第⑨段中“我”的先生当时为答案及详细解析过程——青夏教育精英家教网—

科目：xxyw 来源：北京同步题 题型：阅读理解与欣赏

       周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
       有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
既然(jí    jì)    惩罚(chéng chěng)
2．写出画线字的含义。
推却(         )    却步(         )
忘却(        )    却敌(        )
3．在语段中找出下列词语的近义词。
处罚(        )    商量(        )   招呼(        )    嫉妒(        )
4．将语段中画“——”的句子改为陈述句。
5．结合语段内容，回答问题。
(1)“水上交战，用什么兵器最好？”体现周瑜的做法是？

(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”体现周瑜的目的是什么？


(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这次说明什么？

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科目：xxyw 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

认真阅读短文，完成后面的练习。

改变一生的闪念

　　①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
　　③她回头望着正在看电视的唯一的女儿中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。
　　④本来她完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。
　　⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
　　⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从女孩的叙述中明白了事情的缘由。女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声地说：“虽然，我至今都不明白您为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但我总觉得这么多年来，我总想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你当时会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
　　⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．联系上下文解释下列词语。
（1）闪念：_________________________________________________
（2）尴尬：_________________________________________________
（3）惊魂未定：_____________________________________________
2．用一句话归纳主要内容。
____________________________________________________________
3．细读文章，回答下面的问题。
（1）第⑤段中所说的“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都写到了这位老师的笑。这两次笑的原因分别是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老师，是因为________________________________________。
4．这位老师是个怎样的人？作者通过什么描写表现了她的这些品格？
____________________________________________________________

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科目：xxyw 来源：北京期中题 题型：阅读理解与欣赏

生命的灯

       一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。
       苦行僧转过一条巷道，他看到一团昏黄的灯从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说： “孙瞎子过来了。”
       苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，他看不到鸟飞花艳，看不到高山流水，看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐近了，昏黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人问道：“敢问施主真的是一位盲者吗？” 那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”
       僧人问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，也是为自己！”
      为你自己？僧人又愣了。盲人缓缓问僧人：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地说：“但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既为别人照亮，也更让别人看到我，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”
      苦行僧听了，顿有所悟。他仰天长叹说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我的。”
       是的，点亮属于你自己的那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了你自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！
       只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。
1．解释下列词语。
百思不解：
2．将短文第三段中画“——”的句子改为陈述句。

3．“为你自己，僧人又愣了。”请简述僧人第一次愣的原因。（不超过12个字）

4．短文中倒数第二段画“——”的句子中，“佛”的内涵包括哪些？


5．短文在表达中心思想上运用了哪些手法？


6．你是怎样理解题目的？

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读课文中的语段，回答问题。
　　①“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
　　②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
　　③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
　　④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
　　⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1．第④段中省略号省略的内容是（　　　　　）。
2．给第⑤段中画“____”的句子换一种说法。
____________________________________________________________________
3．铁罐和陶罐都是用来__________的。铁罐的优点是__________，缺点是__________；陶罐的优点是__________，缺点是__________。

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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

注意你的“体语”

       ①日常生活中，我们的一举一动，一颦一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”，一“横眉”，不正含蕴悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。
      ②人体语言学认为，人体是一个信息发射站。它发射出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。
       ③人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等，可以说，人体的每一个活动部分，几乎都传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出全然不同的意思；一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起，则表示惊讶；两眉下垂，表示沮丧、悲忧；两眉横展，表示愤怒——真是“眉语两自笑，忽然随风飘”（李白《上元夫人》）。诗仙李太白懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。
      ④常言道，眼睛是心灵的窗户。的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可传递出人们最细微的感情，“暗送秋波”“眉开眼笑”“怒目而视”  “瞠目结舌”，这些成语中都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感的。
       ⑤额肌收缩、眉头紧锁时，则为一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂时，又是一副闷闷不乐之态。察言观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能反映出一个人的性格特征。有的人不善言谈，说话没有惊人的妙语，但他的举止行为却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样能赢得意料中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么在陌生人面前手足无措，心神不宁，要么一激动就手舞足蹈，旁若无人，其表达效果自然要打折扣了！
       ⑥现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起了人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要的钥匙。因此，注意你的体语也就显得十分重要了。
1．根据下面句子的意思，从文中找出相应的词语。
(1)一副不高兴的样子。 (         )
(2)只顾自己，好像旁边没有人似的。(         )
(3)一点办法都没有，不知道该怎么办。 (          )
(4)瞪着眼睛却说不出话来。
2．第②段中“常常”的意思是                    ，它起了                      的作用。
3．第③段画线的句子后所用的标点正确吗？为什么？

