《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20答案解析

《(2010—2020年)国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。”下列有关教育在文化传承中的作用的表述，正确的有

①教育是文化建设的重要内容和中心环节

②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

③教育能使人们“站在前人的肩膀上”从事文化创造

④教育是发展科学技术和培养人才的关键

A．②④             B．①④             C．①③             D．②③

2010年6月21日中共中央政治局审议并通过了

A.《国家中长期科学和技术发展规划纲要》         

B.《国家中长期人才发展规划纲要》     

C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》  

D.《国家工业结构调整规划纲要》

2010年1月7日，我国政府部门发布公告，从即日起围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作向社会公开征求意见。政府向社会公开征求意见这一举措体现了

2010年2月28日，历时一年半、数十次易稿，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（公开征求意见稿）终于向社会公布。在纲要公布前，各界人士踊跃出言献策,通过各种渠道发表意见建议210多万条,信件14000多封。在这个过程中，我国公民（   ）

A．参与了民主管理                        B．履行了政治性义务

C．参与了民主监督                        D．参与了民主决策

为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智，回答下列各题。
【小题1】我国政府制定《纲要》做到了

某校高二（2）班学生，在老师的带领下成立了学习兴趣小组，就“政府如何进行科学决策、依法行政”的问题进行了深入探讨。如果现在你是该班的被邀对象，请你依据下列情境探究三个问题：

情境一  网络已成为我国公民表达社情民意的重要载体之一。2008年12月5日，国家就《成品油价税费改革方案》向全社会公开征求意见，网民提出数百条建议，引起有关部门的高度重视。2009年2月6日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题公开征求意见，其中包括是否取消高中文理分科等问题。

情境二  为全面落实依法治国的基本方略，加快建设法治政府，国务院颁布关于加强市县政府依法行政的决定，就加强市县两级政府依法行政作出十多条决定。

（1）有人说，政府通过网络公开征求意见就能保证科学决策、民主决策。请用《政治生活》有关知识，评析这一观点。

（2）结合《政治生活》有关知识，说明推进依法行政的重要性。

（18分）2010年先后公布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,更是为未来十年我国的人才培养树立了明确的战略目标。2010年7月13～14日，全国教育工作会议的召开引起各方面广泛关注。阅读材料，回答问题。

材料一  任何思想都是时代的产物。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛在不同时代都坚持与时俱进，开拓创新，提出了适应时代要求的人才思想。从毛泽东领导“革命救国”，邓小平“改革立国”，江泽民“执政兴国”，到胡锦涛同志致力于“发展强国”，他们的人才思想也由“贤德为本”、“知识为本”、“创新为本”到“效能为本”。贤德是灵魂，知识是基础，创新是本质，效能是关键，四者缺一不可，它们都是各自时代对人才的根本要求。

材料二   2010年9月28日，国务院常务会议研究部署加强职业培训促进就业工作指出，“当前我国就业形势总体稳定，但劳动力总量供大于求和结构性就业矛盾仍十分突出。因此，必须以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，建立健全面向全体劳动者的职业培训制度，全面提高劳动者职业技能水平，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。”

（1）结合材料一，说明四代国家领导人人才思想变迁所体现的历史唯物主义道理。（6分）

（2）结合材料二，说明我国政府加强职业培训就业工作的经济意义。（6分）

（3）请为政府加强职业培训工作提出合理化建议。（6分）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向全社会公开征求意见，希望通过集思广益，改善我国的教育现状。这表明：

A.我国全体公民享有管理国家和社会事务的权力

B.我国一切权力属于人民，人民直接行使国家权力

C.公民直接参与决策是决策科学化的充分条件  

D.民意是正确决策重要的信息资源 

2010年2月，国务院全文公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》(公开征求意见稿)，向社会征求意见。社会各界人士纷纷通过电子邮件、信件和教育部网站等多种渠道发表意见和建议。对此认识正确的有 (　　)

①民主决策是公民参与国家管理的基础和标志 ②参政议政是我国公民的基本政治权利 ③我国公民有强烈的参与民主决策的热情和意识 ④公民通过社情民意反映制度直接参与民主决策

A.①② B.①③ C.③④ D.①④

2010年2月28日，历时一年半、数十次易稿，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（公开征求意见稿）终于向社会公布。在纲要公布前，各界人士踊跃出言献策,通过各种渠道发表意见建议210多万条,信件14000多封。在这个过程中，我国公民（   ）

A．参与了民主管理                        B．履行了政治性义务

C．参与了民主监督                        D．参与了民主决策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》启动第二轮征求民意工作以来，社会各界反响热烈、参与踊跃，积极建言献策。广大人民群众对教育的真切关注和强烈期盼，这是基于

A．教育塑造和成就人生              B．教育决定着文化的发展方向

C．教育是文化发展的中心环节        D．教育是文化创新的动力和基础

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列----2010年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》描绘了一幅宏伟的教育发展蓝图。
运用《文化生活》有关知识，谈谈国家制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的原因。(9分)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》在深入调研、广泛听取人民群众意见的基础上，形成了公开征求意见稿，于2010年2月28日起，用一个月时间向社会各界公开征求意见。这体现了我国政府

