探究声音的响度和振幅的关系小明设计了以下几个实验答案及详细解析过程——青夏教育精英家教网—

科目：czwl 来源： 题型：

探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是

ABC

，通过探究可知：音调是由发声体振动的

频率

决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的

振动

产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的

振幅

越大，鼓声的响度越大．
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到

钢尺

（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的

响度

（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变

低

（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于

钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到

．

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省兴化市第一学期八年级物理期中试卷（解析版） 题型：实验题

探究声音的特征：

⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的______________决定的．

⑵在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的＿＿＿＿产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓声的响度越大.

⑶如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_______(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省兴化市第一学期八年级物理期中试卷（带解析） 题型：实验题

探究声音的特征：
⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的______________决定的．

⑵在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的＿＿＿＿产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓声的响度越大.
⑶如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_______(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省泰州市兴化市八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是______，通过探究可知：音调是由发声体振动的______决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的______产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的______越大，鼓声的响度越大．
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______．

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科目：czwl 来源： 题型：

探究声音的特征：

⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的______________决定的．

⑵在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的_______越大，鼓声的响度越大。

⑶如下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_______(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________________。

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省泰州市兴化市八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是______，通过探究可知：音调是由发声体振动的______决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的______产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的______越大，鼓声的响度越大．
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______．

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科目：czwl 来源： 题型：

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声；
⑤拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了．
你认为，上述实验中能说明声音产生原因的是

（填序号）．

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科目：czwl 来源： 题型：

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验；
实验1：如图所示，小纸片在播放音乐的扬声器纸盆上跳动；
实验2：放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
实验3：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
你认为，实验1可以说明声音由物体的

振动

产生的，能说明声音传播条件的是实验

2

（填序号）；
实验3中，吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，指的是笛声的

音调

不同．

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科目：czwl 来源： 题型：

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③用手按住正在发声的鼓面，鼓就停止发声．你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是

；能说明声音传播条件的是

．（填序号）

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科目：czwl 来源： 题型：

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A、

硬纸板接触齿数不同的齿轮

B、

改变钢尺伸出桌边的长度

C、

改变薄塑料片滑过梳子的速度

D、

改变吹笔帽的力度

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科目：czwl 来源： 题型：

（2007•无锡）在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是

②

；能说明声音传播条件的是

①

．（填序号）

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科目：czwl 来源： 题型：

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A．

纸板接触齿数不同的齿轮

B．

改变钢尺伸出桌边的长度

C．

改变薄塑料尺划过梳子的速度

D．

改变敲鼓的力度

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科目：czwl 来源： 题型：

（2012•烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A．

硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．

改变钢尺伸出桌边的长度

C．

改变薄塑料尺划过梳子的速度

D．

改变吹笔帽的力度

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏无锡前洲中学八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验,如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）

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科目：czwl 来源：2013-2014江西景德镇市八年级上期中质量检测物理试卷（解析版） 题型：选择题

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图7所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( )

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科目：czwl 来源：2015届江西省八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是 ________ ；能说明声音传播条件的是 ________ 。（填序号）

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科目：czwl 来源：2013-2014江西省抚州市上学期期中考试八年级物理试卷（解析版） 题型：选择题

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）