科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下面的文段，回答问题。
①一位获得全国初中数学竞赛一等奖的同学在介绍学习经验时说：“重要的是，我认识到交流思想大有益处。”他的话，引起了（
y)）会者的共鸣。②中国自古便有“与君一席谈，胜读十年书”的说法，足见我们的先人早已认识交流思想很有益处。英国大文豪萧伯纳也说过：“倘若你手中有一个苹果，我手中也有一个，彼此交换一下，那么你我手中仍只有一个苹果。但倘若你有一种思想，我有一种思想，交流这些思想，那么每人将各有两种思想。”萧伯纳的这段话，同样充分地表明了交流思想的重要作用。
③思想的互相交流还能开阔视野，严密思路，增进友谊，提高修养。历史上不少中外名人就是这方面的典范。唐朝的张籍在《祭退之》一诗中，就说到他与韩愈经常在一起“披穷古今事，事事相酌量”。他们事事互相交流，不仅提高了写作技巧，开阔了作品意境，而且成了莫逆之交。在科学史上也有一段水火相容的佳话。德国化学家维勒和李希比性格
A，人们说维勒是“一盆冷水”，而李希比却是“一团烈火”，然而共同的志向使他们密切合作，相互磋商，一同成为有机化学的创始人。我们敬爱的周总理，在变幻不定的国际政治舞台上，举措得当，为国争光，赢得各国政治家和人民的赞誉，那更是与他善于和别人交流思想分不开的。④互相交流思想，对中学生来说尤为重要。在学习过程中，探求科学知识，互相讨论交流人生意义，不仅能增长知识、增进友谊，而且能培养良好的心理品质。从发展角度来看，现代社会要解决的各种问题浩若烟海，而目前我们中学生所学的，还只是前人已掌握的基本原理和基本的认识方法，只有及早养成乐于和善于交流思想的思维习惯及行为方式，才能适应社会发展的需要，成为合格的跨世纪新人。
⑤不断交流思想，使自己博采众长而臻于完善。这对每个人及对整个社会的发展，都应当是大有（
b@）益的。（
1）根据文句中的拼音写出正确的汉字。①他的话，引起了（
y)）________会者的共鸣。②这对每个人及对整个社会的发展，都应当是大有（
b@）________益的。（
2）第③段中“A”处应当填写的成语是________。（
3）③段中选用中外名人作为________论据，作者分别从________、________和政治三个领域选取代表人物来证明________的重要性；第④段运用了________的论证方法。（
4）第④段中“乐于”和“善于”语序能否互换？为什么？_____________________________________________
（
5）概括本文的中心论点（不超过20个字）。_________________________________________________
科目：czyw 来源：点击新版全程测试卷初二（上） 题型：048
阅读语段，回答问题：
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着：我想把一切东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人！③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来很平凡很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的A（ ）和（ ），他们的意志是那样的B（ ）和（ ），他们的气质是那样的C（ ）和（ ），他们的胸怀是那样的D（ ）和（ ）！……
④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧！因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友，你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！
1．把段③括号内应填写的内容依次写在下边：
2．选出段①画线句子分析理解不正确的一项
[ ]
A．作者把激动的思想感情比作潮水，使抽象的内容变为形象具体。
B．“放纵奔流”是偏正短语。
C．这句话可以改写成，“我的像潮水一样的思想感情，在放纵奔流着。”
D．“放纵”一词更加突出了作者当时激动的心情。
3．选出段③中画线句子分析理解不正确的一项
[ ]
A．作者为了突出我们的战士，特意从反面提出一些人的错误认识。
B．“隐隐约约”一词在文中的意思是，感觉不很明显，有些将信将疑。
C．在作者眼中“兵”和“战士”是有区别的，因此“兵”字加了引号。
D．作者写这一点的目的是与读者交流思想，引起共鸣。
4．用曲线在选段中分别标画出运用设问修辞和运用排比修辞的句子各一。
________________________________________
________________________________________
5．“请你意识到这是一种幸福吧”句中“这”指代的内容是：
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
④__________________________________
⑤__________________________________
⑥_________________________________
6．用一句话概括①～③段的内容。
7．用一句话概括④段的内容。
8．②③两段文字所使用的表达方式是
[ ]
A．记叙
B．议论
C．记叙、议论和抒情相结合
D．描写和抒情
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读语段，回答问题：
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着：我想把一切东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人！③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来很平凡很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的A（ ）和（ ），他们的意志是那样的B（ ）和（ ），他们的气质是那样的C（ ）和（ ），他们的胸怀是那样的D（ ）和（ ）！……
④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧！因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友，你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！
(1)把段③括号内应填写的内容依次写在下边：
(2)选出段①画线句子分析理解不正确的一项
[ ]
A．作者把激动的思想感情比作潮水，使抽象的内容变为形象具体。
B．“放纵奔流”是偏正短语。
C．这句话可以改写成，“我的像潮水一样的思想感情，在放纵奔流着。”
D．“放纵”一词更加突出了作者当时激动的心情。
(3)选出段③中画线句子分析理解不正确的一项
[ ]
A．作者为了突出我们的战士，特意从反面提出一些人的错误认识。
B．“隐隐约约”一词在文中的意思是，感觉不很明显，有些将信将疑。
C．在作者眼中“兵”和“战士”是有区别的，因此“兵”字加了引号。
D．作者写这一点的目的是与读者交流思想，引起共鸣。
(4)用曲线在选段中分别标画出运用设问修辞和运用排比修辞的句子各一。
