科目：xxsx 来源： 题型：
如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）科目：czyw 来源： 题型：
幸福的标准
宋守文
何谓幸福？有人说，幸福是六个字：能吃，能睡，能笑。有人说，幸福是和一个自己喜欢的人在一起，住在一个自己喜欢的地方，做自己喜欢做的事情。有人说，幸福是有希望，有事做，有人爱。有人说，幸福就是健康，就是快乐，健康与快乐胜过黄金万两。有人说，幸福是家里没病人，牢里没亲人，夕卜头没仇人，圈里没小人，身边没坏人，谈笑有哲人，聚会有高人，喝茶有贤人。有人说，女人的幸福在于他真的爱我；男人的幸福在于她值得我爱。爱人是辛苦的，被爱是幸福的；每个人都幸福地接受着爱，辛苦地爱着人。所以，幸福的本质是苦自己，甜他人。
幸福不是有几百平方米的房子，而是房子里有多少甜蜜的笑声；不是镀金贴银的豪华轿车，而是开着车出入平安回到家；不是爱人有多少财富有多大权势有多漂亮帅气，而是有多少灿烂的笑容；不是儿女有多出众优秀，而是能常回家看看；不是灯红酒绿的日子，而是深夜回家时有一盏灯为你亮着；不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你
说，没事，有我在；不是在你成功时的喝彩多热烈，而是失意时有个声音对你说，别倒下，会过去的！
一切都会过去，一切也都将开始。
无论你正志得意满，位高权重，还是满面春风，众星拱月；也无论你身陷逆境，遭受重挫，或面对冷遇，饱受欺辱，请别忘了，“一切都会过去”，没有永远的风光也不会永远的倒霉，幸福正悄悄地向你走来。
幸福的标准不同，体验也不同，诠释更不同。对农人来说幸福是秋天里的五谷丰登，对工人来说是拔地而起的高楼大厦， ,
。幸福对儿童来说是欢蹦乱跳，对青年来说是朝气蓬勃，对老年人来说是儿孙满堂。然而，腰缠万贯的富翁未必比小康之家的人幸福，高官显贵不见得比街头小贩幸福。一个总觉得自己很痛苦的人，往往是把幸福的标准定得太高；一个认为自己是最幸福的人，往往是把幸福的标准定得最现实；一个认为自己是最聪明的人，一定是个最愚蠢的人。
幸福是什么，痛苦说得最清楚；成功是什么，失败说得最清楚。热得厉害的人，特别喜欢树荫；痛苦中产生的幸福，显得格外称心。对自己要有个清醒的认识，对自己的能力有足够的了解，知道自己的优势，也知道自己的不足；知道自己能干什么，也知道自己不能干什么。期望值不能过高，欲望不能太大，奋斗目标既积极又现实，才能达到一个又一个幸福的目标。
幸福=土+¥+衣+—口田。即有安身立命的一块地，有点钱，有衣穿，有一份事业可耕耘；即有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的人，一帮值得信赖的朋友。你幸福吗？背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、自然环境等方方面面的感受和体会，引发当代中国人对幸福的深入思考。
许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离，学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。幸福的感觉随欲望增加而递减.幸福的期望值不要定得太高，过高，达不到，痛苦就降临了。
应该把幸福的标准定得现实一点，实在一点，离自己更贴近一点，努把力就可实现，就会每天都感到幸福。
(选自《思维与智慧•上半月》2015年第1期)
1. 文章针对如何看待幸福的问题，提出的核心观点是什么？
2. 大量使用短语是这篇文章语言运用上的突出特点，试举一例并简要分析其作用。
3. 仿照第⑤段中画线句的句式，在文中空缺的横线上补写两个恰当的句子。
4. 选文第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ ▲
科目：czyw 来源： 题型：
幸福的篮子
① 有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切•对一切都不满意。我想逃避这个世界，我 甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
② 那天我觉得内心堵得慌，沉沉的好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我 去公园散步想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地 黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛让人感到满目凄凉。
③ 我承受不住这种室息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下， 找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起 来》时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也 没有减少于羞我准备回家。恰在这时.坐在对面的一个老太大起身朝我走来。
④ “如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。
⑤ “您.有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种衣能的迟疑与拒绝。.
