某校高二年级时政小组围绕”弘扬和培育民族精神“这一主题开展探究活动答案解析

某校高一(2)班同学围绕“促进小微企业发展”这一主题进行了调查研究，请你参与其中，共同探讨促进小微企业发展的路子。

材料一：

注：2011年由于融资荒、用工荒、供电荒和高成本、高税费，人民币汇率升值等因素影响，浙江许多中小企业陷入困境，出现破产倒闭。

材料二：2011年以来，我国中小企业生产经营面临困难，引起社会各方面的广泛关注，国家迅速出台多项措施为中小企业解围。中小企业数量占我国企业总数的90%以上，对全国GDP的贡献达65%、税收贡献超过50%、出口额占比超过68%，解决了75%以上的城镇就业。

材料三：面对不确定因素的影响，许多中小企业积极应对，小微企业甲就是其中的一家。

甲企业2010、2011年第一季度生产经营状况比较

注：甲企业严把质量关，确保售后服务，尽力去满足用户最“苛刻”需求。

请运用所学《经济生活》的有关知识回答下列问题。

（1）材料一反映了什么经济信息。（4分）

（2）结合材料二，分析国家支持小型微型企业发展的原因。（5分）

（3）结合材料三，假如你是小微企业的老板，你从甲企业的成功经营中得到哪些启示？（7分）

某校高一(2)班同学围绕“促进小微企业发展”这一主题进行了调查研究，请你参与其中，共同探讨促进小微企业发展的路子。

材料一：
注：2011年由于融资荒、用工荒、供电荒和高成本、高税费，人民币汇率升值等因素影响，浙江许多中小企业陷入困境，出现破产倒闭。
材料二：2011年以来，我国中小企业生产经营面临困难，引起社会各方面的广泛关注，国家迅速出台多项措施为中小企业解围。中小企业数量占我国企业总数的90%以上，对全国GDP的贡献达65%、税收贡献超过50%、出口额占比超过68%，解决了75%以上的城镇就业。
材料三：面对不确定因素的影响，许多中小企业积极应对，小微企业甲就是其中的一家。
甲企业2010、2011年第一季度生产经营状况比较

中宣部、教育部决定，从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。每年开展这项活动的目的是：让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

作为一名中学生，你认为当代弘扬和培育民族精神的意义有哪些（12分）

2013年元旦期间，某校高二年级学生在老师的带领下，先游览参观了八达岭长城，然后准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会。老师要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。

第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。

第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景观正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。

假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：

(1)请结合文化生活相关知识谈谈你对“长城是中华民族的精神象征”的理解。

(2)加强长城保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些？

(3)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法。

某校高二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会。要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。

第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。

第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景观正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。

假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：

(1)请结合《文化生活》相关知识谈谈你对“长城是中华民族精神象征”的理解。

(2)加强长城保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些？

(3)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法。

某校高二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会。要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。

第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。

第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景观正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。

假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：

(1)请结合《文化生活》相关知识谈谈你对“长城是中华民族精神象征”的理解。

(2)加强长城保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些？

(3)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法。

（15分）某校离二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会，要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。

第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们

了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景现正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。

假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：

(1)请结合文化生活中的相关知识谈谈你对“长城是中华民族精神象征”的理解。(6分)

(2)加强长城保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些? (9分)

（15分）某校离二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会，要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。
第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们
了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景现正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。
假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：
(1)请结合文化生活中的相关知识谈谈你对“长城是中华民族精神象征”的理解。(6分)
(2)加强长城保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些? (9分)

材料一：我国农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：力争在2020年，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立，农民人均纯收入比2008年翻一番，开创社会主义建设的新局面。
材料二：高二某班同学通过合作学习小组，围绕“实践是认识的基础”这一主题开展了“探究学习”。以下是几个同学发表的看法：
甲说：“实践是认识的来源，所以我们要获得认识，就必须参加社会实践。”
乙说：“今天我们学习的自然科学与社会科学知识都是科学的认识，是正确的，不需要检验，因此不能说实践是检验认识真理性的唯一标准。”
丙说：“人们在实践基础上形成的认识都是对客观事物的反映，都能指导我们更好的改造客观世界。”
（1）运用物质与意识的相关知识，分析材料一体现的哲学道理。（8分）
（2）请针对材料二中同学的观点,，结合所学哲学知识，谈谈你的认识。（12分）