________________________________________
________________________________________
(5)“请你意识到这是一种幸福吧”句中“这”指代的内容是：
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
④__________________________________
⑤__________________________________
⑥_________________________________
(6)用一句话概括①～③段的内容。
(7)用一句话概括④段的内容。
(8)②③两段文字所使用的表达方式是
[ ]
A．记叙
B．议论
C．记叙、议论和抒情相结合
D．描写和抒情
科目：czyw 来源：2014届江苏扬州江都区初二下期期末考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下文。（13分）
“少年读鲁迅”危险不危险？
丁辉
我们中国人是有“关心”下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。
我要算是鲁迅的资深读者了，但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读鲁迅”的危险究竟在哪里？
似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。胡适的“药方”好不好尚可存疑，但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁”派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观、虚无，甚至绝望，正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。”鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。
要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次，更重要的是，不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在思想、性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁迅那样的深刻的悲观与虚无？如果答案是否定的，那么，“少读鲁迅”就有了某种程度的危险。如果青少年承负不了对这个世界的悲观、虚无，甚至绝望，当一个少年人读鲁迅足够多的时候，世界就有可能在他眼中变得无一可亲，无一可信，亦无一可爱，从而丧失对这个世界的基本信赖。这样，岂不“于国于家无望”，“生意尽矣”！鲁迅本人亦多次声明自己的作品“太黑暗了”，明确表示不愿意青年受这种“黑暗”的影响。
1.作者对阅读鲁迅作品的看法是：既 ，又 。（2分）
2.作者在文中说“我是最起码能够部分认同‘少不读鲁迅’的说法的”，如果把这一句中的“最起码”和“部分”删去，与作者的原意有什么差异？（4分）
3.请辨识文中画线句的论证方法并简析其作用。（3分）
4.作者说“‘少读鲁迅’就有了某种程度的危险”，有人不赞同这个看法。我们初中课本里有《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》等鲁迅作品，请你根据自己的阅读体验，谈谈赞同或不赞同的理由。（4分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年江苏扬州江都区初二下期期末考试语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下文。（13分）
“少年读鲁迅”危险不危险？
丁辉
我们中国人是有“关心”下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。
我要算是鲁迅的资深读者了，但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读鲁迅”的危险究竟在哪里？
似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。胡适的“药方”好不好尚可存疑，但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁”派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观、虚无，甚至绝望，正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。”鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。
要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次，更重要的是，不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在思想、性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁迅那样的深刻的悲观与虚无？如果答案是否定的，那么，“少读鲁迅”就有了某种程度的危险。如果青少年承负不了对这个世界的悲观、虚无，甚至绝望，当一个少年人读鲁迅足够多的时候，世界就有可能在他眼中变得无一可亲，无一可信，亦无一可爱，从而丧失对这个世界的基本信赖。这样，岂不“于国于家无望”，“生意尽矣”！鲁迅本人亦多次声明自己的作品“太黑暗了”，明确表示不愿意青年受这种“黑暗”的影响。
【小题1】作者对阅读鲁迅作品的看法是：既 ，又 。（2分）
【小题2】作者在文中说“我是最起码能够部分认同‘少不读鲁迅’的说法的”，如果把这一句中的“最起码”和“部分”删去，与作者的原意有什么差异？（4分）
【小题3】请辨识文中画线句的论证方法并简析其作用。（3分）
【小题4】作者说“‘少读鲁迅’就有了某种程度的危险”，有人不赞同这个看法。我们初中课本里有《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》等鲁迅作品，请你根据自己的阅读体验，谈谈赞同或不赞同的理由。（4分）
科目：czyw 来源：初中语文一课一练（开明版） 初三（六册） 题型：048
阅读下面短文，完成1-7题。
①21世纪正向我们走来。全国各族人民正在党的领导下，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义事业，决心把我们伟大的祖国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设这个中心，坚持不懈地实施科教兴国战略。
②当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。邓小平同志反复教导我们，科学技术是第一生产力。必须尊重知识，尊重人才。他的这些重要思想是我们实行科教兴国战略的理论基础。全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。
③我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向。大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在教育和科研战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。
