阅读下面的文言文，完成文后小题。

李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居京师。四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。后两召讲《尚书》大义，称旨，命入京学。天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修。累迁侍讲学士，充东宫讲官。

弘治五年，旱灾求言。东阳条摘《孟子》七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之。帝称善。

十七年，重建阙里庙成，奉命往祭。还，上疏言：

臣奉使遄行，适遇亢旱。天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。盗贼纵横，青州尤甚。南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸。东南财赋所出一岁之饥已至于此北地篒窳[注]素无积聚今秋再歉何以堪之。事变之生，恐不可测。臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？

臣访之道路，皆言冗食太众，国用无经，差役频烦，科派重叠。京城土木繁兴，供役军士财力交殚，每遇班操，宁死不赴。势家巨族，田连郡县，犹请乞不已。亲王之藩，供亿至二三十万。游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，大非细故。更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者。

夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深。臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳。然诏旨频降，章疏毕陈，而事关内廷、贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢。诚恐今日所言，又为虚文。乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行。

帝嘉叹，悉付所司。

是时，帝数召阁臣面议政事。东阳与首辅刘健等竭心献纳，时政阙失必尽言极谏。东阳工古文，阁中疏草多属之。疏出，天下传诵。（节选自《明史•李东阳传》）

[注]皆窳：zīyǔ，疏懒。

1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）

A．东南财赋/所出一岁之饥已/至于此北地/篒窳素无/积聚今秋/再歉/何以堪之。

B．东南财赋所出/一岁之饥已至于此/北地篒窳/素无积聚/今秋再歉/何以堪之。

C．东南财赋/所出一岁之饥已/至于此北地/篒窳素无积聚/今秋再歉/何以堪之。

D．东南财赋所出/一岁之饥已至于此/北地篒窳素无/积聚今秋/再歉/何以堪之。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．闾阎，即闾里，里巷内外的门，泛指乡间、民间。比如《滕王阁序》中“闾阎铺地，钟鸣鼎食之家。”

B．九重，喻帝王居住的地方，此处指帝王、天子。

C．灾异，之异常的自然灾害，或某些异常的自然现象，比如地震，水旱灾害，《汉书·宣帝纪》：“盖灾异者，天地之戒也。”

D．章疏，旧时臣下向君上进呈的言事文书，比如魏征《谏太宗十思疏》。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（ ）

A．李东阳幼时聪明颖悟，擅书法，深得皇上喜爱。十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。

B．弘治十七年，李东阳给皇帝上疏，描述了“奉命往祭”途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧。

C．李东阳一路上听取了各种意见，认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓。

D．为了革除蒙蔽之祸，李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。

4.把文中划横线及必修五课内的句子翻译成现代汉语。

（1）臣奉使遄行，适遇亢旱。天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。

（2）游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。

（3） 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

（4）仆以口语遭遇此祸，重为乡党所笑。

（5）奚以之九万里而南为。

（6）夫人之相与，俯仰一世。

阅读下面的文字，完成小题。

90岁“段子手”黄永玉

90岁的黄永玉先生前不久在北京开画展。但你有所不知，江湖上，黄永玉完全是顶级段子手。如果他开微博或发朋友圈，哈哈党们可以转发到手软，或点上一万个赞。对于这点，萧乾这么形容：“浮漾在他粗犷的线条间的正是童稚、喜悦和奔放。”这是高逼格文艺范的路数。俗一点，有网友看过他的画展得出一个结论，“简直是用生命在搞笑啊！”

“真挚比技巧重要，所以鸟总比人唱得好。”

“人们对我最大的两个误解是：第一，他们仅仅因为我戴眼镜，就认为我是知识分子；第二，我的电影不赚钱，所以他们就认为我是艺术家。”

比如画一只鹦鹉，图说是这样写的：“鸟是好鸟，就是话多。”

关于鹦鹉的段子，他一口气可以说好几个，比如这个：有人丢了一只鹦鹉，很焦急，怕鹦鹉把他曾花了时间教给它的东西说出来，左思右想后，决定在报上发表声明：本人的政治观点与丢失的鹦鹉完全不同。

看照片，就知道这个老头是个很难对付的小孩。

记者们跟黄永玉对话，统一变成神回复收集器。记者：“为什么不用电脑画画？”

黄永玉：“电器里，我用得最熟练的就是手电筒。”

