，他找到了一根香蕉，小松鼠看见了，直流口水。他问小猴子要香蕉，不料小猴子只丢下一句“我还没吃饱呢”就拒绝了，让小松鼠碰了一鼻子灰。
从此以后，小松鼠再也不理小猴子了。又过了几天，小松鼠摘了几个大松果。他刚要吃，被小猴子看见了，小猴子让小松鼠给他一个松果，没想到小松鼠说：“不要碰我的东西！”
小猴子生气地说：“不就是个松果吗？有什么可稀罕的，小气鬼，没见过你这样小肚鸡肠的松鼠。”
小松鼠反驳道：“你才是小气鬼呢！”以后，他们就谁也不理谁了。
小松鼠失去了朋友，心里很难过，但又不肯向小猴子道歉。
有一天，小松鼠去和其他小动物玩，一只小鸟发现他很不高兴，就关心地问：“你怎么了？”小松鼠把事情一五一十地说了一遍。小鸟对他说：“你要向他道歉，要不你们就不会再次和好了。”小松鼠听了，马上就去找小猴子道歉了。小松鼠找到小猴子，对他说：“对不起，我不该对你发脾气。”说完就拿出几个松果给了小猴子。小猴子也向小松鼠道歉，拿了香蕉给他吃。
从此，小猴子和小松鼠又成了好朋友。
1．理解词语的意思。
冲突：_________________________________________________________
2．你还知道哪些带数字的成语？赶快动笔写两个吧！
一五一十 ___________ ___________
3．画出文中小松鼠和小猴子争吵的句子。
4．这个故事告诉我们什么道理？
_______________________________________________________________
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题型：阅读理解与欣赏
开心读短文。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，鸭子向公鸡借个铲，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，它急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了它的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮它抢修屋顶。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1．这个故事有（ ）个自然段。
2．兔子和鸭子是怎样帮公鸡修屋顶的？在文中画出有关句子。
3．最后公鸡脸红了，是因为什么？（在正确的答案后打“√”）
（1）它很生气（ ）
（2）它很着急（ ）
（3）它难为情了（ ）
4．公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么呢？请你来写一写。
_____________________________________________________________
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科目：xxyw
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题型：阅读理解与欣赏
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）!那样（ ）!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1．“屈”字的部首是（ ），（ ）结构，音节是（ ）。
2．按原文在括号里填上词语。
3．写出下面词的近义词。
微弱——（ ） 含糊——（ ）
4．用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。
5．把文中画线句子改为反问句。
6．种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？
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题型：阅读理解与欣赏
快乐阅读。
一只小白兔要盖一座楼房，去找公鸡商量。公鸡说住二楼好，冬暖夏凉。动工这天，小白兔早早地就来到工地干活。山羊劝他把地基打好。他说：“不要紧，我住二楼。”过了几天，楼房盖好了。一天傍晚，下了一阵大雨，房子下面的土块变成了泥浆（jiāng），楼塌（tā）了。小白兔又找来山羊伯伯，请他教一教盖楼，山羊伯伯说：“你记住，不管盖什么房子都要打好基础。”小白兔记住了。
1．文中有一对反义词，你能找出来吗？
（ ）——（ ）
2．小白兔要盖楼房，________和________分别都给它出主意。
3．小白兔的楼房在一场大雨后倒塌了，这是因为________________
___________________________________________________________
4．小白兔再盖楼房，还会塌吗？你是从文中哪句话 看出来的？
___________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文，回答问题。
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
（1）连线。
小鸭学会了 飞翔
小鹰学会了 游泳
（2）想一想课文告诉了我们什么道理。
①自己会做的事情（ ），自己不会做的事情（ ）。
②只要大胆练一练，试一试，就能（ ）本领。
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题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
1．用“____”画出小柳树说的话。你想用什么样的语调朗读呢？
a．幸福快乐得意（ ）
b．骄傲得意不懂礼貌（ ）
2．“她穿上一身浅绿色的衣服，真美！”运用了（ ）修辞方法。你还能找到这样的句子吗？
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