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下列说法错误的一项是( C )   A、《醉翁亭记》以答案解析

科目:gzyw 来源:2011-2012浙江省高二下学期第二次月考语文卷(解析版) 题型:选择题

下列说法错误的一项是 (  )

A.《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生,就是以仁、德为纲领,以六艺为基础,使学生能够全面发展。

B.《孟子》是一部由孟子及其门人记录孟子言行的书。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书’’。

C.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,伟大思想家、教育家,儒家学派的创始人。是一部语录体的散文集,它是孔子和他的弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。

D.楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现,无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕,因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。

 

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科目:gzyw 来源:2012年粤教版高中语文必修四《寡人之于国也》练习卷(解析版) 题型:选择题

下列说法错误的一项是(  )

A.孟子(前372-前289年),名轲,字子舆,战国时邹(现山东邹县东南)人。儒家学派的代表人物,曾受业于孔伋(孔子的孙子)的再传弟子。

B.孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国,晚年回到家乡讲学著述,直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像,元文宗时封他为“亚圣”。

C.《孟子》共七篇,由孟轲及其弟子编成,分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇,涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等。

D.南宋时,朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”,成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。

 

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科目:gzyw 来源:河南省镇平一高2011-2012学年高二下学期第一次月考语文试题 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生,就是以仁、德为纲领,以六艺为基础,使学生能够全面发展。

B.《孟子》是一部由孟子及其弟子万章等记录孟子言行的书。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书’’.

C.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,伟大思想家、教育家,儒家学派的创始人。是一部语录体的散文集,它是孔子和他的弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。

D.楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现,无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕,因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。

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科目:gzyw 来源:讲与练·知识精讲与能力训练·高二(语文) 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.项脊轩,归有光的书斋名。此名的由来有两种解释:一说归有光的祖父曾住在太仓项脊经,用此以记念祖先;一说是形容书房的狭小。

B.三五之夜即指农历每月望日,也就是农历每月十五。

C.“来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。

D.“北向”是指屋子坐南朝北。

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科目:gzyw 来源:浙江省部分重点中学2012届高三下学期3月联考语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

涌流和学习

[美]米哈伊·奇凯岑特米哈伊

  文化的起源可以很容易地用必要性来解释。技术、科学,甚至艺术都是我们的祖先发明的防卫性措施,用以改善自己存活、或是增加舒适的机会。鲨鱼发展了更尖利的牙齿,羚羊发展了跑得更快的腿,我们则制造了武器和汽车。有些鸟用鲜艳的羽毛或精致的鸟巢来进行竞争,吸引异性;我们则通过时髦的衣服、昂贵的房子和优雅的举止来展示我们的愿望。在这一点上我们完全可以说,需要是发明之母。

  文化的这种基本原因仍然起作用。我们要学习,要成为专家,要革新,要开辟新道路,主要原因是因为这样做能使我们获得物质上的优势。我们再也不像我们的祖先那样主要依据体力或简单的技巧来进行竞争。跑得快、会杀死狼、打死一头雄鹿的能力已经非常不重要。更重要的是能在文化的领域里表现出色,在这些领域中,相关的技巧是由复杂的专业规定的。在一种具有创造性的文化活动中获得成功——获得诺贝尔奖或写出一本畅销书——会带来财富、尊敬、钦佩和权力。

  随着时间的推移,出现了创造性的文化的其他原因,至少对于某些人在某些时期来说,他们在许多方面都比古代基于竞争和获得物质财富优势的原因更为重要。在某个专业内的工作可以因其自身而使人具有成就感。为一首诗找到合适的词,找到一种细胞活动的秘密,用更少的钱造出更好的微型集成电路块的方法,这些活动本身就使人着迷,哪怕没人知道你的活动,哪怕没有因此而得到奖励。许多成功的创造发明者都滔滔不绝地讲到这种内在的奖励。如果他们感觉不到这种快乐,外部奖励决不足以鼓动他们把自己的努力扩展到前人未探索过的领域。

  如果说,学科中的专家通常喜欢自己的工作,那么学生或年轻的操作者却一般不会具有这种情绪。尤其在科学领域,初学者只看到这种工作的艰苦之处。老师很少花时间去试图揭示搞数学或科学的乐趣和美;学生们只知道这些学科受到严格的决定论统治而不是专家们体验的自由和冒险。毫不奇怪,很难鼓动年轻人去掌握文化中那些看起来冷冰冰,令人敬而远之的部分。结果,这些领域的知识可能会受到消蚀,而创造性则越来越罕见。

  因此,强化创造性的一种显而易见的方法就是,把尽可能多的涌流的体验带进各种专业。建造文化——做一个艺术家、科学家、思想家、工作者——是一种非常令人兴奋的事。然而,发现的喜悦却常常没法传到年轻人身上,于是他们就转向了消极的娱乐。但消费的文化根本不能与创造的文化相比。如果我们能把所有成功的创造发明者感受到兴奋体验传给下一代,创造性无疑就会繁荣兴旺。

(节选自《创造性——发现和发明的心理学》)

(1)

根据文意,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

人类制造武器和汽车的原因与鲨鱼发展更尖利的牙齿的目的是一致的。

B.