④为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，
__________________________，__________________________，
__________________________，__________________________。
⑤同志们，朋友们，今天是五四青年节。79年前，北京大学的爱国青年发起了具有划时代意义的五四运动。五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。当代中国的广大青年，要继续继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。
⑥在这里，我向北大同学和所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出几点希望。
⑦希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。A首先要刻苦学习掌握现代化科学文化知识。这是成才的重要前提。要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。B没有好的思想品行也不可能把学到的知识真正奉献给祖国人民，也就难以大有作为。C青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。
⑧希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。艰辛知人生，实践长才干，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。
⑨希望你们坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。青年人富有遐想的抱负，憧憬着美好和未来。这是青年的特点，也是优点。但需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华，实现志向，提供了广大的舞台。生长在这样的时代是幸福的。广大青年一定要虚心向革命先辈和人民群众学习，在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。
⑩希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。青年人要有理想，还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的振兴，是非常艰巨的事业。我国还处在并将长期处在社会主义初级阶段，在前进的道路上必然会遇到许多这样或那样的困难与挑战。广大青年一定要深刻认识我们的国情，要有坚韧不拔的充分思想准备，取得成绩时不盲目乐观，遇到困难时不气馁悲观。创业维艰，奋斗以成。历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想、坚定信念的艰苦奋斗的人们。
（摘自江泽民同志《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》）
1．解释下列句中加粗的词语。
①当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。
端倪：________________________________________
②青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。
砥砺：________________________________________
2．第④自然段中画横线的四处已将原句抽出，从正确的思路出发，下列排列顺序符合原文逻辑的一项是________。
①应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。
②应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。
③应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。
④应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。
[ ]
A．①-②-④-③
B．①-②-③-④
C．③-④-②-①
D．③-④-①-②
3．江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了哪些要求？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________。
4．“求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统。”这句话是从第⑦自然段抽出的，理清本段局部思路，该句应放在A、B、C三处中的哪一处？
________________________________________________________。
5．从第8自然段中找出一个对偶句。
________________________________________________________。
6．文章中最突出地运用了哪两种修辞格？
________________________________________________________。
7．选文可划分为两个部分，在下列序号中标明，并概括其大意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
第一部分________________________________________。
第二部分________________________________________。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一篇议论文，完成1～4题。
没有阅读力，何来阅读率
郝铭鉴
①这些年来，关于社会阅读率的调查，有关部门做得很认真，很细致，逐年公布。每次都会引起一阵惊呼，建立中国读书节的倡议也随之提出，一浪高过一浪。毫无疑问，这一调查是有价值、有意义的，从中可以看出社会的文化变迁，看出民族的精神走向，为出版计划的制订、文化政策的调整，提供重要的参照系。然而，我们应该明白，阅读力是阅读率的基础。没有阅读力，何来阅读率?所以，阅读力比阅读率更值得关注。
②所谓阅读力，笔者认为，是指对以文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今阅读力的现状如何?个人不敢妄加判断，但我也不想讳言，确实看到了一些“不祥之兆”。
③比如，在中学教材里，鲁迅正面临挑战。他的文章虽不如“谣传”那样“大幅削减”，但确实“有所调整”。校园里流行的一首顺口溜便是证据：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”当年鲁迅的文章一经刊载，读者奔走相告，先睹为快；而今鲁迅却成了一种障碍，一种压力。这种情况的出现，当然有种种原因，但阅读力的下滑，应该算一条吧。
④比如，在不少“选秀”场合，经常会传出语文笑话。古人说过，“读书必先识字”，今天的年轻人，也许外语说得很溜，汽车开得很酷，电脑玩得很转，恰恰是“识字”这一环节成了弱项。什么叫“杯水车薪”——用一杯水作出租车的车费；什么叫“狡兔三窟”——抓一个狡猾的兔子要挖三个洞……这类让人喷饭的答案出现在一个人身上，可以说是喜剧；出现在一群人身上，则成了悲剧。凭借这样的语文水平，阅读自然便成了奢侈。
