感谢的反义词答案解析

感谢自卑（文／雪小禅） 　　我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。 　　我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。 　　后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。 　　后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。 　　老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。 　　之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考，我们学校上一中分数最高的人，是我。 　　在升入重点一中后，我仍然是自卑的。 　　全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。 　　我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！ 　　我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。 　　可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？ 　　为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？ 　　上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 　　我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？ 　　感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！ （选自《成长读本》第10期，有删改） (1) 自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题，这有什么作用？ ________________ (2) 文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是 [　　] A． “我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同学沟通和交往的能力。 B． “而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾，我行我素。 C． “我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。 D． “当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现“我”无需解释，用胜利说明一切的心理。 (3) 阅读全文，品析下面的语句。 （1）体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加粗词的表达效果。 ________________ （2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中，你读懂了什么？ ________________ (4) 本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。 ________________ (5) 研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你想要感谢什么？请联系实际，阐述你的理由。 ________________

3．感谢自卑
（文/雪小禅）
    我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。
    我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。
    后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。
    后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。
    老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。
    之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考，我们学校上一中分数最高的人，是我。
    在升入重点一中后，我仍然是自卑的。
    全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。
    我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！
    我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。
    可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？
    为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？
    上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！”
    我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？
    感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！
（选自《成长读本》第10期，有删改）（1）自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题，这有什么作用？
（2）文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是D
A．“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同学沟通和交往的能力。
B．“而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾，我行我素。
C．“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。
D．“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现“我”无需解释，用胜利说明一切的心理。
（3）阅读全文，品析下面的语句。
①体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加点词的表达效果。
②从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中，你读懂了什么？
（4）本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。
（5）研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你想要感谢什么？请联系实际，阐述你的理由。

阅读短文，回答问题

感谢自卑 （文/雪小禅）

我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。

我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。

后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。

后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。

读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。

　　之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考，我们学校上一中分数最高的人，是我。

　　在升入重点一中后，我仍然是自卑的。

　　全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。

我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！

　　我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。

可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？

为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？

　　上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！”

　　我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？

　　感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！

（选自《成长读本》第10期，有删改）

1．自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题，这有什么作用？

2．文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是（     ）

A．“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同学沟通和交往的能力。

B．“而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾，我行我素。

C．“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。

D．“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现“我”无需解释，用胜利说明一切的心理。

3．阅读全文，品析下面的语句。

（1）体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加点词的表达效果。

（2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中，你读懂了什么？

4．本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。

5．研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你想要感谢什么？请联系实际，阐述你的理由。

阅读下面的文字，完成9―11题。

①感谢还有像陈子善、吴福辉这样的学者，在现代文学史料的钩沉中打捞出了东方（李君维）先生的作品。其意义不仅在于丰富了人们对二十世纪四十年代上海市民生活的了解，而且在一定程度上修正了我们的文学史记忆。当我们的记忆被各种意识形态或删繁就简的历史叙述控制时，最能打破控制、祛除记忆虚假性的，不啻是史料工作所发掘、所擦亮的被遗忘的事实。尤其当几位健在的作为李君维同代人、好朋友的老先生，以各种鲜活的细节带我们进入这位张爱玲传人的生活世界时，一种久违了的上世纪四十年代海派文学的历史现场就恍惚再现了。不管沉默或开口，老人本身就是历史，一如尘封的纸页和文字，总能让我们呼吸到业已消逝的时光的气息。

②“半新不旧”这个词，是我读东方小说的整体感受。他使用的汉语是半新不旧的，描写的生活和人物是半新不旧的，流露出的生活哲学也是半新不旧的。这些印象自然隐含着后设者的感知距离。但在叙事话语层面，这“半新不旧”却意味着传统文化和摩登时尚所构成的一个矛盾的张力空间，其中当包含着许多耐人寻味的相互拮抗的文化信息。有趣的是，动于外、静于里，东方先生的文学感知方式乃典型的东方思维，并不追随动荡不安的时间步履来为故事赋形。所以，这“半新不旧”又不表现为由“旧”到“新”的过渡，反而是亦古亦今、亦中亦洋，呈一派混和、淡定甚至有点儿怡然的文化随意状态。谁说穿长袍就不能抽雪茄呢？

③这里，不妨把现代海派文学和上世纪九十年代的上海城市书写做―个简略比较。例如上世纪四十五十年代出生的程乃珊、陈丹燕等女作家，她们所追忆、所想象的老上海生活，和东方那一代人所亲历的生活之间的距离到底在什么地方？我想，主观投射之强弱大概是―道美学的分水岭，一个就站在自己的生活经验里写，决无什么“现代性”、“都市文化”之类的观念预设；另一个却要打听着前人的生活写，且不得不在重构和想象的过程中添加若许意愿成分――两相对照，至少文学真实性的成色就有了分殊。不难感到，无论生活还是笔调，东方都延续着传统文化的风神，而先经“文化革命”再经“西风洗礼”的后一代人下笔，传统文化的底蕴就少多了，韵味也不对了，甚至还会自觉不自觉地带上点追慕昔日中产阶级神话的俗气。东方先生也写上层公馆生活，但你感觉不到有任何炫耀的地方，不会产生那种甜腻腻的感觉，读着读着，反而有一股苍凉的东西漫洇开来。这东西才是真正的文学的东西。这种对人生的苍凉感受一旦抹去，文字格调便高下立见。王安忆的《长恨歌》之所以打动我们，在我看来，多半也是得力于弄准了王琦瑶故事的基调。