为一首诗找到合适的词这样的活动能使人着迷,却不能使人得到奖励。

C.

在科学领域,初学者一般不能从自己的工作中感受到科学的乐趣和美。

D.

我们把创造发明的喜悦兴奋体验传给下一代,创造性就会繁荣兴旺。

(2)

下面对“涌流的体验”理解正确的一项是

[  ]

A.

在文化领域的出色表现。

B.

一种自发的内在的奖励。

C.

因工作而获得的成就感。

D.

消极娱乐带来的兴奋。

(3)

人类创造文化的原因包括哪三个方面?

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科目:gzyw 来源:贵州省遵义四中2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题(人教版) 题型:048

阅读下文,完成下题。

秋天的树

(赵丽宏)

  ①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽,在悄然而至的秋风里一哄而散,逃遁得不知去向。

  ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年,我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下,等待收割的稻田金浪起伏,长江边的芦花银波荡漾,迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方,天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里,看不到成熟的秋林和原野,也闻不到成熟的果实和稻谷的清香,你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里,它们决不会因季节的变化而有所动。

  ③好在城市里有树。树,向城里的人们报告着秋天的消息。

  ④从我书房的那扇西窗中望出去,能看到三棵树,一棵樟树,一棵月桂,还有一棵枇杷树。也许,在一年四季中,吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候,在思索的时候,我总是凝视着窗外,欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程,向我昭示着自然和兴衰起伏的生机,使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。

  ⑤春天,它们最早把清新的绿色送入我的眼帘,使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天,它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳,在酷暑中带来些许清凉。这三棵树,引来了很多飞鸟,每天早晨,都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻,那棵月桂树上已经蓓蕾满枝,再过些日子,空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息,世界也会变得清新亲切。

  ⑥我知道,随着秋风的加剧,随着气温的下降,很多大树的绿叶会枯黄,会从枝头脱落。

  ⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天,那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木,同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中,光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂,它们似乎是想拥抱什么,召唤什么。凝望这些冬天的树,我的心里不会有枯萎的联想,冬天是无法消灭这些树木的,等春风一来,它们马上会萌芽长叶,把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说:寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然。我想,这松柏,应该是所有树木的代称。

  ⑧是的,此刻,我想为树,为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边,给我们绿,给我们宁静,给我们清新的空气,却从来不会要人类回报它们。在这个世界上,树是人类最重要最可靠的朋友,我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里,有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树,它们目睹这座城市的沧桑变迁,也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老,还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的,面对自然,它们坚韧顽强,生机勃勃。然而面对人类的摧残,它们却无可奈何,只能逆来顺受。很多年前,我曾写过文章,为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在,人们终于认识到树的重要,体会到树的可亲可近和可敬。这些年,上海到处出现新的绿地,大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。

  ⑨很久以前,读过一位四川诗人的诗集,书名是《伐木声声》,诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林,就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗,现在再读,当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候,我的书桌上也有一本旧诗集,作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗,题为《栽树》,我忍不住要把它抄在这里:

  ⑩谁栽下了树,谁就栽下了希望。正如人的生命,必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊,谁能预料长大后,它们将会多么壮观。

(选自2005年11月21日解放日报)

(1)

文章第①段划线句运用了________的修辞手法,其表达效果是________。

(2)

作者在第②段写了秋天城市里的情景(划线的句子),用意是________。

(3)

第⑦段引苏东坡之言的作用是________。为什么说这松柏是“所有树木的代称”?________。

(4)

下列说法错误的一项是

[  ]

A.

第⑤段写月桂树采用了虚实结合的方法,把夏天的月桂树描写得既富生气又富美感。

B.

文中多处对树作了形象细腻的描绘,它们有的写出了秋天美妙的景象,有的写出了树对人类的恩惠,有的写出树的顽强。

C.

文末引用两本诗集,两相对照,显示了人们对待树木截然不同的两种态度。

D.

本文通过对秋天的树的描写,抒发了作者对树的感激、赞美之情,也表达了作者对人们摧残树木的强烈不满。

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科目:gzyw 来源:中学教材标准学案语文高一  上册 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.《左传》记述上起鲁隐公元年下至鲁哀公27年共255年的历史,它是我国第一部记事详细而完整的国别体史书。

B.《春秋三传》即《左传》《公羊传》和《榖梁传》。

C.烛之武极力劝说秦军的最终目的是使秦师撤退,解除国家危难。

D.烛之武用循循善诱的言辞说服秦军撤退。

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科目:gzyw 来源:黄冈重点作业 高二语文(下) 题型:048

阅读下面文段,完成1~4题。

(末)听讲:“关关雎鸠”,“雎鸠”是个鸟;“关关”,鸟声也。(贴)怎样声儿?(末作鸠声。贴学鸠声诨介)(末)此鸟性喜幽静,在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,一去去在何知州家。(末)胡说!这是兴。(贴)兴个甚的那?(末)兴者,起也。起那下头。窈窕淑女,是幽闲女子;有那等君子,好好的来求他。(贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父,依注解书,学生自会,但把《诗经》大意敷演一番。

1.下列说法错误的一项是

[  ]

A.“关关”,鸟声也。这是一个判断句。

B.“末”这里指老塾师这一角色,“贴”指扮侍女春香这一角色。

C.“一去去在何知州家”中“何知州”是谐音,春香读书过少,因而曲解。

D.“敷演”一词指陈述而加以发挥。

2.依照你在第三册所学的《诗经》常识,你认为塾师将“兴”解释为“起也。起那下头。”的解释正确吗?为什么?