4．第④段中的画线的句子所用的修辞方法是       ，作用是                                                      。
5．与第④段画线句“眼睛是心灵的窗户”相呼应的句子是                                 。
6．如何理解“它将成为开启人际关系的一把重要的钥匙”？

7．本文的标题恰当吗？试分析一下。

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科目：xxyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

没有人喝彩的工作

       ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很 (     )地走回家。
       ②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
       ③但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
       ④我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
       ⑤“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
       ⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
       ⑦“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面(    )地问。
       ⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
       ⑨妈妈把弟弟放在一旁   脱下手表    把表壳打开   又问我说    你看里面是些什么
       ⑩是小齿轮和螺丝   这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我(    )地说： “这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我(    )。
1、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
      恍然大悟    意味深长    悲哀   伤心   温和   柔和
2、给第⑨、⑩段中缺少标点的地方加上标点符号。
3、第⑩段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？

4、读文中画“         ”的句子，回答下列问题。
(1)句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？

(2)听了妈妈的话“我”会怎么想？怎么做？

(3)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读课文中的语段，回答问题。
　　①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
　　②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
　　③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
　　④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
　　⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_____________________！
1．将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代　　吧　　我们的　　地球　　让　　造福于　　更好地　　子孙
2．文中加粗的词语“设想”可以换成近义词“________”，“感叹”可以换成近义词“________”，“精心”可以换成近义词“________”。
3．将第①段中画“____”的句子变为陈述句。
_______________________________________________________________
4．第③段中画“_____”的句子运用了__________的说明方法；加粗的句子运用了__________的修辞手法。
5．“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________，作者是用__________的方法加以说明的。
6．简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_______________________________________________________________________________

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阅读课文中的语段，回答问题。
　　①没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
　　②听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（资　姿）势与平时大不一样，（像　象）是发生了什么大事。我们非常惊（导　异），（疾　急）忙从老人的照片旁（褪　退）开，为海鸥们让出了一片空（　　）地。
　　③海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（　　）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
　　④当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1．划去括号中错误的字。
2．在括号里给“空”字注音。
3．把文中画“____”的句子变为反问句。
____________________________________________________________________
4．第①段中冒号的作用是__________________；第②段中省略号的作用是__________________，破折号的作用是__________________。
5．安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？在文中用“～～”画出来。想一想为什么会发生这样的事情。
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6．读第④段中最后一句话，从加粗的词语中你体会到了什么？
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阅读课文中的语段，回答问题。
　　①正太郎跑着跑着，一不小心（踩　睬）到了悬（涯　崖）边的积雪上，和雪（快　块）一起头朝下（栽　载）了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他（费　废）力地（挣　睁）开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地（添　舔）着他的脸颊。另一只狐狸（遵　蹲）在他的胸脯上，温暖着他的身体。
　　②第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。
　　③小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高呆烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
　　④迎着（　　）的朝阳，狐狸们的脚印闪着（　　）的光芒，一直延伸到密林深处。
1．划去第①段中不正确的字。
2．在第④段中的括号内填入恰当的词语。
3．将第②段中画“____”的句子变为“被”字句。
_____________________________________________________________
4．“兴高采烈”的意思是______________，在文中是指______________。
5．第③段“一齐嗖地朝树林深处跑去了”中的“嗖”是用来形容（　　）。
A．老狐狸和小狐狸的叫声
B．老狐狸和小狐狸的动作
6．如果你是被老狐狸救醒的正太郎，你会对两只老狐狸说些什么？
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锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居涌来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。     我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲几地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。     小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。     他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容拉着他连说带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。     小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。     他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。     他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弃清是怎么回事，老张的门打开了。     一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住僵住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 “当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指一星红色的光点。我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意，请分别从文中找出来句子来说明大姑眨眼的的用意。
第一次眨眼的用意：____________________________
第二次眨眼的用意：____________________________
2．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清”的意思实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中的两种理解。
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
3．文中第6，7，10自然段分别描写了小川的神态，透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么？
_____________________________________________________
4．文中第11自然段是小川听了大姑的话以后的动作描写，你能从中体会到小川当时是什么心理吗？
_____________________________________________________
5．小说倒数第2自然段，“我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？
_____________________________________________________
6．请写出文中引号的作用。
（1）“砰”“啧喷””当”这三处引号的作用是____________________________
（2）“没门儿”这处引号的作用是__________________________________
7．联系全文说说你对大姑、小川的评价。
______________________________________________________
8．小说以“锁”为题有何意义？
______________________________________________________

