科目：czyw 来源：重庆市期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：048
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隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
（1）解释下列句中加粗的字词。
①自董卓已来
②名微而众寡
③挟天子而令诸侯
④利尽南海
（2）翻译下面文言语句。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（3）问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？
（4）①诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）
②联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
科目：czyw 来源：精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型：048
阅读《隆中对》第4段（选文略），回答问题
1．解释下列句中加粗的词。
（1）自董卓已来（ ） （2）名微而众寡（ ）
（3）挟天子而令诸侯（ ） （4）利尽南海（ ）
2．翻译下面文言语句。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：________
3．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？
（1）________
（2）________
（3）________
4．简答：
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）
________
（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
________
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? （《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
10、解释下列句中加点词的含义。（4分）
（1）学而时习之 （ ）（2）人不知而不愠（ ）
（3）思而不学则殆（ ）4传不习乎（ ）
11、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是（2分）（ ）
A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之 D、不亦乐乎
12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
13、进入初中时是一种全新生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人” 这句话的理解和体会吗？（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答9—13题。
①子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎? （《学而》）
②曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
9、解释下列句中加点词的含义。（4分）
（1）学而时习之 （ ） （2）人不知而不愠（ ）
（3）思而不学则殆（ ） （4）传不习乎（ ）
10、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是（2分） （ ）
A、有朋自远方来 B、为人某而不忠乎
C、择其善者而从之 D、不亦乐乎
11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
12、请你从选段中写出3至5个成语。（2分）
13、进入初中时一种全新生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和体会吗？（3分）
科目：czyw 来源：湖北省期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：新教材新学案 语文九年级上册 题型：048
阅读课文，回答后面的问题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胃，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
1．用“／”给下列语句标出正确的朗读停顿。
（1）此 可 以 为 援 而 不 可 图 也。（标两处）
（2）百 姓 孰 敢 不 箪 食 壶 浆 以 迎 将 军 者 乎？（标三处）
2．结合语境，为加粗词语选择正确的义项，把所选的序号填在横线上。
（1）时人莫之许也。莫：________（A．没有谁。 B．不；不要。）
（2）将军岂愿见之乎？岂：________（A．怎么；难道。 B．是否。）
（3）君谓计将安出？谓：________（A．说。 B．告诉；对……说。）
（4）民殷国富而不知存恤。存：________（A．保存。 B．安抚。）
3．把下列语句翻译为现代汉语。
①曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：________
②天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：________
4．根据文章内容，在横线上将各层次的内容要点补充完整。
（1）第一部分（第1段）：写诸葛亮________。
（2）第二部分（第2段）：写________推荐诸葛亮。
（3）第三部分（第3～4段）：写刘备往见诸葛亮和________。
（4）第四部分（第5～6段）：写刘备对诸葛亮很器重和________。
5．文段中写诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”有什么作用？
