科目:gzyw 来源:1课3练单元达标测试 高二语文(下) 题型:013
对《罗密欧与朱丽叶》这一爱情悲剧的主题,理解完全正确的一项是
[ ]
A.通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,表达了对阻碍青年自由爱情的封建思想的批判。
B.通过两家世仇的和解,表达了作者对封建仇杀必将消亡的理解。
C.通过劳伦斯神父的弄巧成拙的计划,表达了对封建宗教的批判。
D.通过描写两大家族的世仇使一对互相爱慕的青年为爱情而惨死的悲剧,表达了对封建制度罪恶的控诉,对追求自由爱情、个性解放的人文主义理想必胜的信念。
科目:gzyw 来源:101网校同步练习 高二语文 人民教育出版社(新课标 2002年审查) 人教版 题型:013
对《罗密欧与朱丽叶》这一爱情悲剧的主题,理解完全正确的一项是( )
A.通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,表达了对阻碍青年自由爱情的封建思想的批判。
B.通过两家世仇的和解,表达了作者对封建仇杀必将消亡的理解。
C.通过劳伦斯神父的弄巧成拙的计划,表达了对封建宗教的批判。
D.通过描写两大家族的世仇,使一对互相爱慕的青年为爱情而惨死的悲剧,表达了对封建制度罪恶的控诉,对追求自由爱情、个性解放的人文主义理想必胜的信念。
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源: 题型:
下列对文学常识的表述正确的一项是:( )
A.中国话剧是从“五四”时期发展起来的,现代话剧到三四十年代达到高潮,出现了像《雷雨》《茶馆》这样的杰出剧作。
B. 元杂剧是把歌曲、宾白、舞蹈动作熔为一炉的综合性戏剧艺术。它的结构形式一般是四折一楔子。角色有净、末、旦、丑等。元杂剧的戏剧语言由曲词、宾白、科介组成。曲词是剧本的主体,是按一定的宫调、曲牌写成的散文,富有抒情性。宾白就是对白。科介是剧本关于动作、表情的舞台指示。
C.唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上发展起来的,由文人独立创作的文言小说。与志怪小说不同的是,唐传奇故事情节比较复杂,结构比较完整,语言工丽,作品都具有较完备的艺术形式和广阔的社会生活内容,标志着中国小说发展日趋成熟。
D.继最早兴起的古希腊戏剧后,到文艺复兴时期以及19世纪,欧洲戏剧创作先后出现了高潮,产生了世界著名的剧作家,如英国的莎士比亚,他的著名剧作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》被称为“四大悲剧”。
科目:gzyw 来源: 题型:013
阅读下面的文字,完成1-4题。
朱丽叶 啊,善心的神父!我的夫君呢?我记得很清楚我应当在什么地方,现在我正在这地方。我的罗密欧呢?(内喧声)
劳伦斯 我听见有什么声音。小姐,赶快离开这个密布着毒气腐臭的死亡的巢穴吧,一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划。来,出去吧。你的丈夫已经在你的怀中死去,帕里斯也死了。来,我可以替你找一处地方出家做尼姑。不要耽误时间盘问我,巡夜的人就要来了。来,好朱丽叶,去吧。(内喧声又起)我不敢再等下去了。
朱丽叶 去,你去吧!我不愿意走。(劳伦斯下)这是什么?一只杯子,紧紧地握在我的忠心的爱人的手里?我知道了,一定是毒药结果了他的生命。唉,冤家!你一起喝干了,不留下一滴给我吗?我要吻着你的嘴唇,也许这上面还留着一些毒液,可以让我当作兴奋剂服下而死去。(吻罗密欧)你的嘴唇还是温暖的!
巡丁甲 (在内)孩子,带路。在哪一个方向?
