6X-15*4=3/5答案解析

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
奥林匹克的废墟之美，究竟是属于哪种美呢？       ，        ，        ，       ，     。                  
1因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想像获得。2也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。3不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想像。4我们的感动，就是看到残缺美的感动。5这想像的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是

    (1)艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的

    (2)因为他所知道的这些东西本身是历史的而非军事的

    (3)但是，艺术修养的根基并不在艺术知识中

    (4)一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识

    (5)这正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有充分的军事修养

    A．(5)(2)(1)(3)(4)                 B．(1)(4)(3)(5)(2)

    C．(4)(3)(1)(5)(2)                 D．(5)(2)(3)(4)(1)

下列横线上的语句顺序已打乱，请重新排列，正确的一项是　 （　 ）

　 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的画。　　　　 。

　 [1]画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。

　 [2]它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。

　 [3]当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。

　 [4]画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。

　 [5]不同的阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引入胜。

　 A．[4][3][2][1][5]　 　 B．[2][1][3][5][4]　

C．[1][3][4][5][2]　 　 D．[1][2][4][3][5]

下列横线上的语句顺序已打乱，请重新排列，正确的一项是　　　　 （　 ）

宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的画。　　　　　　　　 。

[1]画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。

[2]它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。

[3]当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。

[4]画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。

[5]不同的阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引入胜。

A．[4][3][2][1][5]　　　　 B．[2][1][3][5][4]

C．[1][3][4][5][2]　　　　 D．[1][2][4][3][5]

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
奥林匹克的废墟之美，究竟是属于哪种美呢？       ，        ，        ，       ，     。                  
1因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想像获得。2也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。3不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想像。4我们的感动，就是看到残缺美的感动。5这想像的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。（6分）

这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该   ①   ；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该   ②   。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都    ③   。

曹雪芹其实是被“火车”撞死的？

中文是世界上最古老的文字之一，英文是世界上应用最广的文字之一。中文和英文，很难说哪一个更好、更优美，只能通过比较，来分辨出两种语言文字各自的魅力。《红楼梦》就是这样一个不可多得的桥梁，《红楼梦》的英文译本，是最美的英文和最美的中文的对撞、比拼。比拼的结果，不是分出谁高谁低，在中文和英文的对撞里，它们魅力各显，激越飞扬，淋漓尽致。

1．从英文到中文

有这么一段英文：

Soon they had finished their tea and sat down to a collection of choice wine and delicacies.

上面这段英文翻译成中文，可以翻译成：他们很快喝完了茶，然后，坐下来尽享美食佳肴。——这样的中文译文，应该说是基本合格的。但是，实际上，这句英文是《红楼梦》一句话的翻译结果。我们看看曹雪芹的原话是什么：

须臾茶毕，早已设下杯盘，那美酒佳肴自不必说。（第八回）

上面这段英文是标准的英文，上下文衔接连贯，句式紧凑，而曹雪芹的原文呢，无疑是非常好的中文，是流水句式，生动鲜活，比起“基本合格”的中文来说，有天壤之别！

2．从中文到英文

第17回“后院墙下忽开一隙，得泉一脉，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。”

我们看这句《红楼梦》里的中文，第一小句8个字，中间小句4、5、4个字，结尾7、6个字，流水句，节奏感好，情景清新明快，画面感强，是典型的优美的中文。

我们看看英文翻译：

“A stream gushed through an opening at the foot of the garden wall into a channel barely a foot wide which ran to the foot of the rear terrace and thence round the side of the house to the front， where it meandered through the bamboos of the forecourt before finally disappearing through another opening in the surrounding wall.”