________________
6．在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人？请从文中找出原句加以说明。
________________
7．诸葛亮对各路“豪杰”的分析十分准确：分析曹操，指出他在________和________这两个方面拥有优势；分析孙权，指出他在________和________这两个方面具有优势；分析刘表，既指出他在________和________这两个方面占有优势，也指出了他软弱无能的一面。
8．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？
（1）曹操：________
（2）孙权：________
（3）刘表、刘璋：________
（4）诸戎、夷越：________
9．诸葛亮在对天下形势的分析中，反复强调了“人谋”的重要性，请联系实际谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
科目：czyw 来源：重庆市期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? （《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
10、解释下列句中加点词的含义。（4分）
（1）学而时习之 （ ）（2）人不知而不愠（ ）
（3）思而不学则殆（ ）4传不习乎（ ）
11、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是（2分）（ ）
A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之 D、不亦乐乎
12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
13、进入初中时是一种全新生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人” 这句话的理解和体会吗？（3分）
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下面的文字，回答后面的问题。
惟愿孩儿愚且鲁江岚
学校放暑假了，孩子们的成绩单寄到家。邻居太太的公子与小女同班，我们分别打开各自的信封来看。渐渐地，她的眉头越拧越紧，最后是一声长叹：“你说这个孩子，怎么就这么笨呢。”
其实，她手中那一份，比我这一份好看多了。
当初怀孕的时候，只要能够母子平安，别无所求。等孩子健健康康落地，立刻觉得遗憾：哎呀，怎么没有长得更漂亮一点？如今，孩子无病无灾，
10岁了，又想要她语文、英语、数学，门门功课成绩一流，钢琴、绘画、舞蹈，样样才艺出色；还有，在家要懂事听话，在外要礼貌大方；从小便才名早享，长大后，出人头地，扬名四方……可怜天下父母，望子成龙、望女成风之心迫切，以至于得陇望蜀，求全责备。我对她说，你我并无未竟之志需要他们继往开来，何必对他们要求如此苛刻。
她白我一眼，说：“话不能这么说，他们的条件比我们那时候好啊。”
现在的物质生活，社会环境，的确比我们当年强得多。然而，我们对下一代至高的期望，难道不是他们终身的平安幸福吗？如果以为这是功成名就必定能够带来的结果，真是天大的误会。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。金字塔越往上，面积越小，能容下的人越少。无论客观条件多么得天独厚，天赋多高，运气多好，想爬上去，还要自身拼上十分力，一路上舍弃这样，舍弃那样，付出相当大的代价。
比如那留下千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的王勃，他六岁善辞章，十四岁被高宗皇帝召见，随后，受封朝散郎，任职于沛王府。然而，千辛万苦爬上去，还要继续披荆斩
j0，才站得稳。自古高处不胜寒，站在上面必须承受来自四面八方、众目ku0ku0的压力，生活不可能和普通人一样逍遥自在。王勃年未及冠而入仕，毕竟还是一个少年，恃才傲物，完全不懂得宦海的风波险恶。不久，他因见人斗鸡游戏，一时兴起，写了一篇《戏为檄英王鸡文》，以此得罪高宗，被废职，逐出王府。其后郁郁不得志，到乘船出海遇险而亡之时，年仅26岁。才高而运蹇，早慧而寿夭的，并非只有一个王勃。单单一本《唐才子传》，诸如此类的故事，屡见不鲜。多少才子被聪明误一生，哎呀呀，看得人心惊胆战。难怪东坡先生说，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
我再看一眼小女的成绩单。还好，这孩子并非天生的才高八斗呢，没有丹凤朝阳的倾向，将来只要谋个衣食不缺，正好在金字塔下面，如她平凡普通的父母一般，享受安常守分的庸俗生活，平平淡淡过一生，啊，上上大吉。
（
1）依据拼音写出相应的汉字。①披棘斩j0（ ） ②众目ku0ku0（ ）（ ）
（2）结合语境，理解第3段加粗词“得陇望蜀”的含义。
______________________________________________________________
（
3）文章开头提到邻居太太对孩子成绩的态度，这部分内容在文中有何作用？______________________________________________________________
（
4）关于子女的成才问题，“我”跟邻居太太的想法一样吗？“我”有何希望？为什么？_____________________________________________________________
（
5）联系自己的生活实际，说说你是如何看待文中两位家长在子女成才问题上的不同态度的。______________________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
课文精彩语段阅读题
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
（
1）解释下列句中加粗的词。1
）名微而众寡 2）挟天子而令诸侯 3）利尽南海（
2）翻译下面文言语句。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（
3）诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？1