⑤比如，出版市场上“图”书大受青睐，不仅有动漫、绘本，还有“画说”“图解”。我们迎来了一个“读图时代”。出版物形态的改变，反映了出版技术和出版观念的进步，我们是应该举双手欢迎的；但是从阅读主体来说，则不排除其中有阅读力下滑的因素。有些人之所以读图，是因为他们只能读图。传统的阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想……于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。阅读率虽在保持，阅读力却在萎缩。
⑥笔者以为，保护阅读力、提升阅读力应该是一项当务之急。阅读力当然是在阅读实践中形成的，问题是这种阅读实践不能被娱乐牵着鼻子走，而应该是一场知识挑战，一种思想训练。今年年初，温家宝总理和网民聊天时，曾说了这样一段语重心长的话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书。我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
⑦“多读书吧”，温总理的这句话，让我们看到了阅读的明天。
（选自2009年12月11日《解放日报》，略有改动）
1．作者在文中阐述的主要观点是：___________________________。
2．第②段中的“不祥之兆”在文中具体指什么?请分项列举。
_______________________________________________________________
3．第⑥段引用了温家宝总理的话，作用是什么?
_______________________________________________________________
4．联系以下材料并结合全文，选出下列关于提升阅读力的做法表述不正确的一项
（1）调查显示，2009年，全国只有5．6％的国民知道有阅读活动或阅读节，有74．4％的国民表示没有阅读活动或阅读节，另有20％的国民表示不知道是否举办过阅读活动。
（2）每年的两会上，都有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节；新闻出版总署也推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读工程等活动。
（3）当下，与功利性的阅读相比，提高文化修养、陶冶情操的阅读时常面f晦尴尬的局面。而各种“升职记”“营销三十六计”“商战孙子兵法”之类图书却受到都市白领追捧。
A．加强舆论宣传，让更多的人了解身边的阅读活动，自觉加入到阅读活动中来。
B．倡议设立国家阅读日或读书节，大力开展多种形式的读书活动。
C．重视阅读实践，把知识积累和思想训练结合起来，让娱乐远离我们的阅读实践。
D．摒弃功利化阅读，多读经典，提高自己的文化修养、陶冶自己的情操。
科目：czyw 来源：江苏省无锡市江阴华仕初中2011－2012学年八年级下学期期中考试语文试题 题型：048
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科目：czyw 来源：江苏省江阴市青阳片2011－2012学年八年级下学期期中检测语文试题 题型：048
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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：江苏省江阴市华士片2011－2012学年八年级下学期期中检测语文试题 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
阅读拓展
希望人能听懂大自然的语言乔新生
2004年岁末，印度洋发生空前的海啸，国际社会在积极展开救援行动的同时，也在反思：人类能否依靠自身力量躲过这场灾难？在种种不切实际的议论中，人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为，只要依靠各国共同协作，建立完善的预警机制，就一定能避免类似悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实，人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，只能在有限时间和空间里，改善生存质量，或在较短时间内，延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候，正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先逃离自己的家园。人类自称万物之灵，可是在灾难面前却一无所知。
从人本主义到动物主义再到生态主义，人类认识不断飞跃着。但是，即使爱护动物和大自然，人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命不凡的本性，决定了人类言行不一，也决定了人类许许多多荒谬举动。在热带阳光下，人们赤诚相见，感受大自然的恩赐，可是转过身来，衣冠楚楚，又自相残杀。人类仿佛要印证，世界上从没有真正的动物主义和生态观念，有的只是人类需求与供给。在现时短暂的需求得到满足之后，人们会妨碍他人得到同样的财富，正是这种以自我为中心的行为哲学，妨碍了人类和睦相处。
在地球生命之树上，人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中，地球寒暑改变着人类树叶的颜色，当地球充满阳光时，人类绚丽多彩；当地球进入漫长寒冬时，人类的飘零也就难免。这是人类的宿命，也是大自然的宿命。
人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑，可是，人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长历程中，人类还处在摇篮里，知识、财富，一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛，它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。
印度洋海啸摧毁了人们的家园，也给了人类重新审视自己的机会。在自然生态中，人类其实只是很小的一环，分属于不同国家，且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，终于有机会搁置争议，共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机，相信人类能在付出沉重代价之后，有所醒悟。
人类共同面对苦难，个人的苦难将有人分担；我们无法避免苦难，但可以减轻他人的苦难，这就是人本主义的至高境界。在人类进化过程中，还有许多未知的东西，在其他动物本能感知的地方，人类懵懂无知。所以，即使奉行人类中心主义，也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己，为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。
在印度洋的涛声中，有的国家国土缩小了，有的国家公民失踪了。这或许是大自然在暗示我们，要更加紧密地联系在一起，用每个人的体温来温暖全人类。