朱丽叶 啊,人声吗?那么我必须快一点了结。啊,好刀子!(攫住罗密欧的匕首)这就是你的鞘子;(以匕首刺身)你插了进去,让我死了吧。(扑在罗密欧身上死去)
(1)劳伦斯长老对苏醒过来的朱丽叶说:“一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划”。这句中“一种我们所不能反抗的力量”指什么?下列理解正确的一项是
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A.罗密欧以死来捍卫忠贞自由的爱的力量。
B.两个封建家族间世代仇恨的气氛包围着这一对恋人,迫使他们为爱情而拼死反抗。
C.帕里斯对朱丽叶痴情的爱的力量。
D.墓穴中那种阴森、恐怖的力量。
(2)对劳伦斯长老这个人物分析,正确的一项是
[ ]
A.是作者首选塑造的支持个性解放的理想人物。
B.是作者安排的中世纪神权的捍卫者。
C.是导致罗密欧和朱丽叶爱情悲剧的元凶。
D.是间接造成罗密欧和朱丽叶爱情悲剧的责任者。
(3)“去,你去吧!我不愿意走。”朱丽叶这句台词表明了她当时的什么想法?对此分析正确的一项是
[ ]
A.罗密欧死了,帕里斯也死了,朱丽叶感到在人世已走投无路,所以也想追随他们而去。
B.朱丽叶忠于她和罗密欧之间的爱情,把爱情理想看得高于一切,所以当爱情理想已破灭时,宁可抛弃自己的生命,与心爱的人一同赴死。
C.朱丽叶痛恨导演了这场悲剧的劳伦斯神父,不愿和他一起走。
D.朱丽叶不愿意出家做尼姑,所以不愿意走。
(4)对《罗密欧与朱丽叶》悲剧艺术美的分析,不正确的一项是
[ ]
A.悲剧美首先体现在情节的曲折性上。课文先后让两个热血青年相继死去的安排,对朱丽叶由假死到真死的安排,劳伦斯对真相叙述的安排都令人痛惜,令人愤怒,仿佛有一种荡人心魄的力量。
B.悲剧美还表现在主人公对死亡昂扬无畏的态度上。死亡的朱丽叶依然是那般美丽迷人,是一点“娇红”,坟墓也是一座“芳坟”,罗密欧和帕里斯为朱丽叶毒死也像是一种挑战和享受。
C.悲剧美还在于悲剧的最终胜利。罗密欧与朱丽叶的殉情,换来两个家族的最终和解,让人们看到了人文主义胜利的曙光。
D.悲剧美还在于剧中的所有人物都闪烁着作者人文主义理想的光辉,昭示着反封建斗争的胜利。
科目:gzyw 来源:101网校同步练习 高二语文 人民教育出版社(新课标 2002年审查) 人教版 题型:048
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科目:gzyw 来源:中学第二教材:高中语文 必修 第5册 (配山东人民教育出版社) 配山东人民教育出版社 题型:048
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科目:gzyw 来源:学习周报 语文 鲁人高二版 2009-2010学年 第5期 总第161期 鲁教版 题型:048
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科目:gzyw 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版(新课标·2004年初审) 题型:013
下列对《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》的理解有误的一项是( )
A.朱丽叶“姓名本来是没有意义”的宣言与崔莺莺“但得一个并头莲,煞强如状元及第”的看法实际上殊途同归,两人都将恋人间的真心相爱看得比身份地位、富贵名利重要的多。
B.罗密欧用“朱丽叶就是太阳”这样的比喻来形容朱丽叶的美貌,真实刻画出初恋时仰慕的心理;而《长亭送别》则用“松了金钏”“减了玉肌”这样的细节来渲染分离的伤感。
C.《罗密欧与朱丽叶》中的比喻和联想大多激情磅礴,是主人公大胆直接的倾诉;《长亭送别》则善于化用前人诗词,烘托离别氛围,尤其是崔莺莺的唱词显得伤感而富于深情。
D.后人将完美的爱情称为“罗密欧与朱丽叶式”的,是因为他们抛弃门户之见,以真爱为结合的根本条件并甘愿牺牲自己,使《西厢记》这样“有情人终成眷属”的世俗爱情为之失色。
科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:013
A.蒙太古和凯普莱特两个家族的世仇的冲突。
B.罗密欧和凯普莱特家的冲突。
C.追求爱情自由、个性解放的青年一代与思想保守陈腐的封建家长间的冲突。
D.爱情至上、婚姻自主、个性解放的人文主义思想同封建礼教的冲突。
科目:gzyw 来源:素质教育新教案语文 高中第四册 题型:013
对《罗密欧与朱丽叶》主题的表述,完全正确的一项是
[ ]
A.通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,表达了对阻碍青年自由爱情的封建思想的批判。
B.通过两家世仇的和解,表达了作者封建仇杀必将消亡的理想。
C.通过劳伦斯神父自作聪明、弄巧成拙致人死亡的故事,表达了对封建教会的批判。
D.通过描写两大家族的世仇,使一对青年男女的爱情受到阻挠而导致死亡,最后两家因此而和解的故事。表达了封建仇杀必将消亡,爱情自主,个性解放的人文主义理想必将获得胜利的信念。
科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:013
阅读下面的文字,完成1-4题。
朱丽叶 啊,善心的神父!我的夫君呢?我记得很清楚我应当在什么地方,现在我正在这地方。我的罗密欧呢?(内喧声)
劳伦斯 我听见有什么声音。小姐,赶快离开这个密布着毒气腐臭的死亡的巢穴吧,一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划。来,出去吧。你的丈夫已经在你的怀中死去,帕里斯也死了。来,我可以替你找一处地方出家做尼姑。不要耽误时间盘问我,巡夜的人就要来了。来,好朱丽叶,去吧。(内喧声又起)我不敢再等下去了。
朱丽叶 去,你去吧!我不愿意走。(劳伦斯下)这是什么?一只杯子,紧紧地握在我的忠心的爱人的手里?我知道了,一定是毒药结果了他的生命。唉,冤家!你一起喝干了,不留下一滴给我吗?我要吻着你的嘴唇,也许这上面还留着一些毒液,可以让我当作兴奋剂服下而死去。(吻罗密欧)你的嘴唇还是温暖的!