答:______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

3.为什么在春香问“为甚好好的求他”时,塾师说“多嘴!”

答:______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

4.通过这段话,可以看出下列人物的哪些性格特点?

老塾师:__________________________________________________________。

春香:____________________________________________________________。

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科目:gzyw 来源:2008年江苏高考语文模拟卷 题型:048

论述类文本阅读

阅读下面的文字,完成下题。

“于丹式解读”:传播文化经典引起学界关注

  近一段时间,于丹成了一个炙手可“热”的话题人物。一边是她的书销售得异常火爆,先是《于丹〈论语〉心得》畅销,紧接着,《于丹〈庄子〉心得》新书签售活动创下日签售1.5万册的纪录。另一边是人们对于丹的解读众说纷纭、莫衰一是。在签售会当天,一位男士冲入签售会场,脱去外套,露出T恤,上面赫然写着“孔子很着急,庄子很生气”几个大字,以示抗议。3月2日,中山大学博士徐晋如联合清华大学、暨南大学等知名高校的几位学生在天涯网上,发了一篇《我们为什么要将反对于丹之流进行到底》的帖子,称于丹“用《心灵鸡汤》般的语言来猥亵孔子”、“把人文理论庸俗化和媚俗化”,甚至希望“《百家讲坛》应立即让于丹下课,面向全国人民公开道歉”。这些学生联名表态“要将于丹抵制到底”,回帖者众多。拨开现象看本质,深究其本,所有纷争都指向一个焦点:传统经典应如何解读?

  现在有“大话”经典、“水煮”经典、经典“心得”、“品”经典,等等,越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读,似乎成了一股风气。对这种现象,我们不能一棍子打死。只要它的立意有可取之处,并且不以严肃的学术研究自居,就仍然具有一定的积极意义。于丹在接受本报记者采访时,提出了自己的看法:“我的解读是从‘学术金字塔’的塔尖走下来、与民众分享文化利益的一种尝试,采用的是‘心得’的方式,而非严肃的学术教材,这种解读并未伤害社会的群体记忆。”另一方面,经典的意义也是双面的,在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。个性化的、非学术化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。

  长期从事文献传播学研究的北京大学信息管理系教授周庆山认为,于丹的成功之处在于借助具有广泛社会影响力的大众主流媒体解读经典文本,既迎合了国学热的文化潮流,更满足了公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理,即寻求通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案。

  然而,这是否就意味着对传统经典的解读可以随心所欲、毫无顾忌呢?周庆山提出,通过大众媒体对一种经典知识和文本进行阐释要严肃认真,尽量避免误读。同时,媒体的传播不能过分追求收视率和轰动效应,还要考虑社会效益和文化影响,这就要把握好一个度,这个度可以用“信、达、雅”三个传播原则来概括:要准确把握经典的基本精髓,要易于被公众理解接受,要有较高审美价值。他觉得这也是今后类似的传统文化资源开发与传播活动中要注意的问题。

  周庆山表示,经典传播的理想生态环境应该是在严谨把握经典文本基本精髓的基础上,采取诸如电视、电影、戏剧、多媒体甚至漫画等多种方式加以传播,传播方式只是一种形式,本质意义上还是要避免对经典文本的误读甚至歪曲。无论如何,作为有着博大精深文化底蕴的中国来说,有很多的传播资源可以发掘,而发掘时要当心别把它弄得支离破碎。

  有研究者认为,中国的传统经典历经几千年风雨,不但没有被割断却日渐升温甚至火爆起来,再一次反映了传统经典顽强的生命力和永恒的魅力。人们希望从中获取心灵和生活上的指导,不断提升自己的人生境界。这也呼唤着传统经典从学术圣坛走向民间,走到人们的生活中。这对文化传播者来说既是商机,又是一个不能回避的历史责任。“于丹式解读”再一次反映出传统经典走入民间的可能性与必然性。

(1)

“用个性化的方式对传统经典改写、解读,似乎成了一股风气”,对这种个性化阅读的现象,不符合作者观点的一项是

[  ]

A.

个性化解读只要立意可取,并且不以严肃的学术研究自居,某种程度上具有一定的积极意义。

B.

个性化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想,开放经典的作用。

C.

个性化的解读并不意味着对经典的解读可以随心所欲,无所顾忌。

D.

个性化的解读应采用“心得”等方式,使经典从学术金字塔走下来、与民众分享文化利益。

(2)

“传统文化资源开发与传播”应该遵循的原则,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

大众传媒对经典知识和文本进行阐释时态度要严肃认真,尽量避免误读,形式可以不拘一格。

B.

中国传统文化经典的底蕴博大精深,我们要把握“信、达、雅”的原则,理性谨慎地加以开发和传播。

C.

