科目：czyw 来源：浙江省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”
【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤ 非常：不寻常
1．写出下列句中加粗词的意思。
（1）日数千言不肯休（ ）
（2）相去几何时矣（ ）
（3）师无以应（ ）
2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
然则朱文公何以知然？
______________________________________________________
3．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
答：______________________________________________________________
科目：czyw 来源：浙江省期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2008－2009学年度苏教版九年级第一学期一次月考语文试卷 苏教版 题型：048
阅读下面的文言文，完成下题
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
（选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（y@）：安定。
1．写出下列句子中加粗词的意思。
（1）咸来问讯（ ）
（2）乃不知有汉（ ）
（3）诚不可缺（ ）
（4）卒亡天下（ ）
2．用现代汉语写出文中画线句中的意思。）
若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
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3．你认为唐太宗是怎样的人？请结合上面的文章简要阐述。
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4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？请结合《捕蛇者说》或《岳阳楼记》选一个角度具体说说你的启示。
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科目：czyw 来源：2008年浙江省台州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”
［注释］①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②是年：指戴震十岁这年，即1733年。③就傅：跟随老师④为：是⑤非常：不寻常
1．写出下列句中加粗词的意思。
（1）日数千言不肯休_______
（2）相去几何时矣__________
（3）师无以应_____________
2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
然则朱文公何以知然？
____________________
3．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
答：________________
科目：czyw 来源：2013届江苏省如皋市九年级中考模拟语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成题。（16分）
田子为相
田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚④。不义之物，不入于馆⑤。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑥还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释：①田子：指齐国田稷子。 ②归休：休假回家。 ③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。⑤馆：房舍，这里指"家"。⑥造朝：上朝。造，去。
【小题1】用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1）非吾所欲也
（2）退请就狱
【小题2】写出下列句子中加线词的意思。（4分）
（1）子安得此金（ ） （2）子其去之（ ）
（3）即舍田子罪（ ） （4）王贤其母（ ）
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）治官如此，非吾所欲也。
（2）为人臣不忠，是为人子不孝也。
___________________________ ____________________________
【小题4】用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？（3分）
【小题5】不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨和下面漫画的理解，从下列链接材料中引用1~2句，帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。（60字左右，3分）
链接材料：
①千里之堤，毁于蚁穴。
②为人谦和智则广，为官廉洁威自高。
③历览古今多少官，成由清廉败由贪。
④挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
⑤马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。
⑥两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？
科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏省如皋市九年级中考模拟语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成题。（16分）
田子为相
田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚④。不义之物，不入于馆⑤。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑥还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释：①田子：指齐国田稷子。 ②归休：休假回家。 ③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。⑤馆：房舍，这里指"家"。⑥造朝：上朝。造，去。
1.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1）非吾所欲也
（2）退请就狱
2.写出下列句子中加线词的意思。（4分）
（1）子安得此金（ ） （2）子其去之（ ）
（3）即舍田子罪（ ） （4）王贤其母（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）治官如此，非吾所欲也。
（2）为人臣不忠，是为人子不孝也。
___________________________ ____________________________
4.用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？（3分）
5.不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨和下面漫画的理解，从下列链接材料中引用1~2句，帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。（60字左右，3分）
链接材料：
①千里之堤，毁于蚁穴。
②为人谦和智则广，为官廉洁威自高。
③历览古今多少官，成由清廉败由贪。
④挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
⑤马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。
⑥两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？
科目：czyw 来源：山东省德州市2012年中考模拟考试语文试题 题型：048
课外现代文阅读
那一抹金黄色 李洪敏①一场秋雨，零零星星地飘洒在了睡梦里。晨起时，坐在床上穿衣，习惯性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚还是苍翠的那一树的法国梧桐树叶，经过了一场秋雨的淋沥，一夜之间，竟多数换了容颜——黄了，金灿灿地掩映在另一半的绿叶里。黄绿相间，煞是好看。不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么。
②这以后，我总是有意无意地浏览起身边的颜色。才发现，每日行色匆匆的我们不知季节的变换早已无声无息地开始了。秋的画笔已涂抹掉了夏的浓绿，浅黄、鹅黄、绿黄、深黄、黑黄、金黄、枯黄……处处皆是，世界仿佛置身于了黄色的海洋里。
