昆虫记阅读题答案解析

阅读《昆虫记》，回答问题：（4分）

1.法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界   

全书充满了                 之情，充满了对自然万物的赞美之情。（2分）

2.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，         像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蛇蜘蛛咬伤的       也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。

阅读《昆虫记》，回答问题：（4分）

①法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界   

全书充满了                 之情，充满了对自然万物的赞美之情。（2分）

②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，         像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蛇蜘蛛咬伤的       也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。

阅读《昆虫记》，回答问题：（4分）

①法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界   

全书充满了                 之情，充满了对自然万物的赞美之情。（2分）

②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，         像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蛇蜘蛛咬伤的       也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。

名著阅读（5分）
【小题1】《昆虫记》作者是    国的      （人名），主要写关于     的作品。（3分）
【小题2】高尔基《童年》中的主人公是阿廖沙，是一个                        的人。（2分）

阅读下面的文段，完成第4〜6题。

    ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

    ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

    ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

4.文中画横线部分的三个事例说明了什么道理？

1．“春蚕的歌”是一首怎样的歌？

2．人们经常用春蚕形容老师，你认为是为什么？

3．你认为春蚕有怎样可贵的精神？

__________________________________________________

1．“春蚕的歌”是一首怎样的歌？

2．人们经常用春蚕形容老师，你认为是为什么？

3．你认为春蚕有怎样可贵的精神？

__________________________________________________

阅读下列材料并回答问题：

贝格尔号依照计划进行环球航行、却并不总是径直向前行驶。在三年多的时间里，他们考察了名不见经传的阿根廷和智利海岸，夏天在靠近火地岛的南半球工作；冬天引退到北半球的温暖水域。达尔文多次游览包括火地岛和福兰克群岛的许多地方。由于贝格尔号经常在某些港口停靠，当军舰沿着海岸来回游弋时，达尔文常常能够在陆上逗留几周，甚至几个月的时间。登岸后，达尔文进行了规模庞大的陆上旅行。当贝格尔号在南美洲东部沿岸停靠时，达尔文骑马横穿阿根延辽阔无边的大草原，行程600英里（约合960公里）。后来军舰在南美洲西海岸继续考察借助自己和贝格尔号其他帮助收集标本的人的回忆和记录，达尔文确信，不同种类的鸣鸟来自不同的岛屿。显而易见，地域的分割与物种的变异之间有必然的联系。达尔文得出结论，所有种类的雀科鸣鸟，都是从南美大陆飞来的一对鸣鸟的后代。经过世世代代的繁衍，最初的雀科鸣鸟为了适应不同岛屿的生物龛，进化为十几种不同的新种类。有一种鸣鸟的嘴又长又________，能够刺穿海鸟吸食血液；还有一种鸣鸟嘴又短又粗，便于嗑开种子；第三种鸣鸟的嘴又壮又________，能够翻开卵石寻找食物；第四种鸣鸟的嘴又弯又________，利于从仙人掌上啄食昆虫；如此等等，不胜枚举。达尔文开始相信，生命不断地变化以适应环境和需要的塑造力量。

贝格尔号在航行途中遇到的下列情况，请判断哪些是可信的，哪些是不可信的？说明理由。

（1）在巴西，达尔文目击了令人恐怖的奴隶贸易，西班牙殖民者将大批非洲奴隶运往巴西。

（2）在1834年7月，他们来到火地岛考察。

（3）他们在南美洲东部沿岸工作完毕，便穿过白令海峡来到南美洲西海岸继续考察。

（4）在南美洲西海岸考察时，达尔文独自一人横跨洛基山脉。

（5）在回乡的途中，达尔文在澳大利亚的河流里，观察到一对嬉戏的鸭嘴兽。

（6）在文中横线处填上恰当的形容词。

（7）上段文字体现了怎样的进化论思想？

阅读语段，回答问题。

　　此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来。用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下。又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。

