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将正在萌发的种子和煮熟的种子答案解析

科目:czsw 来源: 题型:

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入
 
瓶气体的,这说明了瓶内
 
浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是
 
瓶的,这说明了瓶内
 
浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是
 
,呼出的是
 

(4)上述两组实验中,起对照作用的是
 
实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的
 
等器官也能进行呼吸作用.

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科目:czsw 来源: 题型:解答题

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入________瓶气体的,这说明了瓶内________浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是________瓶的,这说明了瓶内________浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是________,呼出的是________.
(4)上述两组实验中,起对照作用的是________实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的________等器官也能进行呼吸作用.

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科目:czsw 来源:不详 题型:填空题

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入______瓶气体的,这说明了瓶内______浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是______瓶的,这说明了瓶内______浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是______,呼出的是______.
(4)上述两组实验中,起对照作用的是______实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的______等器官也能进行呼吸作用.

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科目:czsw 来源:2009-2010学年广东省中山市七年级(上)月考生物试卷(五)(解析版) 题型:填空题

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入    瓶气体的,这说明了瓶内    浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是    瓶的,这说明了瓶内    浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是    ,呼出的是   
(4)上述两组实验中,起对照作用的是    实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的    等器官也能进行呼吸作用.

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科目:czsw 来源: 题型:

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环 境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入
 
瓶气体的,这说明了瓶内
 
浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是
 
瓶的,这说明了瓶内
 
浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是
 
,呼出的是
 

(4)上述两组实验中,起对照的作用的是
 
实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的
 
等器官也能进行呼吸作用.
(6)植物呼吸作用的主要场所是
 

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科目:czsw 来源:2011年山东东营市初中学业考试生物试题 题型:013

周末,爱动手的李明在家进行了生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如下曲线图,下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:czsw 来源:东营 题型:单选题

周末,爱动手的李明在家进行了生物实验.他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如图曲线图,图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目:czsw 来源:2011年山东省东营市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

周末,爱动手的李明在家进行了生物实验.他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如图曲线图,图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:czsw 来源: 题型:

(2011•东营)周末,爱动手的李明在家进行了生物实验.他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如图曲线图,图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是(  )

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科目:czsw 来源: 题型:

现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子,两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等,按如图所示进行实验,下列说法正确的是(  )
A、乙瓶中装的是萌发的种子B、甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧C、将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中,结果同样具有说服力D、实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧

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科目:czsw 来源:2015-2016学年广东东莞市度七年级第一学期教学质量模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子,两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等,按如图所示进行实验,下列说法正确的是

A.乙瓶中装的是萌发的种子

B.甲瓶中的种子进行呼吸作用消耗氧气

C.将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中,结果同样具有说服力

D.实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧

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科目:czsw 来源: 题型:

甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量煮熟的种子.请分析回答:
(1)若两瓶在温暖处已放置了24小时,将燃烧的蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象是
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭
,将燃烧的蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是
蜡烛仍然燃烧
蜡烛仍然燃烧

(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中正在萌发的种子会吸收瓶中的
氧气
氧气
,将种子内的
有机物
有机物
分解成
二氧化碳
二氧化碳
 和

(3)乙瓶出现上述现象的原因是:煮熟的种子已经
没有生命力
没有生命力
,不能进行
呼吸作用
呼吸作用

(4)设置乙瓶的目的是什么?
与甲瓶起对照作用
与甲瓶起对照作用

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科目:czsw 来源: 题型:

在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是(  )
A、若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子B、若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子C、若y表示种子的质量,则b表示萌发的种子D、若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子

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科目:czsw 来源:2015-2016学年广东东莞寮步宏伟初级中学八年级下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是

A. 若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子

B. 若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子

C. 若y表示种子有机物的质量,则b表示萌发的种子

D. 若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子

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科目:czsw 来源:2016届山东省德州市宁津县九年级第二次学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已做灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是:

A.若Y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子

B.若Y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子

C.若Y表示种子的质量,则b表示萌发的种子

D.若Y表示瓶内二氧化碳的量,则a表示萌发的种子

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科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成1~4题。

