有人说“生命是一本书”，请结合文本和自己答案解析

生命是一只铅笔（16分）

⑴如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……

⑵生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……

⑶生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。

⑷生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。

⑸生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 ⑴ 的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 ⑵ 的正楷书写你的执著……

⑹生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。

⑺生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！

1.贯穿全文的一个比喻句：                               （3分）

2.第⑴段与⑵－⑹段在结构上属于            关系（2分）

3.作者说“生命是一支铅笔”，请你分别概括第⑵段和第⑷段中“生命”与“铅笔”的相似点。（4分）

4.选择恰当的词语，将其序号分别填入第⑸段的空格处。（2分）

A沉稳  B洒脱

5.阅读⑸－⑺段，把下面一句话补写完整。（2分）

我们要善待生命，善用铅笔，不做一支秃笔，不做一支闲笔；要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支                ，要做一支                   。

6.有人说 “生命是一本书”，请结合文本和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。（4分）

阅读下文，回答问题。（2006年浙江温州市中考题）

　　⑤生命是一支铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用（1）的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用（2）的正楷书写你的执著……

（1）贯穿全文的一个比喻句：

（2）第①段与第②～⑥段在结构上属于_________关系。

（3）作者说“生命是一支铅笔”，请你分别概括第②段和第④段中“生命”与“铅笔”的相似点。

（4）选择恰当的词语，将其序号分别填入第⑤段的空格处。

A．沉稳　　B．洒脱

①________②________

（5）有人说“生命是一本书”，请结合本文和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。

_______________________________________________________________

仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；______________________________，________________________，_______________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是        ，那么时间则是              ，             人生；如果说生命是           圃，那么时间则是           ，                                      人生。

仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；________，________，________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；________，________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

关于“生命”这一话题，有人说“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过”，有人说“珍惜生命就要珍惜今天”，有人说“人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好”……那么，生命曾给你怎样难忘的故事和深刻的体验？

   写作要求：（1）自拟题目，题目中包含“生命”一词。（2）文体不限，字数500字以上。（3）文章中不得出现真实的姓名、地名、校名。

仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；____________________,

____________________,____________________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

读下面的文字，完成第1—3题。

读书·养气

    ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

   ②古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书对，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!

    ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的稟赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。

    ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

    ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

1．作者在文中提出的观点是：________________________________________。

2．文章最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么?

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3．请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用（或目的）的理解。

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