科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
一天下班以后，研究员们都走了，只有白发苍苍、著名的动物学家卡尔·施密特先生还在实验室里，细心地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不时地抬起来，细细的舌头不时伸出嘴外，三角眼透出令人恐惧的凶光。施密特先生却一点也不害怕，观察它的外形、特点和当地的蛇种进行比较，他抓住蛇的头把它拿出来，用一种小针扎进它的皮肤，准备取一些血来化验。突然，不幸的事情发生了，凶猛的蛇乘施密特先生不注意，咬伤了他，殷红的鲜血从伤口流了出来，施密特先生拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁了。
施密特先生觉得伤口不时地疼，他抓起身旁的电话机，却打不通，身边也没有人，他想：“完了，就这么死去吗？不！”“我应该再做些什么。”他的头脑十分清醒，他找到一些绷带，把伤口包好。拿出实验记录本。“我应该把这次特殊的试验记录下来。”他把体温表夹在腋下，抬手看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常一样认真、仔细：“体温很快升到了39.5……胃剧痛……”汗水，在他那布满皱纹的脸上流淌着，脸上 的肌肉不断抽动，他感觉到从来没有过的燥热，想喝口水，脸色很白，突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪声，但他还是顽强地记录着“睁开眼时，眼皮疼……快4个小时了……”时间啊！你慢些走，让博士先生完成他最后一个实验，实现他的心愿；不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要受痛苦的折磨……。时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻、嘴开始淌出血来，染红了白色的衣服，滴在实验 报告上。“我已经看不见体温表了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了……”在他被咬伤5个小时以后，这位可敬的老人去世了，他给后人留下了珍贵的实验结果，在生命的最后一刻为科学事业又贡献了一份力量。
卡尔·施密特博士虽然逝世了，但他的名字在科学之坛上永放光辉，他为后人树立了光辉的榜样。1．找出下列各词的近义词。
抽动一( ) 恐惧—( ) 清醒一( )
2．找出文中描写南美洲毒蛇外形的句子画上“——”，说说你从这些句子中体会到了什么。
3．认真读第三段，再概括写出卡尔记录自己被蛇咬后体内的反应和体外出现的症状。
4．读了这个故事，你一定会被深深地感动，你最想对老人说的话是什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
给加粗字选择正确的解释，并把序号写到题后括号里。
历：①记录年月日和节气的书、表等。②过去的各个或各次。③经过；经历。
1．长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（ ）
2．日历是我的好朋友，天天提醒我珍惜时间，催我上进。（ ）
3．我们每个人都经历过许多有趣的事。（ ）
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：问答题
| 下面是一份对200名初中生课外阅读情况调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 |
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初中生课外阅读情况调查统计表
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阅读内容 |
人数 |
百分比 |
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卡通画 |
112 |
56% |
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时文杂志 |
2 |
16% |
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武侠小说 |
30 |
15% |
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文学名著 |
26 |
13% | |
1．从表中数据可以得出一个结论，即：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．看了这一统计结果，你对同学的建议是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
“自尊”与“尊重别人”其实是一件事，因为你不能对别人表现出尊重的时候，就会被人看不起，也会伤到自尊。譬如推门，不顾后面有人，把门一放，差点打到别人的鼻子，是不尊重。吃自助餐，餐台上的龙虾只剩三块了，你暗自高兴，于是一口气把三块全夹进盘子，却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆地端着三块龙虾离开的时候，是不是也显示了你的自私？同样的道理，中国人吃饭有规矩，大人吃之前，晚辈不能先吃，吃的时候也不能挑挑拣拣。各位有没有想过为什么？因为你挑，表示把好的挑去，把不好的留给别人，甚至留给长辈，不但显得自私，而且是对同桌人的不尊重。
“自尊”与“尊重别人”，更表现在“守时”这件事上。台湾著名导演李行讲过一个故事，令我印象深刻-- 有个著名的男演员，喜欢耍大牌，常不守时。有一天拍戏，大伙儿全到了，唯独不见那个男演员。导演说：“等他！”二十分钟，三十分钟，一个钟头，导演、演员、摄影、灯光、场记、场务，大家全乖乖地等。终于，那男演员到了。导演没骂他，但是也没开工，而是站起来，对所有的人说：“好了！收工！”于是灯光灭了，大家全走了，剩下那个演员呆呆地站在场子中间。从此，那男演员再也不敢迟到。为什么？因为由他不尊重别人这件事上，伤害到了他的自尊。
所以，尊重别人，常常不是公德，而是私德。从心灵深处在乎别人的私德，常常比公德更重要。
1．文章第1自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
2．台湾导演李行讲的故事，是为了证明什么？请你用波浪线在原文中画出相应的一句话。
3．读了这篇文章，你有什么感想呢？
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读赏析。
