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    阅读短文，完成练习七色光答案解析

    科目：xxyw 来源：江苏小考真题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    假如没有灰尘
    　　大气中的气体容易散射白、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中灰尘含量较高。假如大气没有灰尘，整个天空将始终是蓝色的。
    　　空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。假如没有灰尘，天空中难以形成雨、雪来调节气候。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如没有灰尘，大自然将多么单调啊！
    1．写反义词。
    分散——（　　）　　　单调——（　　）
    2．判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）
    （1）遥远的天空随高度升高而逐渐由蓝变白。（　　）
    （2）水蒸气必须依附在灰尘上才能形成小水滴。（　　）
    （3）大气中的气体容易散射七色光。（　　）
    （4）天空中的雨、雪可以调节气候。（　　）
    3．第1自然段告诉我们：________________。第2自然段从假如没有灰尘，________________；假如没有灰尘，________________；假如没有灰尘，________________，这三方面来说明灰尘的作用。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    勤奋好学的王冕

    　　王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
    　　王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
    　　王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
    　　这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
    　　后来，安阳有一个学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
    1．王冕是（ 　）代的（　 ）。
    2．用“√”为下列加粗的字选择正确读音。
    禁不住（jìn jīn）膝盖（xī qī）泥塑（suò sù）
    3．找出下列两个词在文中的正确解释，在括号里画“√”。
    （1）琅琅
    ①金石等撞击时发出的声音。（ 　）
    ②响亮的读书声。（ 　）
    （2）诱惑
    ①吸引，招引。（ 　）
    ②使用手段，使人认识模糊做坏事。（ 　）
    4．王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是（ 　）。
    A．王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
    B．昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
    C．王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
    5．文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？
    _________________________________________
    6．王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
    _________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    　　住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”
    　　鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看。但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
    　　浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
    1．在文中找出具有下列意义的词语。
    （1）说大话，炫耀。（　　）
    （2）眼睛向四周看。（　　）
    （3）瞪着眼睛看，张大嘴巴。（　　）
    2．不改变下面这句话的意思，把它变成反问句。
    环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。
    ________________________________________________________
    ________________________________________________________
    3．你是怎样理解青蛙的“小快乐”和鳖的“大快乐”的？

    [     ]

    A．快乐不分大小，青蛙注重的是环境的舒适，而鳖强调眼界的开阔。
    B．青蛙孤陋寡闻，安于现状，不知道天底下还有像鳖所描述的大快乐，令人可笑、可悲。
    C．青蛙自吹自擂的“小快乐”同鳖的“大快乐”相比显得不值得一提。

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。 
      “生命桥”
    　　有一个狩（shǒu  shòu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应（yīng   yìng）声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。     
    　　当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠人了山涧。     
    　　试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等（激烈    神圣   壮观）！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。     
    1．用“√”给文中加粗字选择正确的读音。     
    2．在生死攸关的时刻，羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。
          ①_________________________
          ②_________________________
    3．“试跳成功！”年轻羚羊       _______________；而老羚羊却        __________，这个成功是以____________为代价的。     
    4．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么？
    ______________________________________     
    5．请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。     
    6．题目“生命桥”的意思是：______________________________________
    7．请你概括本文的主要内容。______________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    国徽诞生记

    　　1949年7月，新中国诞生前夕，政协开始在全国报纸公开征求国徽图案，但所有的应征图案都不合适。
    　　1950年6月，周恩来总理亲自约请著名建筑师梁思成组织清华大学营建系教师设计国徽图案，最后设计出以国旗、天安门、齿轮和麦、稻穗为内容的中华人民共和国国徽。我国的国徽是世界上少有的由建筑师参加设计的国徽。
    1．我国的国徽诞生于________年________月。
    2．________约请著名建筑师________组织设 计国徽图案。
    3．中华人民共和国国徽以________、________、________和________为内容。

