科目：czyw 来源： 题型：
一词多义
(1) 中：①先帝创业未半而中道崩殂
②宫中府中
(2) 道：①先帝创业未半而中道崩殂
②以咨诹善道
(3) 分：①今天下三分
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
(4) 遗：①以光先帝遗德
②以遗陛下
(5) 有：①若有作奸犯科及为忠善者
②尔来二十有一年矣
(6) 论：①宜付有司论其刑赏
②每与臣论此事
(7) 行：①然后施行
②性行淑均
③必能使行阵和睦
(8) 能：①必能裨补阙漏
②先帝称之曰能
(9) 当：①咨臣以当世之事 —
②当奖率三军
(10) 任：①受任于败军之际
②则攸之、祎、允之任也
(11) 效：①恐托付不效
②愿陛下托臣以讨贼兴复之效
科目：czyw 来源： 题型：
一词多义：
(1) 朝：①朝服衣冠
② 于是人朝见威王
③ 皆朝于齐
(2) 孰:①我孰与城北徐公美
②孰视之
(3) 甚：①君美甚
②王之蔽甚矣
(4) 若:①徐公不若君之美也
② 门庭若市
③ 若有作奸犯科及为忠善者
④ 若为佣耕
(5) 期：①期年之后
②陈太丘与友期行
科目：gzyw 来源：101网校同步练习 高三语文 人民教育出版社（新课标 2002年审查） 人教版 题型：022
一词多义
施
A．已所不欲，勿施于人。（ ）
B．战、守、迁皆不及施。（ ）
C．留待作遗施。（ ）
D．施八尺屏障。（ ）
E．秦则无礼，何施之有。（ ）
科目：czyw 来源： 题型：
【一词多义】
1、谓：权谓吕蒙曰（ ） 谓为信然（ ）
太守谓谁（ ） 太守自谓也（ ）
2、以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ）
3、过：及鲁肃过寻阳（ ） 人恒过（ ）
4、益：自以为大有所益（ ） 曾益其所不能（ ）
香远益清（ ）
5、更：即更刮目相待（ ） 湖中焉得更有此人（ ）
是日更定矣（ ）
科目：gzyw 来源： 题型：022
解释一词多义：
１．“卒”：① “卒葬之”。②
“卒相与欢”。（《廉颇商相如列传》）③ “夫以疲敝之卒……”（《赤壁之战》）
２“文”：① “其文漫灭。”②
“独其为文”。、③ “舍其文轩”。（《公输》）
３．“道”：① “有碑仆道”。②
“何可胜道也哉”。③ “传道受业”（《师说》）④
“策之不以其道”。（《马说》）。
4．“观”：① “古人之观于天地……”② “非常之观”。③ “大王见臣列观”。（《廉颇简相如列传》）
5、“得”：①
“不得极夫游之乐”。② “往往有得”。③ “与公甚相得”。④ “某得八焉”。（③、④均《王忠肃公翱事》）6．“夷”：① “夷以近”。②
“今操蔓夷大难”（《赤壁之战》）。③ “南抚夷越”。（《隆中对》）平坦。铲平、削平。我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。
6．“相”：① “无物以相之”。②
“操虽托名汉相”（《赤壁之战》）③ “卒相与欢。“（《廉颇商相如列传》）。
科目：gzyw 来源：语文教研室 题型：022
4．“观”：① “古人之观于天地……”② “非常之观”。③ “大王见臣列观”。（《廉颇简相如列传》）
5、“得”：①
“不得极夫游之乐”。② “往往有得”。③ “与公甚相得”。④ “某得八焉”。（③、④均《王忠肃公翱事》）6．“夷”：① “夷以近”。②
“今操蔓夷大难”（《赤壁之战》）。③ “南抚夷越”。（《隆中对》）平坦。铲平、削平。我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。
6．“相”：① “无物以相之”。②
“操虽托名汉相”（《赤壁之战》）③ “卒相与欢。“（《廉颇商相如列传》）。
科目：czyw 来源： 题型：
—词多义
⑴是以先帝简拔以遗陛下 （ ）
深追先帝遗诏 （ ）
⑵愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ）
效
恐托付不效 （ ）
⑶法中道崩殂 （ ）
咨派善道 （ ）
⑷有所广益 （ ）
益
斟酌损益 （ ）
⑸此后汉所以倾颓也 （ ）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ ）
⑹俱为一体 （ ）
及为忠善者 （ ）
⑺故临崩寄臣以大事也 （ ）
先帝不以臣卑鄙 （ ）
以光先帝遗德 （ ）
以塞忠谏之路也 （ ）
愚以为宫中之事 （ ）
科目：czyw 来源：通用奥林匹克ABC卷及解析（初二语文） 题型：022
“打”字是一个多义词，且使用频率极高，刘半农先生曾以“打”字作词头，组成八千多个词，足见“打”字的多义性及使用的广泛性。请你想一想“打”可有多少义项，并用“打”字作字头组词，看你能否组六十个词。（必要时可参考字典）
科目：gzls 来源：广东省珠海市2011－2012学年高二下学期期末考试历史试题 题型：066
民主一词源于希腊字“demos”，意为人民。其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。民主在人类文明发展进程中扮演着重要的角色，是推动文明向前发展的动力。阅读下列材料：
材料一 苏格拉底认为雅典民主政体的：“根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。”