⑥ 她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现 在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见？”
⑧ “你这一切！在现代化的大都市•忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴 素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮 子里。”
⑨ “什么？幸福篮子？”
⑩ “这是个秘密！不过我还是想告诉你•你希望自己幸福吗？”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福 ”
⑫“孩子.每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算 是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其 实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，
我心里就感觉到：这情景很美！我的心就向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一 遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠， 发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过 时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣，的 时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘 正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下 来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。
我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节 ”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训 练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的 光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福的篮子”里投放了 一颗最闪耀的珍珠！
初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。(4分)
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ① |
金黄色的小亭子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来的幸福时光 | ④ |
2. 细读全文，完成下列题目。(8分)
(1) 文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？ “缝” 字在表达上有何妙处？(4分)
(2) 文章第⑰段中画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分)
在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不 到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
3. 纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。(8分)
科目：czyw 来源： 题型：
幸福的篮子
① 有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑 一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
② 那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什 么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园 散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走 在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼 罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这 条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一 方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引 线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没 有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回 家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④ “如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊 聊吗？”她说。
⑤ “您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一 种本能的迟疑与拒绝。
⑥ 她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道 吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像 你这样的可真不多见，
⑦ “什么不多见？”
⑧ “你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和 的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白 布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好 的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨ “什么？幸福篮子？”
⑩ “这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自 己幸福吗？”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所 有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对 你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱 情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是 这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子 上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心 里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。 于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地 回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有 很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮 光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个 曰子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将 里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取 名为“白衣姑娘在剌绣”的时刻。想到它，那种美好的 情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁 白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会 想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子 从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨 脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚指头还朝里弯着，因为地 面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想 到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心 里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻 的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东 西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被 一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现 在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感 受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了 一颗最耀眼的珍珠！
初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。
地点 | 情节 | 心情 |
① | ||
公园小路上 | 散步 | |
金黄色的小亭 子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来 的幸福时光 | ④ |
2. 细读全文，完成下列题目。
(1) 文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝 起来”，“我”为什么要将“我”的生活“缝”起来？ “缝” 字在表达上有何妙处？
答：
(2) 文章第⑫段画线句子运用了什么修辞手法？请 简要分析其表达效果。
在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是， 这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到 它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了 我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
答：
3. 纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对 文中“幸福的篮子”的理解和感悟。
答：
科目：czyw 来源：新世纪版名师点评测试卷（初一、下） 题型：048
幸福的错觉
幸福每每是痛苦的孪生兄弟。
昔日的非洲富婆出门要戴30斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的穷女人区别开来。那种稀里哗啦的铁环声掠过穷街陋巷时，远近的穷女人都会“啧啧”地艳羡和嫉恨：“看人家富得那份闲逸！”如今，当非洲富婆抹着猩红的厚唇，乘着“奔驰”招摇而过时，棕桐树下小憩的穷女人又会说：“啧啧，瞅人家富得猎豹也赶不上！”
文明人很少能说出自己真实需要是什么，幸福的形式和内容都是由富人规划的。90年代暴发户们的典型形象是坐在写字台前以“大哥大”掩耳，于是在大潮如涌、尘土飞扬的街头，时常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街头行人的注目礼。
用多数人的匮乏凸显少数人的富足，是现代广告术的公开秘密。宫廷秘传、限量生产以及豪门、帝都、王朝、超霸等标牌，无非是要渲染一种使拥有者成为人上人的意识形态；而现代家庭之必需、绅士淑女之必备的措辞，无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。黄金宴的就餐者 .
这种幸福的错觉使文明躁动不安。
汉末魏晋时，服食仙丹成了上流社会的时髦，因此致病、致死的有名医皇甫谧、晋朝的贾后、哀帝和北魏的道武帝等。流风所及，连买不起“五石散”的人也学着找个人多的地方躺下，作痛苦状，还念念有词：“药性发作了！”现代人似乎少了这份“滚一身泥巴，博片刻虚荣”的耐心和风雅。但他敌不过广告无孔不入的诱惑，于是要泄莫名火，发无名怨。贼胆大的去做绿林中人，搅得狼烟四起；贼心毒的恨不得药死所有幸福的邻居，在同赴黄泉时扯平幸福与痛苦的落差。
耐人寻味的是，万民钦慕帝王的富足，而帝王子女自古来都难耐“高处不胜寒”的压抑。拿破仑之子在新年之际，当人们张罗着是选一座宫殿、城池还是送一支军队作为幼王的新年礼物时，他只想要一双农民穿的仅值一个苏的木屐，穿着它上街，与那些赤脚在泥污中追嬉的顽童一起玩耍。
那是一个孩子自然而真实的需要。幼王的新年幸福只需要一个苏。
（注：一苏等于一法郎的二十分之一）
1．解释下列词语：
（1）招摇 （2）睥睨
2．“幸福的形式和内容是由富人规划的”一句的意思是什么？（不超过20字）
3．“为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客”一句的意思是什么？（不超过20个字）
4．第5段的一句话：“这种幸福的错觉使文明躁动不安。”
（1）“幸福的错觉”具体所指是什么？（分项说明）
A．
B．
C．
（2）“文明”指什么？（不超过20字）
（3）“躁动不安”指什么？（不超过30字）
5．下面例子哪些是直接用来说明“幸福每每是痛苦的孪生兄弟”的？（可选多项）
[ ]
A．非洲富婆戴铁环。
B．在尘土飞扬的街头，手持“大哥大”耷拉着眼皮，以每步15厘米步幅徘徊。
C．买不起“五石散”，却躺倒装呻吟：“药性发作了！”
D．绿林人搅得狼烟四起。
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
徐薇
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做出来的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的……
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字。每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾!有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”。我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐!
⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢!走起路来，谁都赶不上他。”
⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀!
⑨据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛!
（转引自《中学生阅读》）
1．文章第②③两节交代了“我”怎样的家庭背景?
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2．选出下列能表现“我”尽量为家庭节省开支的项（多项选择）（ ）
A．日常开销靠特困生补助和奖学金。
B．所用物品是家里带去的，没花钱买。
C．用稿费买马海毛为父亲织围巾。
D．大学四年没有回家二次。
E．用最节约的方式与家里通讯。
3．用简洁的语言概括：父亲想出的既不花钱又可知道女儿一切安好的办法。（不超过30字）
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4．请你体会：第⑦段加点的“即刻”、“昂首”分别刻画出父亲当时怎样的心情?
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5．文中“幸福铃声”是针对谁说的?“幸福”二字有哪些丰富的内涵?（鼓励有创意的答案）
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科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：gzyw 来源：2007年高考现代文阅读专项训练真题精选每周一练 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
幸福的坡度（11分）
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时．我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗?
男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?”
我说：“你尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
1.结合语境，说说文中的划线词语“自豪”的表达效果。（2分）
2.文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（2分）
3.体悟文中画横线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？（3分）
4.阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。（2分）
5.整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。（2分）