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。  
          给美丽做道加法
            就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。     
            靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。
            这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。     
            一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。     
            教室里低低地有了议论：     
           “臭美！扮啥酷呀！”     
           “上课怎么能照镜子？”     
           “活该受批评。”     
           “看老师怎么办！”     
           老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。    
            其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。    
            男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。    
            他微笑着先开口问了一个物理问题。     
            “请说说平面镜的作用。”     
            “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。     
            “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”    
           再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。    
           当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
    1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。
    （1）_______________________________________________________________ 
    （2）_______________________________________________________________   
    2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。
         _______________________________________________________________
    3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：    
         _______________________________________________________________
    4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：
    （1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数    （    ）
    A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。
    B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
    （2）给美丽做道加法   （    ）
    A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
      B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
    5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
          _______________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    水滴石穿
    　　下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。
    　　石阶轻松地笑道：“哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒（yǎng）？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力太小。”
    　　水滴说：“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的，我要滴穿你！”
    　　石阶哈哈大笑，说：“别做梦了，我从来没有听说过水能滴穿石头。”
    　　水滴不理它的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。
    　　晴天，当然没有屋檐水滴了，石阶完全忘记了这件事。
    　　下雨天，对这样小小的水滴，石阶毫不放在心上。
    　　一年一年过去，几年、几十年、几百年过去了。
    　　真的，石阶终于被水滴滴穿了。
    1．照样子，填表。

    2．读句子，加标点。
    　　石阶轻松地笑道　哈　有趣　你是来替我洗澡　还是来替我搔痒　替我洗澡　我嫌你的水太少　替我搔痒　我嫌你的力太小
    3．不看原文，你能准确、完整地填写吗？
    （1）下雨天，屋檐上的________一点一点地滴下来，落在下面的________上。    
    （2）水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了。真的，________终于被________滴穿了。因此形成了一个成语________。
    4．你从这则寓言中明白了什么？
    ________________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    只要弯一弯腰
    　　夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘　密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵　颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既　即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？
    　　这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
    　　不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
    　　还有个故事更意味深（常　长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是琊稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
    　　不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
    1．在文中括号里选择正确的字。
    2．与文中画线句子意思一样的句子是（　　）
    A．昨晚我没有多捡些石子。
    B．昨晚我应该多捡些石子。
    C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？
    3．文章中提到的“弯腰”指的是（　　）
    A．做一些小事情　　　　B．谦虚　　　　C．付出劳动
    4．读文章填空。
    （1）第一个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：_________________________________。
    （2）第二个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们_________________________________。

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    科目：xxyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。

    找汗

    　　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”
    　　它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗嘛，在鼻子上。” 
    　　小花猫摸摸鼻子，没汗！它再去问小马。 
    　　小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗嘛，在身上。” 
    　　小花猫舔舔全身，没汗！它又去问黄狗。 
    　　黄狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗嘛，在舌头上。” 
    　　小花猫看不清自己的舌头，就请小猪看。
    　　小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？” 
    　　小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌撑开。哈！两个都笑啦：“原来，我们的汗藏在这里！”
    1．小花猫看见人会出汗，觉得很__________，它去问__________、__________、__________，可是都没有找到汗，后来经过__________的启发，找到了汗，原来小花猫的汗和__________一样，都____________________。
    2．标题是找汗，是__________要去找汗。
    3．故事中出现了________________________________________________这几种动物。
    4．这些动物的汗各在哪里？
    ____________________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。
    煮书
    　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
    　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
    　　爷爷笑了：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
    　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
    　　“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
    　　“你可以从'煮'语文书人手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
    　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
    1．联系上下文解释下列词语的意思。
    得心应手：_______________________________
    豁然开朗：_______________________________
    2．从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。
    不仅……还……___________________________
    3．按要求填空。
    （1）使“我”感到奇怪的问题是：__________
    （2）“我”认为“煮书”是__________，而爷爷说“煮书”是指__________
    （3）“煮书”的好处是__________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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    三片红色的树叶

    　　大树妈妈的脚下，有三片红色的树叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。
    　　一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。”
    　　一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想我是一把红色的小伞，说不定哪一条小鱼会顶着我到处走走呢！”
    　　第三片落叶呢，它说：“我还没想好我能干什么。”
    　　这时，一阵秋风吹来，三片落叶都掉进小溪里了。
    　　正巧，有只小蚂蚱想渡过小溪，第一片落叶真成了渡船。第二片落叶呢，被一条调皮的小鱼儿顶走了，鱼儿说：“哈，我找到了一把多么美丽的小伞。”
    　　第三片落叶急了，它不知道干什么好。
    　　正巧，有只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪水中的落叶上歇歇脚。第三片落叶高兴地笑了：“没想到，我是一只红色的小板凳呢……”
    1．这篇短文共有（　　）个自然段，第（　　）自然段是写前两片叶子实现了自己的梦想。
    2．我会填词语。
    一（　　）小伞　　一（　　）小板凳　　一（　　）秋风
    3．按照短文内容填一填。
    小蚂蚱把落叶当成（　　），小鱼儿把落叶当成（　　），（　　）把落叶当成（　　）。