传统文化的传播应寻求通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案。

D.

文化经典的传播不能过分追求收视率和轰动效应,还要考虑社会效益和文化影响。

(3)

一方面是于丹的书销售得异常火爆,另一方面她又遭到强烈反对,两方面的原因各是什么?

_________________________________________

(4)

传统经典具有顽强的生命力和永恒的魅力,你认为当今社会,人们应该以怎样的方式从传统经典中受益?结合自己的阅读体验,简要谈谈。

_________________________________________

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科目:gzyw 来源:湖南省四市九校2012届高三上学期第一次联考语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

“和”之内涵与定位

李中华

  春秋战国,是中国历史上的大变动时期。随着该时期政治、经济、文化的发展,“和”的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志,主要体现在两个方面:其一是“和”与“同”两个范畴的对举;二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。

  “和”与“同”两个概念的对举,是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。据《国语·郑语》,郑桓公问史伯:“周其弊乎?”史伯回答说:“恐怕要必然走向衰败”。衰败的主要原因,是周的统治者“去和而取同”,即没有处理好“和”与“同”的关系,一味地追求“同”而抛弃“和”。在史伯看来,“和”与“同”是内涵不同的两个概念。“和”是“以它平它”,即不同的东西相加所形成的共同体;而“同”则是“以同裨同”,即相同的东西再加上相同的东西,无论加多少,最后还是绝对的单一体。因此,“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一,而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。多样性的统一,能够使这个共同体“丰长而物归之”,即丰富、发展并生成新东西。而单一性的简单同一,则只能是“同则不继”。《说文》:“继者,续也。”因此,“不继”则为“绝”,即不能产生任何新东西,从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。

  史伯认为,这样的道理随处可见::如“声一无听,物一无文,味一无果,物一不讲”。一种声音构不成动听的音乐,一种颜色构不成美丽的图画,一种味道构不成美味佳肴,一种事物则无从比较。

  可见,“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴,只有在两者对举的情况下,才能更好地理解“和”的内涵,这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。“和”是万物生成发展的根据,也是事物存在发展的内在动力,这也就是史伯提出的“和实生物”这一命题的确切涵义。

  晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异””济其不及,以泄其过”,即后来儒家所谓的“中庸”。意谓如果一道羹汤味道太淡,就增加调料,如果太浓,就加水冲淡。这样才能使汤的味道平正适中而增加食欲。如果用清水去调剂清水,谁还能去喝它呢?也如同琴瑟,如果老是弹一种音调,谁还能听它呢?由此晏婴得出一个结论:“同之不可也如是。”

  春秋末期,处于社会急剧分化、急剧变动中的孔子,继史伯、晏婴等思想家的“和同之辨”,更明确地提出“君子和而不同,小人同而不和”,即后来所称的“和而不同”的哲学命题,把殷周以来蕴涵在六经之中丰富的“和”的思想资源,引进到儒家的思想体系之中,从而进一步启发了先秦诸子对“和”的深入讨论,遂使“和”或和谐理念成为中华文化的公共话语,并成为中华民族共同的价值取向。

(《新华文摘》2009年第1期)

(1)

根据文意,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

史伯提出“和”与“同”两个概念,标志着“和”的理念趋于成熟。

B.

史伯认为周必然走向衰败的主要原因是周的统治者“去和而取同”。

C.

“和同之辨”体现了中国哲学和谐理念所包含的辩证思维逻辑。

D.

晏婴说“济其不及,以泄其过”的意思是“如果一道羹汤味道太淡,就增加调料,如果太浓,就加水冲淡”。

(2)

下列行为,符合“和谐理念”的一项是

[  ]

A.

与同学称兄道弟,经常投其所好,尽量不给他提意见,彼此相安无事,一团和气。

B.

从第二次世界大战结束到1990年代苏联解体,以美国为主的资本主义阵营和以苏联为主的社会主义阵营进行了长达半个世纪的冷战。

C.

伊朗落选的总统候选人穆萨维及其支持者,号召民众继续不顾政府禁令,参加原订于6月17日13时30分在德黑兰举行的“没有口号的沉默”新游行。

D.

1917年,蔡元培任北大校长后,聘请左派和激进派人士李大钊、陈独秀当教授,也请来身穿马褂、拖着一条长辫的复辟派人物辜鸿铭来教英国文学。

(3)

“和”的理念成为中华民族共同的价值取向,经历了怎样的过程?