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香甜

       我从小爱吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米，看到别人手（捧  棒）玉米说说笑笑的时候，我的嘴非常馋。
       有一次，我悄悄地溜（近  进）邻居家的玉米地，掰了一捧玉米。
      “谁在偷我家的玉米！”冷不（防  妨）一个声音传来，我吓得拼命往家里跑……
       不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心中只有苦楚。
       第二年，我自己翻了一块地，种了几十（棵  颗）玉米。我每天给它浇水口施肥口锄草口除虫口我想用汗水冲掉这心头的苦楚。
       玉米成熟了，收获了。我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。
       从那以后，我[       ]每年自己翻地种玉米，[       ]种了些西红柿、黄瓜、草莓等。我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝这份香甜。
1．划掉括号内不恰当的字。
2．在“[     ]”内填上恰当的关联词语。
3．在“口”内填上合适的标点符号。
4．选择正确的答案填空。
  （1）第3自然段中省略号的作用是

[ ]

        A．表示内容的省略
        B．表示列举的省略
        C．表示说话断断续续
        D．表示引文的省略
（2）最后一段中破折号的作用是

[ ]

        A．表示内容递进
       B．表示解释说明
        C．表示内容转折
       D．表示声音延长
5．体会文中“苦楚”的含义，把当时“我”的心理活动写出来。

6．谈谈你读了短文后的感受。

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给予的故事

      ①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
       ②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。
       ③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
       ④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1．第①自然段中画线字的正确读音是哪个？
     (1)濒(pīng bīn)    (2)仍(rēng réng)
2．在第②自然段中，用“______”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
      ____________________________________________________________________________________
3．第③自然段中的“小心翼翼’一词说明他______________________________。仿写三个这样的(ABCC式)词语：_____________ 、_____________、______________。
4．第④自然段中画“________”的句子属于对人物_________的描写，它反映了人物___________的内心。
5．第④自然段最后一句话揭示了___________________________________________的道理。
6．请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？” 改为意思相同的陈述句：____________________________________________________________________________
7．联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________

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阅读短文，完成文后练习。

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　　毛泽东对待自己的老师十分尊敬。
　　1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山关后，就请韶山的老人来吃饭。当毛泽东向他的毛老师敬酒时，毛禹诛老人说：“主席敬酒，岂敢，岂敢？”　敬老尊贤　应该　应该　毛泽东同志（谦和　抱歉　谦让）地说　
　　徐特立曾经在湖南第一师范从事教育工作，做过毛泽东的老师。20年后，当徐特立过60岁生日时，身为中国共产党和中国工农红军领袖的毛泽东特地写信向他祝贺，　说　您是我20年前的先生　您现在仍是我的先生　将来必定还是我的先生　
　　建国初，毛泽东刚进北京城，尽管政务繁忙，仍特地拍电报邀请身在地方的徐特立去北京会晤。徐老师到中南海后，毛泽东专门备了几样家乡菜为老师洗尘。席上，一碗湘笋，一碗青椒，这是两人都爱吃的。毛泽东（谦和　抱歉　谦让）道：“没有好菜吃。”徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛！”
　　上桌前，徐老对毛泽东说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”“您是主席的老师，一日为师，终身为父。”毛泽东马上（谦和　抱歉　谦让）地说，“您应该坐上席。”硬是把徐老师让到上席。
　　几日后告别，毛泽东见徐老穿得还像当年那样简朴，更联想到徐老当年为革命牺牲爱子，就将自己的一件呢子大衣送给徐老，说是以表人子之心。徐老接衣在手，激动不已，老泪纵横。毛泽东拉着老师的手，依依不舍，送了一程又一程。
1．给短文2、3自然段没有标点处加上标点。
2．用“√”选出文中括号里恰当的词。
3．找出短文的中心句，在下面画横线。
4．给短文分段，在段末用“‖”标出，并写出每段的段落大意。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5．本文第2自然段在叙述方式上属于____________叙。
6．短文赞扬了毛泽东_______________________________________________。
7．给文章加个合适的标题，写在文前的横线上。