1．这段文字写了蛛网上的一幕幕紧张、激烈的战斗场景。具体指出蜘蛛都与哪些昆虫战斗，这些昆虫的特点是什么？

第一种：________；特点：________。

第二种：________；特点：________。

第三种：________；特点：________。

2．本段文字的说明顺序是

[　　]

3．这段文字具体说明了蜘蛛的生态特征是

[　　]

4．这段文字说明蜘蛛的生态特征时采用的表达方式是

[　　]

5．这两段文字采用了哪几种说明方法？从备选答案中选出，将字母写在括号中

[　　]

阅读《飞翔的蜘蛛》，回答问题。

　　有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结一张很大的网。

　　难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

　　带着这个疑问，我把院子里所有的珠网全都搅毁了。

　　后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。

　　收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

　　以后的进程一般比第一根丝安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

　　蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中。它是勤奋、敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

　　这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

　　于是，我记住了：

　　蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

　　奇迹是执著者造成的。

1．两个檐头间一丈余宽，蜘蛛是如何架起第一根丝线的？

_________________________________________________________

2．作者歌颂了蜘蛛什么样的品质？

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3．作者由蜘蛛联想到生活中的哪些人？

_________________________________________________________

4．文章题目为什么叫“飞翔的蜘蛛”？

_________________________________________________________

蜜蜂的赞美

    （l）人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。

    （2）蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

（3）看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫由衷地赞美呢！

 （4）16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美蜜蜂。他把盲目地_________材料的求知方式称做蚂蚁的方式，把主观地随意创造体系的方式称做蜘蛛的方式；“而真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里面的花朵_______材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。几百年的时间像流水一样过去了，培根许许多多的话已经被人们遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。

（5）鲁迅先生在他的书里面，也曾告诉青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实与生活真实的关系，以及它们之间的异同。

（6）蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。

（7）由于广泛地吸收，来源就丰富了。

（8）由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。

（9）由于_______来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜂蜜的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、枣子花或者苜蓿花的影子了，甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

（10）多么令人称道的酿蜜方式，多么令人赞美的辛勤！

（11）我们阅读许许多多艺术家的传记，在某些地方发现他们是有共同之处的。他们都有较崇高的思想，在学习、工作上，他们都注意广泛求师，在博采众家之长后，又别出心裁地发扬自己的独创性，并且锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指引下，一步一步创造出成绩来；就因为这种方式使人想起蜜蜂，那金黄色的奇妙的小昆虫才获得人们那样多的赞美。

（12）不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数小溪、小涧的流水，一座几千米高的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖沼；荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。

（13）想着这些道理，蜜蜂的启示不但对于前代的人们，不但对于学术工作，而且对于今后的人们，对于文艺工作和一切其它工作，恐怕也是永远有用的吧。因此，我们尽可把蜜蜂人格化，为它献上一顶桂冠。

1.解释句中加点词的意思。

   精粹：

2.结合语境，将“搜集”、“采集”、“堆集”三个词语分别填入下面句子中的横线上，并将它们抄写在答题卡相应的横线上。

①他把盲目地＿＿＿材料的求知方式称做蚂蚁的方式。  

②它们从花园和田野里面的花朵_____________材料。  

③由于__________来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。

3.文中用了几个事例来回应第（1）段“在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂”这一句，请写出他们的名字。 