）_________________________________________________。2
）_________________________________________________。3
）_________________________________________________。（
4）简答。1
）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）2
）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
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阅读下文，回答问题。
孩 子梁实秋
①兰姆是终身未娶的，他没有孩子，所以他有一篇“未婚者的怨言”收在他的“伊利亚随笔”里。他说孩子没有什么稀奇，等于阴沟里的老鼠一样，到处都有，所以有孩子的人不必在他面前炫耀。他的话无论是怎样中肯，但在骨子里有一点酸——葡萄酸。
②我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家，没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么；必定等到小宝贝呱呱坠地，家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲；女人开始做母亲，大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”的孩子：“你妈妈是做什么的？”他说：“给我缝衣的。”“你爸爸呢？”小宝贝翻翻白眼：“爸爸是看报的！”但是他随即更正说：“是给我们挣钱的。”孩子的回答全对。爹妈全是在为孩子服务。母亲早晨喝稀饭，买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子吃。最好的东西都要献呈给孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒适，成为家庭一切设施的一个主要先决问题。这种风气，自古已然，于今为烈。自有小家庭制以来，孩子的地位顿形提高。以前的“孝子”是孝顺其父母之子，今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都要孝他！
③“孝子”之说，并不偏激。我看见过不少的孩子，鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；不如意时撒泼打滚有如羊痫，玩得高兴时能把家具什物狼藉满室，有如惨遭洗劫；……但是“孝子”式的父母则处之泰然，视若无睹，顶多皱起眉头，但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容，危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质，其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的
sh4n（ ）笑，因为那威吓是向来没有du@（ ）现过的。“孟懿子问孝，子曰：‘无违。’”今之“孝子”深讳是说。凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，勿使稍受挫阻。近代儿童教育心理学者又有“发展个性”之说，与“无违”之说正相符合。④体罚之制早已被人唾弃，以其不合儿童心理健康之故。我想起一个外国的故事：一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部，看见一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也不肯下来。那木马不是为出售的，是商店的陈设。店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古力糖去，格外不听。任凭许下什么愿，总是还你一个不听；当时演成僵局，顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说：“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢？”众谋佥同，于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委，轻轻走到孩子身边，附耳低声说了一句话，那孩子便像触电一般，滚鞍落马，牵着母亲的衣裙，仓皇遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：“我说的是：‘你若不下马，我打碎你的脑壳！’”
⑤这专家真不愧为专家，但是颇有不孝之嫌。这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚，威吓，则这专家亦将无所施其技了。约翰孙博士主张不废体罚，他以为体罚的妙处在于直截了当，然而约翰孙博士是
18世纪的人，不合时代潮流！⑥哈代有一首小诗，写孩子初生，大家誉为珍珠宝贝，稍长都夸做玉树临风，长成则为非作歹，终至于陈尸绞架。这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉，少怀大志，长而无闻，终乃与草木同朽”——这确是个可以普遍应用的公式。小时聪明，大时未必了了。究竟是知言，然而为父母者多属乐观。孩子才能骑木马，父母便幻想他将来指挥十万貔貅时之马上雄姿；孩子才把一曲抗战小歌哼得上口，父母便幻想着他将来喉声一啭彩声雷动时的光景，孩子偶然拨动算盘，父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权，同时兼营投机买卖；……这种乐观往往形诸言语，成为炫耀，使旁观者有说不出的感想。曾见一幅漫画：一个孩子跪在他父亲的膝头用他的玩具敲打他父亲的头，父亲眯着眼在笑，那表情像是在宣告“看看！我的孩子！多么活泼，多么可爱！”旁边坐着一位客人咧着大嘴做傻笑状，表示他在看着，而且感兴趣。这幅画的标题是：“演剧术”。一个客人看着别人家的孩子而能表示感兴趣，这真确实需要良好的“演剧术”。兰姆显然是不欢喜演这样的戏。
⑦孩子中之比较最蠢，最懒，最刁，最泼，最丑，最弱，最不讨人欢喜的，往往最得父母的钟爱。此事似颇费解，其实我们应该记得“西游记”中唐僧为什么偏偏欢喜猪八戒。谚云：“树大自直”，意思是说孩子不需管教，小时恣肆些，大了自然会好。可是弯曲的小树，长大是否会直呢？我不敢说。
