科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明( )
①事物的原因和结果在无条件中相互转化 ②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性与曲折性的统— ④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
科目：gzzz 来源：2014届江西白鹭洲中学高二下学期期中考试政治卷（解析版） 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，中国书法形成了百家争鸣的景象。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。这说明 ( )
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了现在百家争鸣的景象。但是浏览书法艺术发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”。这说明( )
①社会意识具有决定性
②社会意识具有阶级性
③社会意识具有时代性
④社会意识具有导向性
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
科目：gzzz 来源：2012-2013学年江西白鹭洲中学高二下学期期中考试政治卷（带解析） 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，中国书法形成了百家争鸣的景象。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。这说明 ( )
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了现在百家争鸣的景象。但是浏览书法艺术发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”。这说明( )
①社会意识具有决定性 ②社会意识具有阶级性 ③社会意识具有时代性 ④矛盾具有特殊性
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是，回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”。这说明
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性和曲折性的统一
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①② B．③④ c．①③ D．②④
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明
①事物由量变到质变的转化是有条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾具有特殊性
A． ①② B．②④ C． ①③ D．③④
科目：gzzz 来源：2010年辽宁东北育才学校高三一模考试 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明
①事物由量变到质变的转化是有条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾具有特殊性
A． ①② B．②④ C． ①③ D．③④
科目：gzzz 来源：2011-2012学年浙江省金华十校高三上学期期末考试政治试卷（含解析） 题型：选择题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”。这说明
①事物与事物的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
科目：gzzz 来源：2011年浙江省金华十校高二下学期期末考试政治题 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明（ ）
①事物由量变到质变的转化是有条件的
②事物在联系与创新中发展
③事物的运动变化发展具有前进上升性
④事物的矛盾具有特殊性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
科目：gzzz 来源：2008-2009学年度上学期 高二年级生活与哲学月考 思想政治试题（人教新课标） 人教新课标 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、揩书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是回顾书法发展的过程，可以发总结出“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”这说明
①事物的原因和结果在无条件中相互转化
②事物的批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
科目：gzzz 来源：重庆一中2008届高中毕业班第一次月考政治试卷 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书，行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明
①事物的原因和结果在无条件中相互转化
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了现在百家争鸣的景象。但是浏览书法艺术发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”。这说明( )
①社会意识具有决定性
②社会意识具有阶级性
③社会意识具有时代性
④社会意识具有导向性
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
科目：gzzz 来源：高考新理念“3＋X＋1”专题能力培养 思想政治（供高三二轮复习使用） 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”。这说明
①事物的原因和结果在无条件中相互转化
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
科目：gzzz 来源：黑龙江省哈三中2011-2012学年高二上学期期中考试政治文科试题 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，中国书法形成了百家争鸣的景象。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。这说明
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
①②
②③
③④
②④
科目：gzzz 来源： 题型：
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了现在百家争鸣的景象。但是浏览书法艺术发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志”。这说明( )
①社会意识具有决定性
②社会意识具有阶级性
③社会意识具有时代性
④社会意识具有导向性
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
科目：gzzz 来源：黑龙江省大庆铁人中学2011-2012学年高二第二次阶段测试政治试题 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，中国书法形成了百家争鸣的景象。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。这说明
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
①②
②③
③④
②④
科目：gzzz 来源：甘肃省天水一中2012届高三百题集政治试题 题型：013
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，形成了百家争鸣的景象。但是回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明
①事物的原因和结果在无条件中相互转化
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③事物的变化发展是前进性与曲折性的统一
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
科目：gzzz 来源：2011年浙江省金华十校高二下学期期末考试政治卷 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明
①事物由量变到质变的转化是有条件的
②事物在联系与创新中发展
③事物的运动变化发展具有前进上升性
④事物的矛盾具有特殊性
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
科目：gzzz 来源：2012届浙江省金华十校高三上学期期末考试政治试卷（含解析） 题型：单选题
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”。这说明
①事物与事物的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |