科目：czyw 来源：2006年江苏省盐城市高中阶段教育招生统一考试语文试题 题型：048

赏读古诗

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。

______________________

（2）诗中流露出作者怎样的感情？

______________________

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科目：czyw 来源：萧红中学（四年制）新概念语文　八年级上（人教版） 题型：048

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)

写江水奔腾直泻气势的语句是________。

(2)

颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，请你概括这两幅画面。

(3)

“天镜”“海楼”指什么？

(4)

这首送别诗写的是谁送谁？

(5)

最后两句诗表达了诗人怎样的情感？

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科目：czyw 来源：题网八年级上语文人教版人教版 题型：048

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．请依次写出这首诗押韵的字。

2．这是一首送别诗，写的内容是什么？写给谁的？

3．“山随平野尽，江入大荒流”备受世人推崇，请结合诗中“随”“入”等词语谈谈你对这两句诗的理解。

4．诗的最后两句表达了作者怎样的情感？

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科目：czyw 来源：百分学生作业本　七年级语文　下册　语文版语文版 题型：048

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)

这是一首________诗。

(2)

解释下列字词。

尽：________　　大荒：________

仍：________　　海楼：________

(3)

说说下面诗句的含义。

月下飞天镜，云生结海楼。

________________________________________________

(4)

诗的前两句交代了哪些内容？

________________________________________________

(5)

下列说法不妥的一句是
[　　]
A．	（3）（4）句写了山和水。
B．	（5）（6）句中，一“月”一“云”，一“天镜”一“海楼”，写在白天和黑夜两个时间欣赏到的江面上的独特奇观。
C．	这首诗想象瑰丽，意境幽远。
D．	题目中的“送别”意思是指荆门送自己离别蜀中之地。

(6)

诗的末两句表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________________

(7)

这首诗的作者是我国历史上著名的浪漫主义诗人。他一生创作了许多佳作，请你写出他另外的诗一首（含题目）。

　　　　　　　　　　_________

_________________________________________________

(8)

对这首诗的赏析，不恰当的一项是
[　　]
A．	首联交代了作者出游出发的地点是荆门，到达的地点是楚国。
B．	颔联形象地描绘了渡过荆门后长江两岸特有的景色和江水奔腾直泻的气势。
C．	颈联从不同的角度描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景。
D．	尾联点题，面对流经故乡的滔滔江水，作者不禁起了思乡之情。

(9)

“山随平野尽，江入大荒流”烘托出诗人怎样的心境？

_________________________________________________

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科目：czyw 来源： 题型：048

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

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(1)

这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

(2)

这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

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科目：czyw 来源： 题型：048

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行州。

(1)

这首诗中间两联描绘过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在爱何处。

(2)

这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情？

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科目：czyw 来源： 题型：单选题

渡荆门送别_{李白}
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江人大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
对这首诗赏析不正确的一项是

A.
“山随平野尽，江人大荒流”是写景名句。它好比用电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“人”字则力透纸背，写出大江的气势。
B.
颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C.
“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己思乡的深情，真所谓言有尽而情无穷。
D.
这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想像瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。

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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

渡荆门送别
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1．本诗首联交代了远渡的____和此行的____。
2．颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
_____________________________________
3．在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它们好在何处？
_____________________________________
4．颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
_____________________________________
5．从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？
_____________________________________

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科目：czyw 来源：山东省期末题 题型：阅读理解与欣赏

渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

2、这首诗描绘舟过荆门时所见景色，历来被人称道。请简要赏析第二联好在何处。

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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1．颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？