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科目:gzyw 来源:浙江省嘉兴一中2009届高三一模(语文) 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  在当代,随着消费性大众文化的兴起,在美学上也出现了“身体美学”转向。身体美学反对传统的理性主义的意识美学,肯定审美的身体性,从而为满足感官欲望的大众文化的合理性提供了依据。身体美学既有历史的和理论的合理性,同时也存在着思想上的偏颇和实践上的消极作用。因此,应该科学看待审美的身体性,并且建立一个健全的身体美学。

  与西方传统意识哲学和意识美学不同的是,由于中国文化的天人合一、天人感应性质,中国美学也具有身体性的主体间性。中国美学没有把身体与心灵、身体与自然完全分开,认为人的身体与自然是互相感应、互相融合的。中国美学认为审美既不是客观的摹仿论,也不是主观的表情论,而是人与自然之间相互感应的感兴论。它认为自然不是死寂的客体,自我也不是封闭的主体,两者都是有生命的存在,它们之间能够相互激发,从而进入审美状态。钟嵘说“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”这个贯通人与世界之间的“气”,不是精神也不是物质,而是一种原初生命力。在气的鼓动之下,人与世界都是富有生气的主体,它们互相感应而生产美感,而美感的表达是身体性的“形诸舞咏”。中国很多美学范畴都带有身体因素,如用“味”来比喻审美就带有身体的因素。即使是在视觉艺术范围之内,中国美学也仍然强调整个身体的参与。山水画领域有一个说法叫“人在画中游”,“游”不仅是指精神的“逍遥”,它同时也说明绘画独特的空间性,它成为身体主体交游的对象。此外,中国美学还讲究身体修炼方法,如“心斋”、“坐忘”、“禅定”等。因为身体是和精神联系在一起的,因而精神的领会也需要身体的协调。这种身体的修炼并不是要压制身体,而是让身体处于与精神和谐的境界,进入天地与我为一的审美状态,它是对身体的提升。

  正如黑格尔所说的,“审美带有令人解放的性质”。人具有身体性,因此审美就是要使身体获得自由、获得解放。如何才能实现身体的解放呢?首先要肯定身体的权利,祛除意识对身体的压制。当代大众文化以其消遣娱乐作用满足了人的感性需要,从而在一定程度上解除了理性的压抑,因此具有某种历史的合理性。但是,在消费主义时代,狂歌劲舞、身体写作、选美选秀、性感时装等成为时尚,人们被欲望盲目地支配,而精神沉沦。这意味着身体并没有真正获得解放,而是由被理性支配变成被欲望支配。因此,身体美学在肯定身体的合法性的同时,也不应该仅仅为这种片面的身体实践辩护,而是要在肯定审美的身体性的时候,坚持精神性的主导性,或者说审美是被精神升华了的身体性,而不是单纯的欲望身体性,从而引导人们摆脱身心对立,在审美创造中实现身心和谐与同一,获得身体的真正自由。同一的身体美学还要克服片面的主体性,回归身体主体间性。身体性不是与世界对立的,不是为了满足身体欲望而向世界索取,而是在精神与身体的高度和谐状态下,尊重世界的主体性,感应世界的灵性,人与世界和谐共生。这就是大卫·格里芬说的人与自然的“复魅”,也就是海德格尔说的“天地人神”和谐共在的“诗意地栖居”。

(选自2008年7月《光明日报》,有删节)

(1)

下列行为或感受中,身体并没有真正获得解放的一项是

[  ]

A.

气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。

B.

人在画中游

C.

“心斋”、“坐忘”、“禅定”

D.

身体写作、选美选秀

(2)

不属于作者认为是“健全的身体美学”的一项是

[  ]

A.

要肯定身体的权利,祛除意识对身体的压制。身体要获得自由、获得解放。

B.

在肯定审美的身体性的时候,坚持精神性的主导性,实现身心和谐与同一,获得身体的真正自由。

C.

因为身体是和精神联系在一起的,因而精神的领会也需要身体的协调。当代大众文化如狂歌劲舞等成为时尚满足了人的感性需要。

D.

在精神与身体的高度和谐状态下,尊重世界的主体性,感应世界的灵性,人与世界和谐共生。

(3)

根据文意,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

在原初生命力的鼓动之下,人与世界都是富有生气的主体,它们互相感应而生产美感,进而“形诸舞咏”,用身体表达美感。

B.

中国美学讲究的身体修炼方法,并不是要压制身体,而是让身体处于与精神和谐的境界,进入天地与我为一的审美状态,它提升了人的审美能力。

C.

大卫·格里芬说的人与自然的“复魅”是指在精神与身体的高度和谐状态下,尊重世界的主体性,感应世界的灵性,人与世界和谐共生。

D.

海德格尔主张的“天地人神”和谐共在的“诗意地栖居”与大卫·格里芬主张的人与自然的“复魅”,其本质是一样的。

(4)

联系全文,谈谈你对“感兴论”的理解。

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科目:gzyw 来源:黄冈重点作业 高一语文(下) 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,本文选自《彷徨》。

B.本文写于1924年,它生动地塑造了一个受侮辱、受迫害的旧中国农村劳动妇女的典型形象,深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残。

C.“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》,由宋代朱熹编辑;“五经”则包括《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》等五部儒家经典。

D.我们学过的鲁迅的小说,依照其发表的时间先后依次是《祝福》、《孔乙己》、《一件小事》、《故乡》。

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科目:gzyw 来源:山东省德州一中2011-2012学年高二模块检测语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

戏剧需要激情

余秋雨

  戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义:“作者所体验过的感情感染了观众或听众,这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的,而且,他还说:“(激情)这个字眼,在谈戏剧时最经常地被人采用,因为就其本质来说,戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象,而只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审美价值。

  剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,正是它,赋予剧作家的产品以一定的社会价值;戏剧最忌的是理性说教,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作,而动作不过是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感情反应,它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中,激情可能产生不同的效果,它有时引起观众热泪盈眶,有时使他们开怀大笑,有时促使他们深思冥想;但却不能没有它,失去了它,剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中,有的激情汹涌澎湃,有如奔腾咆哮的江水;有的感情含而不露,就像水渗沙石之中……可是,如果没有它,剧本就成了一片龟裂的干河,是没有生命的。

  剧作家需要技巧,但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家,最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性,可是,戏剧更需要激情的滋养,否则,它就会是没有生命的枯木干枝,难成茂叶繁花之美。

  戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。两者应该是并行不悖,水乳交融,相得益彰的。

  不过,谈到“抒情”,人们首先会想到诗,特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言,抒发诗人对现实世界的内心感受,引起读者、听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作,是鲜明的人物性格,是完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,又会造成剧情的停滞。从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的。

  可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”,他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中,使之活跃起来,有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。

(1)

根据文意,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

戏剧的真正的审美价值,在于剧作家用激情熔铸起来和观众之间进行情感交流的形象。

B.

一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。

C.

思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值,戏剧需要理性,又最忌理性说教。

D.

戏剧的基本手段是动作,它是激发感情共鸣的有力手段。

(2)

下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是

[  ]

A.

剧作家和观众交流的媒介是形象,而只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审美价值。

B.

剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染力。

C.

戏剧性是剧本的基本特征,所以戏剧不能没有戏剧性。

D.

戏剧的基本手段是动作,而动作是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感情反应,它就失去了自己固有的意义。

(3)

下列对文章的分析不正确的一项是

[  ]

A.

戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异,必然导致戏剧性和抒情性的对立。

B.

第一段引述别林斯基的话,是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。

C.

最后一段引述别林斯基的话,是为了说明戏剧少了抒情性,就失去了生命和灵魂。

D.

戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性,戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情,不同于诗歌用语言来抒情。

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科目:gzyw 来源:素质教育新学案 高中语文 第一册 题型:048

阅读《面朝大海,春暖花开》第一节,完成下题。

  从明天起,做一个幸福的人

  喂马,劈柴,周游世界

  从明天起,关心粮食和蔬菜

  我有一所房子,面朝大海,春暖花开

(1)下列说法最恰当的一项是

[  ]

A.这里的明天并不是指“今天之后的第二天”,而是指将来,遥远的将来。

B.“我有一所房子”是作者的空想、幻想,诗中他其实并不希望自己能有一个比较安定的空间来生活。

C.“面朝大海”,主语应是“我”,而不是房子。

D.春暖花开只是随笔实写景物,当时正是一月份,春天的开始,作者并未寄托太多的感情。

(2)下列说法错误的一项是

[  ]

A.这首诗表现了作者对尘世幸福生活的向往。

B.“喂马、劈柴、周游世界、粮食、蔬菜、房子”这些概括了普通人衣、食、住、行各方面的生活,这是作者向往的生活。

C.“面朝大海”其实是作者心境的一种表现,他渴望广阔、美丽的天地。

D.“春暖花开”在整段诗来看,与其他句子联系不紧,显得比较突兀。

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科目:gzyw 来源:设计必修五语文语文版 语文版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  不过,这个坚强的中产阶级男子汉观察到的任何事物,都可以当作事实。他永远在数大桶,合理地储备淡水。即使在琐事上,我们也没有发现他有失误。我们感到奇怪,难道忘了船上有一大块蜂蜡?没有。不过尽管他已经把蜂蜡制成了蜡烛,但在三十八页上的蜡块则远不如二十三页的蜡块大。说来奇怪,当他留下什么矛盾的情节不管时——如果那些野猫总是那样非常驯服,为什么那些山羊总是那样非常胆小?——我们并不认真地感到心烦,因为总有理由,而且是很充分的理由,只要他有时间跟我们说明。当一个人在孤岛上独自谋——生的时候,生活的压力的确不是开玩笑的事,也不是大哭一场的事。他必须关心一切;当闪电可能引爆他的火药时,这决不是为大自然而欣喜若狂的时候——必须找一个更安全的地方存放火药。于是,凭借不领偏离地记述在他看来的真实——作为一个伟大的艺术家,为了使他的主要品质产生效果,即真实感,就要有所放弃,有所冒险,敢于尝试——他终于使普通劳作变得高贵,普通工具变得很美。挖掘、烘烤、种植、建造——这些简单工作有多严肃;小斧头、剪刀、木头、大斧头——这一些简单工具变得多美。由于没有受到评论的妨碍,这个故事以庄严的彻底的质朴大步前进。然而,评论怎么能使它给人留下更深刻的印象?的确他走的路子与心理学家的路子正相反——他描写情感对于身体而不是头脑的作用。但是,当他在一时的痛苦中谈到他如何捏紧拳头,任何软东西都会被捏得粉碎;如何“我的上下牙也咬得死紧,半天都松不开”时,要作好几页的分析才能达到这样深刻的效果。就此而论,他自己的本能是正确的。“还是让生物学家,”他说道,“去解释这些事,及其产生的原因和方式;我对他们只能说,写事实。”如果你是笛福,的确,描写事实就够了,因为事实是恰当的事实。凭借这种求实的天才,笛福取得的效果,除了伟大的小说大师,谁也达不到。他只消用一两个词“灰蒙蒙的早上”,就生动地描绘出一个有风的黎明。用世界上最平淡的说法,就传达出一种荒凉和许多人死亡的感觉,“以后,我再也没有见过他们,连影子也没有见过,除了三顶帽子,一顶便帽,两只不是一对的鞋”。……