    （节选自王鸿生《动外静里说东方》）

9．根据文意，下列理解和分析不正确的两项是 （5分）

A、东方（李君维）先生是张爱玲文学风格的继承者，是上世纪四十年代海派文学的代表人物。

B、如果东方的作品没有被发掘整理，那么我们对现代文学史记忆将是残缺的，甚至是虚假的。

C、作者用“半新不旧”这个词，委婉地批评了东方小说亦古亦今、亦中亦洋的矛盾状态。

D、程乃珊、陈丹燕等女作家继承了现代海派文学的风格，表现老上海的社会生活，但经过“文化革命”和“西风洗礼”，传统文化的底蕴在她们的文字中缺失了。

E、东方写上海上层公馆生活，漫洇着人生的苍凉感受，这一感受在王安忆的《长恨歌》中也得到了体现，作者认为这能体现较高的文字格调。

10．根据文本，说说东方小说“半新不旧”的特点表现在哪些方面。（3分）

答：                                                                              

                                                                                   

                                                                                   

11．根据第③段的论述，概括说明东方那一代海派文学的作家在创作上有哪些特点。（4分）

答：                                                                              

                                                                                 

                                                                                 

阅读下面的文字，完成1一3题。

       ①感谢还有像陈子善、吴福辉这样的学者，在现代文学史料的钩沉中打捞出了东方蝃蝀（李君维）先生的作品。其意义不仅在于丰富了人们对二十世纪四十年代上海市民生活的了解，而且在一定程度上修正了我们的文学史记忆。当我们的记忆被各种意识形态或删繁就简的历史叙述控制时。最能打破控制、祛除记忆虚假性的，不啻是史料工作所发掘、所擦亮的被遗忘的事实。尤其当几位健在的作为李君维同代人、好朋友的老先生，以各种鲜活的细节带我们进入这位张爱玲传人的生活世界时，一种久违了的上世纪四十年代海派文学的历史现场就恍惚再现了。不管沉默或开口，老人本身就是历史，一如尘封的纸页和文字，总能让我们呼吸到业已稍逝韵时光的气息。

       ②“半新不旧”这个词，是我读东方蝃蝀小说的整体感受：他使用的汉语是半新不旧的，描写的生活和人物是半新不旧的，流露出的生活哲学也是半新不旧的。这些印象自然隐含着后设者的感知距离。但在叙事话语层面，这“半新不旧”却意味着传统文化和摩登时尚所构成的一个矛盾的张力空间，其中当包含着许多耐人寻味的相互拮抗的文化信息。有趣的是，动于外、静于里，东方先生的文学感知方式乃典型的东方思维，并不追随动荡不安的时间步履来为故事赋形。所以，这“半新不旧”又不表现为由“旧”到“新”的过渡，反而是亦古亦今，亦中亦洋，呈一派混和、淡定甚至有点儿怡然的文化随意状态。谁说穿长袍就不能抽雪茄呢？

       ③这里，不妨把现代海派文学和上世纪九十年代的上海城市书写做一个简略比较。例如上世纪四十五十年代出生的程乃珊、陈丹燕等女作家。她们所追忆、所想象的老上海生活，和东方蝃蝀那一代人所亲历的生活之间的距离到底在什么地方？我想，主观投射之强弱大概是一道美学的分水岭，一个就站在自己的生活经验里写，决无什么“现代性”、“都市文化”之类的观念预设；另一个却要打听着前人的生活写，且不得不在重构和想象的过程中添加若许意愿成分——两相对照，至少文学真实性的成色就有了分殊。不难感到，无论生活还是笔调，东方蝃蝀都延续着传统文化的风神，而先经“文化革命”再经“西风洗礼”的后一代人下笔，传统文化的底蕴就少多了，韵味也不对了，甚至还会自觉不自觉地带上点追昔日中产阶级神话的俗气。东方先生也写上层公馆生活，但你感觉不到有任何炫耀的地方，不会产生那种甜腻腻的感觉，读着读着，反而有一股苍凉的东西漫洇开来。这东西才是真正的文学的东西。这种对人生的苍凉感受一旦抹去，文字格调便高下立见。王安忆的《长恨歌》之所以打动我们，在我看来，多半也是得力于弄准了王琦瑶故事的基调。

（节选自王鸿生《动外静里说东方》）

1．根据文意，下列理解和分析不正确的两项是                                                      （    ）