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      欧也妮?葛朗台（节选）
    　　老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝的那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现在你继承了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办，对不对，克罗旭？”     
    　　“对。”     
    　　“难道非得赶在今天办不行吗，父亲？”     
    　　“是呀，是呀，小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。”    
    　　“噢！父亲……”     “好吧，那么今天晚上一切都得办了。”     
    　　“你要我干什么呢？”     
    　　“乖乖，这可不关我的事。克罗旭，你告诉她吧。”     
    　　“小姐，令尊既不愿意把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税．所以你跟令堂共有的财产，你得放弃登记……”     
    　　“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”     
    　　“让我说呀，葛朗台。”
    　　“好，好，朋友，你跟我的女儿都不会抢我的家私，对不对，小乖乖？”
    　　“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？”欧也妮不耐烦地问。
    　　“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令堂共有的财产，全部交给令尊管理，收归他，光给你保留虚有权……”
    1．“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格？
    ______________________________________
    2．在你看来，葛朗台有着怎样的人生观？你赞同他吗？
    ______________________________________
    3．读完短文，你有什么感想？写在下面横线上。
    ______________________________________

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

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    “小贝壳”诞生记
    　　每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。
    　　我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。   
    　　这一天，终于要吃饺子了！   
    　　我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！”   他们瞧着我，笑了。   
    　　开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！”     
    　　咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。     
    　　第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。  
    　　第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。    
    　　我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。    
    　　我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！”    
    　　爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。”    
    　　我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！    
    　　不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。    
    　　饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。   
    1．解释下面词语。     
    （1）残兵败将：__　　　　__     
    （2）半途而废：__　　　　__   
    2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？
    ________________________________________________________   
    3．本文主要运用了___的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。
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    4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。
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    科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

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    假如我有一（支枝）马良的神笔，     
    　　我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。     
    　　　　    鸟妈妈（在再）也不用到遥远的地方去寻食，     
       让小鸟待在家里苦苦等待，饿得哭泣。
    1．用“＼”划掉括号里不恰当的字。
    2．如果你有了马良的神笔会画些什么呢？请你仿照这段话写一写。
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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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           有位外国记者用嘲讽的口吻说：“你们中国人走 路都是弯腰的，而我们却是挺着胸膛走。周先生，您说是吗？”周总理笑着说：“说得好！”言语一停，外国记者面露得意之色。周总理说：“因为中国人民正在走上山的路，而你们却是在走下坡的路呀！”众人笑，那个记者十分尴尬。   
           外国人指中国人弯腰走路是                     ， 周总理说中国人民正在走上山的路是指               ，美国人在走下坡路是指                        。

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

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    　　从前有个很爱学习的人，他为了想学会一种特别的本领，便带了很多钱到很远的地方去学习杀龙。
    　　过了三年，他学成回来了。人们问他学会了什幺，他一面高兴地回答，一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。大家都笑了，就问他：“什幺地方有龙可杀呢？”他哑(yǎ)口无言了。
    　　这时候，这个人才明白原来世界上没有龙这个东西。当初他只想到要学习特别的本领，没想到要学有用的本领，他的本领是白学了。     
    1．这篇短文共有      个自然段。最后一自然段共有       句话。     
    2．“哑口无言”的意思是                                                        。    
    3．这个人想去学一种特别的本领，这个“本领”是指                  。   
    4．从这则故事中，我明白了________________________________。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

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    钓鱼竿里的秘密
    　　抗日战争时期，李勇是八路军的小交通员。一天，八路军要他送一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿，把情报塞进竿里，又找来一只小铁桶，桶里放了两条鱼。他一手提着小铁桶，一手拿着钓鱼竿出发了。
    　　李勇出了村，经过敌人的岗哨时，一个日本兵喊道：“站住！上哪儿去？”李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”日本兵跑过来，搜遍李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，可是，什么也没有发现。他还不死心，嚷着：“小家伙，把手里的东西给我看看！”李勇故意把桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶，只见两条鱼在桶里活蹦乱跳，他两眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼，连口水都要流出来了。这时，李勇跨上一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼呢！”日本兵恶狠狠地说：“快滚开！”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”日本兵举起刺刀说：“还不滚，杀死你！”机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。
    1．照样子找叠词。
    气呼呼 ________　________
    2．在括号里填上恰当的词语。
    一（ 　）钓鱼竿　一（ 　）小铁桶 　（ 　）地说 （　 ）地回答
    3．请用“________”画出描写李勇语言的句子。想一想，李勇为什么要这样说？再写下来。
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