2．在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？

3．颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。

4．从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？

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科目：czyw 来源： 题型：

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”好在何处。（2分）

答：

（2）这首诗融景于情，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

答：

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科目：czyw 来源： 题型：

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

10、这是一首_________________诗。

11、解释下列字词：

尽：　　大荒：

仍：　　海楼：

12、说说下列两句诗的含义：

月下飞天镜，云生结海楼。

13、诗的前两句交代了哪些内容？

14、下列说法不妥的一句是（　　）

A、（3）（4）句写了山和水。

B、（5）（6）句中，一“月”一“云”，一“天镜”一“海楼”，写在白天和黑夜两个时间欣赏到的江面上的独特奇观。

C、这首诗想象瑰丽，意境幽远。

D、题目中的“送别”意思是指荆门送自己离别蜀中之地。

15、诗的末两句表达了诗人怎样的思想感情？

16、这首诗的作者是我国历史上著名的浪漫主义诗人。他一生创作了许多佳作，请你写出他另外的诗一首（含题目）：

17、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

A、首联交代了作者出游出发的地点是荆门，到达的地点是楚国。

B、颔联形象地描绘了渡过荆门后长江两岸特有的景色和江水奔腾直泻的气势。

C、颈联从不同的角度描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景。

D、尾联点题，面对流经故乡的滔滔江水，作者不禁起了思乡之情。

18、“山随平野尽，江入大荒流”烘托出诗人怎样的心境？

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科目：czyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

渡荆门送别李白（4分）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
小题1:诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
小题2:品味该诗尾联中“送”字的妙处。

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科目：gzyw 来源： 题型：

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1、本诗主要描绘山水，然而仔细揣摩，作者另有寓意。请简要分析其寓意。

2、“山随平野尽，江入大荒流”勾勒出荆门的壮阔景观，与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”可比功力。有人认为李白是行舟游览，杜甫则是停舟细看。你是否同意这种说法?为什么?

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科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

1、这首诗是一首言诗。
2、这首诗中成为千古传诵、脍炙人口的佳句是。
3、下面是对这首诗的赏析，不恰当的一项是

[ ]

     Ａ、首联交代了作者出游出发的地点是荆门，到达的地点是楚国。
     Ｂ、颔联形象地描绘了渡过荆门山后长江两岸的特有景色和江水奔腾直泻的气势。
     Ｃ、颈联从不同的角度描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景。
     Ｄ、尾联点题，面对流经故乡的滔滔江水，作者不禁起了思乡之情。
4、下面是对这首诗的赏析，不恰当的一项是

[ ]

     Ａ、“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来，给人以流动感和空间感。
     Ｂ、“江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓，境界高远。
     Ｃ、“月下飞天镜，云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
     Ｄ、全诗以浓重的怀念惜别之情结尾，其中既有对故乡的深情厚意，又有送别朋友的离情别绪。

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科目：czyw 来源： 题型：

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？(2分)

8. 这首诗描绘舟过荆门时所见景色，历来被人称道。请简要赏析第二联好在何处。(3分)

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科目：czyw 来源： 题型：

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。

2.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

答：

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科目：czyw 来源： 题型：

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法，生动而含蓄地表达了作者对的依恋之情，情感真挚动人。

2．欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山随平野尽”这句诗的景象。

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科目：czyw 来源： 题型：

(五) 渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。勿怜故乡水，万里送行舟。

1. 这首诗是诗人出蜀至荆门时所作，全诗(首联) , (颔联和颈联) ，(尾联) ，浑然一体，描绘 ,抒发诗人之情。全诗最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是。

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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：013

《渡荆门送别》是（　　）

A．诗人送别朋友时的赠别诗。

B．诗人出游楚国前送别朋友的赠别诗。

C．诗人出游时赠给来送别的友人的诗。

D．诗人感谢朋友来送别的客赠诗。

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练习册

高中

初中

小学

诗渡荆门送别答案解析

渡荆门送别_{李白}
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江人大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
对这首诗赏析不正确的一项是

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高中

初中

小学

诗渡荆门送别答案解析

渡荆门送别李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。对这首诗赏析不正确的一项是

渡荆门送别_{李白}
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江人大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
对这首诗赏析不正确的一项是