A. 推进社会主义民主政治建设，依法实行民主决策

B.拓宽政治参与渠道，保证人民当家作主

C. 是最高国家行政机关，统一领导地方各级行政机关

D. 履行组织和领导社会主义现代化建设的国家职能

为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有 （   ）
①坚持群众观点和群众路线  ②意识是客观存在的主观映象
③认识具有反复和无限性    ④社会意识是社会存在的反映

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿），从2010年2月28日起，用一个月时间向社会公开征求意见，各界人士可以通过电子邮件、教育部门户网站发帖和来函形式向国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组提出意见建议。这表明

①公民是国家的主人，应自觉履行参与国家民主决策的义务 

②公民的政治参与意识不断增强       

③我国民主政治建设日趋完善 

④我国决策机关通过多种渠道吸收民意

A．①③       B．②③       C．③④       D．②③④

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿），从2010年2月28日起，用一个月时间向社会公开征求意见，各界人士可以通过电子邮件、教育部门户网站发帖和来函形式向国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组提出意见建议。这表明  ①公民是国家的主人，应自觉履行参与国家民主决策的义务 

②公民的政治参与意识不断增强       

③我国民主政治建设日趋完善 

④我国决策机关通过多种渠道吸收民意

A．①③       B．②③       C．③④       D．②③④

（36分）2006—2010的五年，作为刚刚过去的“十一五”，无疑是中国历史上具有重要意义的五年；2011年，这是我国“十二五”的开局之年。

材料一  增强调控、加强监管

“十一五”期间，我国国家财政收入、城镇居民可支配收入比上一年增长情况如图所示：（单位：%）

注：2010年10月15日中共十七届五中全会提出，把“城乡居民收入普遍较快增加”作为今后五年经济社会发展的主要目标之一，从“国强”到“民富”的转变，成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。

材料二  确保供应、稳定物价

物价“涨”声一片，已成为劫持公众幸福感的一大“主犯”。继“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”之后，食用油、白糖、棉花等农产品价格也应声走高，经历了一波惊心动魄的涨价。2010年9月2日，国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》，要求各地严格贯彻国务院要求，切实落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制；对优抚对象、城乡低保对象、农村对象、农村五保供养对象发放价格临时补贴；增加对大中专院校家庭经济困难学生和学生食堂的补贴，以稳定物价，提升公众的幸福指数。

材料三  发展教育、彰显公平

2010年7月29日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。《纲要》规定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针；规划了未来10年中国教育发展的宏伟蓝图。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

材料四  收入分配、彰显公平

从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而不足”、到太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》，至建国后的人民公社、“大锅饭”，我国传统文化中有“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级社会，极端贫困的人们企盼平均分享财富，企盼有尊严的生活，这种思想对摧毁和瓦解封建所有制具有一定程度的推动作用，今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。党的十七届五中全会讨论未来五年的政策蓝图，建议制定“十二五”规划，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。

（1）针对图表中传递的经济信息，有人认为，“民富”必须“国强”。但也有人认为，“国强”不一定“民富”。对此，结合财政的有关知识谈谈你的看法。并结合图表中传递的经济信息，谈谈国家如何分配才能实现“民富”。（10分）

（2）结合材料，从《政治生活》的角度分析国务院是如何提升公众的幸福指数的？（8分）

（3）运用哲学的相关知识，谈谈国家为什么要重视教育改革、优先发展教育、促进教育公平？（8分）

（4）材料四“不患寡而患不均”、“损有余而不足”、“无处不均匀”等反映了传统文化中什么文化形式？结合材料说明应该怎样对待这种传统文化？（10分）

1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界的认识、意见和建议。座谈会上，来自各级各类学校校长代表，教育专家、学者，大、中学生及学生家长代表，教育管理系统负责人，畅所欲言，各抒己见，对教育改革和发展提出了许多意见和建议。上述材料体现了（    ）

①公民通过社情民意反映制度参与民主决策   ②公民通过专家咨询制度参与民主决策

③公民通过社会公示制度参与民主决策       ④公民通过舆论监督制度参与民主决策

A．②③    B．①④      C．②④        D．①②

材料一：党的十七届五中全会于2010年10月15日在京召开，会议研究关于制定“十二五”规划的建议。“十二五”规划指出，坚持把保障和改善民生作为加快和转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，实施更加积极的就业政策。加强职业培训和择业观念教育，提高劳动者就业能力，把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员的就业问题作为工作重点。加快发展社会各项事业，推进基本公共服务的均等化。加大收入分配调节力度。坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。

材料二：2010年5月6日国务院常务会议审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。2010年7月中共中央国务院在京召开全国教育工作会议，国家主席胡锦涛发表重要讲话指出，坚持育人为本，加快从教育大国向教育强国发展。“十二五”规划指出,加快教育改革发展。

（1）从《经济生活》的角度简要说明政府应怎样关注民生？

（2）结合材料一，说明加快以关注民生为重点的社会建设的哲学依据？

（3）根据材料二的内容，运用《文化生活》知识，说明国家重视教育的理由？

为了制定一个符合中国国情的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有：

①坚持群众观点和群众路线        ②意识是客观存在的主观映象

③认识具有反复和无限性          ④社会意识是社会存在的反映

A．①②             B．③④           C．①④           D．②③