巡丁甲 (在内)孩子,带路。在哪一个方向?
朱丽叶 啊,人声吗?那么我必须快一点了结。啊,好刀子!(攫住罗密欧的匕首)这就是你的鞘子;(以匕首刺身)你插了进去,让我死了吧。(扑在罗密欧身上死去)
(1)劳伦斯长老对苏醒过来的朱丽叶说:“一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划”。这句中“一种我们所不能反抗的力量”指什么?下列理解正确的一项是
[ ]
A.罗密欧以死来捍卫忠贞自由的爱的力量。
B.两个封建家族间世代仇恨的气氛包围着这一对恋人,迫使他们为爱情而拼死反抗。
C.帕里斯对朱丽叶痴情的爱的力量。
D.墓穴中那种阴森、恐怖的力量。
(2)对劳伦斯长老这个人物分析,正确的一项是
[ ]
A.是作者首选塑造的支持个性解放的理想人物。
B.是作者安排的中世纪神权的捍卫者。
C.是导致罗密欧和朱丽叶爱情悲剧的元凶。
D.是间接造成罗密欧和朱丽叶爱情悲剧的责任者。
(3)“去,你去吧!我不愿意走。”朱丽叶这句台词表明了她当时的什么想法?对此分析正确的一项是
[ ]
A.罗密欧死了,帕里斯也死了,朱丽叶感到在人世已走投无路,所以也想追随他们而去。
B.朱丽叶忠于她和罗密欧之间的爱情,把爱情理想看得高于一切,所以当爱情理想已破灭时,宁可抛弃自己的生命,与心爱的人一同赴死。
C.朱丽叶痛恨导演了这场悲剧的劳伦斯神父,不愿和他一起走。
D.朱丽叶不愿意出家做尼姑,所以不愿意走。
(4)对《罗密欧与朱丽叶》悲剧艺术美的分析,不正确的一项是
[ ]
A.悲剧美首先体现在情节的曲折性上。课文先后让两个热血青年相继死去的安排,对朱丽叶由假死到真死的安排,劳伦斯对真相叙述的安排都令人痛惜,令人愤怒,仿佛有一种荡人心魄的力量。
B.悲剧美还表现在主人公对死亡昂扬无畏的态度上。死亡的朱丽叶依然是那般美丽迷人,是一点“娇红”,坟墓也是一座“芳坟”,罗密欧和帕里斯为朱丽叶毒死也像是一种挑战和享受。
C.悲剧美还在于悲剧的最终胜利。罗密欧与朱丽叶的殉情,换来两个家族的最终和解,让人们看到了人文主义胜利的曙光。
D.悲剧美还在于剧中的所有人物都闪烁着作者人文主义理想的光辉,昭示着反封建斗争的胜利。
科目:gzyw 来源:全优设计必修五语文苏教版 苏教版 题型:021
通过对《罗密欧与朱丽叶》一剧的分析,你认为莎士比亚悲剧的三个特点应是
A.它必须以英雄人物的死亡为结局。
B.悲剧的主人公必须是贵族。
C.双双殉情。
D.悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。
科目:gzyw 来源: 题型:013
对《罗密欧与朱丽叶》(节选)剧中主要冲突分析正确的一项是( )
A.蒙太古和凯普莱特两个家族的世仇的冲突。
B.罗密欧和凯普莱特家的冲突。
C.追求爱情自由、个性解放的青年一代与思想保守陈腐的封建家长间的冲突。
D.爱情至上、婚姻自主、个性解放的人文主义思想同封建礼教的冲突。
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源:同步题 题型:单选题
科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文字,按要求回答问题。
李白、李清照、汤显祖、巴金、郁达夫、海明威、巴尔扎克都是我们非常熟悉的作家或诗人。请你仿照例句,为其中一位写一段话,评价其作品的意义和他在文学上的成就。
示例:《罗密欧与朱丽叶》,一部个性解放的爱情呐喊,一部震撼世界的话剧巅峰;莎士比亚,捍卫人文,抨击封建,是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
答:
科目:gzyw 来源:2014届湖北省高二上学期九月调研考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关文学常识的表述,有错误的一项是
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A.元杂剧一般由四折一楔子构成一本,演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱,其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏,女主角唱的叫旦本戏。 |
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B.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的“四大悲剧”《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》代表着他艺术的顶峰。 |
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C.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋,但南宋朝廷只派他任地方官,并不用他北上抗金,因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。 |
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D.李清照,号易安居士,她通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱,不久北宋灭亡,丈夫病死,她只身逃难,境遇悲惨。 |