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从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界答案解析

科目:czyw 来源:2012年人教版初中语文九年级上册《傅雷家书两则》练习卷 题型:其他题

请你根据课文和自己的理解回答问题。

从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界,你能从文中找出一两处“证据”吗?

 

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科目:czyw 来源:同步题 题型:问答题

请你根据《傅雷的家书两则》课文和自己的理解回答问题。
  从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界,你能从文中找出一两处“证据”吗?
_____________________________________________________________________

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科目:czyw 来源:同步题 题型:问答题

  请根据你对课文《傅雷家书》的理解回答问题。从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界,请你从文中找出一两处 “证据”。
____________________________

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科目:czyw 来源: 题型:043

请你根据课文《傅雷家书两则》和自己的理解回答问题。

从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界,你能从文中找出一两处“证据”吗?

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科目:czyw 来源:同步题 题型:填空题

填空。
(1)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是_______________、_______________的问题。根据傅雷的说法,辑录的书信有四个方面的作用:_________、_________、_________、_________(可用自己的话概括)。
(2)《傅雷家书》的这两封家书,是傅雷写给在国外学习音乐的儿子_________的,分别写于儿子_________和_________的时候,从两个方面表达了傅雷对_________的深刻体悟,对儿子的_________,以两种不同的风格展现出作者对儿子的舐犊深情。
(3)克利斯朵夫是____国思想家、文学家_________的长篇小说《_________》中的主人公。
(4)黄河之水天上来,___________________!(李白《将进酒》)
(5)___________________,不尽长江滚滚来!(杜甫《登高》)

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科目:czyw 来源: 题型:048

类文赏析

傅雷家书一则

  一九五六年十月三日晨

  亲爱的孩子,你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢地回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天地在进步,在发展;这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践相合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更丰满,更长久!

  谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两个人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩,父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。

问题:

1)这封信的开头,傅雷的诉说体现了什么心情?

2)你从这封信哪些地方能看出傅雷与儿子是朋友关系?

3)傅雷教育儿子怎样处理感情问题?

4)文中画横线的句子中“这种境界”指的是哪种境界?

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科目:czyw 来源:非常讲解·教材全解全析 语文 九年级上 配人教课标 人教课标 题型:043

傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?

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科目:czyw 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:043

傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?

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科目:czyw 来源: 题型:043

  傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?

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科目:czyw 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:043

思考探究:傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?

________________________________________________________

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科目:czyw 来源:2012届天津市南开中学九年级上学期第一次月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读《傅雷家书两则》选段,完成小题。
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
【小题1】对傅雷给儿子写信的目的理解不正确的一项是

A.希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。
B.希望儿子能够冷静、客观的分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。
C.希望儿子经受挫折,战胜挫折,做一个坚强的人。
D.希望儿子有苦闷要向父母发泄、倾诉,在成绩面前更不要骄傲自满。
【小题2】对“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”的意思理解正确的一项是
A.运用比喻的修辞方法,告诉孩子不要过分高兴,否则会产生不好的作用。
B.运用比喻的修辞方法,告诉孩子要学会控制情绪。
C.运用夸张的修辞方法,说明了过犹不及的道理。
D.运用排比的修辞方法,解释了人生的一种哲理。
【小题3】下面对这封信的理解分析不正确的一项是
A.这封信写于儿子消沉苦闷之时,劝慰他如何面对情感的创伤,学会泰然处之。
B.作者面对儿子的痛苦,首先尽力安慰,让儿子感到温暖,进而娓娓而谈,以十分平静的口气给他提出一些人生的忠告,体现了“父子如朋友”的境界。
C.“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是忠告孩子对待往事要有一种平和、冷静、超然的心态。
D.“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”是告诉孩子一种圆滑的处世哲学,尤其是在成功时不要被胜利冲昏头脑。

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科目:czyw 来源:2011-2012学年天津市九年级上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读《傅雷家书两则》选段,完成小题。

