科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。
那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩正围在一起， 七嘴八舌地议论着。我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它， 把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩扬起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！”我很自信地点点头儿。
我双手捧着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花，然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。 我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白一药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小 麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水，用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。
过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补。 这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段关于饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀。这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。
日子一天天地过去，小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前，双年捧起小麻雀，向着初升的红太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了，两只眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头， 松开手。小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去，直到它消失在碧空里。
1．小小变色龙（给多音字注音，组词）
调 （ ）量 （ ）血 （ ）
（ ） （ ） （ ）
2．对号入座。
七嘴八舌 如获至宝 小巧玲珑 小心翼翼
(1)人多嘴杂。（ ）
(2)小而且灵巧、精致。（ ）
(3)得到了宝贵的东西。（ ）
(4)办事小心，不敢疏忽。（ ）
3．请把描写麻雀外形的句子写下来。
4．作者是怎样照顾小麻雀的？
5．小作者那样喜爱小麻雀，为什么又把小麻雀给放了？
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
小青蛙不小心掉到了枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见井里发出的歌声，觉得很奇怪，就走过来朝井里问：“谁在里头唱歌？”
“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说：“大象伯伯，快救我出去吧！”
大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”
小青蛙说：“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！”
“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救上来了。
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×。
(1)小青蛙掉进了枯井里，很着急。 ( )
(2)大象听见井里发出的歌声，很高兴。 ( )
(3)小青蛙又聪明又勇敢，用歌声救自己。 ( )
2．用画线的词写一句话。
你真是个又聪明又勇敢的小家伙！
3．如果你遇到困难，会怎么做？请写一写。
4．小青蛙救上来了，以后怎么样呢？请你续写这个故事，能写多少写多少。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强 坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿！凭你那点儿力气，能把石头滴穿，真是笑话。”小水珠说：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的（结果 后果 效果）。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩。别说能把石头打个洞，就是把石头（销毁 摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦 辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地……
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。
1．划去文中括号里不恰当的词语。
2．第一自然段中大浪对小水珠说话时的态度属哪一种？请在括号里画“√”。
(1)虚心( ) (2)藐视( ) (3)高兴( )
3．你能写出与本文内容有关的一条成语吗？
4．用“ ”将文中描写大浪心理活动的句子画出来。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1．猴子“看见乌鸦用这种办法喝水”，“这种办法”指的是 。
2．这个故事告诉我们：
①用衔石子喝井里的水的方法不行。
②猴子乐于助人。
③遇事要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待。
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科目：xxyw
来源：陕西省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
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一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！
1．给短文加上最合适的题目：_______________
2．联系上下文，理解下列词语。
被老板炒了鱿鱼：_______________________________
失意：_________________________________________
3．用“～～”画出与上文画线的句子相互照应的句子。
4．小男孩想看到女孩___________，实际上是想看到女孩___________，以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了___________；她让男孩看到了青春漂亮的鹅黄色的毛线衣，实际上是让男孩看到她的______________________。
5．“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是_________________________________。
6．我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意。
__________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
一头大象掉进了一个很大的坑里 救命呀 大象叫道 一只猴子跑了过来 对大象说 我来帮你说着，拉着大象的鼻子就往上拽。只见“扑通”一声，猴子没把大象拉上来，反而被大象鼻子拖到坑里去了。猴子灰溜溜地顺着象鼻子爬了上来。
一只狐狸跑过来，和猴子一起拉起象鼻子。可是大象太重了，怎么也拉不动。它们只好叫河马和犀牛来帮忙。大家齐心协力拉象鼻子，嘿！嘿！这回可把大象拖动了一下，但还是拖不上来。这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：“哈哈！你们在瞎忙些啥呀！把石头放进去，大象不就出来了吗？”哦！说得对呀！还是小蜜蜂聪明。大家搬了许多大大小小的石头放进坑里。大象终于踩着石头走了上来，连忙点头说：“太感谢你们了。”
可是，这时的象鼻子被大家拉得老长老长的，小蜜蜂就在大象鼻子上刺了一针，“呀！ 好疼！”大象叫了一声，猛缩鼻子，鼻子就恢复原样了。
1．给文章第1自然段空白处加标点，正确的一组是
A． 。“。” 。，，“。” B．。“ 。” 。，：“!”