记者：“黄老，如果您把自己比喻成一道家乡菜，会是哪道菜？”

黄永玉：“青辣椒炒红辣椒。”

记者：“为什么？”

黄永玉：“因为不好回答，只好这么回答。根本也没有这道菜。”

记者：“在您绘画创作的生涯中，您对哪件作品最满意？”

黄永玉：“一只母鸡生了蛋，你问母鸡，它生下的第一个蛋和第三个蛋好在哪里？母鸡会告诉你吗？我的作品虽然像母鸡下的蛋，但我和母鸡又有不同之处啊！”

记者：“黄老我还有个问题。”

黄永玉：“吃完饭你再采访我吧。”

记者：“怕您饭后要午睡。”

黄永玉：“我不午睡，我又不是老头。”

“杂交水稻之父”袁隆平和“中国当代国画第一人”黄永玉同被誉为湖南走向世界的名片，两人却不相识。

记者：“您怎么看袁隆平先生？”

黄永玉：“袁隆平是一个实实在在的科学家。有一次开会，我经过他面前，却不知道他就是袁隆平。后来别人告诉我，我就多看了他几眼。”

上世纪七十年代末八十年代初，相声大师侯宝林与黄永玉一齐回招待所。那时叫相声，放现在恐怕也能叫“段子”。

侯宝林：“你还教不教课？”

黄永玉：“奶大了孩子把我的奶头都咬掉了！”

时间停滞……几秒钟后侯宝林说：

“怪不得现在都改用奶瓶……”

关于爱情这回事，黄永玉还回忆过第一次和夫人张梅溪见面的情景。他紧张得老半天才蹦出来一句话来，这句话也颇有段子手的神韵——“我有一百斤粮票，你要吗？”

“段子手”防火防盗防XX也是要用段子的。黄永玉画室一角的水池上挂着一条深蓝色毛巾，旁边是黄先生的蝇头小楷——“永玉工作专用毛巾，内含各种疮、疥、疱、脓、菌、毒，各界人士请勿使用，以免传染，特此警告，本主人启。”他卧室的墙上还有另一条告示：“翻你东西的人很可能是个天才，你要想法子赶快把他轰走。”

2009年，黄永玉写了一幅字，“世界长大了，我他妈也老了”。

大师就是这样，看似一点正经都没有，但这不正经里，渗透着强烈的个人生命的历史感。前不久，有媒体用了一个90后的词“酷炫狂霸拽”来形容他骨子里的顽皮野性幽默。拜托，90后算什么，这玩意儿老人家已经玩了90年了。

【相关链接】：

黄永玉，祖籍湖南凤凰，土家族人。幼年家境贫苦，12岁就外出谋生，流落到安徽、福建山区小瓷作坊做童工，后来辗转到上海、台湾和香港。14岁开始发表作品，以后一段时间主攻版画，其独具风格的版画作品饮誉国内外。16岁开始以绘声绘色画画及木刻谋生。黄永玉自学美术，文学，为一代“鬼才”，他设计的猴票和酒鬼酒包装家喻户晓。现为中国画院院士，中央美术学院教授，中国美协副主席。

（百度百科）

1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A．文中关于鹦鹉的段子可以看出，黄永玉是一个很幽默的人，他敢于拿政治开玩笑。

B．作者引用黄永玉与记者的对话，是为了告诉大家，虽然读者没有看到照片中的黄永玉，但是他确实很难对付。

C．本文语言幽默，妙趣横生，让读者掩卷捧腹，这一定程度上得益于传主言谈中透露出来的个性与幽默。

D．黄永玉说：“我不午睡，我又不是老头。”说明在面对记者时，黄永玉感觉到记者站把他当成老头，他不太高兴。

E．媒体用“酷炫狂霸拽”来形容黄永玉，而看过他画展的网友得出的结论“简直是用生命在搞笑”，说明黄永玉的画如其人，也不正经。

2.通过本文可以看出黄永玉具有怎样的性格特点？

3.针对记者有关袁隆平先生的提问，黄永玉的回答十分巧妙。请结合文本，谈谈这番对话妙在何处。4.本文在选材组材上很有特点，请谈谈你的看法。

下面文章选自《儒林外史》，读后答题

吴敬梓

　　危素受了礼物，只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手。次日，备了一席酒，请时知县来家致谢。当下寒暄已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大，想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“我学生出门久了，故乡有如此贤士，竟然不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难！门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然喜出望外了。”说罢，辞了危素，回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。