材料二 美国制宪会议代表制定的《开会规则》内容节选：“代表发言时，其他人不得中途走动，不得交头接耳，不得读书、读小册子、读印刷或手写的文件。”“开会议事，出席者不得少于
7个邦的代表；一切问题，由出席代表足够的各邦投票，由多数邦作出决定；出席者不足以代表7个邦时，得逐日休会。”“对一项议题作出决定前，即使已经经过充分辩论，只要有一个邦坚持要求，即应推迟到次日再议。”“书面发言，若包含要求会议讨论的内容，需先从头至尾朗读一遍，让全体代表知情若有修改，需作二读。”——詹姆斯·麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》
材料三 孙中山先生是近代中国最高领袖中，凤毛麟角的
modern man；是真能摆脱中国封建帝王和官僚传统而笃信“民权”的民主政治家。他了解搞“民权”的第一步就是要知道如何开会；会中如何表决；决议后如何执行。这一点点如果办不到，则假民主便远不如真独裁之能福国利民。——唐德刚译注《胡适口述自传》
请回答：
（1）结合材料一及相关史实分析雅典民主政治制度存在的弊端。
（2）概括材料二中的规则内容所体现的民主内涵。
（3）根据材料三指出孙中山实现民权的第一步是什么？1912－1925年间，孙中山是怎样实践民权主义的？
（4）综合以上材料及所学知识，谈谈新时期我国是怎样加强民主政治建设的？
科目：gzzz 来源：广东省始兴县风度中学2011－2012学年高二学业水平测试政治试题 题型：013
“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指
A．世界上的一切事物和现象
B．人类改造世界的一切活动及成果
C．人类全部精神活动及其产品
D．人类文化产品的生产和享用
科目：gzzz 来源：吉林省长春外国语学校2011－2012学年高二3月月考政治试题 题型：013
“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指
A．世界上的一切事物和现象
B．思想、理论、信念、教育等
C．人类全部精神活动及其产品
D．人类进行文化生产。传播的过程
科目：gzzz 来源：山东省济宁市微山一中2011－2012学年高二3月月考政治试题 题型：013
“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指
A．世界上的一切事物和现象
B．思想、理论、信念、教育等
C．人类全部精神活动及其产品
D．人类进行文化生产。传播的过程
科目：gzzz 来源：北京市101中学2011－2012学年高二下学期期中考试政治文科试题 题型：013
“文化”一词在实际运用中具有多义性，不同学科、不同学者在使用“文化”这一概念时含义往往不同。《文化生活》中所讲的“文化”是指
A．相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
B．人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和
C．文学艺术、科学知识、思想道德和人们受教育的程度
D．建筑、道路、文物、工具等一切已经“人化”的自然
科目：gzzz 来源：2013届北京市高二下学期期中考试理科政治试卷（解析版） 题型：选择题
“文化”一词在实际运用中具有多义性，不同学科、不同学者在使用“文化”这一概念时含义往往不同。《文化生活》中所讲的“文化”是指
A. 相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
B. 人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和
C. 文学艺术、科学知识、思想道德和人们受教育的程度
D. 建筑、道路、文物、工具等一切已经“人化”的自然
科目：gzzz 来源：2013届北京市高二下学期期中考试文科政治试卷（解析版） 题型：选择题
“文化”一词在实际运用中具有多义性，不同学科、不同学者在使用“文化”这一概念时含义往往不同。《文化生活》中所讲的“文化”是指
A. 相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
B. 人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和
C. 文学艺术、科学知识、思想道德和人们受教育的程度
D. 建筑、道路、文物、工具等一切已经“人化”的自然
科目：gzzz 来源：2013届山东省济宁市高二3月月考政治试卷（解析版） 题型：选择题
“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”
是指
A.世界上的一切事物和现象
B.思想、理论、信念、教育等
C.人类全部精神活动及其产品
D.人类进行文化生产。传播的过程
科目：gzzz 来源：20102011学年河南省焦作市高二上学期期末考试政治卷 题型：单选题
文化一词在实际运用中有多义性，我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指
|
A．世界上的一切事物和现象 |
B．人类改造世界的一切活动和成果 |
|
C．人类文化产品的生产和享用 |
D．人类全部精神活动及其产品 |
科目：gzzz 来源： 题型：单选题
科目：gzzz 来源： 题型：单选题