C． 。 “！” 。， ：“ 。” D．。 “ ！” 。 ，，“！”
2．联系短文，解释下列词语。
齐心协力：
终于：
3．大象掉进坑里，许多动物都来帮忙，有
4．动物们都用了什么方法救大象？谁的方法最好？
5．读了短文，请联系实际说说你受到的启发。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解天地。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡， 招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
1．火眼金睛(辨字组词)。
叼( ) 幼( ) 淡( )
叨( ) 幻( ) 谈( )
2．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这句话中的“自然之道”是指： 。
3．从 、 、 三个词语可以看出向导救幼龟是他不愿意做的事。
4．违背自然之道的结果是 。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。
有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩(dūn)上问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”
小猴说：“我来！”我用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。
大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑出来，又打破了。
大象又把一只鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”
小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”
大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”
两只小老鼠爬上树墩，其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点儿也没碰破。
小羊和小兔高兴地欢呼：“小老鼠成功了！”大象让两只老鼠爬到他的鼻子上，把他们举得高高地说：“请大家记住， 。”
1．请选出与“我都不行，你们还能行？”意思相同的句子。
A．我都不行，你们也不行。 B．我都不行，你们还能行。
C．我都不行，你们也不行？ D．我都不行，你们怎能行？
2．小猴是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？
3．小猫是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？
4．两只小老鼠是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？
5．在文末的横线上补出大象的话。
6．小老鼠为什么能成功？你想向他们俩学习什么？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
动物运动会上，小猴荣获了爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！
这时，路边一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”
小猴子这才注意到，在那位姑娘的旁边，确实有根筷子细的竹竿，小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行！”
那位姑娘说：“看我的吧！”只见她就地跳起舞来，过了一会儿就开始旋转起来，慢慢地就缠绕在竹竿上了，越缠越高。
小白兔趁机向小猴介绍说：“这个姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“我今天才知道，能人背后有能人，以后再也不敢骄傲了。”
1．这篇短文共有( )个自然段。
2．“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为 ( )。
①小猴很喜欢它们。
②小猴向它们炫耀，瞧，我的本领多大呀!
3．短文中的“姑娘”是指 。
4．“能人”是指 。
5．短文告诉我们什么道理？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。
冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。
看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……
看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……
冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？
1．联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤：________________________________________________________
生机勃勃：________________________________________________________
反目为仇：________________________________________________________
2．文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的？
__________________________________________________________________
3．仔细阅读第4自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采用了什么修辞手法。
__________________________________________________________________
4．仔细阅读第5自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“________”画出相应的句子。
5．文章的结尾采用了什么样的手法？这样写有什么好处？
__________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
这是一滴普通的小雨点，它正和朋友们一道，在由上至下的跑道上赛跑。
小雨点一边跑，一边想着。它跑得越快，就想得越多，它想——
也许，我会落到田野上，去滋润一株小禾苗，去喂饱一颗正在茁壮成长的谷粒。
也许，我会变成一滴汗珠，从人们滚烫的额头，落到那滚烫的土地上。
也许，我会变成一滴墨水，让一个聪明的孩子用大笔蘸着我，写出一行动人的诗。
也许，我会变成一滴药水，为一位病床上的老人，快快减轻痛苦。
也许，我会变成孩子的一滴眼泪。不管他是哭出来的，还是笑出来的。
也许，我会变成一滴香水，喷洒到空气中，让大地处处像花园一样芳香。
雨点越想越多，也就越跑越快。
“吧嗒”一声，它落到一条小溪流里。
小雨点乐得变成了一朵小水花！它知道，回到了大地妈妈的怀抱，一切比自己想的更加美妙!
1．填上合适的量词。
一( )小雨点 一( )小禾苗 一( )谷粒 一( )溪流
2．写出下列词语的反义词。
普通——( ) 减轻——( )
3．照样子，写词语。
越想越多
4．小雨点在哪儿赛跑？小雨点最后落在哪儿了？变成了什么？
5．想一想，小雨点还会变成什么？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
小猴打算为自己做一套(tào)新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣服，他来到湖边一照，啊，真合适!
