某班同学在学习了“西方人文精神的起源”后进行小组讨论，答案解析
科目：gzls
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题型：
某班同学在学习了“西方人文精神的起源”后进行小组讨论,整理出以下几个结论( )
①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关。②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用。③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心。④苏格拉底对“人”的看法同智者学派有很多相似之处。你认为这几个结论正确的应是
A. ①②③ B. ①② C. ①④ D. ①②③④
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科目：gzls
来源：甘肃省嘉峪关市第一中学2011－2012学年高二上学期期中考试历史文科试题
题型：013
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人文主义精神是西方人一种永恒的追求，从肯定人的价值到人应该过什么样的宗教生活再到过什么样的政治生活，不断促使欧洲人从以神为中心走向以人为中心．根据所学，回答下题。
| (1) |
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某位哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是
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| [ ] |
A． |
普罗泰格拉
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B． |
苏格拉底
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C． |
柏拉图
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D． |
亚里士多德
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(2) |
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某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是
①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用
③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心
④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
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| [ ] |
A． |
①②③④
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B． |
①②
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C． |
①④
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D． |
①②③
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(3) |
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希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗泰格拉这一哲学思想相似的是
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| [ ] |
A． |
“我心即宇宙，宇宙即我心”
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B． |
“自修则人不得以非理相加”
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C． |
“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”
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D． |
“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”
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(4) |
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西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于
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| [ ] |
A． |
前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动
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B． |
前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系
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C． |
前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制
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D． |
前者遍及西欧各国，后者仅限于法国
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(5) |
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伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家
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| [ ] |
A． |
主张限制王权，保障议会自由
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B． |
提倡君主立宪，倡导言论自由
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C． |
反对教权主义，倡导信仰自由
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D． |
宣扬权利平等，争取政治自由
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(6) |
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下列选项中不能体现继承与发展关系的是
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| [ ] |
A． |
智者学派——人文主义思潮
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B． |
经典力学——相对论
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C． |
君权神授说——社会契约论
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D． |
罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
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(7) |
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“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是
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| [ ] |
A． |
“信仰即可得救”
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B． |
“人是万物的尺度”
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C． |
“要有勇气运用你自已的理智”
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D． |
“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”
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科目：gzls
来源：2013届江苏省高二上学期期末考试选修历史试卷（解析版）
题型：选择题
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
B. 智者学派以人和人类社会为探索的主题
C．智者学派特别强调人的价值
D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
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科目：gzls
来源：2010年辽宁省抚顺市高三模拟考试（文综）历史试题
题型：选择题
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
B. 智者学派以人和人类社会为探索的主题
C．智者学派特别强调人的价值
D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是
①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 ②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用 ③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心 ④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A．①②③④ B．①② C．①④ D．①②③
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科目：gzls
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题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中正确的是①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A.①②③④ B.①② C.①④ D.①②③
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科目：gzls
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题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中正确的是①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A.①②③④ B.①② C.①④ D.①②③
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是（ ）
①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用
③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心
④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A．①②③④ B．①②③ C．①④ D． ①②
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科目：gzls
来源：
题型：单选题
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
- A.
智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
- B.
智者学派以人和人类社会为探索的主题
- C.
智者学派特别强调人的价值
- D.
苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
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科目：gzls
来源：江苏省栟茶高级中学2011－2012学年高二上学期期中考试历史试题
题型：013
某校高二9班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
[ ]
C．
智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是 （ ）
①智者学派的出现与古希腊民主政治的繁荣密切相关
②苏格拉底的主张是雅典社会世风日下、道德沦丧的反映
③苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A．①②③ B．①③
C．①② D．②③
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科目：gzls
来源：2011-2012学年江苏省淮安中学高二上学期期末考试选修历史试卷（带解析）
题型：单选题
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
| A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 |
| B．智者学派以人和人类社会为探索的主题 |
| C．智者学派特别强调人的价值 |
| D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同 |
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是 ①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 ②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用 ③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心 ④是文艺复兴等人文精神的源泉
A．①②③④ B．①② C．①④ D．①②③
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是
A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
B. 智者学派以人和人类社会为探索的主题
C．智者学派特别强调人的价值
D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
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科目：gzls
来源：同步题
题型：单选题
在学习了“西方人文精神的起源及其发展”这一专题后，高二（3）班的同学进行了一次历史小论文比赛。下列历史小论文题目存在史实错误的是
A．《浅谈智者学派的代表人物苏格拉底》
B．《试论古典文化与文艺复兴》
C．《小议德意志宗教改革家马丁?路德》
D．《浅析孟德斯鸠的分权思想》
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科目：gzls
来源：
题型：
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中正确的是 （ ）
①智者学派的出现与古希腊民主政治的繁荣密切相关
②苏格拉底的主张是雅典社会世风日下、道德沦丧的反映
③苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
A．①②③ B．①③
C．①② D．②③
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科目：gzls
来源：
题型：单选题
某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中正确的是
①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关
②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用
③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心
④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同
- A.