油纸伞

温新街

①油纸伞不知何时就淡出了我们的生活,悄无声息地。

②取而代之的起先是布伞,后来是五花八门的折叠伞。

③后来见到油纸伞多半是在影视作品中,而且多是表现的江南水乡,一俏丽女子举着油纸伞行走在江南的雨巷,迎面的石桥上正立着如戴望舒一般多情的才子……江南的雨真是好雨,有多少爱意的种子在细雨中萌芽,有多少缱绻的情丝在小雨中梳理,这其间,往往有件不经意的道具——油纸伞,那颜色多是粉红,在江南的粉墙黛瓦之间,在水乡的濛濛水雾之间,点缀为一团灿然的意境。油纸伞真是一件好道具,一旦从雨巷中飘出,就将好些个目光牵了过来,目睹着举伞的人过了石桥,下了石阶,上了乌篷船,那伞依旧是恰到好处地斜撑着的,船随水去,在密密的雨幕中渐行渐远,只有油纸伞的粉红依旧明亮,当然,它也渐渐地被细雨调成了一点红晕,最后在远处完全融进了雨幕,直把失落和怅惘写满了那些从窗格子里伸出的男人们的头颅。

④江南总是多雨,油纸伞就会经常在小巷中游弋,就有人窥得了油纸伞下姣好的面庞,就有胆大的约了喝茶、听戏、逛园子,一来二去,竟然就走到一把油纸伞下了,执了纤纤素手,还去挠那手心,那手心已有些潮了,同样潮的还有那举伞的手,就有些把持不住,两人拥到了一起,那伞就顺着石阶跌了下去,径直滚到水中,被淘米者拾起,摆落了水珠,悄悄地立在后生和女子身边,端着米箩走了……

⑤在江南,油纸伞并非仅仅是遮雨的工具,它的确还是爱情喜剧中的一件道具,是诗歌和散文的意境。

⑥其实,油纸伞并不是江南才有,在我的家乡也是有的,当然并不是每家每户都有,而是有钱且生活仔细的人家才有。我记得二姑妈家里就有一把油纸伞,她家虽算不上富裕,却也是过得去的人家,一家三口两个人劳作,二姑父又有裁缝手艺,经济上不算困难,家里就有一把油纸伞。打油纸伞是二姑妈的专利,二姑父和祖庭哥在雨中出门都是戴箬叶斗笠,只有二姑妈雨中出行才打那把油纸伞。那时祖父还在,二姑妈便时常来看她的父亲,而且多半是下雨时来,因为下雨出不了工,出不了工的时间正可以培植亲情。远远地看到对门山岭上有一把红色的油纸伞在移动,就知道是二姑妈来了,这时母亲便忙从火塘里取下一块腊肉,烧、洗、剁,上了鼎锅煮上了,二姑妈还没有到,她裹了一双小脚,加之怕摔坏了她的油纸伞,走那段路就特别费时,待她走到时,那锅腊肉差不多快熟了。

⑦二姑妈特别爱惜她的油纸伞,从不借人自不必说,每次用过,必定立马撑开,倘是出了太阳,一定拿出去晒,但必是早上的太阳或是傍晚的太阳,正午的太阳太烈容易把纸晒脆。

⑧不论怎么爱惜,也有坏的时候,那一回,二姑妈打着伞在林间小道上摔了一跤,油纸伞被树枝子戳破了几个小窟窿,她待纸伞晒干,连忙找来糊窗户的丝棉纸(我们叫皮纸)补好窟窿,又要祖庭哥去学校找老师要来一笔管红墨水将补丁染成红色,本想再找点桐油油一下,实在没有找到,倒是有人教了他一个土法——摘下两个尚未成熟的青桐子,掐了那小尖尖,把那流出的油质的东西涂在补过的地方,二姑妈方才心满意足地收起了油纸伞,装进了二姑夫专门为其缝制的布袋子里。

⑨那年端午节,二姑妈给祖父送包面来,其时我们刚从外婆家领回一只半大的白狗,它还不认得二姑妈,二姑妈刚一上稻场坎,它就扑过去了,情急之中,二姑妈用油纸伞来挡,狗把油纸伞撕破了一个口子,二姑妈的气愤可想而知,忙从柴禾堆里抽出一根棍子去追打那狗,一个小脚女人怎么可能追到一只狗呢?追打不到便更加剧了她的愤怒,骂骂咧咧说了些很不好听的话,母亲已经要发作了,看着父亲还是忍下了,还给二姑妈赔了一堆的不是,说卖了鸡蛋凑够了钱给她买一把新的,二姑妈也没再说什么。那狗也若无其事地睡到了火塘里的狗窝里,谁也没想到二姑妈竟然会突然袭击,她冷不丁打了它一棍,而且下手那么狠,白狗一声尖叫,爬起来就跑了,可是它已经跑不快了,有一条后腿已经不能着地。母亲再也不能容忍了,把二姑妈指责了一通,二姑妈站起来就走了,那个端午节就这样给搅了。