1．为什么大象伯伯说“最少也得五丈”？
2．小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，最后请教 。
3．小猴为什么能穿上合适的新衣服？（在括号里打“√”）
A．请别人帮他做。( )
B．小猴买了五尺布。( )
C．山羊量体裁(cái)衣。( )
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑 (chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去 了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1．这篇文章共有( )个自然段。
2．照例子写词语。
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
3．小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以
。
4．读了短文，我觉得这是一只 的小白兔。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读理解。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1．用“ ”画出文中描写翠鸟捉鱼动作的词语。
2．读第2句话，想一想这句话是写小鱼机灵还是写翠鸟机灵？
3．下面每组两个句子意思一样吗？在写得好的句子后打“√”。
(1)①背上的羽毛是浅绿色的。( )
②背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
(2)①翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。( )
②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。( )
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
那小爬虫仰躺在赤红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但是不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身子翻转站立。（ ）每次老以失败告终，（ ）它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。
我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的，我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。在__________________我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。
小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没有发生过似的沿着尺子快快地爬开去。
我将尺子翻过来，那小爬虫居然也背朝下贴着尺面爬着。
我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力着。
一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而已 为了生存 它正是这样永不懈怠地奋斗着
1．文中带括号处的关联词应为（ ）
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．即使……也…… D．虽然……但是……
2．文章最后一段的标点应为（ ）
A．、、、。，。，。 B．、、，。，。，。
C．，，，。，。，。 D．、、，，，，。。
3．文中“看它怎样‘东山再起’。”“东山再起”指的是（ ）
A．东边的山再一次起来。 B．再一次回到原来的状态。
C．太阳从东边升起。
4．与“这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起”中“居然”照应的句子是_______________________________________________________。
5．“小爬虫的道理”告诉我们的道理是：__________________________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。
过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！
正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。
这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。
一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。
1 ．给文中的加粗词注音。
可怜（ ）（ ） 抚摸（ ）（ ）
2．在最后一个自然段中，从 、 、 、 ，可以看出作者十分喜爱小鸟。
3．这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）
A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。
B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。
4．文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾。但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊！多美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？”
我这才注意到山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开春才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？
啊！山荼的骨朵，好一股特别劲！
1．根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
繁多而凌乱（ ） 赞叹欣赏（ ） 晴朗的晌午（ ）
轻软的生丝织成的绸子（ ） 神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（ ）
2．文章可以分两部分，用“∥”在首段标出。
3．划分第一自然段的层次，用“／”标出。
4．第二自然段对上下段起着________________的作用。
5．用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。
6．填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它________________和________________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的________________和________________，深情地赞颂了山茶花的________________与山茶花骨朵的________________。
7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课文回顾。
千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。
1．人类发明了什么可以像鸟儿一样飞起来？
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2．人类乘上飞机，不受什么的限制？
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3．你认为飞机的出现，给人类带来了哪些好处？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成后面的练习。
最初，人们要外出只能步行、骑马，或乘独木舟。
后来，人们发明了马车和帆船，就可以驾着车和船，到比较远的地方去了。
二百多年前，瓦特发明了蒸汽机，从此有了火车和轮船。火车满载着乘客在大地上奔跑，轮船把人们送到天涯海角。
不久，人们又发明了内燃机。火车跑得更快了，汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。
千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。
现在，人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车……还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。
随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。
1．从文中摘抄两个成语写下来。
（ ）（ ）
2．读短文，照样子把句子写完整。
例：军舰在大海上巡逻。
（1）________在天空中____________________。
（2）________在海底______________________。
（3）________在轨道上____________________。
（4）________在宇宙里____________________。
3．千百年来，人们远行的工具发生了哪些变化？请在文中用“____”标出来。
4．“随着科学的进步，人类将'走'得更快更远。”这句话的意思是（ ）
A．随着科学的不断进步，人类的行走能力将大大提高，会在短时间内到达更远的地方。
B．随着科学的不断进步，人们发明的交通工具越来越先进，速度更快，能够到达更远的地方。
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科目：xxyw
来源：陕西省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解
①最近，丹麦和美国的设计师建造出可以走路的房子。你想在哪里安家，只需给房子里的电脑发一个指令，长了6条腿的房子就可以自己走到新的地方。
②这种房子由6条液压机械腿支撑，6条腿可以交错移动，每次移动时至少有3条腿呈三角形固定在地面在稳稳当当地支撑着房屋。机械腿采取了最新的机器人腿部设计原理分灵活，可在多种复杂地形上行走。机械腿由房子内的一个高性能计算机控制。
③会走路的房子比房车有更多的优势。一辆房车动辄几十万美元，而这幢会走路的房子只花费了4.9万美元，包括原料费和人工费。而且这是概念性房子的费用，若是大规模建造，成本会更低。此外，会走路的房子非常环保，它不需要外来电源，而是靠风能和太阳能作为日常生活的电能和房子行走的动力，“行走速度”相当于人步行的速度。
④会行走的房子的生活空间高3. 05米，起居室、厨房、卫生 间、卧室、壁炉等设施一应俱全。如果你觉得自己的房子太小了， 不够一大家子使用，还可以把几套房子自由地组合在一起，就可以成为一幢豪宅了。组合的房子一样具有走路的功能，不过支撑 房屋的机械腿可能会多一些。更加令人叫绝的是，这个创意为应对如今不断上升的海平面提供了一个解决办法。这幢房子可以完全封闭起来，遇上洪水时可以漂浮在水面上，有效地抵御洪水的袭击。此时，6条机械腿可作为船桨使用，让房子在洪水中也可以游动到既定的目标。
1．概括第②段的内容？
2．读完本文你发现“会走路的房子”有哪些优点？
3．人类的创造力推动着科技的发展，你想象中的奇妙的房子还有什么样子的呢？
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