2008年9月是第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”。某校高三（1）班为了配合学校开展以弘扬和培育民族精神为主题的宣传教育活动，准备开展以下活动：①举办一次展览，其主要内容是中国共产党在长期的实践中丰富民族精神的具体成果。②查阅相关资料，收集体现中华民族精神的格言和我国近代历史上能体现伟大民族精神的代表人物及相关事迹。

（1）假如你是这次展览的策划者，请你写出可能涉及到的知识要点（至少三点），以及对这次活动的总体认识。

（2）为了开展这次活动，该校教学楼的走廊上要张贴一些体现民族精神的格言和典型人物的画像，请分别举两个实例。

（3）请你为这次活动设计另外两种形式，并谈谈你打算围绕这次宣传活动做些什么。

材料一：某校决定组织全体学生去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。
子：爸爸，你知道吗？博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！
父：免不免费，没什么意义。
子：明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。
父：你还不如在家做几道练习题呢。
（1）这位父亲的观点是否正确？结合材料一，请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等，来弘扬培育民族精神？
材料二：美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
（2）中华民族精神的基本内涵是什么？
材料三：2008年，对于中国而言是一个磨难与光荣并行的年份。在四川汶川大地震发生后，某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗：
献给坚强的中国
当风雪阻断归路， 我们彼此取暖！ 当主权面对挑战， 我们亮出利剑！
当圣火遭遇屈辱， 我们义无反顾！ 当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！
当列车冲出轨道， 我们竭诚互助！ 当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！ 加油，中国！
同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。
（3）结合材料，分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神？

材料一：我国农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：力争在2020年，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立，农民人均纯收入比2008年翻一番，开创社会主义建设的新局面。

材料二：高二某班同学通过合作学习小组，围绕“实践是认识的基础”这一主题开展了“探究学习”。以下是几个同学发表的看法：

甲说：“实践是认识的来源，所以我们要获得认识，就必须参加社会实践。”

乙说：“今天我们学习的自然科学与社会科学知识都是科学的认识，是正确的，不需要检验，因此不能说实践是检验认识真理性的唯一标准。”

丙说：“人们在实践基础上形成的认识都是对客观事物的反映，都能指导我们更好的改造客观世界。”

（1）运用物质与意识的相关知识，分析材料一体现的哲学道理。

（2）请针对材料二中同学的观点,，结合所学哲学知识，谈谈你的认识。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的仝迂程。据此回答下面试题。

8．针对我国学校德育的内容主要是围绕如何处理个人与他人、集体、社会的关系组成的，而忽略了如何处理人与自然关系的内容，有关专家建议应该将环境教育纳入德育的内容之中。这是因为，正确的环境价值观应当是（  ）

A．以最大限度地满足人类需要为目的         

B．既要尊重自然环境，又要服从人类需要

C．既要符合环境变化发展的规律，又要符合人类的根本利益

D．尊重自然界的客观性，尽量少从自然界中索取

9．某校学生自发成立了帮助困难学生的爱心社，他们提出：“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明（  ）            

①人生价值的实现必须有一定的客观条件  ②人生价值必须通过人与人、人与社会之间的关系来实现 ③人生的真正价值在于对社会的贡献 ④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提

A．①②              B．①④             C．②③               D．③④

材料一：我国农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：力争在2020年，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立，农民人均纯收入比2008年翻一番，开创社会主义建设的新局面。

材料二：高二某班同学通过合作学习小组，围绕“实践是认识的基础”这一主题开展了“探究学习”。以下是几个同学发表的看法：

甲说：“实践是认识的来源，所以我们要获得认识，就必须参加社会实践。”

乙说：“今天我们学习的自然科学与社会科学知识都是科学的认识，是正确的，不需要检验，因此不能说实践是检验认识真理性的唯一标准。”