       A．东方蝃蝀（李君维）先生是张爱玲文学风格的继承者，是上世纪四十年代海派文学的代表人物。

       B．如果东方蝃蝀的作品没有被发掘整理，那么我们对现代文学史记忆将是残缺的，甚至是虚假的。

       C．作者用“半新不旧，这个词，委婉地批评了东方蝃蝀小说亦古亦今、亦中亦洋的矛盾状态。

       D．程乃珊、陈丹燕等女作家继承了现代海派文学的风格，表现老上海的社会生活，但经过“文化革命”和“西风洗礼”，传统文化的底蕴在她们的文字中缺失了。

E．东方蝃蝀写上海上层公馆生活，漫洇着人生的苍凉感受，这一感受在王安忆的《长恨歌》中也得到了体现，作者认为这能体现较高的文字格调。

2．根据文本，说说东方蝃蝀小说“半新不旧”的特点表现在哪些方面。

3．根据第③段的论述，概括说明东方蝃蝀那一代海派文学的作家在创作上有哪些特点。

阅读下面的文字，完成1～3题。

①感谢还有像陈子善、吴福辉这样的学者，在现代文学史料的钩沉中打捞出了东方蝃蝀（李君维）先生的作品。其意义不仅在于丰富了人们对二十世纪四十年代上海市民生活的了解，而且在一定程度上修正了我们的文学史记忆。当我们的记忆被各种意识形态或删繁就简的历史叙述控制时。最能打破控制、祛除记忆虚假性的，不啻是史料工作所发掘、所擦亮的被遗忘的事实。尤其当几位健在的作为李君维同代人、好朋友的老先生，以各种鲜活的细节带我们进入这位张爱玲老人的生活世界时，一种久违了的上世纪四十年代海派文学的历史现场就恍惚再现了。不管沉默或开口，老人本身就是历史，一如尘封的纸页和文字，总能让我们呼吸到已稍逝时光的气息。

②“半新不旧”这个词，是我读东方蝃蝀小说的整体感受：他使用的汉语是半新不旧的，描写的生活和人物是半新不旧的，流露出的生活哲学也是半新不旧的。这些印象自然隐含着预设者的感知距离。但在叙事话语层面，这“半新不旧”却意味着传统文化和摩登时尚所构成的一个矛盾的张力空间，其中包含着许多耐人寻味的相互拮抗的文化信息。有趣的是，动于外、静于里，东方先生的文学感知方式乃典型的东方思维，并不追随动荡不安的时间步履来为故事赋形。所以，这“半新不旧”又不表现为由“旧”到“新”的过渡，反而是亦古亦今，亦中亦洋，呈一派混和、淡定甚至有点儿怡然的文化随意状态。谁说穿长袍就不能抽雪茄呢？

③这里，不妨把现代海派文学和上世纪九十年代的上海城市书写做一个简略比较。例如上世纪四十五十年代出生的程乃珊、陈丹燕等女作家。她们所追忆、所想象的老上海生活，和东方蝃蝀那一代人所亲历的生活之间的距离到底在什么地方？我想，主观投射之强弱大概是一道美学的分水岭，一个就站在自己的生活经验里写，决无什么“现代性”、“都市文化”之类的观念预设；另一个却要打听着前人的生活写，且不得不在重构和想象的过程中添加若许意愿成分——两相对照，至少文学真实性的成色就有了分殊。不难感到，无论生活还是笔调，东方蝃蝀都延续着传统文化的风神，而先经“文化革命”再经“西风洗礼”的后一代人下笔，传统文化的底蕴就少多了，韵味也不对了，甚至还会自觉不自觉地带上点追昔日中产阶级神话的俗气。东方先生也写上层公馆生活，但你感觉不到有任何炫耀的地方，不会产生那种甜腻腻的感觉，读着读着，反而有一股苍凉的东西漫洇开来。这东西才是真正的文学的东西。这种对人生的苍凉感受一旦抹去，文字格调便高下立见。王安忆的《长恨歌》之所以打动我们，在我看来，多半也是得力于弄准了王琦瑶故事的基调。

（节选自王鸿生《动外静里说东方》）

1．根据文意，下列理解和分析不正确的两项是（　 ）

A．东方蝃蝀（李君维）先生是张爱玲文学风格的继承者，是上世纪四十年代海派文学的代表人物。

B．如果东方蝃蝀的作品没有被发掘整理，那么我们对现代文学史记忆将是残缺的，甚至是虚假的。

C．作者用“半新不旧”这个词，委婉地批评了东方蝃蝀小说亦古亦今、亦中亦洋的矛盾状态。

D．程乃珊、陈丹燕等女作家继承了现代海派文学的风格，表现老上海的社会生活，但经过“文化革命”和“西风洗礼”，传统文化的底蕴在她们的文字中缺失了。

E．东方蝃蝀写上海上层公馆生活，漫洇着人生的苍凉感受，这一感受在王安忆的《长恨歌》中也得到了体现，作者认为这能体现较高的文字格调。

2．根据文本，说说东方蝃蝀小说“半新不旧”的特点表现在哪些方面。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．根据第③段的论述，概括说明东方蝃蝀那一代海派文学的作家在创作上有哪些特点。

