材料：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我——克里斯托夫•哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今无人走过。

——《中世纪晚期的西欧》

（1）根据材料，西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？结合所学知识，哥伦布前往东方的目的是什么？

（2）哥伦布西行到了哪里？哥伦布想到达东方为什么却向西航行？

（3）以哥伦布为代表的航海活动为世界带来了什么变化？

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

译文：                                                                                                            

（2）季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

译文：          

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
译文：                                                                                                            
（2）季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
译文：          

阅读下面材料

材料一  两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我,克里斯托夫・哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。

――哥伦布的《航海日志》

  材料二  我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上。而王上根据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百英里长的小西班牙岛（指海地岛）得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。

――《哥伦布的遗言》

材料三  陛下可以统治此地……人们可以在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。

――《哥伦布致西班牙国王和王后书（1503年）》

回答：

(1)哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？（2分）

(2)材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料二、三看，他们的目的又是什么？（4分）

（3）根据材料，你怎样认识材料三中的“公平交易”？（4分）

阅读下列材料：
材料一 两位陛下决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。
――引自哥伦布《航海日志》
材料二 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提贝尔觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百哩的小西班牙岛（指海地岛）上得以成功；我征服该岛并使它的居民纳贡。
――引自《哥伦布遗嘱》
材料三 陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。
——摘自《哥伦布致西班牙国王和王后书》(1503年)
请回答：

（1）材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么?从材料二、三看他们的目的又是什么?

（2）哥伦布在新航路开辟有何重大发现和成就？

（3）据以上材料，你如何认识材料三中的“公平交易”？

阅读理解

　　著作佐郎韩显宗曰：“陛下岂可以贵袭贵，以贱袭贱！”帝曰：“必有高明卓然、出类拔萃者，朕亦不拘此制。”顷之，刘昶入朝。帝谓昶曰：“或言唯能是寄，不必拘门；朕以为尔。何者？清浊同流，混齐一等，君子小人，各器无别，此殊为不可。我今八族以上士人，品第有九；九品之外，小人之官复有七等。若有其人，可起家为三公。正恐贤才难得，不可止为一人浑我典制也。”

　　臣光曰：“选举之法，先门第而后贤才，此魏、晋之深弊，而历代相因，莫之能攻也。夫君子、小人，不在于世禄与侧微。（《书序》：虞舜侧微孔颖达疏曰：“不在朝庭谓之侧，其人贫贱谓之微），以今日视之，愚智所同知也；当是之时，虽魏孝文之贤，犹不免斯弊。故夫明辨是非而不惑于世俗者诚鲜矣。（《资治通鉴》卷一四）

1．文中“必有高明卓然，出类拔萃者”中的“必”字与下面各句的“必”相同的一项是

[　　]

A．或言唯能是寄，不必拘门

B．乃欲以生劫之，必得契约以报太子

C．王必无人，臣愿奉璧往使

D．三人行则必有我师焉

2．文中“帝曰”中的“帝”是

[　　]

A．汉朝人B．晋朝人C．宋朝人D．南北朝人

3．与“或言唯能是寄”这句话句式相同的一项是

[　　]

A．人马烧溺死者甚众

B．淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也

C．遂率子孙荷担者三夫

D．而历代相因，莫之能改也

4．下面句中的“尔”与文中“朕不以为尔”的“尔”意思相同的一句是

[　　]

5．“以今日视之，愚智所同知也”的正确翻译是

[　　]

A．今天看来，愚蠢的人和聪明的人的智慧是相同的。

B．今天看来，愚蠢的人和聪明人是相同的。

C．用现在的观点来看，（君子、小人不在于他们的出身、门弟）这是愚人和聪明人都知道的道理。

D．用现在的观点来看，（君子、小人不在于他们的出身、门第）愚人和智人都是相同的。

6．对“故夫明辨是非而不惑于世俗者诚鲜矣”这个句子解说正确的一项是

[　　]

A．表示并列关系的复句

B．表示转折关系的复句

C．并列词组作主语的单句

D．名词性词组（“者”字结构）作主语的单句

7．本段文字关于人才的选拔有几种意见，其中分类正确的一项是

[　　]

A．韩显宗和魏孝文帝的意见相同，司马光持另一种意见。

B．司马光和魏孝文帝意见相同，韩显宗持另一种意见。

C．韩显宗和司马光意见相同，魏孝文帝持另一种意见。

D．魏孝文帝、韩显宗和司马光三人所持的意见各不相同。

阅读理解

　　著作佐郎韩显宗曰：“陛下岂可以贵袭贵，以贱袭贱！”帝曰：“必有高明卓然、出类拔萃者，朕亦不拘此制。”顷之，刘昶入朝。帝谓昶曰：“或言唯能是寄，不必拘门；朕以为尔。何者？清浊同流，混齐一等，君子小人，各器无别，此殊为不可。我今八族以上士人，品第有九；九品之外，小人之官复有七等。若有其人，可起家为三公。正恐贤才难得，不可止为一人浑我典制也。”

　　臣光曰：“选举之法，先门第而后贤才，此魏、晋之深弊，而历代相因，莫之能攻也。夫君子、小人，不在于世禄与侧微。（《书序》：虞舜侧微孔颖达疏曰：“不在朝庭谓之侧，其人贫贱谓之微），以今日视之，愚智所同知也；当是之时，虽魏孝文之贤，犹不免斯弊。故夫明辨是非而不惑于世俗者诚鲜矣。（《资治通鉴》卷一四）

（1）文中“必有高明卓然，出类拔萃者”中的“必”字与下面各句的“必”相同的一项是

[　　]

A．或言唯能是寄，不必拘门

B．乃欲以生劫之，必得契约以报太子

C．王必无人，臣愿奉璧往使

D．三人行则必有我师焉

（2）文中“帝曰”中的“帝”是

[　　]

A．汉朝人B．晋朝人C．宋朝人D．南北朝人

（3）与“或言唯能是寄”这句话句式相同的一项是

[　　]

A．人马烧溺死者甚众

B．淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也

C．遂率子孙荷担者三夫

D．而历代相因，莫之能改也

（4）下面句中的“尔”与文中“朕不以为尔”的“尔”意思相同的一句是

[　　]

（5）“以今日视之，愚智所同知也”的正确翻译是

[　　]

A．今天看来，愚蠢的人和聪明的人的智慧是相同的。

B．今天看来，愚蠢的人和聪明人是相同的。

C．用现在的观点来看，（君子、小人不在于他们的出身、门弟）这是愚人和聪明人都知道的道理。

D．用现在的观点来看，（君子、小人不在于他们的出身、门第）愚人和智人都是相同的。

（6）对“故夫明辨是非而不惑于世俗者诚鲜矣”这个句子解说正确的一项是

[　　]

A．表示并列关系的复句

B．表示转折关系的复句

C．并列词组作主语的单句

D．名词性词组（“者”字结构）作主语的单句

（7）本段文字关于人才的选拔有几种意见，其中分类正确的一项是

[　　]

A．韩显宗和魏孝文帝的意见相同，司马光持另一种意见。

B．司马光和魏孝文帝意见相同，韩显宗持另一种意见。

C．韩显宗和司马光意见相同，魏孝文帝持另一种意见。

D．魏孝文帝、韩显宗和司马光三人所持的意见各不相同。

阅读下列材料回答问题（8）

两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我——克里斯托夫•哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今无人走过。——《中世纪晚期的西欧》

（1）根据材料，西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？（1分）

（2）哥伦布西行到了哪里？（1分）哥伦布称当地土著居民为？（1分）他发现的这块大陆是？（1分）

（3）以哥伦布为代表的航海活动为世界带来了什么变化？（4分）

中国古代有一位大臣向皇帝进言:“今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常､六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不师古而能长久者,非所闻也｡”此大臣的主张是(　 )

A.反对郡县制　　　　

B.主张郡县制

C.反对中央集权　　

D.主张中央集权

把下列文言句子翻译成现代汉语。

(1)陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。

 (2) 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！