   答：他们是________________________________________________。

4.第（11）段中写了艺术家们的共同之处，请结合本段的内容，对艺术家们的共同之处分四个方面加以概括。（每一方面不超过8个字） 

答：① ______________________。

    ②_______________________。

　　 ③_______________________。

    ④_______________________。

5.这篇文章从那些方面赞美了蜜蜂的劳动？请选择答案。（　　 ）

A．辛勤　　　　　　　　　　    B．无私奉献

C．卓越的创造（指酿造过程）    D．传授花粉

6.文中第（12）段用了什么论证方法？请选择（    ）

A．例证法　　  B．喻证法　　   C．对比论证法　　   D．引证法

7.请概括本文的论点。

答：___________________________________________________________

______________________________________________________________

阅读下面的文章，回答问题。

　　①自然界中千变万化的景象、稀奇古怪的事情，随时都可能发生在我们身边。记得小学语文课本中有一篇《奇异的琥珀》的文章，它描绘的那幕神奇的景象，至今历历在目。这是亿万年前盛夏的一片松树林里，一只有着红眼睛、六只足、一对翅膀的小苍蝇落到了松树上。它刚站稳，一滴晶莹透亮的松脂正巧滴在它的身上，小苍蝇无力挣扎，一会儿松脂越积越多，把它一层一层地包裹起来。松脂逐渐冷却后，一颗玲珑剔透的松脂球形成了。随着时光的流逝，那颗松脂球变成了坚硬的化石，它一旦被人们发掘，便成为了稀世的珍宝——琥珀。

　　②琥珀是大自然的杰作，而我在此要谈谈我的制作。朋友，先别笑我，当你看了我的制作过程，定会对它产生兴趣。

　　③制作“琥珀”并不难。事先你要准备好一块松香，找一个圆底试管，准备一只色彩较鲜艳的小昆虫。首先把一小块松香装进试管里，在炉火上加热，让它熔化，“琥珀”球的下半圆就成了。镶嵌其中的小昆虫，最好找像瓢虫那样的体积小，颜色美丽的。为了避免它乱动，先用酒精将其醉死；如果活着就把它放到熔化的松香里去，它必然挣扎，那么在它周围可能会留下一串串小气泡，减少了“琥珀”的美感。把醉死后的小昆虫小心地放到试管底部松香的中央，然后用电烙铁——如果没有也可以用小蜡烛，把松香块烫化，均匀地滴在小昆虫身上。要特别注意，不是把熔化的松脂一口气滴完，那样是不会形成球状体的；要有耐心，当一层冷却后，再滴第二层，尽量地摹仿自然速度，让松脂完全把它包住，才能形成球状。最后，当松脂凝固后，要把它小心地从试管中取出，如果粘住了下不来，可以把试管敲碎。取出的松脂球要是不很圆，可以放在桌面上，用电烙铁或烧红的铁棍儿靠近松香球凸起的地方，使表层的松香熔化，变得更圆。

　　④这样，一颗美丽透明的“琥珀”就制成了。闲暇时分，你用厚纸卷个筒儿，把“琥珀”嵌在里边，面对强光，就会看到在金黄的天际下，一只七星瓢虫静卧其间。一对触须，一身华丽的外氅，它是那样恬静，那样安逸，它能在这金碧辉煌的屋子里得到永恒，而我被它陶醉了。

　　⑤朋友，我这“琥珀”终归是加引号的。但我想，如果在松脂中配以适当的元素，再经过特种工艺处理，那么它的价值也许不会逊于大自然的杰作吧。

1．作者概述《奇异的琥珀》一文的内容，在文章中起什么作用？

________________________________________

2．制作“琥珀”要经过哪些步骤？用概括的语言回答。

第一步：________________________________

第二步：________________________________

第三步：________________________________

第四步：________________________________

第五步：________________________________

3．第④段写法上有什么特点，其作用是什么？

________________________________________

4．结尾段表达了作者一种什么心愿？

________________________________________

阅读现代文，按要求回答问题。

　　美国一位心理学家做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对三百多名中学生每隔五年作一次面试，实验进行了60年。教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。

　　这里引用这一材料，并非完全否定学生在校的学习成绩，只是想说明，造成一个人成就的因素是多方面的。如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩，而不同时在思想上、心理上培育优秀素质，那么，这样的学生往往是“小时了了，大未必佳”。美国教授的实验表明，不少在校成绩很好的学生，在以后工作中恰恰没有做出成果。