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

阅读下面的文字，完成下面题目：

为一棵香樟树感谢

这个依山傍水的小镇，有很多香樟树。那天下午，我们在小镇上遇见了其中一棵巨大的香樟树。对于这座小镇来说，这棵香樟树的来历可能太早了。根据记录，那时候，还没有这座小镇子，但香樟树已经在这儿。香樟树目睹了小镇的兴起，衰败，以及再兴起，再衰败，如此循环，都贮存在它的沧桑记忆的年轮中。小镇显然有了这棵树的存在，而有了自已存在的凭据。因此，对于这个闻名江南的小镇来说，这棵巨大的香樟树，是牢固的，不可撼动的，撼动它的一片叶子，都有可能破坏了小镇历史的完整。

但我们是一些外来者，我们慕名来到这个小镇，并非为了小镇上的这棵香樟树。像所有那类游客一样，我们在小镇里不停地游走。我们走过小镇所有街道和巷陌。我们看到临街的烧饼炉里正在烘烤着香脆的烧饼。我们看到芋艿在盐开水里冒着咸咸的气息。我们看到一家竹器铺，年轻的竹匠正在做一只精致的竹盒，这种手艺在小镇仍然代代相传。我们看到溪水从小镇前面流过，石码头上上下下的是提着莱篮米箩洗衣桶忙碌的媳妇和姑娘们。我们看到门楼子边一个悠闲地吸水烟的老人，老人身后是一条长长的过道，幽幽通向里面的天井和木楼。是的，我们看到了小镇全部生活。这样的生活，太简单庸常，不会引起我们的好奇心。可是小镇如此呈示的生活形式，毋宁说，因为它的简单和庸常而反过来拒绝我们的眼睛，拒绝我们的心情，甚至拒绝我们的感受力，最后使我们的行走盲目而空洞。作为匆匆过客，我们在这座小镇一无所得。这样，我们就必须遇见这棵生长在小镇中央巨大的香樟树了。这样，我就自觉站到了香樟树的面前。我意识到，这是我们在小镇上一次真实的停留。

因为这样的停留，我在这棵香樟树前暗生虔敬。我想，这棵千年巨树，一定是小镇的神癌。在神癌一样的香樟树下，我的虔敬让我在它面前的站立成为了一种仪式。想起来，这之前我也曾对某一棵树表示过自已的虔敬。那是和友人一起在荒风雪岭之上，面对一棵孤独肃杀的山榉的惊悚；与现在相比，我对这棵香樟树的虔敬，却是一种安静中的亲切之意。现在我要从这棵香樟树的根部，看它的根脉深入泥土中的所有走向；我要抚摸着它的主干，仔细辨认上面的每一道纹路，每一处虬结，我要仰起头，倾听树枝上每一片叶子发出的簌簌语声，然后，我还想进一步知道，这棵树生长经过了多少岁月，多少岁月中它的生长对于小镇怎样的庇佑。我相信，在有了这座小镇以后，这棵香樟树后面一定有一座叫做“社”的祠祈之所。人们愿意这棵树像土谷神一样，保护他们的生活，并给他们带来俗世的幸福。这就是说，小镇的生活后面，实际上一直隐藏着一种超然的灵性力量，这个灵性力量的象征和负载者就是这棵香樟树。现在，叫做“社”的祠祈之所，已经因时而废，可是看不见的岁月深处，这棵香樟树仍以它巨大的生长，和千年修练的灵性，将福祉源源不断降临于小镇。因此，我们看到的小镇上的日常生活，它蕴含的内容和意义、实际上远远超出我们的肤浅之见。于是，我知道，这棵香樟树的长久存在，并不是偶然的。由于小镇时时刻刻的依赖，它将永远保持着一种庇佑者的神信，给予小镇平安，给予小镇兴旺，给予小镇阳光与雨水，给予小镇繁衍和绵绵生息。什么叫做日常的幸福，这就叫日常的幸福。

为了这个关于幸福生活的想法能够成立，并且能够传递给我远方的亲人，我在此时此刻虔敬的站立中，对小镇这棵巨大的香樟树充满了谢意。

香樟树对于“小镇”来说，是不可或缺的。联系全文，分两点说明其中的原因。

                                                                                

                                                                                

任选两句，说说你对加横线词语或者短语的理解。

(1)因为它的简单和庸常而反过来拒绝我们的眼睛，拒绝我们的心情，甚至拒绝我们的感受力。

                                                                               

                                                                                

(2)这个灵性力量的象征和负载者就是这棵香樟树。

                                                                               

                                                                                

（3）我们看到的小镇的日常生活，它蕴含的内容和意义，实际上远远超出我们的肤浅之见。

                                                                                

                                                                                

作者对香樟树的态度前后有什么样的变化？

                                                                               

                                                                                 

结合你对幸福的认识，说说你对文中幸福生活的看法。

                                                                               

                                                                                

                                                                                

                                                                                

一日的春光

冰心

①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

②今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得quán伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”

