科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍,
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1. 解释诗中加点词语的意思。
(1)遭逢:________________ (2)寥落:________________
(3)惶恐:________________ (4)零丁:________________
(5)丹心:________________ (6)汗青:________________
2. 说说下面诗句的含义。
(1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
___________________________________________________________________________________________________________________________
(2)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3. 联系背景回答问题。
(1)这首诗开头两句回顾了自己一生的主要经历,主要写了两件事:一是________;二是________。
(2)诗的三、四两句比喻生动形象地写了国势和身世,感情深挚沉痛。其中第三句把________比作________,第四句把________比作________。
(3)诗的五、六两句承接前两句进行具体的补充,以________来暗示诗人处境的艰危,深深地寄寓着诗人势孤力弱,难图恢复的感慨。
(4)诗的最后两句表明了诗人________,充分体现了________
科目:czyw 来源: 题型:048
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科目:czyw 来源:2006年广东省河源市高中阶段字校招生考试语文试卷 题型:048
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第________联。
2、“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
答:____________________
3.律诗中的第二联又称颔联、第三联又称——联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是:________。
科目:czyw 来源: 题型:
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
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4.第二联中,诗人为什么写到“柳絮”“浮萍”?说说你的理解。(3分)
5.结合诗歌内容,谈谈你对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”一句的理解。(3分)
科目:czyw 来源:广东省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:048
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科目:czyw 来源: 题型:
文天祥《过零丁洋》鉴赏
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 的悲哀;借 和
两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
2.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
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3.诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第 联。
4.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
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5.律诗中的第二联又称颔联、第三联又称 联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是: 。
6.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。
7.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
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8.反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它表达了作者怎样的情怀?
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科目:czyw 来源: 题型:048
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科目:czyw 来源:广东省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:学习周报 语文 苏教八年级版 2009-2010学年 第5期 总161期 苏教八年级版 题型:048
阅读文天祥的《过零丁洋》,按要求回答问题。
(1)诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第________联。
(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
________________
(3)律诗中的第二联又称颔联,第三联又称________联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是:________。
科目:czyw 来源: 题型:048
阅读语段,回答问题。
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(1)解释诗中加粗词语的意思。
①遭逢:________________ ②寥落:________________
③惶恐:________________ ④零丁:________________
⑤丹心:________________ ⑥汗青:________________
(2)说说下面诗句的含义。
①山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
________________________________________________
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
_______________________________________________
(3)联系背景回答问题。
①这首诗开头两句回顾了自己一生的主要经历,主要写了两件事:
一是________________;
二是________________。
②诗三、四两句以比喻生动形象地写了国势和身世,感情深挚沉痛。其中第三句把________比作________,第四句把________________比作________________。
③诗五、六两句承接前两句进行具体的补充,以________________来暗示诗人处境的艰危,深深地寄寓着诗人势孤力弱,难图恢复的感慨。
④诗最后两句表明了诗人________________,充分体现了________________。
科目:czyw 来源:学习周报 语文 中考版(适用于人教课标版) 2009-2010学年 第22期 总第178期 人教课标版 题型:048
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻
________,以“雨打萍”比喻________。科目:czyw 来源:2009年四川省资阳市中考语文试题 题型:048
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻________,以“雨打萍”比喻________
2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。
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科目:czyw 来源: 题型:
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ,以“雨打萍”比喻
2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。
科目:czyw 来源: 题型:
过零丁洋 (文天祥)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
11、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
(1分)
12、第三联一语双关,“惶恐滩”“零丁洋”既是指 ,又写出了
。在诗中许多地方都还可以看出作者对孤苦身世的感叹,与“惶恐”“零丁”意思相一致的词还有 、 、 、 。(3分)
13、对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (2分)
答:
科目:czyw 来源:云南省期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:
过零丁洋(4分)
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
17.诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ,以“雨打萍”比喻 。(2分)
18.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句诗作简要分析。(2分)
答:
科目:czyw 来源: 题型:解答题
科目:czyw 来源: 题型:
一、过零丁洋X k b 1 . c o m
文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
1. 诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 (1分)
2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分 )
答: