科目:czyw 来源:浙江省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:2010年浙江省东阳市初中毕业生学业水平考试语文试卷 题型:048
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科目:czyw 来源:浙江省东阳市2010届九年级5月学业水平考试语文试题 题型:048
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科目:czyw 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读短文,回答问题
隆中对(节选)
自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
1.选出解释有误的一项( )
A.利尽南海(物资) 威天下不以兵革之利(锋利)
B.国险而民附(国都) 此用武之国(地方)
C.贤能为之用(他) 子之不知鱼之乐全矣(助词,无义)
D.挟天子而令诸侯(表示承接关系) 此可以为援而不可图也(表示转折关系)
2.句子翻译
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
3.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。
①曹操: ②孙权:
③荆州、益州: ④诸戎、夷越:
4.“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
科目:czyw 来源: 题型:013
(’06河北)阅读下文,完成下面1~4题。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(选自《三峡》)
1.选出加粗词词义、用法相同的一项
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A.虽乘奔御风,不以疾也
以君之力,曾不能损魁父之丘
B.虽乘奔御风,不以疾也
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手
C.春冬之时,则素湍绿潭
吾欲之南海,何如?
D.故渔者歌曰
温故而知新
2.选出对加粗词解说有误的一项
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A.沿溯(逆流而上)阻绝
B.乘奔御(驾)风
C.夏水襄陵(高山)
D.属(连续)引凄异
3.选出解释有误的一项
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A.素湍绿潭,回清倒影:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
B.悬泉瀑布,飞漱其间:悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
C.清荣峻茂,良多趣味:水清,树荣,山高,草茂,趣味无穷。
D.晴初霜旦,林寒涧肃:初晴的阳光和早晨的霜花,使树林和山涧显出一片清凉和寂静。
4.选出解说有误的一项
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A.文段描绘了三峡四季美景。
B.第一段“朝发白帝,暮到江陵”侧面写出三峡夏季急流之壮丽。
C.第二段以“素”“绿”“清”“影”等字状出三峡春景之清丽。
D.第三段以“寒”“肃”“凄”“哀”等字绘出三峡秋景之奇丽。
科目:czyw 来源:河北省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:新课标读想用七年级语文(下) 题型:013
选出解释有误的一项是
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A.吞噬:吞食。
B.雀跃:像小鸟那样跳来跳去,形容高兴的样子。
C.沧海桑田:无际的大海和富饶的田野。
D.溃退:(军队)被打垮而退却。
科目:czyw 来源:北师大版七年级语文测试卷 北师大版 题型:013
选出解释有误的一项。
A.隐秘(隐蔽,不外露) 小心翼翼(谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子)
B.纳罕(惊奇,诧异) 小憩(休息一会儿)
C.训诫(告诫,教导) 怡然自得(形容安适愉快而满足的样子)
D.一瞬间(一眨眼之间) 素帐(朴素的蚊帐)
科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初一语文(下) 题型:013
选出解释有误的一项
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A.消夏:过夏天 归省:回家看望父母
B.不惮:不害怕 絮叨:翻来覆去地说
C.凫水:浮在水面 依稀:隐隐约约
D.弥漫:弥漫消散 宛转:优美动听
科目:czyw 来源:黄冈难点课课练 八年级语文上册(语文版) 题型:013
选出解释有误的一项
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A.归根到底,很简单,是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。(归结到根本上)
B.《财富》杂志说,近30年来新成立的科技公司的总资产,已经接近一万亿美元,而这个增长速度还在与日俱增。(随着时间的增长而增长)
C.因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式学习。(形容做事死板,不灵活。部、班,门类,次序。就,归于)
科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初三语文(上) 题型:013
选出解释有误的一项。
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A.动心忍性(忍住) 与时俱进(一同)
亲戚畔之(通“叛”)
B.衣锦还乡(锦绣衣服) 宠辱偕忘(都)
引觞满酌(酒杯)
C.静影沉璧(白色圆形的玉) 一语道破(使真相露出)
鄙夷神色(看不起)
D.蛮横无礼(凶悍不讲道理) 声色俱厉(厉害)
声名狼藉(乱七八糟)
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:单选题
科目:czyw 来源:同步题 题型:单选题
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科目:czyw 来源: 题型:单选题
科目:czyw 来源:同步题 题型:单选题
科目:czyw 来源:2013届四川省成都铁中九年级上学期一诊模拟考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题(9分,每小题3分 )
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民富,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
【小题1】下面划线的词语解释有误的一项是( )
| A.总揽英雄(招致) | B.民殷国富( 殷切 ) |
| C.自董卓已来( 已通以 ) | D.先主遂诣亮( 拜访 ) |
| A.以弱为强者士卒多为用者 |
| B.高祖因之以成帝业又间令吴广之次所旁 |
| C.名微而寡众泉香而酒洌 |
| D.而其主不能守其真不知马邪 |
| A.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“ 汉室可兴”。内政和外交方面应遵循的方针是:“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”。 |
| B.在当时的条件下,刘备完全不具备向北或向东发展的可能性。刘备的最终目标是“信义著于天下”,即兴复汉室,他的主要敌人自然是北方的曹操集团。 |
| C.诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆、益二州,作为建立“霸业”的根基。 |
| D.选段中主要人物是刘备。 |