⑩从那以后,二姑妈好几年没到我们家来,以后看祖父总是差二姑父或是祖庭哥来。

后来她就病了,而且病得越来越重,我们去看她,母亲也去了,给她带去了两把伞,一把是那把破的,一把是我们新买的,二姑妈把旧的留下了,新的终是没要,还握着母亲的手,说了一遍又一遍的填情话,直说得母亲的泪水涟涟。

二姑妈去世好些年了,每到雨天,我眼里总是浮现出她举着油纸伞蹒跚移步的样子。

油纸伞总在故乡的意境中摇曳。(选自《散文先刊》401年第2期)

1.将开头一段改为“油纸伞不知何时就悄无声息地淡出了我们的生活”好不好?为什么?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.阅读第⑧段画线的两处细节描写,试说说这样写的意图是什么?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.对文章分析不正确的两项是                   (  )

A.本文对江南油纸伞颜色、动态及伞下爱情的浪漫场景的描写,笔触生动,意境隽永,诗意盎然。

B.本文写江南油纸伞的浪漫意境与家乡油纸伞的朴实生活,构成鲜明对比;前者给人以诗意的憧憬,后者则表现出一个物质匮乏时代人们生活的无奈。

C.本文感情真挚,通过对二姑妈与油纸伞的情缘的叙述,赞扬了她勤俭持家、孝敬长辈、疾恶如仇的美德。

D.本文刻画传神,对二姑妈的描写细致入微,很好地表现了她的生活仔细、爱惜稀罕物件甚至有些偏执的个性心理。

E.本文首尾呼应,通过对江南油纸伞和故乡油纸伞的追叙、描写,表达了对曾经的美好渐次淡出生活的伤怀。

 

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科目:gzyw 来源:0118 期末题 题型:阅读理解与欣赏