我突出句中的逗号，是为了让大家看清楚这是英文的一个大长句。这个英文长句，很气派，前半句竟然有40个词，后半句有19个词，蔚为大观，就像一列火车，呼啦啦拽起了那么多的车厢，轰然前行。中文习惯于短句子，读写听说，我们都会有这样的感觉，短句子会让我们更加便利，更加舒服。如果说英文是一列长长的火车，那么中文呢，就像个手推车，一人一车，翻山越岭，细步款款。

3．“火车中文”的尴尬

必须老老实实地承认，今天，我们已经写不出曹雪芹那样的中文了。近代以降，我们草草地放下了手推车，急急火火地上了火车，以为只有这样，我们的中文才能够“现代化”。今日的“中文”，叫做“现代汉语”，是在繁琐缜密的语法规则下制造出来的中文，是工业流水线上的产品一样的中文，中文成了“产品”，已经不是曹雪芹的“中文”了。沧海桑田，一言难尽……

有人说要恢复“曹雪芹式的中文”，要恢复传统中文的魅力，怎么办？我以为我们还是从培养鉴赏力开始吧，要知道“曹雪芹中文”的魅力到底在哪里，学会鉴赏她，欣赏她；要让人们知道，传统中文又“美”又“好”，她比现代汉语“美”在哪里，“好”在哪里。我们不能狭隘地认为语言文字仅仅是个工具，她不仅是工具，而且是媒介，是文明传承的介质，是人们获取精神美感和灵魂归属的介质。中文已经存在几千年了，现代汉语的语法准则才不过100多年的时间，用100多年的尺子，去规范有着几千年历史的语言文字，这把尺子太弱，太短，太贫乏无力了。

提高传统中文的鉴赏力，必须要克服的就是“火车中文”。

比如：尽管沙特外交大臣费萨尔２３日呼吁美国总统布什要求以色列和黎巴嫩真主党立即实现停火，但布什对此表示拒绝并反对以色列和黎巴嫩真主党立即停火。

上面这句话，前半句也是40个字，赫然展开，虽然气派，但是让人眩晕，我们阅读起来，也很吃力，习惯了读短句子的中国人，也许得憋着一口气才能读完这个“火车中文”。越到最后，气息越短，这样的阅读感受多么糟糕啊！中文上了“火车”，跟《红楼梦》渐行渐远，跟中国人愉悦的阅读感受渐行渐远。

再看“那则让她哭了整整一夜的她母亲昨晚因车祸受重伤而不治身亡的消息对她来说的确是个十分沉重的打击。”

这句话是“超级火车中文”，简直就是动车组，竟然包括了整整45个字，从现代汉语语法来看，没有任何问题，但面对这样一个让人崩溃的句子，现代汉语的语法却无能为力，这是多么荒谬的事情！在这里，“曹雪芹的中文”已经死了，是被“火车中文”撞死的。

品红楼，品的是曹雪芹的中文，这是一种审美的语言，让人感叹，也让人唏嘘不已——

今天的中文说“女孩”，曹雪芹中文则说“豆蔻”；

今天的中文说“女人”，曹雪芹中文则说“巾帼”；

今天的中文说“美女”，曹雪芹中文则说“红颜”；

今天的中文说“老人”，曹雪芹中文则说“白发”；

今天的中文说“海棠花在春天里静静地开放着”，曹雪芹中文则说“海棠春睡”；

今天的中文说“一个美女一生总是会受很多的痛苦和伤害，命运总是不理想”，曹雪芹中文则说“红颜薄命”。

今天的中文说“白色的眉毛”，曹雪芹中文则说“秋眉”；

……

13．本文题目“曹雪芹其实是被‘火车’撞死的？”，是什么意思？你觉得这个题目起得好不好，说说你的看法。

14．结合原文，说说作者认为的“曹雪芹式的中文”具有怎样的特点？文中所说的现代汉语有什么特点？

15．第26回，“宝玉无精打采的，只得依他。晃出了房门，在回廊上调弄了一会雀儿；出至院外，顺着沁芳溪看了一会金鱼。” 这段话在写宝玉春困打盹，袭人劝他出去走走，消消困。阅读了本文之后，你觉得这段话好在哪里？

16．该文是《莎士比亚眼里的林黛玉》一书中的一个章节，从上文来看，作者用莎士比亚来借代什么？用林黛玉借代什么？结合你的阅读经历，你能举出一个“曹雪芹式的中文”的例子吗？

下面是关于“成才与道德教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15字。(5分)