在浩瀚的大洋，在无际的星空，每个人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的价值，只有浪淘水洗，才会现出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起，人们又一次次地相互挣脱逃离。印度洋海啸似乎在告诫我们，人类不仅有了新的时间起点，而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。
（选自《杂文选刊》2005年第3期）
（1）语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然也有它的“语言”。作者希望人类能听懂它的“语言”。文中“大自然的语言”指的是什么？
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（2）作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思，从中得到的3点启示是什么？
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
（3）作者认为，“人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运”，你同意这个观点吗？为什么？
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（4）在作者看来，人类在善待自己的同时，还应怎样善待自然界的万物生灵？
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（5）研读下面资料，在文中第四段找出揭示全球环境状况持续恶化原因的一句话。
在过去30年里，全球年平均温度升高了0.6摄氏度；20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，90年代上升到2.11亿。在今后30年内，55％以上的人口将面临水荒；全球12％的鸟类和1／4的哺乳动物濒临灭绝，1／3的鱼类资源枯竭。
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（6）印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭，南京大屠杀使30多万同胞惨遭日本侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。
警世语：________________________________________________
科目：czyw 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文（下） 北京课改版 题型：048
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科目：czyw 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2006年湖北省随州市初中毕业高中中招统一考试语文试卷 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：
【2012年·云南省昆明市】
三、综合性学习。（含22～24题，共6分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老师引导同学们阅读了名著，还开展了 “网上读写与交流”的实践活动。假期间，同学们在班级的论坛上，就名著阅读的问题进行交流。请你参加以下的活动。（答题时须使用规范的汉语言文字）
【网络调查】
22．有同学在论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，得到以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。（2分）
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【网络讨论】
23．小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她积极地阅读名著。（2分）
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【网络交流】
24．同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。（2分）
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科目：czyw 来源：江苏月考题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：学习与评价初中总复习与检测三年级（下） 题型：048
请你快速阅读下面的文章。
中国印·舞动的北京 “中国印”
2008年将在北京举办的第二十九届奥林匹克运动会会徽，其正式名称为“中国印·舞动的北京”。会徽的主体图案似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意的是舞动的北京。“中国印”是13亿中国人民向世界的承诺。盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再次向全世界庄严地承诺，把北京2008年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会。
“中国印·舞动的北京”这一会徽的设计，将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙地结合在一起。它以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地勾化成一个________、________的运动人形。人的造型同时又表现了“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。该作品传达和代表了四层信息和涵义。一是中国文化。印章是中国传统文化艺术的一种形式，同时也是诚信的一种表现形式，寓意着北京将“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。二是红色，选用中国传统喜庆颜色红色作为主体图案的基准颜色。红色历来被认为是中国的代表性颜色，同时又是我国国旗的颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。三是中国北京欢迎世界各地的朋友。四是冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。印章中的运动人形g1ng r$u xi1ng j@，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感。
会徽的字体设计独特，将汉简中的笔画和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环h*n r2n y9 t!，也与主体图案风格相协调。
读完上文，再观察第二十九届奥运会会徽，完成下题。
1．1993年9月，北京在蒙特卡洛仅以两票之差申奥失利。8年后的2001年7月13日晚，国际奥委会第112次全体会议投票表决，北京获得了2008年第二十九届奥运会主办权。消息传来，当时你情不自禁喊出的一句话是（请你用最拿手的钢笔字体写下这句话）：