  于是,笛福重申前景只有一个普通的瓦罐,借以劝说我们去看遥远的海岛,那人类的灵魂的寂寞去处。由于坚定不移地相信那个瓦罐的硬度及其土质,他让所有其他元素服从于他的设计;他将整个宇宙捆绑起来,使其协调一致。我们一边合上书,一边问道,人站在起伏的山峦,汹涌的大海,闪着星星的天空的背景前面,显得极为崇高,那么,我们一旦掌握了一个普通的瓦罐需要的透视法,它为什么不能同样圆满地满足我们的要求,有任何理由吗?

(1)

下列说法错误的一项是

[  ]

A.

笛福在《鲁滨逊漂流记》中所留下的前后矛盾之处,如蜂蜡大小不一、山羊性格迥异等,伍尔夫对此的看法是:这不影响我们阅读的心情,只是笛福没有时间来解释罢了。

B.

本段文字,伍尔夫并没有讨论透视法在《鲁滨逊漂流记》中的体现,反而探讨了笛福在遣词造句时所显现出的生花妙笔。

C.

伍尔夫认为:笛福在刻画鲁滨逊的形象时,多刻画人物的动作肢体语言,收效远比刻画他的心理描写好。

D.

伍尔夫认为:笛福成为伟大的小说大师,就是因为他求实,讲求“透视”。

(2)

“于是,笛福重申前景只有一个普通的瓦罐,借以劝说我们去看遥远的海岛,那人类的灵魂的寂寞去处。”为什么说遥远海岛是人类灵魂的寂寞去处?它指的就是鲁滨逊所待的岛屿吗?

_______________________________

(3)

“由于坚定不移地相信那个瓦罐的硬度及其土质,他让所有其他元素服从于他的设计;他将整个宇宙捆绑起来,使其协调一致。”请分析这句话的具体含意。

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科目:gzyw 来源:读想用  高二语文(下) 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.陈奂生是一个勤劳、憨厚、质朴的农民,他经历过困顿窘迫的折磨,又饱尝精神压抑的痛苦。

B.阿Q式的自欺欺人和自我陶醉在一个怪圈式的循环中造就了陈奂生的精神解放。

C.从陈奂生身上,我们看到他尚未摆脱的因袭重负,在理应成为主人翁的时代,他却以逆来顺受的奴性和阿Q精神去寻找自己的位置,这无疑是一种社会责任。

D.陈奂生的形象是一个处于软弱地位而丧失自主权的小生产者的集合,从他身上折射出现实与历史相交融的社会现象。

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科目:gzyw 来源:三点一测丛书 高中语文 必修5 (江苏版课标本) 江苏版课标本 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.作者在小说中无情地鞭挞和辛辣地嘲讽了赵太爷、赵秀才、假洋鬼子之流;对阿Q则寄予同情,但也讽刺他的不觉悟,?哀其不幸,怒其不争”。

B.阿Q的“精神胜利法”表现在:自轻自贱、自欺欺人、欺弱怕硬和对敌人善于健忘等几个方面。这种“精神胜利法”是消极有害的,它是封建阶级的精神奴役在阿Q身上留下的创伤。但它也是来自劳动人民不断反抗中的不断失败,以这种方法自慰,目的是表示对压迫者的不妥协。这与反动统治阶级的“精神胜利法”有着本质的区别。

C.小说借故事情节,刻画典型环境下的典型人物。这篇小说的典型环境就是在未庄这个闭塞、落后的农村。

D.本文反映了封建统治所造成的国民的愚昧,深刻揭露封建势力凶残狡猾的反动本质,批判了资产阶级旧民主主义革命的妥协性和不彻底性。

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科目:gzyw 来源:桂壮红皮书·高中同步系列·活题巧解巧练·高二语文(上) 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.“灯”在本文中具有象征意义,又是行文的线索,文章以此为线索展开回忆和联想,将古今中外的故事串联起来,共同揭示其象征意义。

B.本文布局谋篇充分体现了散文“形散神聚”的特点。“灯”及其象征意义是“神”;“形散”则表现为多个故事材料,而且可以随意调整它们的顺序。

C.散文中,经常用到象征手法。象征手法的成功运用,使《灯》既呈现出散文的含蓄之美,又富有深刻的哲理内涵。

D.巴金的《灯》是运用象征手法的典范之作,通过对本体“灯”的具体传神的叙述描写,形象巧妙地表达了光明、正义、希望和信念是人们战胜黑暗和邪恶的精神力量这一生活哲理。

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科目:gzyw 来源:云南省玉溪一中2010-2011学年高一下学期期末考试语文试题 题型:048