　　翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却是起动头翁，上覆县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见，这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事原是我照顾你的，不然，老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是！如何走到这里，荼也不见你一杯，却是推三阻四，不肯去见，是何道理？叫我如何去回覆得老爷？难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“头翁，你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去？如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了，我不愿去，老爷也可以相谅。”翟买办道：“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去，这不是不识抬举了？”秦老劝道：“王相公，也罢，老爷拿帖子请你，自然是好意，你同亲家去走一回罢。自古道‘灭门的知县’，你和他拗些甚么？”王冕道：“秦老爹！头翁不知，你是听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。”翟买办道：“你这是难题目与我做，叫拿甚么话去回老爷？”秦老道：“这个果然也是两难。若要去时，王相公又不肯：若要不去，亲家又难回话。我如今倒有一法，亲家回县里，不要说王相公不肯，只说他抱病在家，不能就来，一两日间好了就到。”翟买办道：“害病，就要取四邻的甘结！”彼此争论了一番，秦老整治晚饭与他吃了，又暗叫了王冕出去问母亲称了三钱二分银子，送与翟买办做差钱，方才应诺去了，回覆知县。知县心里想道：“这小厮那里害甚么病！想是翟家这奴才，走下乡狐假虎威，着实恐吓了他一场。他从来不曾见过官府的人，害怕不敢来了。老师既把这个人托我，我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软。我不如竟自己下乡去拜他。他看见赏他脸面，断不是难为他的意思，自然大着胆见我。我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气甚是敬他，老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。

　　次早，传齐轿夫，也不用全副执事，只带八个红黑帽衙役军牢，翟买办扶着轿子，一直下乡来。

1．说说下边加粗的词语含有什么意味。

①翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。

答：________________________________

②秦老功道：“王相公，也罢，老爷拿贴子请你，自然是好意，你同亲家去走一回吧，自古道‘灭门的知县’，你和他拗些甚么？”

答：________________________________

2．文中引用段干木、泄柳的故事有什么作用？

答：________________________________________

3．有阅读经验的人，往往善于从优秀作品的描写中了解社会。试根据以下摘录，说说你对王冕生活的那个社会有什么认识。

[摘录]翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！……难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”

答：________________________________

4．第2段的结尾，有3处文字描写了知县的心理活动，品味这些文字，分析知县的性格特征。

答：________________________________

5．对文章的思想内容和表现手法分析不正确的一项是

[　　]

A．王冕是作者塑造的一个正面人物，作者把他作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。

B．知县是作者塑造的一个反面人物，通过他反映了当时官僚欺压百姓的现状，进一步暴露了科举制度的罪恶。

C．秦老“又暗叫了王冕出去问母亲称了三钱二分银子，送与翟买办做差钱，方才应诺去了，回复知县。”这是从侧面表现翟买办的性格。

D．作者成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。

下面的文学常识，表述没有错误的一项是（    ）

A．雨果是19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。其主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B．欧阳修，号醉翁、六一居士，南宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，编写有《新五代史》等史书。

C．伯特兰??罗素是曾获得过诺贝尔文学奖的英国哲学家、数学家。

D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，儒家经典之一。搜集了西周初年至春秋中期约五百年间的诗歌，共305篇，分“风”“雅”“颂”三大类。

下面的文学常识，表述没有错误的一项是

1. A.
   雨果是19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。其主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
2. B.
   欧阳修，号醉翁、六一居士，南宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，编写有《新五代史》等史书。
3. C.
   伯特兰•罗素是曾获得过诺贝尔文学奖的英国哲学家、数学家。
4. D.
   《诗经》是我国最早的诗歌总集，儒家经典之一。搜集了西周初年至春秋中期约五百年间的诗歌，共305篇，分“风”“雅”“颂”三大类。

读下面的文字，完成1～6题。

　　临近中午时分，益民市场的生意开始火红起来，卖菜的，卖肉的，卖凉粉的，卖豆腐的。各样的摊主都来了精神，叫卖声，讨价声，嘻笑声，嗡嗡地汇成一片。

　　一位40岁左右的男人，口里叼着香烟，大摇大摆地出现在市场上，男人的前边是一个14岁左右的男孩。

　　“小子，前边走，不要东张西望，不要胡说八道。”男人指着男孩的鼻子说，男孩一声不吭。男人姓王名辉，是益民市场的管理员，男孩与男人长得有点儿像：一样的浓眉，一样的大眼，一样的高鼻梁，一样的厚嘴唇。