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科目：xxyw 来源：小考真题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解。

感受优雅

　　①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
　　②出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手——让我先过。
　　③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟____a_____。
　　④哪怕笑一下也好，我后来想。
　　⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。
　　⑥后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后____b_____。然而我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他们鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有问题。
　　⑦优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
　　⑧还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏《梁祝》，我当时就想：完了。
　　⑨果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。
　　⑩这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。
　　

前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
　　

那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，活像一个集市。
　　

这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。
　　

他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。
　　

最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you!”。
　　

这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。
　　

我真的服了。
　　

这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意表现的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
1．文章18段说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，读了此文后，你体会到的优雅的本意是什么？
_______________________________________________
2．解释文中加黑的词语。
局促：_________________________________________
刻意：_________________________________________
3．给文中a，b两处横线上填上合适的文字。
_______________________________________________
4．如何理解第⑦自然段中“另外的事情”，作者为什么说“优雅，有时候真的很难”？
__________________ _____________________________

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成练习。

呵护世界

　　①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
　　②在我们面对自己时时触摸生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、________搪塞，或是________的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
　　③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
　　④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
　　⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1．将下边的数词填入第②段的空缺处。
一声　　　　一句　　　　一时　　　　一片
2．对第①段画线的句子“在我看来……美好世界”理解有误的一项是（　　）
A．该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B．该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。
C．该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。
3．第②段画线的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢”，句中“呵护”和“关爱”的对象是______________________。
4．第⑤段中“细致”一词呼应了上文的词语____________。
5．用简明的语句概括本文列举的两个事例。（每句话不能超过7个字）
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________

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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成练习。
　　①金山——这个繁华的城市，街道纵横，商店林立。大街小巷上，布置着五光十色的商店，我最喜欢的是书店。它常常使我踏入门后，便流连忘返。
　　②在书店里，一排排整齐的书架，陈列着古今中外的各类书籍。打开它们，就像在我面前展现了一片广阔的知识天地。我（贪婪、快速）地吸取着无数的知识。
　　③自然知识的图书，带我进入了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界的微生物，穴居野外的小动物……我从中了解到大自然的各种奇趣事物。
　　④科幻小说领我置身于茫茫无际的宇宙间。太空里的战争，曲折离奇，刺激无比；外星人和飞碟的故事出神入化，内容更是精彩。这些书本引人入胜，使我进入科学幻想的世界。
　　⑤此外，历史故事和伟人传记也使我边读边肃然起敬。中国的万里长城，是秦朝成千上万劳动人民的血汗结晶；史蒂芬发明和制造了第一个火车头，促使交通工业踏入新的时代；爱迪生发明了电灯，给世界带来了光明；伟大的音乐家聂耳，给中国人民留下了不朽的乐章。
　　⑥我也常常被童话故事吸引着。美丽动人的童话五彩缤纷，我深深地喜爱书中善良的神仙、勤劳的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、会说话的小白兔、能动的小木偶、会飞的大老鼠、救助主人的义犬……仿佛都像真的一样，栩栩如生出现在眼前。
　　⑦书店——我（喜欢、最喜欢）的商店。它为我打开了知识的大门，给予我无限知识、智慧与乐趣。
1．认真读句子，想一想句子表达的意思和感情，用“____”选择一个最合适的词语，然后写出所选词语好在哪里。
（1）我（贪婪、快速）地吸取着无数的知识。
____________________________________________________________________
（2）书店——我（喜欢、最喜欢）的商店。
____________________________________________________________________
2．这篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的结构形式，与第①段相照应的是第____自然段。
3．填空。
　　自然知识的图书带“我”_________________；科幻小说领“我”_________________；历史故事和伟人传记也使“我”_________________；“我”也常常被_________________吸引着。
4．“我”最喜欢书店的原因是什么？
____________________________________________________________________