阅读下面文字,完成下题。

  昭君出塞是我国历史上体现民族友好的重大事件,不仅促成了汉朝与匈奴间较长时期的和平相处,而且促进了民族文化的交流和融合。千百年来,围绕昭君出塞形成了一种独特的文化现象,不仅在历史上产生过巨大影响,直到今天仍然具有现实意义。

  昭君作为和平使者出塞以后,汉朝与匈奴之间五十年左右未爆发战争,边疆地区出现了“三民无犬吠之警,黎庶无干戈之役,人民炽盛,牛马布野”的和平景象。昭君生长于长江三峡的香溪,长江文化孕育了她;深居于长安帝都的皇宫,黄河文化熏陶了她;生活于阴山大漠,草原文化成就了她。长江文化、黄河文化、草原文化的影响汇聚于一身,使昭君文化带有深刻的多元性、开放性、包容性。王昭君一生的丰富经历使她有幸体会水乡文明、农耕文明与游牧文明的交锋与磨合、交流与相融,从而成为沟通中国不同民族、不同文化的特殊载体和象征。

  昭君文化现象所提示的华夏一统、胡汉一家,合则两利、分则两伤是中华民族凝聚力形成的深层原因之一。在构建社会主义和谐社会的今天,对昭君文化所代表的民族团结文化的研究,就是要提示和弘扬昭君文化的深刻和历史意义,充分发挥这一文化现象所蕴含的现实意义和社会功能。

  昭君文化的内涵和外延十分丰富,已经超出传统意义上的历史范畴,包含和融入了现实生活的方方面面。昭君文化现象的本质,是人民对昭君这个历史人物的人格魅力的认可,事业魅力的赞许,追求毅力的肯定。作为和平使者与民族友好的象征,千百年来,昭君深受百姓拥戴。呼和浩特一带有青冢多处被尊为昭君墓,如八拜昭君墓、朱堡昭君墓、南郊昭君墓、达拉特旗昭君墓等等,长年受到群众的祭拜。史学家们说得好:“我们不必辨其真伪,只要看到这么多地方的老百姓愿意和她同乡,与她同根、同宗、同亲,就可以看出她在各族人民心中不可替代的崇高地位。”昭君文化所包含的团结合作、追求完美、坚忍不拔、默默奉献、勇于创新的精神品质,与中华民族团结统一、爱好和平、自强不息的伟大民族精神相一致,是中华民族伟大民族精神的具体体现。

  为了弘扬昭君文化,提升城市形象,扩大对外交流,在各方面的努力下,从1999年起,呼和浩特市开始连续举办旨在“弘扬昭君文化,增强民族团结,促进经济发展”的面向世界的“中国·呼和浩特昭君文化节”,时至今日,此节在国内外引起了广泛的关注,并产生了深远的影响,近年来的实践证明,“弘扬昭君文化”这一重大课题的提出,顺民心,合民意,不仅对挖掘民族文化遗产是一大突破,而且更加确定了王昭君的历史地位和作用。通过弘扬昭君文化,迅速提高了内蒙古自治区的知名度,扩大了内蒙古自治区的对外影响。昭君文化属于呼和浩特,属于蒙古,属于中国,也属于全世界、全人类,因为她所昭示的文化精神符合人类社会和睦相处、共同发展的时代主题。

(1)

根据文意,下列说法错误的一项是

[  ]

A.

昭君文化包括了团结合作、追求完美、坚忍不拔、默默奉献、勇于创新的精神品质,是中华民族文化的传统体现。

B.

昭君文化与中华民族团结统一、爱好和平、自强不息的伟大民族精神相一致,是中华民族伟大民族精神的体现。

C.

老百姓愿意和她同乡,与她同根、同宗、同亲,可以看出她在人民心中有着不可替代的崇高地位。

D.

昭君文化所代表的民族团结文化,在构建社会主义和谐社会的今天仍发挥着现实意义和社会功能。

(2)

下列内容对“昭君文化”的理解不正确的一项是

[  ]

A.

昭君出塞促成了汉朝与匈奴间50年左右未爆发战争,出现了“人民炽盛,牛马布野”的和平景象。

B.

昭君文化带有深刻的内涵,体现在水乡文明、农耕文明与游牧文明的交锋与磨合、交流与相融方面。

C.

昭君文化现象所揭示的华夏一统、胡汉一家,合则两利、分则两伤是中华民族凝聚力形成的深层原因之一。

D.

昭君文化现象的本质,是人民对王昭君这个历史人物的人格魅力的认可,事业魅力的赞许,追求毅力的肯定。

(3)

下列论述不属于“昭君文化”的影响的一项是

[  ]

A.

王昭君一身汇聚了长江文化、黄河文化、草原文化的影响,昭君文化成为沟通中国不同民族、不同文化的特殊载体和象征。

B.

昭君文化的内涵和外延十分丰富,已经超出传统意义上的历史范畴,融入了现实生活的方方面面。

C.

提出“弘扬昭君文化”课题,顺民心,合民意,不仅对挖掘民族文化遗产是一大突破,而且更加确定了王昭君的历史地位和作用。

D.

“中国·呼和浩特昭君文化节”在国内外引起了广泛的关注,并产生了深远的影响。

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