　　其中的症结，按我国首席科学家顾均的分析，关键是缺少胆量、童心和磨难。

　　拥有胆量，就是敢闯，敢于探索。经得起磨难，就是在困难和挫折面前不退缩，不倒下。任何事业要创新，要前进，要取得成就，都离不开这种精神。这好理解。值得多说几句的，是“童心”。顾均说：“童心就是指同学们在对自然界的追求中表现出来的自然反映，比如好奇心，尽情玩耍，趣味游戏等。”可不可以说，注意“童心”，就是要保持和发扬儿童所固有的那种好奇心、幻想力与创造欲，防止将儿童头脑模式化、机械化、呆板化。顾均说他的脑子比较好使，与他从小爱玩有关。多玩，能促使儿童多动脑筋。如果不让儿童玩，强迫他们每天做大量作业题，正是使儿童“伤脑筋”。结果，儿童虽然学会了考试，却损害了今后发展的后劲。

　　所以，珍惜“童心”，历来为有识人士所关心。鲁迅对孩子“常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”认为“是可以敬服的”。世界儿童文学的母题中，就有“顽童的母题”。那些“顽童型”的作品，着重表现儿童的任性与调皮以激发和满足儿童的天性。

　　要激发想像力，就不宜单纯地向学生头脑里灌注知识，而是要努力促使他们运用自己的头脑。学会用脑，比死记硬背一些东西，要有用得多。就一个人的成才来说，吸收知识自然是必要的，但更重要的，是要能消化知识，运用知识，发展知识。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”因此，在对青少年的培养中，要珍视那种充满着幻想、好奇的“童心”，充分培育他们的想像力、思考力和创造力，而不要用“死读书”的办法，窒息了这一最具生机、最可宝贵的心灵。

1．选文中加粗的“小时了了，大未必佳”出自《世说新语》，它在文中的意思是：_________________________________________________________。

2．选文开头介绍美国心理学教授的实验，是为了说明什么道理？

_________________________________________________________

3．作者认为“造成一个人成就的因素是多方面的”，根据文意，这里的“多方面”具体包括哪些内容？

________________________________________________________

4．选文中鲁迅先生用优美的语言描述了孩子的“可以敬服”的童心，这段话让你联想到了你学过的哪些课文，读过的哪些作品？请你任意列出其中的三篇（部）。

________________________________________________________

5．请你概括本文的中心论点。

________________________________________________________

阅读《大自然的语言》中的几段文字，完成1-6题。

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

1．第一段文字展现了一幅四季风光画卷，这样写有什么表达作用？

答：________________________________________________

2．对下边句子或句中加粗词语的理解，哪一项不恰当

[　　]

A．大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（“苏醒”是拟人化的写法，概括出了立春过后大地万物渐渐萌发的物候现象，显得形象生动）

B．冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（句中两个结构相同的四字句相对比，再加一个稍长的句子，组成排比句，勾画一派春色，显得十分舒展）

C．植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。（“簌簌”是一个拟声词，用在这里将“秋风扫落叶”的景色写得有声有色，让人如闻其声，如见其景）

D．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹。用在这里鲜明地揭示了秋去冬来的物候特征，简练而富有表现力）

3．用平实的语言概括第二段中的三个例子，你认为在这样的语言环境中用哪一种语言更好？

答：________________________________________________

4．根据第三段提供的信息，说说什么叫物候和物候学。

物候：______________________________________________

物候学：____________________________________________

5．回忆你学过的古代诗歌，写出一至两句表现物候的诗句。

答：________________________________________________

6．读了“气象与物候”这一专题之后，请你说说观察物候现象与农业生产有什么关系。

答：________________________________________________

蜜蜂的赞美

    （l）人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。

    （2）蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

（3）看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫由衷地赞美呢！

 （4）16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美蜜蜂。他把盲目地_________材料的求知方式称做蚂蚁的方式，把主观地随意创造体系的方式称做蜘蛛的方式；“而真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里面的花朵_______材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。几百年的时间像流水一样过去了，培根许许多多的话已经被人们遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。

（5）鲁迅先生在他的书里面，也曾告诉青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实与生活真实的关系，以及它们之间的异同。