丙说：“人们在实践基础上形成的认识都是对客观事物的反映，都能指导我们更好的改造客观世界。”

（1）运用物质与意识的相关知识，分析材料一体现的哲学道理。（8分）

（2）请针对材料二中同学的观点,，结合所学哲学知识，谈谈你的认识。（12分）

材料一：某校决定组织全体学生去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。

子：爸爸，你知道吗？博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！

父：免不免费，没什么意义。

子：明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。

父：你还不如在家做几道练习题呢。

（1）这位父亲的观点是否正确？结合材料一，请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等，来弘扬培育民族精神？

材料二：美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

（2）中华民族精神的基本内涵是什么？

材料三：2008年，对于中国而言是一个磨难与光荣并行的年份。在四川汶川大地震发生后，某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗：

献给坚强的中国

当风雪阻断归路， 我们彼此取暖！ 当主权面对挑战， 我们亮出利剑！

当圣火遭遇屈辱， 我们义无反顾！ 当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！

当列车冲出轨道， 我们竭诚互助！ 当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！

勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！ 加油，中国！

同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。

（3）结合材料，分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神？

材料一：某校决定组织全体学生去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。
子：爸爸，你知道吗？博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！
父：免不免费，没什么意义。
子：明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。
父：你还不如在家做几道练习题呢。
（1）这位父亲的观点是否正确？结合材料一，请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等，来弘扬培育民族精神？
材料二：美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
（2）中华民族精神的基本内涵是什么？
材料三：2008年，对于中国而言是一个磨难与光荣并行的年份。在四川汶川大地震发生后，某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗：
献给坚强的中国
当风雪阻断归路， 我们彼此取暖！ 当主权面对挑战， 我们亮出利剑！
当圣火遭遇屈辱， 我们义无反顾！ 当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！
当列车冲出轨道， 我们竭诚互助！ 当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！ 加油，同胞！ 加油，中国！
同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。
（3）结合材料，分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神

材料一：某校决定组织全体学生去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。

子：爸爸，你知道吗？博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！

父：免不免费，没什么意义。

子：明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——ｘｘ纪念馆。

父：你还不如在家做几道练习题呢。

（1）这位父亲的观点是否正确？结合材料一，请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等，来弘扬培育民族精神？

材料二：美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

（2）中华民族精神的基本内涵是什么？

材料三：2008年，对于中国而言是一个磨难与光荣并行的年份。在四川汶川大地震发生后，某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗：

献给坚强的中国

当风雪阻断归路， 我们彼此取暖！  当主权面对挑战， 我们亮出利剑！

当圣火遭遇屈辱， 我们义无反顾！  当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！

当列车冲出轨道， 我们竭诚互助！  当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！

勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！ 加油，中国！

同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。

（3）结合材料，分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神？

材料一　2010年9月某校决定组织高一新生去参观爱国主义教育基地——云岭新四军纪念馆。下面是围绕这件事的一段父子对话。

子：爸爸，你知道吗？博物馆、纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！

父：免不免费，没什么意义。

子：明天学校就组织我们去参观爱国主义教育基地——云岭新四军纪念馆。

父：你还不如在家做几道练习题呢。

材料二　当今，世界各国都非常重视培育民族精神。美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

材料三　2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。致1 364人遇难，401人失踪。 国务院决定，2010年8月15日举行全国哀悼活动，停止公共娱乐活动。某班同学在网上浏览相关信息时发现了这样一首诗：

　　　　献给坚强的中国

当风雪阻断归路，我们彼此取暖！

当主权面对挑战， 我们亮出利剑！

当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾！

当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！

当列车冲出轨道，我们竭诚互助！

当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！

勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！加油，中国！

同学们被诗中流露的我们伟大的民族精神深深感动。

(1)这位父亲的观点是否正确？结合材料一，请你分析为什么要通过免费开放、组织未成年人参观纪念馆等来弘扬培育民族精神？

(2)结合材料，分析当前我们应如何弘扬和培育民族精神。