科目：czyw 来源：2012年人教版初中语文八年级上册《短文两篇》练习卷 题型：文言文阅读
晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
1.解释下列句子中的词语：
⑴南阳无令，其谁可而为之（为： ）
⑵解狐非子之仇邪（仇： ）
⑶遂用之，国人称善焉（善： ）
⑷外举不避仇（举： ）
2.下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是（ ）
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A．其谁可而为之 |
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B．非问臣之仇也 |
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C．蔡召其子至，归之，愕然不受 |
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D．此何以知为孔子之言而曾子述之（取后一“之”） |
3.判断下列理解的正误，正确的在后面的括号内打“√”，不正确的打“×”。
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A．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。（ ） |
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B．“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。（ ） |
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C．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。（ ） |
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D．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。（ ） |
4.与“其谁可而为之？”语气相同的一句是（ ）
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A．解狐非子之仇邪？ |
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B．安有寄千金而无券者？ |
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C．孔文子何以谓之“文”也？ |
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D．有朋自远方来，不亦乐乎？ |
5.翻译下面的句子。
⑴君问可，非问臣之子也。
⑵善哉，祁黄羊之论也！
6.对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是（ ）
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A．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。 |
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B．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。 |
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C．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。 |
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D．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。 |
科目：czyw 来源：2012届河南中招考试说明解密预测语文试卷（六）（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面两个语段，完成下面题目。
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
【小题1】解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓灵也。 痛恨：
（2）此悉贞良死节之臣。 悉：
【小题2】请用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝简拔以遗陛下。
【小题3】（甲）（乙）两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。（甲）文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；(乙)文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________。（用原文回答）（2分）
【小题4】文段（甲）中第③段，插入一段对先帝的追忆，用意是什么？（2分）
【小题5】选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）
科目：czyw 来源：2012届江苏省丹阳市司徒中学九年级下学期第一次质量检测语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下列文言文完成下面题目（16分）
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
【小题1】解释划线词的意思。(4分）
(1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ）
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）
(3) 其谁可而为之（ ）
(4)居有间，平公又问祁黄羊（ ）
【小题2】用现代汉语说说下面句子的意思。(4分）
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
(2）君问可，非问臣之仇也。
【小题3】甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________（用原文回答）（4分）
【小题4】从语言表达角度分析甲乙两段文字的区别。（4分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下列文言文完成下面题目（16分）
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
1.解释划线词的意思。(4分）
(1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ）
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）
(3) 其谁可而为之（ ）
(4)居有间，平公又问祁黄羊（ ）
2.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分）
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
(2）君问可，非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________（用原文回答）（4分）
4.从语言表达角度分析甲乙两段文字的区别。（4分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年江苏省丹阳市九年级下学期第一次质量检测语文试卷 题型：文言文阅读
阅读下列文言文完成下面题目（16分）
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
1.解释划线词的意思。(4分）
(1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ）
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）
(3) 其谁可而为之（ ）
(4)居有间，平公又问祁黄羊（ ）
2.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分）
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
(2）君问可，非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________（用原文回答）（4分）
4.从语言表达角度分析甲乙两段文字的区别。（4分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面两个语段，完成下面题目。
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
1.解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓灵也。 痛恨：
（2）此悉贞良死节之臣。 悉：
2.请用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝简拔以遗陛下。
3.（甲）（乙）两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。（甲）文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；(乙)文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________。（用原文回答）（2分）
4.文段（甲）中第③段，插入一段对先帝的追忆，用意是什么？（2分）
5.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）
科目：czyw 来源：2013-2014学年江苏省常州市九年级第一学期期中教学质量调研语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面两篇文言文。（共12分）
【甲】二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （《陈涉世家》）
【乙】晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令②，其谁可而为之？”黄羊对曰：“解狐③可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间④，平公又问祁黄羊曰：“国无尉⑤，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”，对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！⑵外举⑥不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
【注释】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。②令：县官。③解狐：人名。④居有间：过了些时日。⑤尉：军事长官。⑥举：举荐。 （《吕氏春秋》）
1. 解释下面加点的字。（2分）
⑴发闾左適戌渔阳（ ） ⑵度已失期（ ）
⑶其谁可而为之（ ） ⑷遂用之（ ）
2.翻译两文中划线的两个句子。（4分）
⑴
⑵
3.从【甲】文陈胜的分析中可以看出起义的根本原因是（原句）：（2分）
4. 写出与两文内容或主题紧密相关的成语（各写出两个）：（4分）
【甲】：
【乙】：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面两个语段，完成17—21题。（共11分）
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
17．解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓灵也。 痛恨：
（2）此悉贞良死节之臣。 悉：
18．请用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝简拔以遗陛下。
19．（甲）（乙）两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。（甲）文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；(乙)文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________。（用原文回答）（2分）
20．文段（甲）中第③段，插入一段对先帝的追忆，用意是什么？（2分）
21．选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2011-2012学年河南中招考试说明解密预测语文试卷（六） 题型：文言文阅读
阅读下面两个语段，完成下面题目。
（甲）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（选自《吕氏春秋》）
1.解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓灵也。 痛恨：
（2）此悉贞良死节之臣。 悉：
2.请用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
是以先帝简拔以遗陛下。
3.（甲）（乙）两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。（甲）文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；(乙)文中祁黄羊举荐贤人的特点是：__________________________________。（用原文回答）（2分）
4.文段（甲）中第③段，插入一段对先帝的追忆，用意是什么？（2分）
5.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）
科目：czyw 来源：2013-2014学年辽宁省丹东市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面语段。（共10分）
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表））
[乙] 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇也?”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋·去私》）
1.解释加线词的意思。
(1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ） （2）悉以咨之（ ）
(3)其谁可为之（ ） （4）国人称善焉（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
君问可，非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是：______________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________________________ （用原文回答）（2分）
4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（2分）
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下文，完成练习。
去私
《吕氏春秋》
晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
[注释]①祁黄羊：晋大夫，名奚，字黄羊。
（
1）将本文分为三层，用“||”在原文中隔开，并概括层意。（
2）下边句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”字用法相同的一项是[
]|
A ．孔子闻之 |
B ．吾欲之南海 |
|
C ．予独爱莲之出淤泥而不染 |
D ．午非子之子邪 |
（
3）与“其谁可而为之”语气完全相同的一句是[
]|
A ．解狐非子之仇邪 |
B ．学而时习之，不亦说乎 |
|
C ．其如土石何 |
D ．孔文子何以谓之“文”也 |
（
4）下面对文中四句话的理解，正确的一项是[
]A
．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。B
．“居有间”，是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。C
．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。D
．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。（
5）对《去私》这段文字的中心内容概括准确的一项是[
]A
．通过对晋平公任作贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。B
．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。C
．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重、不顾个人恩怨的优秀品质。D
．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。（
6）翻译下列句子。①君问可，非问臣之仇也。
________②外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
________科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下文，回答问题。
祁黄羊公而忘私吕不韦
晋平公问于祁黄羊曰①：“南阳无令②，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉③。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉④，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇⑤，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（《吕氏春秋》）
［注释］①祁黄羊：姓祁，名奚，字黄羊。②南阳：古地名，在今河南省境内。令：县令。③国人：指国都中的贵族。④尉：军事长官。⑤举：推荐。
（1）给下列加粗的字注音。
（2）解释下列句子中加粗的词。
①其谁可而为之_________________________
②解狐非子之仇耶_______________________
③遂用之_______________________________
④其谁可而为之_________________________
（3）解释下列句子中加粗的“之”字，并指出用法。
①其谁可而为之_________________________
②解狐非子之仇耶_______________________
③又遂用之_____________________________
④孔子闻之_____________________________
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”
______________________________________________________________
②平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”
______________________________________________________________
③孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
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（5）这则历史故事主要说明了一个怎样的道理？
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科目：czyw 来源：101网校同步练习 初三语文 人教社（新课标2001-2通过） 人教实验版 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下文，回答问题。
祁黄羊公而忘私
吕不韦
晋平公问于祁黄羊曰①：“南阳无令②，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉③。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉④，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇⑤，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（《吕氏春秋》）
［注释］①祁黄羊：姓祁，名奚，字黄羊。②南阳：古地名，在今河南省境内。令：县令。③国人：指国都中的贵族。④尉：军事长官。⑤举：推荐。
（
1）给下列加粗的字注音。|
①祁黄羊（ ） |
②解狐（ ） |
③居有间（ ） |
（
2）解释下列句子中加粗的词。①其谁可而为之
_________________________②解狐非子之仇耶
_______________________③遂用之
_______________________________④其谁可而为之
_________________________（
3）解释下列句子中加粗的“之”字，并指出用法。①其谁可而为之
_________________________②解狐非子之仇耶
_______________________③又遂用之
_____________________________④孔子闻之
_____________________________（
4）把下列句子翻译成现代汉语。①晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”
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②平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”
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③孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
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（
5）这则历史故事主要说明了一个怎样的道理？______________________________________________________________
科目：czyw 来源：百分学生作业本 七年级语文 下册 语文版 语文版 题型：048
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下文，完成练习。
去私《吕氏春秋》
晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
[注释]①祁黄羊：晋大夫，名奚，字黄羊。
（1）将本文分为三层，用“||”在原文中隔开，并概括层意。
（2）下边句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”字用法相同的一项是
[ ]
（3）与“其谁可而为之”语气完全相同的一句是
[ ]
（4）下面对文中四句话的理解，正确的一项是
[ ]
A．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。
B．“居有间”，是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。
C．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。
D．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。
（5）对《去私》这段文字的中心内容概括准确的一项是
[ ]
A．通过对晋平公任作贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重、不顾个人恩怨的优秀品质。
D．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
（6）翻译下列句子。
①君问可，非问臣之仇也。________
②外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。________
科目：czyw 来源： 题型：
下面是《吕氏春秋·去私》中的一段文字，读后回答问题。
晋平公问于祁黄羊①曰南阳无令其谁可而为之?祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐②非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?“对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也!外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
注释：①祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊。②解狐，人名。
（1）解释加点的词语。
居有间 外举不避仇
（2）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
晋 平 公 问 于 祁 黄 羊 曰 南 阳 无 令 其 谁 可 而 为 之
（3）请用现代汉语翻译下面句子。
①君问可，非问臣之仇也。
②外举不避仇，内举不避子。
（4）概括第②段的内容。
科目：czyw 来源：初中语文课外练习（开明版）初一（二册） 题型：048
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
1．对“国人称善焉”中“善”字解释正确的一项是
[ ]
2．下面选项中，分类正确的一项是
[ ]
3．判断，正确的为“T”，错误的为“F”。
①对“君问可，非问臣之子也”一句应这样理解：您问我谁可以担此重任，不是问我的儿子这个问题。
( )
②“其谁可而为之”中的“为”与“为之，则难者亦易矣”中“为”的意思完全相同。
( )
③“解狐”应拼（xi8）；“解狐非子之仇邪”应拼（xi6）；“非问臣之子也”应拼“y6”；“国人称善焉”应拼（y1n）
( )
4．简答
“外举不避仇，内举不避亲”一句应怎样翻译？这句话赞颂了祁黄羊什么品德？
答：________