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。 孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，（1）像坐公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，（2）像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．“顾”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，音节是（ ），是（ ）结构。“顾’的意思有：A．看；B．照管；C．顾虑；D．拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾’应选（ ）。
2．写出“顺理成章”的本义和在本文的语境义。
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3．给加粗字注音，并释义。
那得买半票了。（ ）
4．为文中加粗的“像”选择恰当的用法。
（1）像（ ） （2）像（ ）
A．表比喻
B．表比较
C．表举例
D．表猜测
5．缩句。
长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
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6．变“把”字句。
很多人都为孩子的情绪所感染。
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7．这篇文章的主人公是谁？（ ）
A．父亲
B．孩子
C．“我”
8．文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？
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9．“孩子的父亲在他的头上摸了摸’传达出的信息是什么？
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10．“我”对那个孩子的感情是复杂的，请具体说明。
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11．你最欣赏文中的哪个细节？为什么？
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科目：xxyw
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
费来小时候十分调(diào tiáo)皮，他(长长 常常)拿出许多时间去玩耍和恶(做 作)剧。他和同伴爬到楼顶用盛(chéng shèng)水的桶相互战斗；他偷偷把一盆水放在虚掩的门上，让第一个走进的人浇一个落汤鸡……
有一次，教授正在课堂讲课，费米和他的朋友拉赛帝却交头接耳，他们玩弄着自己设计制造的臭气弹，只听得“砰”的一声，臭气顿时充满了整个教室。课堂里一片惊叫，老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校张扬，许多老师纷纷向校方建议：“把肇(zhào)事者费米永远开除校方！”
这时，费米的实验老师卢吉·普齐安站了出来，他说，费米搞臭气弹固然不对，但他是因为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该是引导他，并给他以丰富的知识。普齐安老师深知费米出奇的聪明和才干，他担保说：“这个小伙子将来是个了不起的人才。”
费米的学籍被保住了。
在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和其他的老师不同，自认是一位才疏学浅的人。他对学生的帮助不是多给学生知识，而是反过来向学生求教，以此促进学生的深造。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识。于是，他要费米教他理论物理学，他谦虚地说：“费米，我是一个蠢材，你博闻强记，给我讲一点物理学方面的新知识吧。”见老师诚心以待，费米毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门爱因斯坦相对论的课程。
普齐安对费米的爱护和敬重成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。1922年7月，费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁的费米担任罗马大学第一任物理学教授，并在居里夫人研究的基础上发现了慢中子①诱地人工衰变②的现象，由此获得了诺贝尔奖。
注释：①组成原子核的基本粒子之一。②指放射元素射出粒子而转变为另一种元素的过程。指人为地制造衰变过程。
1．把括号里正确的读音或恰当的词语用“√”标出。
2．结合短文解释下列词语。
(1)不可思议：
(2)博闻强记：
(3)才疏学浅：
3．“费米，我是一个蠢材，你博闻强记，给我讲一点物理学方面的知识吧。”这句话的意思是
A．普齐安老师很有自知之明，他知道自己没有学生聪明。
B．普齐安虽然很蠢，但他非常虚心。
C．普齐安老师并不蠢，他这样说的目的就是要调动费米的积极性，让他把多余的精力投入到进一步的学习中去。
4．费米从课堂上的臭气弹到试制成功了世界上第一颗原子弹。你认为给他帮助最大的人是谁？他是怎样帮助费米的？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔
(shuò)风。( )它们都是风，( )它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。 温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。( )有点风，( )是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀 少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，( )我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
1．选择恰当的关联词语填入文中括号中。
即使……也…… 虽然……但是…… ……是因为……
2．按要求填下表。 |
3．“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
①每每提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清洗发霉发臭的杂物，人类产生的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。
②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行集体“讨论”。
③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的民主办法来解决。哈罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”