1954年10月2日

聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

1.对傅雷给儿子写信的目的理解不正确的一项是

A.希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。

B.希望儿子能够冷静、客观的分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。

C.希望儿子经受挫折,战胜挫折,做一个坚强的人。

D.希望儿子有苦闷要向父母发泄、倾诉,在成绩面前更不要骄傲自满。

2.对“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”的意思理解正确的一项是

A.运用比喻的修辞方法,告诉孩子不要过分高兴,否则会产生不好的作用。

B.运用比喻的修辞方法,告诉孩子要学会控制情绪。

C.运用夸张的修辞方法,说明了过犹不及的道理。

D.运用排比的修辞方法,解释了人生的一种哲理。

3.下面对这封信的理解分析不正确的一项是

A.这封信写于儿子消沉苦闷之时,劝慰他如何面对情感的创伤,学会泰然处之。

B.作者面对儿子的痛苦,首先尽力安慰,让儿子感到温暖,进而娓娓而谈,以十分平静的口气给他提出一些人生的忠告,体现了“父子如朋友”的境界。

C.“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是忠告孩子对待往事要有一种平和、冷静、超然的心态。

D.“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”是告诉孩子一种圆滑的处世哲学,尤其是在成功时不要被胜利冲昏头脑。

 

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

  ⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
  ⑵当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。
  ⑶“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
  ⑷“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分的满意!”
  ⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。 ……
  ⑹这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖( )皇上的新装真是漂亮( )他上衣下面的后裙是多么美丽( )这件衣服真合他的身材( )”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
  ⑺“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩最后叫了出来。
  ⑻“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
  ⑼“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
  ⑽“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙。
1、文中划线句子属于__________描写。
2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?
 ________________________________________________
3、皇帝什么也没看见,为什么说“真是美极了”“我十分满意”?
 ________________________________________________
4、“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?”是两个_____句,这两个句子既写出了皇帝的___________,又写出了他的___________。
5、下面说法有误的是
[     ]
A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C、在这几段选文中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
6、归纳选文的中心意思:____________________________________。
7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?
 ________________________________________________
8、“你听这天真的声音!”一句中“天真”的含义是____________。
9、在文中括号内加上恰当的标点。
10、为什么小孩子说真话?分析正确的一项是
[     ]
A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。
C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。
D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。
11、“他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是___________。
12、这篇童话反映生活的主要方式是
[     ]
A、拟人和想象  
B、比喻和夸张  
C、想象和象征  
D、想象和夸张
13、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?
 ________________________________________________
14、把文中写皇帝神态的句子写出来,分析其作用。
 ________________________________________________
15、想象一下皇帝听到议论之后的反映,请写下来。(50字以内)
 ________________________________________________

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读下面的课文选段,回答文后问题。

  闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

  这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

  作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

  他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

  他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

  19441012日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

  这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

  在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

  他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

  他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

  他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

  闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

  他,是口的巨人。他,是行的高标。

1)选文第1段在结构上有何作用?

_____________________________________________________

2)“言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。”如何理解这句话中“以生命作为代价的”?请联系时代背景进行分析。

______________________________________________________

3)选文第4段中引用了闻一多先生信中的话,从这句话中可以看出闻一多先生有什么样的品格?信中说“讲话定要讲个痛快”,请想像闻先生讲的是什么话。

______________________________________________________

4)选文有些描写闻一多先生形象的语句,请找出来,谈谈你的感悟。

5)如何理解选文最后一句话?

______________________________________________________

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科目:czyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《皇帝的新装》,回答问题。
  ⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
  ⑵当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。
  ⑶“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
  ⑷“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分的满意!”
  ⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
  ……
  ⑹这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
  ⑺“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩最后叫了出来。
  ⑻“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
  ⑼“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
  ⑽“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙。
1、文中划线句子属于_____描写。
2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?
____________________________________
3、下面说法有误的是(   )
A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C、在这几段选文中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
4、“你听这天真的声音!”一句中“天真”的含义是________。
5、为什么小孩子说真话?分析正确的一项是(   )
A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。
C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。
D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。
6、这篇童话反映生活的主要方式是(   )
A、拟人和想象
B、比喻和夸张
C、想象和象征
D、想象和夸张
7、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?
____________________________________
8、想象一下皇帝听到议论之后的反映,请写下来。(50字以内)
____________________________________

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科目:czyw 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:043

傅雷在第一封家书中对于情绪消沉的儿子,在第二封家书中对于取得成功的儿子,分别提出了什么忠告?从这些忠告中可以看出傅雷希望儿子成为怎样的一个人?