①②③④
- B.
①②
- C.
①④
- D.
①②③
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科目：gzls
来源：蒙阴实验中学2005级高三一轮第四次验收考试、历史试题
题型：013
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社会主义的发展经历了社会主义理论从空想到科学，从理论到实践，社会主义制度从理想到现实，从一国到多国的过程。完成下题。
| (1) |
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马克思主义的诞生标志着社会主义理论从空想发展为科学，之所以在19世纪中期产生科学社会主义的根本原因是
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| [ ] |
A． |
第一次经济危机的发生
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B． |
马克思、恩格斯努力
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C． |
三大工人运动的需要
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D． |
工业革命、资本主义发展
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(2) |
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来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者特别推崇马克思的贡献是
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| [ ] |
A． |
赞扬巴黎公社
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B． |
改造空想社会主义
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C． |
发表《共产党宣言》
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D． |
指导第一国际的工作
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(3) |
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列宁说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。……既然建立社会主义需要一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命的手段取得达到这个水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？”这段话说明列宁主张
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| [ ] |
A． |
实现工业化以赶超西方国家
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B． |
发动革命以推翻沙皇政权
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C． |
实行战时共产主义政策
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D． |
在俄国建立社会主义制度
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(4) |
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美国记者约翰·里德根据自己在十月革命的亲身经历，撰写了《震撼世界的十天》。他在书中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”下列不符合该材料含义的是
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| [ ] |
A． |
工兵代表苏维埃支持临时政府
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B． |
布尔什维克颁布《四月提纲》
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C． |
布尔什维克颁布《和平法令》
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D． |
布尔什维克颁布《土地法令》
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(5) |
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仔细观察下列图片，如果用一个主题概括图中事件失利的教训和启示，最突出的应该是
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| [ ] |
A． |
必须尽快解决农民土地问题
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B． |
必须走农村包围城市的道路
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C． |
要不惜一切代价夺取大城市
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D． |
必须武装反抗国民党反动派
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(6) |
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某班同学在学习巴黎公社时，对巴黎公社产生了以下四种认识，你认为其中正确的是
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| [ ] |
A． |
公社反映出资本主义的发民已呈下降趋势
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B． |
公社是当时法国资本主义发展的必然结果
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C． |
公社是各种偶然因素促成的一个特殊事件
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D． |
公社如果建立工农联盟就一定能够获得成功
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(7) |
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图一与图二的内在联系是指列宁直接领导了
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| [ ] |
A． |
武装起义并取得了十月革命的胜利
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B． |
推翻沙皇专制统治的斗争
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C． |
二月革命和十月革命
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D． |
第一个社会主义国家的建立
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(8) |
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六届人大二次会议《政府工作报告》与中英《关于香港问题的联合声明》都直接涉及到
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| [ ] |
A． |
民族区域自治
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B． |
对外开放
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C． |
台湾问题
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D． |
“一国两制”
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(9) |
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建设社会主义新农村是当前的重要话题。早在1998年，第九届全国人大常务委员会通过了一部法律，以进一步加强和扩大基层民主，它是
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| [ ] |
A． |
《劳动和社会保障法》
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B． |
《义务教育法》
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C． |
《中华人民共和国民法通则》
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D． |
《中国人民共和国村民委员会组织法》
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(10) |
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新时期邓小平强调“中国永远属于第三世界，……永远不会欺辱别人，永远站在第三世界一边。”这主要说明我国在外交上
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| [ ] |
A． |
反对霸权主义和强权政治
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B． |
重视和第三世界发展关系
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C． |
积极与第三世界结盟
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D． |
坚持实行对外开放政策
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(11) |
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1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”，全套4枚。其中第一枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错邮票，其错误在于
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| [ ] |
A． |
邮票的名称
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B． |
周年纪念的时间
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C． |
第一枚的图案
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D． |
第二枚的图案
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