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花一样的姑娘

       ①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正旺，为这破旧的小巷平添几分生机。”我不由停住脚步，被花吸引住了，想过去嗅一嗅。
       ②“吱——”一声门响，一间花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁，眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚一根拐杖走了出来，啊，是她？每天只能在菜场看见她，朴素的打扮，她看见了我，浅浅一笑，开始给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美呀！
       ③在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像—个生病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是乡下的孩子。
       ④朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平方米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周楼房挡着，奶奶靠孙女照顾和每月几十元的救济金维持生活。毕竟这是不行的，因为奶奶要看病，吃药。所以，她把自己心爱的花卖了，十几盆花，一一搬出来，挣点钱，贴补家用。
       ⑤下午，我正往回走时，又见到她，正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为，这样的生活太困难了。可是，当我注视她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿   ……”话一出口我就后悔了，谁知，她并不在意，平静地说：“一次意外……可这世上还是好人多，今天，又碰见了你，好了，过了马路了，谢谢你，再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也在向过路人微笑，向生活微笑。
       ⑥啊，多美的开得正旺的花，多美的花一样的姑娘。
1．给下列划线的字注音。
     小巷口(        )        横穿(         )        情不自禁(         )
2．解释词语。
     (1)情不自禁：
     (2)灰心丧气：
3．第①自然段中画“      ”的句子在全文起什么作用？下列说法正确的一项是

[ ]

      A．以花衬人，通过赞美花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵作铺垫。
      B．通过赞美花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对生活，对小姑娘的无限赞美之情。
      C．赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者赞美之情。
4．“当我注视她的眼睛时，我呆住了……”此时，“我”可能是怎么想的？

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阅读短文，完成后面的练习。

地球之泪

　　①杨澜去美国采访1998年诺贝尔化学奖获得者、美籍华人崔琦。崔琦谈起他12岁那年，颇有远见的母亲咬紧牙关省吃俭用送他到外地读书，这一走便成了与父母的永别。当杨澜问如果那年不外出读书结果会怎样时，崔琦的回答出人意料：“如果我不出来，三年困难时期我的父母就不会死。”崔琦满面是后悔的泪。
　　②只有初中文凭的吴士宏女士到美国攻读MBA高级研修班，拿到机票之时，父母双双大病。“难道你们就不能晚两个月生病吗？”她被自己闪出的这一念头吓了一跳。“我竟然想推卸责任！我沦落为这类人了吗？好人是成功的基本条件！”她终于决定埋葬自己的梦想，留下来陪伴父亲一生最后的时光。5个月后，微软公司的上司对她说：“你就是为微软而生的。”于是，吴士宏成了微软（中国）有限公司的总经理。
　　③亲情，是我们活着最美好的希望。
　　④在充满阳光、空气、鲜花的地球大家庭里，人类的健康与幸福，皆汲取大自然博大的亲情。我们追求的所谓成功，也只不过是在地球生物圈里抵达一种美丽的和谐。
　　⑤4月22日，是世界地球日。我收起这支写惯了森林、沙漠、臭氧层、核战争、物种灭绝等字眼的自来水笔，踏上了回乡之路，像只破网而逃的野兽。我生活的这座城市许许多多的野生动物在饭馆被宰杀，我听到一位县长夫人因其夫出外打猎而担忧他被撤职而痛哭的声音，我更听到山野里可爱的动物们倒下的轰鸣声。
　　⑥窗外的树根正不断地进入花鸟市场，成为人们欣赏的艺术盆景。圆圆的卵石正一筐筐地堆到了石匠的加工场。那与土地一生深深牵绕的根，那与河流一世闪闪透明的石！
　　⑦干旱、水位下降、土地龟裂……我隐约感到我们身边蕴藏着一种危机，但我们视而不见。
　　⑧面对千年虫的袭击，我们在科技的光芒与大自然的沉寂间似乎有所启悟。国外科学家说，“在中国现代银行耀眼的玻璃外墙和明亮的大理石柜台后面，隐藏着该国对付千年虫的秘密武器。”当我们掸掸灰尘，搬出遗忘在角落里的算盘，一粒粒在指尖下加减乘除时，我们演算着的是世间一种怎样的密码啊！
　　⑨我们从计算机芯片世界中抬起头注视黑色的盘珠时，发现20世纪留给地球太多的沉重和忧伤，我们只能带着这些精神财产出发和远游。当我们在以“人与自然”为主题的“世博会”上温柔地顾盼青山绿水时，我们似乎听到季节深处地球母亲流泪的声音。我们生活在这个世界还有多少不肯妥协的爱和恨啊，只因为最初的三叶虫，在星空的那一端，仍旧回响着遥远的渴望。
1．第①自然段中崔琦回答杨澜的话，表达了他对父母怎样的感情？
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2．第②自然段中“我竟然想推卸责任！我沦落为这类人了吗？”的“这类人”指怎样的人？
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3．吴士宏女士为什么最终会成为微软总经理？你怎样看待美国社会这一用人方法。
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4．第⑤段中，作者为什么“踏上了回乡之路，像只破网而逃的野兽？”
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5．第⑥自然段前两句反映了一种怎样的社会现象。
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6．文章结尾“我们似乎听到了季节深处地球母亲流泪的声音”，“在星空的那一端，仍旧回响着遥远的渴望”，表达了作者怎样的思想感情？
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7．作为一个新世纪的青少年，我们应该为地球母亲做点什么呢？请写出你的想法。
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科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