④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的“庇护所”，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多的其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配了“庇护所”。
⑤比如将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。
⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于‘庇护所’或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使它能够优化群体规模。”
⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在于：能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老，一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。
1．从文章中你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。
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2．蟑螂对人类有哪些有益的方面？
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3．本文多次使用“民主”“协商”等词语，有何用意？
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4．举例说明本文主要运用了什么说明方法，并说说运用这种方法有什么表达作用。
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5．“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一段是从原文中抽出来的，你认为放在哪两段间最合适？为什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
爱迪生钻研科学的决心没有动摇。他省（shěng xǐng）吃俭用，重（zhòng chòng）新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服。还有一次，硝酸差（chā chà）一点儿弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒（dǎo dào），还是顽强地做实验。
爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，不知做了多少次实验，常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累（lěi lèi）了，就躺在实验台上睡一会儿。经过他这样不懈地努力，终于拢到了价钱便（pián biàn）宜、使用时间长的灯丝，制成了可以供人们使用的电灯。
后来，爱迪生又有了很多发明，他一生中发明的东西有1000多种（zhǒng zhóng）。
1．在文中加粗字正确的读音后画“√”。
2．请用“____”画出1自然段的中心句。
3．爱迪生是怎样努力不懈地试制电灯的？
4．写出一句爱迪生的名言。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
基地人类“拜访”月球的次数真是太多了。光是俄罗斯就有24个“太空侦探”，以各种方式对月球进行了大量研究。美国人更是不甘示弱，不光派去了23个无人月球探测器，还把6艘“阿波罗”载人飞船送到月球上。还有日本人……好了，这么多探测船每天围着月球兜圈子，就算找到了水，荒凉死寂的月球世界温差那么大，人类根本不能居住。人类在发疯吗？当然不。许多研究报告表明，月球真是一座等待开发的宝库，有丰富的铁、钛、铝等重要金属。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的圣地。由于月球引力只有地球的1/6，月球还是个难得的航天发射基地。月球真是太有魅力了，是吧？也许有一天，在月球上找到了水，人类可以在月球上栽种植物，生产食物；也可直接在月球上把水分解成氢气和氧气，用来呼吸，制造饮用水和燃料。再过一些时候，你可能就成为月球移民中的一员喽！
1．根据意思，在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容不服气别人胜过自己，要追上或胜过对方。（ ）
（2）人烟少；冷清，（ ）
（3）很能吸引人的力量。（ ）
2．短文告诉我们哪些国家拜访过月球？你还知道哪些国家的载人飞船拜访过月球呢？
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3．为什么人们要花这么多时间研究和探测月球呢？请在文中找出答案，用“____”画出。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
1895年的一天夜里，德国物理学家伦琴在维尔茨堡大学的实验室里，拉上物理实验室厚厚的窗帘，屋子里一片漆黑，因为实验要求不能有一丝光线。
伦琴摸黑顺利做完了实验。但是，在冲洗才傲完的实验照片时，他发现放在放电管旁边的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的几层黑纸里，怎么会曝光呢？
他觉得这其中必有原因。为了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍旧把它放在老地方，重新做了一次实验，结果，底片又一次曝了光。这下，他认为一定是有一种看不见的光在暗中作怪，使照相底片曝光的。
为了找到这束看不见的光，伦琴一连十几天在实验室反复试验，终于发现了这种看不见的光就是从放电管射出来的。
他又用这束看不见的光去透视其他物质，惊喜地发现这种射线还能穿过铜、铁、木头和皮肤等等。
这天，他的夫人见他十几天没有回家，来看望他。伦琴笑眯眯地把夫人拉到仪器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放电管照射了几分钟。
几分钟后底片冲出来了。伦琴夫人一看，吓了一跳。原来照片上是手的骨骼，像人体骨骼标本一样。
伦琴（ ）发现了这种射线，（ ）还不了解这种射线的本质，就给它取名为“X射线”，又叫“X光”。后来，X光被广泛应用于医学和工业领域，帮助医生诊断病情，帮助工程技术人员对机械设备进行无损伤检测。
1900年4月1日，伦琴作为物理学家第一个获得了诺贝尔物理学奖。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．体会文中加粗词语的用意。