_________________________________________________________

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科目:czyw 来源:初三语文总复习试卷20篇(开明)初三(上下) 题型:048

阅读下面文字,然后回答问题

  我放弃了竞选。我偃旗息鼓,甘拜下风。我够不上纽约州州长竞选所需要的条件,于是我提出了退出竞选的声明;并且由于满怀懊恼,信末签署了这样的下款:

  “你忠实的朋友——从前是个正派人,可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子和讹诈专家的马克·吐温。”

1.文中的人物“马克·吐温”与作者是否是一个人?作者这样写的意图是______________。

2.作者所用的创作手法是______________,这样写的作用 ______________。

3.从这段文字中可以看出,本文揭露了______________,是为了_______描写的一幅绝妙的讽刺画。

4.“我”在竞选前后的名望对比是

从前________________

现在________________

5.小说的结尾“我”签署的下款的意思是

[  ]

A.“我”在无可辩驳的事实面前不得不低头认罪,退出竞选。

B.“我”在政敌制造的种种荒诞离奇的谣言重压下,无可奈何,表示屈服。

C.“我”以自嘲自讽的幽默,对荒诞离奇的所谓“竞选”表示极度的愤懑和彻底的失望。

D.“我”领教了造谣者居心险恶,手段卑劣的嘴脸。

6.文末写道:“我够不上纽约州州长竞选所需要的条件”,联系本篇小说,说说所需要的是什么“条件”?

答:________________________________________________________

________________________________________________________。

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科目:czyw 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,回答问题。
  ①我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
  ②这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨十艮,从此完全消灭了。
  ③这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
  ④书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
  ⑤此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
  ⑥我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
  ⑦仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”说明了“我”当时怎样的心情?
_____________________________________________________________
2.选文第⑥段中“保姆”、“长妈妈”、“阿长”三种称呼连在一起,表现了“我”怎样的感情?“不知道”与“仅知道”对举,表现了“我”怎样的感情?
_____________________________________________________________
3.“这又使我发生新的敬意了”,其中的“这”具体指的是什么?
_____________________________________________________________
4.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表现了作者怎样的思想感情?
_____________________________________________________________
4.从这几段文字可以看出阿长对“我”有怎样的感情?
_____________________________________________________________

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

同步练习。
《题破山寺后禅院》
【唐】常    建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
1.这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静(            )的环境,第五六句主要表现了作者欢悦(          )的心境,主要运用了以动写静的手法。
2.末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?
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3.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
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4.诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这成语隐含了什么哲理?
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5.诗的最后两句隐含的一个成语是__________,由这两句,我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句_______________,_______________。
6.“曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说你对这个词的理解。
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7.“曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。选取用“曲”而不用“竹”,这两个词在表达的意境上有什么区别?
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8.请对“山光悦耳鸟性,潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。
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9.下面对诗句的理解有误的一项是( )
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。
10.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾,为什么?
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11.这首诗描写的主要内容是:    
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12.对下列诗歌理解不正确的一项是(   ) 
A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,所以只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
13.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句,请赏析其中的妙处。
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14.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?
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15.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:_______________,_______________;描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:_______________,_______________。

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

题破山寺后禅院   
_________________________,______________________________。
_________________________,______________________________。
1.默写诗文并注明朝代和作者。
2.末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?
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3.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
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4.诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这成语隐含了什么哲理?
____________________________________________________________________
5.诗的最后两句隐含的一个成语是_____________,由这两句,我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句_______________,_______________。
6.“曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说你对这个词的理解。
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7.“曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”,你答为这两个词在表达的意境上有什么区别?
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8.下面对诗句的理解有误的一项是( )
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。
9.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾,为什么?
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10.对下列诗歌理解不正确的一项是(     )
A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心“在,所以只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传“的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的“想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字“表现了“院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写“人的主观感受。一个“悦”字表现了作者“中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者“时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
11.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?
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12.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:_________________,_________________;描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:_________________,_________________。

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