③然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。

④九十天看看过尽——我不信了春天！

⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也

跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。

转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

⑥我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天

⑦四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了

⑧东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

⑨海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

⑩斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

（11）春在眼前了！

（12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（A）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

（13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

（14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！

（15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！

（16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？

1.作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（4分）

2.给下面划线的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）

quán       伏             憎（    ）嫌

3.请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。

A句：

B:吞咽：

4.文章第46段反复写道“我不相信春天”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（4分）

5.文章第5段描写杏花（画线处）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（1）描写出景物在语境中的特征；（2）至少运用一种修辞；（3）60字以内。（5分）

 

一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得quán伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
③然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
④九十天看看过尽——我不信了春天！
⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也
跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。
转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑥我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天
⑦四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了
⑧东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑨海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑩斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
（11）春在眼前了！
（12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（A）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
（13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
（14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
（15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！
（16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？
【小题1】作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（4分）
【小题2】给下面划线的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）
quán       伏             憎（    ）嫌
【小题3】请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
A句：
B:吞咽：
【小题4】文章第46段反复写道“我不相信春天”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（4分）
【小题5】文章第5段描写杏花（画线处）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（1）描写出景物在语境中的特征；（2）至少运用一种修辞；（3）60字以内。（5分）

一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得quán伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
③然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
④九十天看看过尽——我不信了春天！
⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也
跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。
转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑥我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天
⑦四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了
⑧东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑨海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑩斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
（11）春在眼前了！
（12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（A）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
（13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
（14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
（15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！
（16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？
【小题1】作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（4分）
【小题2】给下面划线的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）
quán       伏             憎（    ）嫌
【小题3】请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
A句：
B:吞咽：
【小题4】文章第46段反复写道“我不相信春天”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（4分）
【小题5】文章第5段描写杏花（画线处）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（1）描写出景物在语境中的特征；（2）至少运用一种修辞；（3）60字以内。（5分）

一日的春光

冰心

①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

②今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得quán伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”

③然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。

④九十天看看过尽——我不信了春天！

⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也

跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。

转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

⑥我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天

⑦四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了

⑧东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

⑨海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

⑩斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

（11）春在眼前了！

（12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（A）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

（13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

（14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！

（15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！

（16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？

1.作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（4分）

2.给下面划线的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）

quán       伏             憎（    ）嫌

3.请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（6分）(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。(B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。

A句：

B:吞咽：

4.文章第46段反复写道“我不相信春天”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（4分）

5.文章第5段描写杏花（画线处）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（1）描写出景物在语境中的特征；（2）至少运用一种修辞；（3）60字以内。（5分）

 

社会主义建设是一个曲折复杂的探索过程。阅读下列材料，回答问题。（共10分）

材料一：在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。

——选自《大国崛起》解说词

材料二：建国初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”

——选自人教版初中历史教材八年级下册

材料三：

材料四：在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是：“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”

——选自高中历史教材必修二

请回答：

（1）材料一中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄哪位领导人实行的什么政策？（2分）

（2）材料二反映了新中国初期工业发展的什么状况？为改变这种状况，我国采取了什么措施开始向工业化迈进？（2分）

（3）材料三中图一、图二分别反映了苏联和中国在社会主义探索中出现的严重失误。请问，这两次失误分别是什么？（2分）

（4）材料四反映的是我国农村实行的什么政策？（2分）

（5）依据上述材料，分析中苏两国社会主义的探索对中国今后的经济建设有哪些启示？（2分）

阅读下面的文章，完成后面的题目。

             险象环生的撒哈拉之旅

              袁国映口述  张海峰整理

2001年10月25曰，当海尔博士叫醒我们时，晨曦已洒满了库卡瓦的早晨。这里空旷宁静，让我 有一种恍若隔世的不真实的感觉。我看到黑人主人烧水的炉子，就像是奥运会的火炬，一根被铁丝支着的铁棍上顶着漏斗式的铁丝网，上面放满木炭，由于空气由下往上冲，火很旺，一会儿，水就开了。

海尔说坐十分钟的汽车就有路轮等我们上路。果然，在村外十三头单峰驼和三名黑人驼工已等在那 儿。旁边一群白鹭在悠闲地觅食。我们的撒哈拉之旅就在这样一个宁静诗意的早晨开始了。 

但是许多#民看着我们哧哧地笑，有人说:“这是一支疯子考察队。”也许我们这支队伍的确太“特 别”。看看我们的主要成员吧：白发如雪的贾斯潘，七十五岁，他是英裔肯尼亚人，一位大农场主，也是 一位骆驼专家，家里有几百头路驻；海尔六十六岁；我算年轻，也已过六十岁。只有二十七岁的英国小伙杰里真正麟上年轻，齡-位贼雜祕獅。

撒哈拉，总面积达八百万平方公里，几乎囊括了整个北非洲。它不像面积三十四万平方公里的塔 克拉玛干沙漠那样是连在一起的一大片流动沙丘，撒哈拉有十多片大沙漠与戈壁滩、残蚀丘陵石漠互 相交错分布。