　　在肉案前。

　　“唉哟，老王，您早。”卖肉的张师傅远远地向王辉打招呼，又看一眼男孩，满脸堆笑，“老王，您可真有福气，儿子都这么大了，一看就是一脸福相。您来得正巧，今天的猪肉好着呐，来二斤。”说着，张师傅已割下一块精红肉，装入塑料袋，塞进男孩子手中。

　　“不是病猪吧？”王辉一脸正色。

　　“哪能呐，自打上次受了您的教育，我早改正啦。”

　　王辉从裤兜里摸出一张100元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说：

　　“老王，实在对不起，今天碰巧没零钱，下次吧！”

　　“好，下次吧。”王辉哼了哼。

　　“老王，您走好。”张师傅眼睁睁地看王辉离去。

　　在鱼摊前。

　　卖鱼的是一对小夫妻，丈夫称鱼，妻子收钱，忙得不可开交。

　　“新鲜的黄河大鲤鱼，快来买哟。”小伙子两手是水，满脸是汗。

　　“就那一条！”王辉指着水里最大的一条鱼说，小伙子称了鱼，头也顾不得抬，随口说：“不多不少3斤2两，每斤6元，19元2角，免掉零头，凑个整数。”

　　王辉又从裤兜里摸出那张百元钞票，年轻女人接过钞票，口里喃喃说道：“这钱也太破了，还能花吗？”边说边找零钱。

　　听到女人的话，小伙子心里一怔，抬起头，急忙从女人手里夺过钞票，陪着笑脸说：“原来是老王大哥，兄弟有眼不识泰山，您来光临小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感谢不尽。今天碰巧没零钱，下次吧。”小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜里。

　　“小侄念书费神，鱼头补脑，以后常来。”说着又将一条鲤鱼塞进塑料袋。

　　在瓜摊前。

　　“哟，王大兄弟，来啦！”卖瓜的中年妇女一脸和气。

　　“哪儿产的西瓜？”王辉吐掉嘴里的半截香烟。

　　“河南瓜，刚下市。”中年妇女边说边捡起一个大西瓜往男孩怀里塞。

　　“好小子，跟你爹一模一样，多喜人哟。”中年妇女摸摸男孩的头，亲昵地说。

　　王辉的手又伸进裤兜，去掏那张百元钞票，中年妇女赶忙按住王辉的手说：“这是哪里话，大热天的，王大兄弟忙了一上午也不正是为我们服务吗？吃个西瓜，应该。”

　　王辉和男孩走远了，中年妇女脸上还挂着笑容。

　　走出市场，王辉对男孩说：“小子，这下看清了吧，我这张钞票，给人，都没人敢要。你小子，小小年纪不学好，胆大包天，竟敢伸手来偷。今天，原谅你是第一次，就放你一码，往后好好学着点，像我一样，做个好人。”

　　男孩用心地点点头。

1．第一段描写的作用是：

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2．“听到女人的话，小伙子心里一怔，”这是为什么？

___________________________________________________________________

3．王辉和男孩走远了，中年妇女脸上还挂着笑容。这样写有什么作用？

___________________________________________________________________

4．文末才知道小男孩并非老王的儿子而是小偷，的确出乎意料之外，却又在情理之中，为什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5．这篇小说的主旨是：（不超过18个字）

___________________________________________________________________

6．下列对这篇小说的评价鉴赏，不正确的两项是

[　　]

A．本文篇幅短小，内涵丰富，除了讽刺王辉之外，也讽刺了“男孩”不学好，小商贩弄虚作假，阿谀逢迎等丑态。

B．本篇构思巧妙，以“小偷”与“权要”作对比，他们都白拿别人东西，但身份不同，结果迥异，突出深化了主题。

C．本篇讽刺性强，男孩偷王辉的钞票，他说是不学好，他白拿别人东西却自鸣得意，还要教育男孩“像我这样，做个好人”，极富讽刺意味。

D．本篇刻画人物主要采用了肖像描写、语言描写、细节描写、心理描写等手法。

E．本篇语言朴实无华，纯用白描手法，客观叙述，作者自己的爱憎态度隐藏在叙述之中，让读者自己去体会。

    少 年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
【小题1】细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（3分）
开端：                 ；发展：                ；高潮和结局：                。
【小题2】请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：                               
（2分）
【小题3】文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？
（3分）
【小题4】文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分）
【小题5】文章以“少年”为题，有什么含义？（3分）

