科目:czyw 来源:2012年人教版初中语文九年级上册《傅雷家书两则》练习卷 题型:其他题
请你根据课文和自己的理解回答问题。
从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界,你能从文中找出一两处“证据”吗?
科目:czyw 来源:同步题 题型:问答题
科目:czyw 来源:同步题 题型:问答题
科目:czyw 来源:同步题 题型:填空题
科目:czyw 来源: 题型:048
类文赏析
傅雷家书一则一九五六年十月三日晨
亲爱的孩子,你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢地回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天地在进步,在发展;这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践相合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更丰满,更长久!
谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两个人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩,父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。
问题:
(
1)这封信的开头,傅雷的诉说体现了什么心情?(
2)你从这封信哪些地方能看出傅雷与儿子是朋友关系?(
3)傅雷教育儿子怎样处理感情问题?(
4)文中画横线的句子中“这种境界”指的是哪种境界?科目:czyw 来源:非常讲解·教材全解全析 语文 九年级上 配人教课标 人教课标 题型:043
傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
科目:czyw 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:043
傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
科目:czyw 来源: 题型:043
傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
科目:czyw 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:043
思考探究:傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
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科目:czyw 来源:2012届天津市南开中学九年级上学期第一次月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
阅读《傅雷家书两则》选段,完成小题。
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
【小题1】对傅雷给儿子写信的目的理解不正确的一项是
| A.希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。 |
| B.希望儿子能够冷静、客观的分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。 |
| C.希望儿子经受挫折,战胜挫折,做一个坚强的人。 |
| D.希望儿子有苦闷要向父母发泄、倾诉,在成绩面前更不要骄傲自满。 |
| A.运用比喻的修辞方法,告诉孩子不要过分高兴,否则会产生不好的作用。 |
| B.运用比喻的修辞方法,告诉孩子要学会控制情绪。 |
| C.运用夸张的修辞方法,说明了过犹不及的道理。 |
| D.运用排比的修辞方法,解释了人生的一种哲理。 |
| A.这封信写于儿子消沉苦闷之时,劝慰他如何面对情感的创伤,学会泰然处之。 |
| B.作者面对儿子的痛苦,首先尽力安慰,让儿子感到温暖,进而娓娓而谈,以十分平静的口气给他提出一些人生的忠告,体现了“父子如朋友”的境界。 |
| C.“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是忠告孩子对待往事要有一种平和、冷静、超然的心态。 |
| D.“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”是告诉孩子一种圆滑的处世哲学,尤其是在成功时不要被胜利冲昏头脑。 |
科目:czyw 来源:2011-2012学年天津市九年级上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读
阅读《傅雷家书两则》选段,完成小题。
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
1.对傅雷给儿子写信的目的理解不正确的一项是
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A.希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。 |
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B.希望儿子能够冷静、客观的分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。 |
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C.希望儿子经受挫折,战胜挫折,做一个坚强的人。 |
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D.希望儿子有苦闷要向父母发泄、倾诉,在成绩面前更不要骄傲自满。 |
2.对“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”的意思理解正确的一项是
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A.运用比喻的修辞方法,告诉孩子不要过分高兴,否则会产生不好的作用。 |
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B.运用比喻的修辞方法,告诉孩子要学会控制情绪。 |
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C.运用夸张的修辞方法,说明了过犹不及的道理。 |
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D.运用排比的修辞方法,解释了人生的一种哲理。 |
3.下面对这封信的理解分析不正确的一项是
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A.这封信写于儿子消沉苦闷之时,劝慰他如何面对情感的创伤,学会泰然处之。 |
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B.作者面对儿子的痛苦,首先尽力安慰,让儿子感到温暖,进而娓娓而谈,以十分平静的口气给他提出一些人生的忠告,体现了“父子如朋友”的境界。 |
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C.“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是忠告孩子对待往事要有一种平和、冷静、超然的心态。 |
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D.“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”是告诉孩子一种圆滑的处世哲学,尤其是在成功时不要被胜利冲昏头脑。 |
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:048
阅读下面的课文选段,回答文后问题。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
(
1)选文第1段在结构上有何作用?_____________________________________________________
(
2)“言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。”如何理解这句话中“以生命作为代价的”?请联系时代背景进行分析。______________________________________________________
(
3)选文第4段中引用了闻一多先生信中的话,从这句话中可以看出闻一多先生有什么样的品格?信中说“讲话定要讲个痛快”,请想像闻先生讲的是什么话。______________________________________________________
(
4)选文有些描写闻一多先生形象的语句,请找出来,谈谈你的感悟。![]()
(5)如何理解选文最后一句话?
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科目:czyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:043
傅雷在第一封家书中对于情绪消沉的儿子,在第二封家书中对于取得成功的儿子,分别提出了什么忠告?从这些忠告中可以看出傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
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科目:czyw 来源:初三语文总复习试卷20篇(开明)初三(上下) 题型:048
阅读下面文字,然后回答问题
我放弃了竞选。我偃旗息鼓,甘拜下风。我够不上纽约州州长竞选所需要的条件,于是我提出了退出竞选的声明;并且由于满怀懊恼,信末签署了这样的下款:
“你忠实的朋友——从前是个正派人,可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子和讹诈专家的马克·吐温。”
1.文中的人物“马克·吐温”与作者是否是一个人?作者这样写的意图是______________。
2.作者所用的创作手法是______________,这样写的作用 ______________。
3.从这段文字中可以看出,本文揭露了______________,是为了_______描写的一幅绝妙的讽刺画。
4.“我”在竞选前后的名望对比是
从前________________
现在________________
5.小说的结尾“我”签署的下款的意思是
[ ]
A.“我”在无可辩驳的事实面前不得不低头认罪,退出竞选。
B.“我”在政敌制造的种种荒诞离奇的谣言重压下,无可奈何,表示屈服。
C.“我”以自嘲自讽的幽默,对荒诞离奇的所谓“竞选”表示极度的愤懑和彻底的失望。
D.“我”领教了造谣者居心险恶,手段卑劣的嘴脸。
6.文末写道:“我够不上纽约州州长竞选所需要的条件”,联系本篇小说,说说所需要的是什么“条件”?
答:________________________________________________________
________________________________________________________。
科目:czyw 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