以前驼队走过的路，一刮风就看不到了，我们只能从地面上留下的粪便去判断。即使这样，驼队 有时向东，有时向西，得绕很大的弯子，才能越过沙丘向前;要走许乡弯路。驼队像-条黑色的长蛇，

匍匐在黄色的沙漠中，一点点爬行。

为了抵御风沙，像我们只有二十五头骆驼的驼队，平时分为三支驼队，有时四路并进，有时成一条 纵队一路排开。

我们^四个人，每个人都曾受过伤。英国小伙过沙山时，从骆驼上滚下来了，右边的小腿有 点轻微骨折，好在他年轻，恢复得很快。七十五岁的肯尼亚农场主贾斯潘晚上睡觉时，没有注意到身边的路蛇正在低头吃？结有注糾他，一掌踩下去，把他的左脚踩得很惨当时就不能走路了。老汉硬撑着坚持了两天，实在是太艰难了，最后只好一步三回头地离开了科考队。

我们走在尼日利亚境内时，我突然发现-块沙漠奇石，造型像-支被风吹动的火炬，褚红色的颜 色，在黄色的沙漠中生动地跳跃着。也许是太心切，我把宝贝相机往怀里一抱，就从路驼身上往下跳，

结果，右脚绊在镫子上，一下子来了个倒栽葱，头朝下，嘴啃地，真是万幸，只差几厘米头就碰在一块坚 硬如铁的石头上，如果碰上，真的就没命了。虽然化险为夷，右肋的肌肉还是被拉伤了，只觉得一阵剧痛。但是，我还是忍痛把这块奇石拍下来了。回国两个月后，拉伤的地方才完全好。

S尔运气最好，

骆驼突然一卧：他毫无准备地从骆驼身上一骨碌翻下来，结果有惊无险，只是蹭破了一点皮。

最危险的是海尔失踪。那是在尼日尔境内，接近撒哈拉中心了。撒哈拉沙漠中的日落有一种惊心动魄的美。苍凉的沙漠中一轮如火的夕阳，仿佛一个将要燃尽的巨大的火球，缓缓地下沉，这最后的辉煌让古老苍凉的大荒漠镀上了一层温暖的金辉。晚饭后，我拿着相机，想拍一个日落的镜头，结果没过妹时间，夜幕ầt完全降临了，更奇怪的是，不知从何时开始下雾了，前后左右黑乎乎，雾茫茫，完全找不到方向，我发现自己已经找不到营地的所在了。一丝惊惶掠过我的心头，但我很快让自己镇 静下来，根据自己丰富的野外知识，仰望苍穹，看着星星，我很快找到来时的路。可是，一进营地，向导 就急匆匆地告诉我：“海尔出去好久了，一直没回来。”我四下一望，果然不见海尔，心马上提起来了。什么也没说，提起-盏风灯就走进了茫茫夜色，大雾依旧，夜色如无边无际的阴郁的海，完全没有S 向。在这种情况下，如果不会识别方向，就只有死路一条。我心急火燎地找了二十多分钟，还不见海尔的影子，心里更加着急，不知所措。谁知一转身，看见不远处有个影子正在来来回回地走，显然他找不到方向了。我马上高举风灯，好让他看到，结果，他竟毫无反应。我急得大叫：“海尔！海尔！”谢天 谢地，他终于听到了，看到了灯光，朝着我走过来。我们俩如劫后余生的战友，在撒哈拉的夜色中紧紧拥抱。

那天晚上，如果不是我马上出去找，真要出大事了。这里是千里没有人烟的大荒漠，如果迷路了，只能越跑越远，最后走不动了，只能暴死荒野。大家都意识到了这件事的严重性，从此以后，晚上我们再不敢轻易离开营地外出了。

 行进在一望无际的大沙漠里，时常会看到硕大的骆驼白骨，白刺刺的，在毫无遮挡的漫漫黄沙中主让人触目惊心。古往今来，不知有多少生灵被这大沙漠呑嗤了，我们走了一路，看到的骆驻尸骨至少有一千多具。

 有一天下午，原本走在驼队中部的一头小骆驼渐渐被落到了最后面，驼工过去一看，它病了。我们把它身上的重负卸去了大半，驼工拉着它才勉强走到了营地。晚上，它无力地卧在沙子中，一副可怜兮兮的样子，海尔轻轻地抚摸着它的头，仿佛在问候患难与共的战友。如果你到过沙漠，绝对会充 满深倩地爱上骆驼。它存在的全部意义似乎就是帮助人去承受沙漠瀚海中的苦难。海尔就是惊叹骆驼那种巨大的生存能力，才深深地爱上了它，以至于后半生才为保护骆驼的事业奔走不息。我也很伤感地蹲在旁边看着它，很明显，如果不抢救，它也会暴尸荒漠。最后，几个驼工决定用非洲人的土办法 救它。大家先把它的四蹄捆住，这只骆驼已经气息奄奄，只好任人摆布了。驼工们先把它的尾巴割破，然后在前肩胛骨前后割了十三个口子，放了不少血，最后在刀口涂上盐和药膏。小骆驼疼得发出一声声惨叫，大伙都捏着一把汗。谁知这法子还真灵，第二天小路泥又站起来了，开始吃草，后来它一直跟着我们走完全程。我们给这只死里逃生的骆驼起名LUCKY,意思是幸运。