    做一个有道德的人，是亿万家庭对未成 年人的心愿，亿万未成年人的成长和发展，牵动着亿万家长的心。为人父母，(1)____________________________？而仅仅在生活上关心他们是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，使他们提高鉴别力，增强免疫力，学会自我保护。为人父母，(2)_______________________？(3)___________________________，还要培养他们高尚的思想品质和道德情操，让他们学会做人，与他人和谐的相处，适应市场竞争，适应时代和社会的要求，自立于社会，充分发挥他们的聪明才智，真正成为高素质人才。

孩子有出息，家庭才幸福：(4)_________________，(5)_________________。

阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。（6分）

这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该＿＿         ＿；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该＿         ＿。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都＿            ＿。

阅读下文，完成文后各题。
美好的声誉  （美）比尔·盖瑟
一天下午，本吉和我一起在院子里散步，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。
于是我就将这片土地的来历告诉了本吉。
我们的第一个孩子苏姗娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在小镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已向农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”
尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过了一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入了一间光线暗淡的办公室，尤尔坐在一张办公桌的后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时，他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”
“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他撅起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字？”
“盖瑟。比尔·盖瑟。”
“嗯！和格罗弗·盖瑟有什么亲戚关系吗？”
“是的，先生，他是我的爷爷。”
尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子，于是我们就坐下来。
“格罗弗·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”
我又将买地的意思对他说了一遍。
“让我想一想，你们过两天再来。”
一周后我又到办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎样？”他问。以每亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着拒绝吗？我喉咙里仿佛梗塞着什么。
尤尔先生说：“是15英亩一共3800美元。”我无限感激地接受了。
将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上，“本吉，”我说，“这全部因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”
在爷爷的丧礼中，许多人对我说起爷爷一生的宝贵品质和声誉。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。  （选自《青年文摘》，有删改）
1.尤尔先生破例把土地卖给了我的原因是          ；用中国的一句俗语概括就是          。(2分)
2.作者在文中写到“这地方真美”、“美丽的土地”、“温柔的土地”，前后措辞有些细微变化，这是为什么？(4分)
3.“摇摆”是小说情节运行的方式之一，这篇小说在第三、第四两节极力渲染了银行家尤尔先生不肯卖土地，这对小说情节的发展和主题的表现有何作用。(4分)
4.这篇小说主人公是“我”的爷爷，小说却没有直接描写“我”爷爷，探究作者这样安排的好处。(4分)
5.读完这篇小说，你从“爷爷”和银行家尤尔先生的为人处世上得到了哪些启示？(6分)

下面是某校高二（18）班两次语文考试得分情况抽项统计表。请仔细阅读，完成后面的题目。（5分）

（1）从上表得出一个结论（不出现具体数据）：       。（不超过20字）（2分）

（2）请以该班学生身份给语文老师的教学提一点建议：        。（只写正文，注意语言得体，不超过60字）（3分）

阅读下面的调查报告，完成13—15题。

中学生网络道德现状的个案调查报告（节选）

一、相关研究回顾与研究设计

    随着中小学生网络道德状况引起广泛关注，相关的研究也陆续展开。蒋有慧对江西省4城市的样本进行了调查。结果显示，中学生上网情况总体是好的，但确有一少部分学生，由于不正确地使用网络影响了身心健康，甚至受到伤害。权朝鲁等对济南样本的研究也得出了类似的结论。黎嘉敏对广州市样本进行了调查，其结论也是积极的。这些调查一定程度上有助于人们正确看待当代中学生的网络生存状况；并对中学生上网的动机、上网中存在的性别差异、年级差异进行了分析；为中学网络道德教育的开展提供了较为科学的依据。上述调查也部分涉及中学生的网络道德状况，但不够细致深入。对此，我们认为，中学生的网络道德问题乃是有关行为问题的核心。对中学生网络道德现状进行调查可以为网络道德教育的研究提供更为直接的参照。

    我们采取典型调查的方法，选取长春市一所完全中学，使用分层随机抽样技术，在其初中和高中各随机抽取120名学生作为调查对象。发放问卷全部收回，其中初中回收的问卷中有效问卷为103份，占85.2%；高中回收的问卷中有效问卷为101份，占84.2%。