油纸伞
温新街
  ⑴油纸伞不知何时就淡出了我们的生活,悄无声息地。
  ⑵取而代之的起先是布伞,后来是五花八门的折叠伞。
  ⑶后来见到油纸伞多半是在影视作品中,而且多是表现的江南水乡,一俏丽女子举着油纸伞行走在江南的雨巷,迎面的石桥上正立着如戴望舒一般多情的才子……江南的雨真是好雨,有多少爱意的种子在细雨中萌芽,有多少缱绻的情丝在小雨中梳理,这其间,往往有件不经意的道具——油纸伞,那颜色多是粉红,在江南的粉墙黛瓦之间,在水乡的朦朦水雾之间,点缀为一团灿然的意境。油纸伞真是一件好道具,一旦从雨巷中飘出,就将好些个目光牵了过来,目睹着举伞的人过了石桥,下了石阶,上了乌篷船,那伞依旧是恰到好处地斜撑着的,船随水去,在密密的雨幕中渐行渐远,只有油纸伞的粉红依旧明亮,当然,它也渐渐地被细雨调成了一点红晕,最后在远处完全融进了雨幕,直把失落和怅惘写满了那些从窗格子里伸出的男人们的头颅。
  ⑷江南总是多雨,油纸伞就会经常在小巷中游弋,就有人窥得了油纸伞下姣好的面庞,就有胆大的约了喝茶、听戏、逛园子,一来二去,竟然就走到一把油纸伞下了,执了纤纤素手,还去挠那手心,那手心已有些潮了,同样潮的还有那举伞的手,就有些持不住,两人拥到了一起,那伞就顺着石阶跌了下去,径直滚到水中,被淘米者拾起,摆落了水珠,悄悄地立在后生和女子身边,端着米箩走了……
  ⑸在江南,油纸伞并非仅仅是遮雨的工具,它的确还是爱情喜剧中的一件具,是诗歌和散文的意境。
  ⑹其实,油纸伞并不是江南才有,在我的家乡也是有的,当然并不是每家每户都有,而是有钱且生活仔细的人家才有。我记得二姑妈家里就有一把油纸伞,她家虽算不上富裕,却也是过得去的人家,一家三口两个人劳作,二姑父又有裁缝手艺,经济上不算困难,家里就有一把油纸伞。打油纸伞是二姑妈的专利,二姑父和祖庭哥在雨中出门都是戴箬叶斗笠,只有二姑妈雨中出行才打那把油纸伞。那时祖父还在,二姑妈便时常来看她的父亲,而且多半是下雨时来,因为下雨出不了工,出不了工的时间正可以培植亲情。远远地看到对门山岭上有一把红色的油纸伞在移动,就知道是二姑妈来了,这时母亲便忙从火塘里取下一块腊肉,烧、洗、剁,上了鼎锅煮上了,二姑妈还没有到,她裹了一双小脚,加之怕摔坏了她的油纸伞,走那段路就特别费时,待她走到时,那锅腊肉差不多快熟了。
  ⑺二姑妈特别爱惜她的油纸伞,从不借人自不必说,每次用过,必定立马撑开,倘是出了太阳,一定拿出去晒,但必是早上的太阳或是傍晚的太阳,正午的太阳太烈容易把纸晒脆。
  ⑻不论怎么爱惜,也有坏的时候,那一回,二姑妈打着伞在林间小道上摔了一跤,油纸伞被树枝子戳破了几个小窟窿,她待纸伞晒干,连忙找来糊窗户的丝棉纸(我们叫皮纸)补好窟窿,又要祖庭哥去学校找老师要来一笔管红墨水将补丁染成红色,本想再找点桐油油一下,实在没有找到,倒是有人教了他一个土法——摘下两个尚未成熟的青桐子,掐了那小尖尖,把那流出的油质的东西涂在补过的地方,二姑妈方才心满意足地收起了油纸伞,装进了二姑夫专门为其缝制的布袋子里
  ⑼那年端午节,二姑妈给祖父送包面来,其时我们刚从外婆家领回一只半大的白狗,它还不认得二姑妈,二姑妈刚一上稻场坎,它就扑过去了,情急之中,二姑妈用油纸伞来挡,被狗把油纸伞撕破了一个口子,二姑妈的气愤可想而知,忙从柴禾堆里抽出一根棍子去追打那狗,一个小脚女人怎么可能追到一只狗呢?追打不到便更加剧了她的愤怒,骂骂咧咧说了些很不好听的话,母亲已经要发作了,看着父亲还是忍下了,还给二姑妈赔了一堆的不是,说卖了鸡蛋凑够了钱给她买一把新的,二姑妈也没再说什么。那狗也若无其事地睡到火塘里的狗窝里,谁也没想到二姑妈竟然会突然袭击,她冷不丁打了它一棍,而且下手那么狠,白狗一声尖叫,爬起来就跑,可是它已经跑不快了,有一条后腿已经不能着地。母亲再也不能容忍了,把二姑妈指责了一通,二姑妈站起来就走了,那个端午节就这样给搅了。
  ⑽从那以后,二姑妈好几年没到我们家来,以后看祖父总是差二姑父或是祖庭哥来。
  ⑾后来她就病了,而且病得越来越重,我们去看她,母亲也去了,给她带去了两把伞,一把是那把破的,一把是我们新买的,二姑妈把旧的留下了,新的终是没要,还握着母亲的手,说了一遍又一遍的填情话,直说得母亲的泪水涟涟。
  ⑿二姑妈去世好些年了,每到雨天,我眼里总是浮现出她举着油纸伞蹒跚移步的样子。
  ⒀油纸伞总在故乡的意境中摇曳。(选自《散文选刊》2008年第6期)
1.将开头一段改为“油纸伞不知何时就悄无声息地淡出了我们的生活”,好不好?为什么?
 _________________________________________________________________________________
2.阅读第⑻段画线的两处细节描写,试说说这样写的意图是什么?
 _________________________________________________________________________________
3.概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析。
 _________________________________________________________________________________
4.对文章分析不正确的两项是
[     ]
 A.本文对江南油纸伞颜色、动态及伞下爱情的浪漫场景的描写,笔触生动,意境隽永,诗意盎然。
B.本文写江南油纸伞的浪漫意境与家乡油纸伞的朴实生活,构成鲜明对比;前者给人以诗意的憧憬,后者则表现出一个物质匮乏时代人们生活的无奈。
C.本文感情真挚,通过对二姑妈与油纸伞的情缘的叙述,赞扬了她勤俭持家、孝敬长辈、疾恶如仇的美德。
D.本文刻画传神,对二姑妈的描写细致入微,很好地表现了她的生活仔细、爱惜稀罕物件甚至有些偏执的个性心理。
E.本文虚实结合,对江南油纸伞下的爱情场景的、描写多用想象之笔,以虚写为主;而对故乡油纸伞牵引出的亲情则用朴实的叙述、描写,是写实。
F.本文首尾呼应,通过对江南油纸伞和故乡油纸伞的追叙、描写,表达了对曾经的美好渐次淡出生活的伤怀。

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科目:czsw 来源: 题型:

为了探究种子萌发时是否消耗了氧气,某同学将正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在两个玻璃瓶中,在温暖的地方放置一夜,再分别把一蜡烛放入瓶口观察实验现象.该实验的变量以及放入的蜡烛的状态分别是什么(  )
A、种子是否有生命力  燃烧的蜡烛B、氧气的含量  燃烧的蜡烛C、种子是否有生命力  快要熄灭的蜡烛D、氧气的含量  快要熄灭的蜡烛

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