       (节选自《我穿越了撒哈拉》)

1. 结合全文看，为什么有人说“这是一支疯子考察队”？

            2. 纵观海尔失踪事件，哪些词语可看出在探险活动中还需要人与人之间的真诚互爱、无私忘我的精神？               3. 文中画波浪线的句子写出了撒哈拉沙漠的.日落有一种惊心动魄的美。你见过的日落是怎样的呢？请你用优美的语言、恰当的修辞手法描绘这一景色。                  4. “我”为什么要充满深情地讲述一只小骆驼的故事？

                     

读辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》，回答后面问题。

永遇乐·京口北固亭怀古

　　千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞谢歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦杜鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

1．本词的写作背景是（2分）

[　　]

A．作者晚年，执政者意欲降金。

B．作者40岁，遭受执政者迫害打击。

C．作者晚年，执政者急于事功，拟草率北伐。

D．作者早年，血气方刚，渴望建功立业。

2．作者写孙权，目的是（3分）

[　　]

A．评价历史人物，表达自己对古代英雄人物的崇敬。

B．借怀念古人，来表现自己对英雄业绩的向往，同时讽刺南宋王朝的庸碌无能。

C．否定孙权隔江而治，主张北伐，以实现灭金收复北方失地的理想。

D．赞颂古人，以叹自己年事已高，功业无成。

3．“风流”一词，这里指（2分）

[　　]

A．古代君主建功立业时的鼎盛与繁华

B．三国时期东吴一统江南的伟业

C．三国吴都的繁华景象

D．古代英雄人物的业绩

4．“气吞万里如虎”和“赢得仓皇北顾”分别指的是（2分）

[　　]

5．作者引刘裕、刘义隆之典，目的在于（3分）

[　　]

A．作对比，猛烈抨击南宋统治者懦弱无能，偏安一隅，力主北伐，收复失地。

B．作对比，既表达作者北伐抗金收复失地的决心，又表达他反对急于事功草率出兵的主张。

C．作铺垫，为下面表达作者痛斥南京统治者忘国耻而不思北伐的行为奠定感情基调。

D．作铺垫，从而引出对南宋统治者压抑人才，而导致自己壮志难酬的愤慨与不平。

6．“望中犹记，烽火扬州路”的意思是（3分)

[　　]

A．登京口北固亭，隔江望扬州，四十三年前金兵南下占领扬州一带，烧杀抢掠的惨象犹依稀在目。

B．登京口北固亭，隔江北望，心中又回忆起当年在北方抗金，一直打到通往扬州的路上，对此记忆犹新。

C．登京口北固亭，浮想联翩，心中时时盼望着，牵挂着，不知何时能将北伐的战火燃到扬州一带地方。

D．登京口北固亭，极目环顾，四周战火烽起，不知何时能与金兵在通往扬州的大路上决一死战。

7．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”所表达的作者的感情是（3分）

[　　]

A．表示对少数民族入侵者在汉族人民生活的土地上纵情享乐、恣意横行的愤慨。

B．表达对结束战乱，恢复人民安定生活的向往与期待。

C．表达对击败入侵者，恢复失地，国泰民安的期盼。

D．表达对南宋统治者偏安江南，忘了国耻，不思恢复中原的强烈愤慨。

阅读下面的文字，完成下题。 　　沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。 　　项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。” 　　于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 (1) 下列句子中不含通假字的一项是 [　　] A． 张良出，要项伯 B． 愿伯具言臣之不敢倍德也 C． 不可不蚤自来谢项王 D． 沛公奉卮酒为寿 (2) 下列句子中加粗的词语古今意义相同的一项是 [　　] A． 沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B． 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 C． 秋豪不敢有所近 D． 备他盗之出入与非常也 (3) 下列加粗的字用法与“吾得兄事之”中的“兄”相同的一项是 [　　] A． 君安与项伯有故 B． 常以身翼蔽沛公 C． 籍吏民，封府库 D． 秋豪不敢有所近 (4) 下列句子中与其他句子句式特点不同的一项是 [　　] A． 今事有急，故幸来告良。 B． 君为我呼入，吾得兄事之。 C． 旦日不可不蚤自来谢项王。 D． 至军中，具以沛公言报项王。 (5) 下列对选段的分析不正确的一项是 [　　] A． 项伯本为报恩夜访，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。 B． 张良献策，刘邦接纳了张良的建议，先联络与项伯的感情，进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽。 C． “张良献策”是整个情节变化的关键，刘邦才逐步从被动转为主动，由此可见，刘邦的成功完全都依赖于张良。 D． 项伯是“鸿门宴”整个故事发展的关键人物，因为他的“夜访”和“劝告”使得刘邦集团有了充足的应对准备，致使情节有了根本的转变。