（选自梁实秋《雅室小品》）
（
1）根据拼音写汉字。sh
4n（ ）笑 du@（ ）现（
2）作者为什么说“我亲见孩子到处在做现在的主人翁”？______________________________________________________________
（
3）试析④段画线语句的语言特色。______________________________________________________________
（
4）概括⑥、⑦段两段的中心意思。就“可是弯曲的，小树，长大是否会直呢？我不敢说”这句话，联系你的生活实际，谈谈你的感悟。______________________________________________________________
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阅读下面文言文，完成后面问题。
隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
（1）解释下列句中加点的词。
①自董卓已来（ ）
②名微而众寡（ ）
③挟天子而令诸侯（ ）
④利尽南海（ ）
（2）翻译下面文言语句。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（3）问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
（4）简答。
①诸葛亮对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）
②联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
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隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
（
1）解释下列句中加粗的词。①自董卓已来（ ） ②名微而众寡（ ）
③挟天子而令诸侯（ ） ④利尽南海（ ）
（
2）翻译下面文言词句。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：
_________________________________________________________（
3）诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？①
____________________________________________________________②
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4）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）______________________________________________________________
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5）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。______________________________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源：2012届安徽省合肥市九年级第一学期期中考试语文试卷 题型：现代文阅读
［一］ （19分）
《学会输的风度》张根宝
罗马尼亚运动员、奥运会女子体操冠军获得者科马内奇，在紧张的训练和激烈的竞赛中，在遭到挫折失败的时候，教练告诉她：“必须学会输的风度，你必须研究你的错误，并加以改正。”科马内奇严格地按照这一教诲做了。她最不喜欢听的是“很好！”“好极了！”她最欢迎的是人家能够指出她的错误和不足。她从难从严刻苦训练，扎扎实实纠正一切不足之处，终于为她亲爱的祖国，也为她自己，赢得了无上光荣！
成功来自勤奋，在这里是没有任何侥幸和取巧的捷径可走的。但是若要说有什么“秘诀”的话，那就是记住教练对她的指导：“研究你的错误，并加以改正。”
无数事实证明，错误，从来不只是意味着失败。它还是通向成功的必由阶梯。如果你能正确对待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可变为有知，失败就会转化为胜利。没有605次的失败，就没有著名的药剂“六○六”。不接受“左”“右”倾机会主义错误的教训，中国革命就不可能沿着正确的航道胜利前进。契诃夫不是说过：要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了。不同的语言，说出了一个共同的真理，要达到目的，就必须首先在实践中弄清什么是错误的，什么地方不是“脸”。如果尽可能把错误，把“不是脸的地方”去掉，剩下的不就是准确、优美、一张漂亮的大理石脸吗？
显而易见，人总是一分为二的，明于知己，了解自己的缺点错误，好处是很多的。然而，“闻过则喜”的人，却似乎并不像应该有的那么多。三百多年前莎士比亚曾借剧中人的嘴说：“人们的耳朵不能容纳忠言，谄媚却这样容易进去！”可见，讳疾忌医，爱吹不爱批，简直是一种通病。
如果我们大家都像科马内奇那样对待缺点、错误，或者就把莎士比亚的那句话，掉个个儿，那么，一个人的进步就会是很可观的了。
有道是：人非圣贤，孰能无过？有过必改，来者可追。
1.．通读全文，用原文中词句指出“输的风度”的含义。（3分）
2.．为了论证要“学会输的风度”，作者运用了哪几个事实论据？（请简要概括）（6分）
3.．请你举一个事实论据来证明“成功来自勤奋，在这里是没有任何侥幸和取巧的捷径可走的”这一观点。（不超过八十字）（4分）
4.．文章引用了莎士比亚的话，又说“把莎士比亚的那句话，掉个个儿，那么，一个人的进步就会是很可观的了”。请把莎士比亚的话“掉个个儿”写在下面。并请你结合自己的生活实际,并从身边举一个例子谈谈自己的看法。（不超过一百字）（5分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解