（1）反复：____________________________________
（2）终于：____________________________________
3．把文中画线句子换个说法，使意思不变。
_______________________________________________
4．“X光”有哪些用途？
_______________________________________________
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读赏析。
①目前，很多学生喜欢使用涂改液。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在800：1。左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便。然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？
②据专家介绍，涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。它们非常容易挥发而游离于空气中，一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，若吸入量过大，还会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，三名中学生找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；用量小的一组，每天实验5 8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安曰益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成鲜明对比，停止实验 15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发刺鼻气味。
⑤因此，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
1．涂改液对人体的危害是________________________________。
2．说说第④自然段中加粗词语的表达作用。
_____________________________________
3．文章第①自然段中的两个数据，在文中的作用是什么？
_____________________________________
4．结合文章内容，请谈谈你对“使用涂改液”的看法或建议。
_____________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读园地 。
在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类作出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有过20年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。她的将强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。
她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
1．文中的第 3 自然段中有两个破折号，第一个破折号的作用是什么？
_________________________________________
2．文中认为一流人物对于时代和历史进程的意义主要是什么？
_________________________________________
3．对于本文最后一自然段，你是如何理解的？
_________________________________________
4．你认为一个人的品质和才智哪一个更重要？说明你的理由。
_________________________________________
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科目：xxyw
来源：北京专项题
题型：阅读理解与欣赏
咏蝉
骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
不堪玄鬓③影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
[注释]①西陆：秋天。②南冠：囚徒。③玄鬓：蝉。
1．根据语句的含义，写出相对应的诗句。
(1)秋天以后蝉声响起，作为一名囚徒深深地思念故乡。
(2)露水很多，蝉飞起来十分艰难，秋风很大，声音也听不清楚了。
2．先解释画线字的含义，再写诗句的意思。
(1)不堪玄鬓影，来对白头吟。
堪：____ 吟：
(2)无人信高洁，谁为表予心?
信： 予：
3．“露重”“风多”在诗中比喻什么呢？
4．将对偶句写在横线上。
5．在诗中，作者是如何托物咏怀的？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
1．“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这位教育家为什么会这样呢？
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2．请你想一想，这次实验为什么会成功呢？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读。
她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。
这是河北省境内的一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山 上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书， 即使是温饱，亦是极难（保障 保证）的。
我们是县计生局派来的“关爱女孩”工作组。这次活动的宗旨是（爱护 维护）女童的合法权益。跟我们一起来的，还有县电视台的记者和摄影师。
女孩今年12岁。与贫穷的乡邻相比，她的人生较他们更为痛苦及不幸。她4岁时，父亲患了肺病。本就裹在贫穷中的家， 更深地淹没在灰暗里。由于无钱医治，父亲半年后咽了气。没有 了父亲的日子更艰难，母亲被痛苦浸得越发抑郁，一年后的某个冬天，她终于丢下仅仅5岁的她，用一瓶农药终结了自己的生命。
她的亲人，只剩下年迈的奶奶。65岁的老人和一个只有5岁的孩子，日子的艰辛不言而喻。小小的她很快学会了做饭，打柴， 洗衣。在màn wú biān jì( )的贫困与劳作中，她一天天长大了。