阅读下面的文字，完成下题。 给“书虫”当夫人 　　“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬爱不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭的所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置到顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知不觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝杯水也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反而打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。 　　先生的藏书不仅耗尽了他大半生的积蓄，也耗去了他大半生的时间。从日出到日落，从周一到周七，从春夏到秋冬，只要他在家，除了吃饭、睡觉，便可以不挪窝儿地读他那些永远读不完也永远读不厌的书。母亲关于“书虫”的灵感大抵由此而来。即使是旅行途中，他与书的关系也难以“离间”。记得有一次他与几位同道乘火车去外地开会，我特意买了一副扑克给他带上，供他们一路消遣。出差回来他连声向我道谢。原来他一上车，便把扑克送给别人玩，自己却借此抽身去读书了。我曾经问他：如今商海大潮汹涌澎湃，读书人是否知道钱多的好处、生活享受的乐处？他抬头望了望我，不无歉意地说：“知道，怎么不知道。可我们这一代起码被耽误了十年读书和研究的时间，只有全力拼命赶才行啊。”说完，仍埋头读书。从此，我也不好再用这样的问题为难他了。有时，看到一些商界朋友“妇唱夫随”，双双出入于各种消费与娱乐场所，我也不免有点失落。但有一点，我心里是笃定的；我的这位仁兄决不会有外遇，只要他有书。为了节省一切时间来读书、研究，他甚至不愿装修新居，说是装修好了，就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还引经据典道：“这就叫做‘不为物役’。”我只好无可奈何地回他一句：“但为书痴”。 　　先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作第身的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信。 （取材于肖融《给“书虫”当夫人》） (1) 下列对文章内容的理解，不正确的两项是 A． 所谓“惨”状，是说写字台及其周围又被书籍和文稿占据了，显得又乱又挤。 B． “我从此不敢再替他整理写字台了”，说明妻子对丈夫有点畏惧。 C． 妻子有时“不免有点失落”，这表明她希望丈夫也能和自己一起享受点生活的乐趣。 D． 丈夫说“不为物役”，妻子回他一句“但为书痴”。看来这对夫妇也存在着沟通障碍。 E． 丈夫做事非常认真细心，不论是写论文还是写情书都一丝不苟。 (2) 解释词语并回答问题。 （1）解释下面加粗的词语在本文里的特定含义。 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 答：_______________________________________。 东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。” 答_________________________________________。 （2）结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。 答：_______________________________________。 (3) 本文生动地刻画了一个“书虫”形象，你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？ (4) 文章的结束句“而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信”，深化了作者给书虫“当夫人”的感受，联系最后一段的有关内容，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面的文字，完成下题。 给“书虫”当夫人 　　“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究已逾卅五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭的所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置到顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知不觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反而打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。 　　先生的藏书不仅耗尽了他大半生的积蓄，也耗去了他大半生的时间。从日出到日落，从周一到周七，从春夏到秋冬，只要他在家，除了吃饭、睡觉，便可以不挪窝儿地读他那些永远读不完也永远读不厌的书。母亲关于“书虫”的灵感大抵由此而来。即使是旅行途中，他与书的关系也难以“离间”。记得有一次他与几位同道乘火车去外地开会，我特意买了一副扑克给他带上，供他们一路消遣。出差回来他连声向我道谢。原来他一上车，便把扑克送给别人玩，自己却借此抽身去读书了。我曾经问他：如今商海大潮汹涌澎湃，读书人是否知道钱多的好处、生活享受的乐处？他抬头望了望我，不无歉意地说：“知道，怎么不知道。可我们这一代起码被耽误了十年读书和研究的时间，只有全力拼命赶才行啊。”说完，仍埋头读书。从此，我也不好再用这样的问题为难他了。有时，看到一些商界朋友“妇唱夫随”，双双出入于各种消费与娱乐场所，我也不免有点失落。但有一点，我心里是笃定的：我的这位仁兄决不会有外遇，只要他有书。为了节省一切时间来读书、研究，他甚至不愿装修新居，说是装修好了，就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还引经据典道：“这就叫做‘不为物役’。”我只好无可奈何地回他一句：“但为书痴。” 　　先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信。 （取材于肖融《给“书虫”当夫人》） (1) 下列对文章内容的理解，不正确的两项是 A． 所谓“惨”状，是说写字台及其周围又被书籍和文稿占据了，显得又乱又挤。 B． “我从此不敢再替他整理写字台了”，说明妻子对丈夫有点畏惧。 C． 妻子有时“不免有点失落”，这表明她希望丈夫也能和自己一起享受点生活的乐趣。 D． 丈夫说“不为物役”，妻子回他一句“但为书痴”。看来这对夫妇也存在着沟通障碍。 E． 丈夫做事非常认真细心，不论是写论文还是写情书都一丝不苟。 (2) 解释词语并回答问题。 （1）解释下面加粗的词语在本文里的特定含义。 ①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 ②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。” （2）结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。 (3) 文章的结束句“而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信”，深化了作者给书虫“当夫人”的感受。联系最后一段的有关内容，谈谈你对这句话的理解。