    二、结果与分析  

  （一）中学生网络道德现状

    这是此次调查的重点，主要了解：①中学生对网络文明规范的了解程度②对待网络不文明行为的态度③对网络诚信的态度④对网络犯罪行为的态度⑤对网络行为的责任感。分别就各问题进行了统计，统计结果见下表：

表一：对网络文明规范的理解程度统计结果 

表二：对聊天骂人行为的态度统计结果

表三：在网上是否使用真实个人资料

表四：对偷看别人邮箱的看法 

表五：对在网络上散布假消息的看法  

关于中学生对网络文明规范的了解，我们选择了在全国范围内有影响的“青少年网络文明公约”来设计问题，但从回答情况看，令人担忧：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。中学生网络文明意识比较淡薄。而对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络社会中的诚信危机。

   （二）中学生对网络的认识

    从调查结果看，中学生主要把网络作为开阔视野、快捷方便获取信息、与人沟通及展现自我的一条途径。如有学生说上网“可以透过小小的电脑来了解世界各地的消息”，“将许多难以实现的事变成了可能”，可以享受“一种‘地球村’的幸福”，“在文学网站上可随时发表文章，建立文集，不需等投稿再登的时间”等。但还有一部分中学生把网络作为宣泄情感甚至逃避现实的舞台。如有的学生说，上网时“没人知道你是谁，也可以无所顾忌地说心事”“你在平常不愿做和不敢做的事情，在网络中都可以尽情发挥”，不会感到现实的残酷“可以弥补现实生活中的缺陷”等。

13、就选段内容来看，不属于对“中学生网络道德现状”的调查的积极意义的一项是（    ）

A. 有助于人们准确看待当代中学生的网络道德状况。

B. 有助于中学生对在全国范围内有影响的“青少年网络文明公约”的网络文明规范的了解。

    C．为中学网络道德教育的开展，提供了较为科学的依据和直接参照。

    D．主要是为了就调查报告中所出现的问题提出切实可行的建议。 

14、根据调查与统计，对中学生网络道德问题，不属于选段中得出的结论的一项是（  ）

A. 极大部分中学生由于不正确地使用网络影响了身心健康，甚至受到伤害。

B. 中学生对“青少年网络文明公约”的理解是模糊的。

C．中学生整体的网络道德状况比较令人满意，多数中学生对网络不文明行为能有正确的认识。

D．存在不容忽视的问题，中学生对网络法规了解模糊，法律意识明显淡薄，法律责任感不强。

15、简答题：分析表四、表五的内容，在横线处写出结论性的文字。（请参照划线处“表二”结论文字的写法，6分）

答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

阅读下面的材料，分析调查数据并归纳出四个结论。要求分析正确，语言简明、准确。

南方某网站发起“你担心西南大旱有何影响”的调查，问卷共列出9个选项，网友只能就其中自己最为关心的一个问题投票。共有60000余名网友参与了此项活动，调查结果如下：

  （1）                                                                       

  （2）                                                                       

  （3）                                                                        

  （4）                                                                          

日本的研究人员潼泽武夫以小学二到六年级的学生为对象，对他们的创造性思维流畅性、变通性和独立性进行测试，所得结果如表所示：（6分）

由上表的数据可以看出小学二到六年级的学生创造性思维发展的几个特点：

A                                                                                

B                                                                               

C                                                                               

下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，根据这个材料，完成后面两题。（5分)

时间分配       化个无意义音节回忆百分数       5段传纪文回忆百分数

                   立刻       4小时后        立刻 4小时后

全部时间诵读       35       15               35     16

1/5用于尝试回忆  50       26               37    19

2/5用于尝试回忆  54       28               41     25

3/5用于尝试回忆  57       37               42     26

4/5用于尝试回忆  74      48               42     26

1.从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律(要求20字以内）：

2.按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（要求40字以内）：

据以下图表所显示的情况，补充下面文段中A、B、C三处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯，不得出现数字。（6分）
近期世界各国经济增长率及教育、卫生两项公共支出占GDP比例统计表

据以下图表所显示的情况，补充下面文段中A、B、C三处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯，不得出现数字。

近期世界各国经济增长率及教育、卫生两项公共支出占GDP比例统计表