（6）蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。

（7）由于广泛地吸收，来源就丰富了。

（8）由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。

（9）由于_______来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜂蜜的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、枣子花或者苜蓿花的影子了，甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

（10）多么令人称道的酿蜜方式，多么令人赞美的辛勤！

（11）我们阅读许许多多艺术家的传记，在某些地方发现他们是有共同之处的。他们都有较崇高的思想，在学习、工作上，他们都注意广泛求师，在博采众家之长后，又别出心裁地发扬自己的独创性，并且锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指引下，一步一步创造出成绩来；就因为这种方式使人想起蜜蜂，那金黄色的奇妙的小昆虫才获得人们那样多的赞美。

（12）不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数小溪、小涧的流水，一座几千米高的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖沼；荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。

（13）想着这些道理，蜜蜂的启示不但对于前代的人们，不但对于学术工作，而且对于今后的人们，对于文艺工作和一切其它工作，恐怕也是永远有用的吧。因此，我们尽可把蜜蜂人格化，为它献上一顶桂冠。

1、解释句中加点词的意思。

 精粹：

2、结合语境，将“搜集”、“采集”、“堆集”三个词语分别填入下面句子中的横线上，并将它们抄写在答题卡相应的横线上。

①他把盲目地＿＿＿材料的求知方式称做蚂蚁的方式。   

②它们从花园和田野里面的花朵_____________材料。   

③由于__________来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。

3、文中用了几个事例来回应第（1）段“在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂”这一句，请写出他们的名字。

答：他们是________________________________________________。

4、第（11）段中写了艺术家们的共同之处，请结合本段的内容，对艺术家们的共同之处分四个方面加以概括。（每一方面不超过8个字）

答： ① ______________________。

 ②_______________________。

③_______________________。

 ④_______________________。

5、这篇文章从那些方面赞美了蜜蜂的劳动？请选择答案。（　　 ）

A．辛勤　　　　　　　　　　    B．无私奉献

C．卓越的创造（指酿造过程）    D．传授花粉

6、文中第（12）段用了什么论证方法？请选择（    ）

A．例证法　　 B．喻证法　　 C．对比论证法　　 D．引证法

7、请概括本文的论点。

答：___________________________________________________________

______________________________________________________________

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪______________（熔化、融化、溶化），草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带______________（区划、区域、地区）里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

1．从括号里选择恰当的词语填在横线上。

2．从文中找出一对反义词______________________________________________

3．这段文字寓说明于描写中，生动形象。“__________________”字准确地反映了草木开始生长的状况；“______________”一词贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；副词“______________”确切表达了叶子枯黄的过程；“______________”模拟风吹落叶的声音使人感到秋天的肃杀；“______________”字恰当地描写了风雪飘落的程度，十分传神。

4．第二小节的中心句是__________________________________________。

5．“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”中的“草木荣枯、候鸟去来”两个短语不能互换位置的原因是_______________________________________________________________________________

6．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”句中“又好像在暗示要赶快种谷子”后的句号不能改分号的原因是：

（1）__________________________________________________________________；

（2）__________________________________________________________________；

（3）__________________________________________________________________。

7．给下列两个名词下定义。

（1）物候：__________________________________________________________。

（2）物候学：________________________________________________________。

8．选文中，有些句子中的短语是对偶的，请找出两对：阅读下面文字，回答文后问题。

（1）植物的花香有着许多作用。

（2）植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。

（3）香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

（4）植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。

（5）利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。

（6）不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。

1．给加点字注音。

繁衍 　　  　　 瞬 　　　　时

2．本文的说明内容是　　　　　　　　　　　　　　　　  。

3．第（4）段说花香“有益于人类”是从哪两个方面说的？（每方面六个字以内）

符①□□□□□□  ②□□□□□□

4．第（4）段画波浪线的句子在文中起的作用是____________________________。

5．植物的花香“大多数还有益于人类”中的“大多数”为什么不能删掉？

________________________________________________________________________

6．第（5）段中列举了两个例子，目的是为了说明____________________。