③晚饭过后，围着小区散步，蓦然发现小城里秋的最美的颜色原来驻在马路两侧那一株株银杏树上。这儿绿意早已退场，退得找不到一丝绿的痕迹。金黄色开始上演，演得酣畅，演得浓烈。整株整株的银杏树，换上了金灿灿的艳装，仿佛哪个调皮的顽童打翻了黄色的染料桶泼溅而成，黄得纯净，黄得匀称，黄得透亮，不掺一点杂色。扇形的叶子一团团，一簇簇，如同成千上万的黄蝴蝶聚在一起开着盛会，大的，小的，攒着、挤着、闹着，颇有“秋意闹枝头”的阵势。
④如果没有什么特殊情况，每晚，我都会在晚饭过后，溜达到这儿。一个人，悄悄地，静静的，散步在树与树之间。用手抚摸抚摸它那粗糙的枝干，扬扬头伫望一下它的容颜。橘黄色的路灯斜照过来，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的银杏没有了白日里阳光下的靓丽，却多了一份朦胧迷离的美。我站在树下，望着那些金黄的、繁多的扇形小叶，只觉得满眼的美丽，满心的欣喜，却不知该用什么样的辞藻来描绘。我想我要是画家，我会用手中的画笔绘出这份美丽；我要是作家，我会用键盘敲打出最美的文字；我要是摄影师，我会用摄像机留住这份秋韵的别致……可惜，我什么也不是，我只能很质朴地、拙笨地把抹金黄色收藏在心底。
⑤远处有乐声悠扬，偶尔也有三三两两的行人穿过树下，不时闪过的车灯打在它的身上，一明一灭，马路上轰鸣的车声接二连三，周围是喧闹的。不知怎的，我却觉得仿佛置身于一个清幽的，充满禅机的世界里。
⑥起风了，有几只困了、累了的“黄蝴蝶”，一不小心被风儿吹落，无奈地随着风、打着旋，恋恋不舍地，幽幽地飞离了母体，然后卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。
⑦我俯身拾起几片，放在鼻尖嗅一嗅，分明闻到了一股曾经的生命的青涩。放到手里，细细地摸索着它的纹理，分明感觉它一息尚存的心跳。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶何尝不是这样呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一荣一枯，才会生生不息。世间万物，莫不如此。
⑨人常叹“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已没有了先前看见看见落叶时伤感的情绪了。
⑩只是心中留驻了这秋的一抹金黄色。
1、联系全文内容，说说第一段在全文中的作用。
2、请写出下列句子中加粗词语的含义。
（1）不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么？
（2）卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。
3、结合全文内容，说说为什么“如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”。
4、请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。
5、结合你的人生经历和体验，谈谈你对文章第八段的理解。
科目：czyw 来源：浙江省东阳市2010届九年级5月学业水平考试语文试题 题型：048
古诗文阅读
汉明帝尊师
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
注：①［上］汉明帝刘庄。②［幸］驾幸，到。③［执业］听讲。④［避位发难］离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤［爵士］爵位和封地。⑥［起居］此为病情。⑦［嗣］继承爵位。
1．写出下列句子中加粗词的意思。
①太师在是（ ）
②悉以太官供具赐太常家（ ）
③拥经而前（ ）
④抚荣垂涕（ ）
2．翻译句子
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
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3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
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科目：czyw 来源：江苏省如东县2012年中考网上阅卷适应性训练语文试题 题型：048
阅读下面的文言文，完成下题。
渑池之会秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：
“王不行；示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒，酣，曰：
“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王，秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶；相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（选自司马迁《史记
廉颇蔺相如列传》）1．用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
（1）廉 颇 蔺 相 如 计 曰
（2）秦 王 与 赵 王 会 饮
2．写出下列句子中加粗词的意思。
（1）相如从（ ）
（2）蔺相如前曰（ ）
（3）秦王怒，不许（ ）
（4）因跪请秦王（ ）
3．用现代汉语写出文中画线句的意思。
左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
4．文中哪个字可以看出秦王是有意侮辱赵王？
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5．根据上文，用简要的语言概括蔺相如的性格特点。
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科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2010年浙江省东阳市初中毕业生学业水平考试语文试卷 题型：048
汉明帝尊师
上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
注：①［上］汉明帝刘庄。②［幸］驾幸，到。③［执业］听讲。④［避位发难］离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤［爵士］爵位和封地。⑥［起居］此为病情。⑦［嗣］继承爵位。
1．写出下列句子中加粗词的意思。
①太师在是（ ）
②悉以太官供具赐太常家（ ）
③拥经而前（ ）
④抚荣垂涕（ ）
2．翻译句子
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
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3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
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科目：czyw 来源：江苏省泰州市海陵区2010-2011学年度七年级第一学期期末考试语文试题 题型：048
阅读下面的文言文，完成下题。
甲：张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云
乙：尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙②下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
注释：①觇（ch1n）：偷偷地察看。②飙：暴风。这里指迅速。③盬（g&）：吸饮。
1．解释下列句子中加粗词的意思。
（1）温故而知新_________
（2）久之，蛇竟死_________
（3）尝见一蜘蛛布网壁间_________
（4）一狼径去_________
2．写出下列句子中加粗词的不同意义。
（1）之 ①故时有物外之趣_________
②蛇复昂首待之_________
（2）以 ①以虫治虫_________
②以首俯地_________
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）然审视殊无所见_________
（2）蜘蛛仍还守其网，如是者三四次_________
4．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中的原话回答。
甲文：_________________
乙文：_________________
5．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：江西省月考题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2009年江苏省南通初中毕业、升学考试语文试题及答案 题型：048
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科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