感受优雅

　　①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个设有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，待它过去。
　　②出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过。
　　③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟a____。
　　④哪怕笑一下也好，我后来想。
　　⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。
　　⑥后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后b____。然而，我看到的是面无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有问题。
　　⑦优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
　　⑧还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。
　　⑨果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。
　　⑩这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。
　　

前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
　　

那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。
　　

这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了进来。
　　

他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。
　　

蕞后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you”。
　　

这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。
　　

我真的服了。
　　

这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
1．文章最后一段说这种优雅“已经比较接近本意”，读了此文后，你知道“优雅”的本意是什么了吗？
________________________________________________________________________
2．给文中a，b两处横线上填上合适的文字。
3．根据文章前后内容，理解下列句中短语的含义。
（1）“我当时就想：完了。”句中“完了”是指______________________________。
（2）“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。”句中“双重享受”是指_____________________________。
（3）“前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。”句中“这种人文的反差”是指____________________________。
4．如何理解第⑦自然段中“另外的事情”，作者为什么说“优雅，有时候真的很难”？
________________________________________________________________________
5．品味文章第⑨自然段中加粗的词，请谈谈使用这个词的用意和好处。
________________________________________________________________________
6．将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15字的话。
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
7．大连曾经发生过这样一件事：一位有名的指挥再也无法忍受乐曲演奏中毫无顾忌地打电话的声音，于是声色俱厉地请一位打电话的观众离场。结合本文谈谈你对此事的看法。
________________________________________________________________________

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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读理解。
　　诸葛亮又叫诸葛孔明，是三国时代蜀国的丞相。
　　诸葛亮少年时期失去双亲，跟随叔父从琅邪阳都（今山东临沂市）辗转迁徙到荆州襄阳（今湖北襄樊市）。在这里，他投师于当地名士水镜先生，是水镜先生最得意的弟子。
　　一天，水镜先生叫诸葛亮清炖一条鲤鱼。鱼炖好了，接着又去挑水。诸葛亮在家种过地，肩膀有劲儿，很快就挑着满满一担水回到厨房。一进门，却见水镜先生正对着一班弟子发脾气。原来刚炖好的鱼，不知被哪个弟子偷吃了一半。十几个弟子谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨□假装惊慌地扔下水桶□跑到水镜先生面前□大声说道□坏了□坏了□要出人命了□那鲤鱼是用荆芥炖的□荆芥炖鲤鱼就是八步断肠散□我是用它药耗子的呀□
　　他这么一说，有个弟子顿时变了脸色，“扑通”一声跪下，连声喊道：“先生救命，先生救命！鱼是我偷吃的！”
　　水镜先生也以为真的要出人命，急得手心都冒出汗来。他正想吩咐一个弟子去取解毒汤，却发现诸葛亮在一旁偷笑。水镜先生恍然大悟：原来这是诸葛亮用的一个计策呀！
1．给短文加个合适的题目：______________
2．把第三自然段中缺少的标点补上。
3．用“～～”画出短文中的一个成语。
4．读了这篇课文，我认为少年诸葛亮是一个________________的人。

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第⑨段中“我”的先生当时为答案解析