看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里shǎn shuò ( )着希望的光。“阿姨，这些书本都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有些怀疑。
“是的，全是给你的。喜欢吗？”我摸着她有些杂乱的头发，目光中充满疼惜。
立刻，càn làn( )的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时电视台的小张拿着话筒走过来，让她捧着那些书说些感激的话后面，摄影师小罗已经摆好了架势。
我发现，她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把书轻轻放下，身体开始慢慢后退。
“怎么了？没关系，如果不会说，我可以教你。”小张走过去拉她。
她继续往后退。眼里，竟有委屈的泪，一颗颗滴落。
我走上前去，问：“为什么伤心，可以跟阿姨说说嘛？”
她用袖子抹了下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，我不想 让所有的人都记住自己是个贫穷的孩子。别让他们拍我好吗？ 我一定好好学习，以后，我要考上大学，走出山去。我保证，我不会贫穷一辈子。”她解释着，小脸急得通红。
小张的话筒缓缓落下，小罗将摄像机也默默收起。
我将书本放到她的手里说 孩子 回家 吧好好读书 你的心愿一定会实现 她笑了 眼睛弯成了月牙儿 我知道 此刻她的内心 已有向上的力量
1．读短文，划去括号中不恰当的词语。
2．请结合课文内容，写出画线词语的近义词。
终结——( ) 疼惜——( )
3．给最后一自然段加上标点符号。
4．读文中拼音，把词语写在文中括号里。
5．这个故事，真实地记录了一个孩子面对灾难的信心，也记录了 一个志愿者的感悟。孩子让我们感动的
不仅仅是坚强，还有做人的 。透过志愿者的眼睛，我们重新认识了 。也许
人们习惯了宣传，习惯了炒作，但是真正感动我们的除了帮助，还有一份生命的 。孩子
教育了志愿者，也教育了读了这个故事的每一个人。（请在三条横线上填上同一个词）。
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题型：阅读理解与欣赏
读下面的一段话，完成后面的练习。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
1．联系上下文理解词语的意思。
（1）“如实”的意思是：________________。“女孩如实地告诉了他”，女孩是这样告诉教育家的：________________________
（2）“不假思索”的意思是：________________
2．短文中的“瓶子”代表____________，“小铅锤”代表____________。
3．用“____”画出表现教育家十分激动的句子。
4．听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？
因为________________________，所以教育家激动不已。
5．为什么实验能取得成功呢？有哪些原因？请选择正确答案，并打“√”。
①女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。（ ）
②女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。（ ）
③学生听从安排，有序“撤离”让实验取得成功。（ ）
④实验之前，校长对三个孩子进行了指导。（ ）
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1659年9月30日，我，可怜的鲁滨孙·克鲁索，在一场可怕 的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的孤岛上，我暂且把此岛称之为“绝望岛”吧，同船伙伴全都葬身鱼腹，我却九死 一生。
整整一天，我为自己悲惨的境遇悲痛欲绝。我没有食物、没有房屋、没有衣服、没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望， 只有死路一条，不是被野兽吞食，野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕来临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日，早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大出乎我的意料，使我感到欣慰的是，大船依然直挺挺地停在那儿，没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。我想，如果我们当时都留在大船上， 也许能保住大船，至少也不至于被淹死。假如伙伴们不死，我们可以用大船残余部分的木料，做一条小船，我们可以乘上小船划到别处去。这一天，大部分的时间我被这些念头所困扰。后来， 看到船里没进多少水，我便走到离船最近的沙滩，泅水上了船。 这一天雨还是一直下，但是没有一点风。
——《鲁滨孙漂流记》
1．根据这两则日记的内容填写下表。
(1)主要人物：
(2)活动时间：
(3)活动地点：
(4)主要事件：
2．请分别概括这两则日记的主要内容。
9月30日：____
10月1日：____
3．阅读这两则日记，并结合课本内容，说一说鲁滨孙是怎样一个人?
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生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生话习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1．用“＼”将文中( )内不合适的词划掉。
2．在文中的( )里填上合适的关联词语。
3．这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）
a．总——分 b．分——总 c．总——分——总
4．第三自然段用了____ 修辞手法。
5．根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在( )里打“√”。
(1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 ( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。 ( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 ( )
6．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
7．大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。
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