你所用的钢笔字体是________。
2．你能读准上文中的两处汉语拼音吗？请你用正楷依次写出相应的两个成语。
3．你见到“中国印·舞动的北京”时，一定会浮想联翩，……请你根据自己的感受和想像，为印章中的运动人形作一番描绘：
这是一个经过艺术手法夸张变形而幻化成的________、________的运动人形。
4．中国的书法是一项高层次艺术。苏轼认为，书法的精神内涵与诗、文、画是相等的。他指出：“诗至杜子美，文至韩退之，书至颜真卿，画至吴道子，而尽天下之变，天下之能事毕矣。”
苏轼这句话中的“杜子美”指的是诗圣________；“韩退之”指的是________，他的散文气势雄健、富有创意，被列为唐宋八大家之首；“颜真卿”人称“颜鲁公”，他和柳公权是对后世影响很大的大书法家，人们用成语________来形容他和柳公权的字遒劲有力；“吴道子”是唐代杰出的人物画家，他的绘画代表了中古时代东方艺术的重大成就，被历代论者尊为“________”。（选填其中的三处）
5．2008年，第29届奥运会将如期在北京举行。届时，如果你在首都机场接待前来参加盛会的国际友人，你的讲话中一定会用上中国古代表达欢迎盛情的名句，这一句是________，它出自________。
6．概括某一事物的特点，可以从不同的侧面有主有次地加以叙述。请你模仿下面的句式，完成关于汉字特点的填空。
红色历来被认为是中国的代表性颜色，同时又是我国国旗的颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。
汉字是表达和交流思想感情的重要工具，同时又是________，具有________、________、________等特点。
7．“更快、更高、更强”是现代奥林匹克运动百年来鼓舞人心、振奋精神的标志和箴言；“更干净、更人性、更团结”的新格言，则表明进入21世纪后的奥林匹克运动，将朝着更加纯真、更加友善、更加具有人文色彩的方向发展；而2008年的“新北京 新奥运”，必将会赋予“绿色奥运”“人文奥运”“科技奥运”更深刻的内涵。面对奥运，你一定有许多事情想做。请你结合对奥林匹克运动精神的认识和自身实际，从下面两题中选做一题。
①对如何办好2008年“北京奥运”提一条有价值的建议。
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②模拟在新闻发布会上答记者问。
2008年北京奥运会举办前夕，北京市市长在新闻发布会上就第二十九届奥运会举办的有关热点问题答记者问，现在请你：
a．以某新闻单位记者的身份向北京市市长提一个人们关注的问题：
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b．以北京市市长的身份回答上面提的问题：________________________________________
科目：czyw 来源：江苏省无锡市江阴华仕初中2012届九年级下学期期中考试语文试题 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
阅读理解
你在谁的伞下李钢
①某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。
②雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒，但也不能怪她，因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了：深夜，一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。
③君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时，她别吓得大叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。
④我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。
⑤雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了，拍着伞。
⑥我给了她安全感，她给我信任和帮助。转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。在城市，这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。
⑦起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。我接过伞来举着，路过自己的住所也未停下，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。
⑧故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。这是白天，没有雨，街上人涌如潮。
⑨这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。
⑩在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。
今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？
（2006年随州市高中（中专）招生／初中毕业统一考试语文试卷）
（1）请用简洁的语言概括①～⑦段故事内容。
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（2）雨夜，我走在年轻女郎的后面，让她感到了________，后来，“我把背影留给她”，这时，她的表现是________。她这样做是因为________。
（3）用“________”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。
（4）作者认为这个“结果”“破坏”了什么？请你设想一个不是“破坏性”的结果。
（5）说说第⑨段中“现代城市的性格”在文中的含义。
“现代城市的性格”的含义是________。
（6）第⑧段中作者说：“故事本可以到此为止”，想想看，故事真的到此为止，文章所表达的思想情感会有不同吗？请简要分析。
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（7）下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是
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A．“今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？”作者以此问结尾，流露出对城市人们之间多些沟通与交流，多些友好互助的期盼。
B．文章以记叙为主，在叙事的基础上，发表议论，表达作者对现代城市性格的思索，对日趋冷漠的现代城市的不满。
C．文章思路清晰，结构严谨，全文主旨虽然是在议论部分点明的，但前面的叙事中已多处留有伏笔。如“这虽让人心寒”“在城市，这是很动人的一刻”等。
D．文章叙事具体生动，抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物，取得了很好的表达效果。
”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。