    少 年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。

他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？

少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。

1.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（3分）

开端：                 ；发展：                ；高潮和结局：                。

2.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：                               

（2分）

3.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？

（3分）

4.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分）

5.文章以“少年”为题，有什么含义？（3分）

    少 年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。

他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？

少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。

1.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（3分）

开端：                 ；发展：                ；高潮和结局：                。

2.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：                               

（2分）

3.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？

（3分）

4.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分）

5.文章以“少年”为题，有什么含义？（3分）

 (15分) 阅读下列材料              

材料一   楚越之地（长江流域及江南一带），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨，果隋嬴蛤，不待贾（商人）而足，地势饶食。……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。                     《汉书 食货志》

材料二   江南之为国盛矣……兵革勿用，民不外劳，役务宽简，氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。自晋氏流迁，迄于太元（年号，376～396）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内晏如此。……自此以至于大明（年号，457～465）之际，年逾六纪，民户繁育……良田亦数十万顷，亩值一金……鱼盐杞梓之利，充轫八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。

                         ——摘自《宋书》

材料三   二月丙子，诏曰：“政道未著，俗弊尚深，豪侈兼并，贫弱困窘，存缺衣裳……朕甚忧之。”           

——摘自《宋书》

回答：              

（1）根据材料分析从汉代到东晋南朝时期江南经济状况出现了什么变化？(2分)（不得照抄原文）              

（2）根据材料并结合所学知识分析东晋南朝时期江南经济得到开发的原因和影响(6分)。

（3）这一时期北方经济与南方相比因种种原因呈现出不同特点，由此看来，你认为社会经济发展必须具备哪些基本的前提条件(3分)？              

（4）从六朝江南经济开发的史实出发，联系当地实际，说说人口流动和地区交流对社会经济发展的积极影响。(4分）              

 (2010年绍兴市高三教学质量调测39)根据经济史学家安格斯·麦迪逊的研究，在相当长时间里，世界的人口规模与经济规模高度相关，人口规模决定经济规模。但这一现象从1820年开始急剧变化，在近两百年间走了一个“V”字形。阅读材料，回答下列问题。

    材料一：国初，总户九十六万七千五百五十三，至开宝末，增至二百五十万八千六十五户。太宗拓定南北，户三百五十七万四千二百五十七。此后递增，至徽庙有一千八百七十八万之多。噫，可谓盛矣!及乘舆南渡，江淮以北悉入虏庭。今上主户亦至一千一百七十万五千六百有奇，生息之繁，视宣和已前仅减七百万耳。

             ——转引自郦家驹《两宋经济重心南移》

    材料二：我曾看到过一个生产大头针的英国小手工工场，从铁丝拉直、剪短、磨尖、车光到把犬头针成品装进小包，分为十八道独立工序。那里工作的只有十个工人，因此其中有些一个人要做两道或三道不同的工序。尽管他们很穷，因而不能充分装上必要的设备，可是他们紧张地工作，一天共同能制出十二磅多大头针。因为四千多根大头针重约一磅，所以这些人一天共制出四万八千根以上的大头针，一个工人一天能制出四千八百根大头针。但是，如果他们彼此独立工作，如果他们不习惯于做专业的工作，那么，他们哪一个人一天也做不出二十根大头针，可能甚至连一根也做不出来。

                             ——[苏】莫克洛、奥尔洛夫《世界近现代史教学资料选辑》

材料=：部分国家颁布专利法和成立证券交易所的时间表

材料四：

——摘自金勇进主编《数字中国》——张维迎《把脉未来中国经济增长》

(1)归纳材料一所反映的历史现象，(2分)简析这一现象与两宋时期社会经济发展的相互关系。试从农业、手工业、商业等方面举例说明两宋时期经济发展的主要表现。    (6分)

(2)材料二、三反映了经济领域的哪些情况?(4分)结合所学知识简析其对工业革命的发生所起的作用。

(3)20世纪后期开始，世界的人口规模与GDP规模的相关系数开始回升。试结合材料四及所学知识分析其中的原因。据此有人预测，西方世界与东方世界因此又将“均等化”、“趋同”，甚至东方超越西方。谈谈你的看法。